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1多媒體教室計算機管理與維護的現(xiàn)行方法

（1）及時進行系統(tǒng)備份、更新，加裝防殺病毒系統(tǒng)

這樣可有效的防止計算機因系統(tǒng)軟件故障而不能使用，同時也可以在系統(tǒng)被嚴重破壞后，管理員可以很快地將系統(tǒng)恢復(fù)到正常情況下，保證教學(xué)的正常運行．

（2）給計算機加裝硬盤保護裝置，如三茗衛(wèi)士等硬盤還原／保護卡

這樣從硬件上保證了計算機的系統(tǒng)維持在一個穩(wěn)定的狀態(tài)．如果讓其開機自動還原，可以保證計算機總處于最后一次備份的狀態(tài)，較好地防止了計算機病毒對系統(tǒng)的破壞，即使在上一次運行中被破壞，系統(tǒng)也可以在下一次開機啟動時，將系統(tǒng)恢復(fù)正常，從而保證教師的正常教學(xué)演示．然而，隨著技術(shù)的發(fā)展，軟件層出不窮，教學(xué)內(nèi)容要求的增多，特別是計算機類專業(yè)的課程體系的變化，要求在多媒體教室計算機上實現(xiàn)更多的演示功能．不僅是課件及相關(guān)的圖示，更多地要求在線實戰(zhàn)演練．因此，對多媒體教室計算機的需求也發(fā)生了很大的變化，可能不再局限于在一臺計算機上操作，也可能要求在計算機上能夠保存前幾次的演示結(jié)果等，而如上所述管理以不能很好地適應(yīng)現(xiàn)實的教學(xué)，出現(xiàn)了各種各樣的因局．

2多媒體教室計算機管理的困局

2．1軟件及硬件之爭這主要表現(xiàn)為各個教師對計算機的軟件要求不一樣，而某些軟件又相互間存在一定的不兼容性，各自要求的環(huán)境不一樣，一臺計算機不能滿足教學(xué)的要求．甚至，有的老師本身就需要多臺計算機進行教學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)通信類課程．具體表現(xiàn)如下分析．

（1）多操作系統(tǒng)之爭．由于計算機體系結(jié)構(gòu)的不同，針對不同的計算機需要不同的操作系統(tǒng)，如現(xiàn)有流行的操作系統(tǒng)就有MACOS、Linux、Win－dows、安卓等，這就導(dǎo)致了計算機的使用環(huán)境有多種形式．為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)各種計算機的使用環(huán)境，教學(xué)可能要求利用多媒體計算機進行相應(yīng)的操作系統(tǒng)環(huán)境的學(xué)習(xí)與演示．因此，教師要求多媒體教室的計算機上應(yīng)有相應(yīng)的操作系統(tǒng)環(huán)境進行教學(xué)，即要求一臺計算機上應(yīng)有多個操作系統(tǒng)存在．

（2）系統(tǒng)位數(shù)之爭．為了加快計算機的運算速度，提高計算機的性能，現(xiàn)代計算機除了提高集成度，加快運行頻率，也將計算機的字長由原來的16位升級到32位，甚至64位，相應(yīng)的軟件系統(tǒng)也跟著變化．對于計算機類專業(yè)學(xué)生所面對的工作環(huán)境也跟著變化，主要是編程類課程的要求也變化了．可能要求在不同位數(shù)CPU下編程．但由于軟件工業(yè)的一些滯后性，某些編程環(huán)境還未上升到64位，大部分還處于32位的編程模式，特別是面向?qū)ο缶幊讨袑⒁玫礁鞣N控件及已有的動態(tài)鏈接庫．編程環(huán)境要求需要在相同位數(shù)下的CPU、操作系統(tǒng)下以及相同位數(shù)的動態(tài)鏈接庫與控件，否則程序不能運行．有的老師要求在64位下編程，有的要求32位下編程，通過實踐發(fā)現(xiàn)編程時要用到的類庫并不能很好地兼容．

（3）應(yīng)用軟件版本之爭．隨著計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，計算機應(yīng)用軟件也是日新月異，而且版本更新也在加快．就辦公軟件而言有金山WPSOffice、微軟的MSOffice、永中Office、OpenOffice等等．單就MSOffice也有Office2003、Office2007、Office2010及Office2013之分．程序設(shè)計開發(fā)環(huán)境就微軟一家也有VS6．0、VS2005、VS20008、VS2010等．這些軟件教學(xué)時，其操作過程最好能夠直觀、現(xiàn)場教學(xué)，才能加快教學(xué)的進程，提高教學(xué)效率，增強學(xué)生的感觀，減少學(xué)習(xí)的畏難情緒，提高教學(xué)質(zhì)量．對于管理者來講，如僅有一臺計算機，則被要求在這臺計算機上安裝上不同版本的軟件，但它們之間可能存在固有的兼容性問題，導(dǎo)致不能安裝不同的版本，一臺機器上只能安裝高版本的情況出現(xiàn)．

（4）硬件數(shù)量之爭．對于計算機專業(yè)的學(xué)生來講，所開設(shè)的課程還包含計算機原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)等課程．這些課程很多地方都需要多個計算機硬件進行演示，比如機與機的通信，機器的啟動過程演示．通過實際的演示，可以增加學(xué)生的直觀感與成功感，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，從而提高教學(xué)質(zhì)量．但多媒體教室一般只配備一臺計算機，而教師也不可能上課帶多臺計算機到教室．

2．2管理者與使用者之爭為了更好地為教學(xué)服務(wù)，保證計算機能可靠地工作，既要防止計算機被偷盜，還要防止計算機軟件被破壞．計算機管理者一般都會在計算機上安裝機房哨兵、三茗衛(wèi)士等硬盤保護系統(tǒng)，以防計算機上的數(shù)據(jù)被改寫．但這同時也給上課老師帶來很多不方便，要自行安裝一個軟件不能保存在硬盤上，每次上課都得重新安裝，浪費寶貴的上課時間．如果不安裝，教師講解就不直觀，學(xué)生還認為軟件不好安裝，進而認為軟件太不好用了，學(xué)習(xí)興趣受到極大的打擊．如果將權(quán)限開放給教師，可能導(dǎo)致機器的管理陷入混亂狀態(tài)，所裝軟件太多，機器的性能大大下降，教學(xué)的時效性也就大打折扣了．總之，一部分教師要求機器不加保護，管理者又要通過系統(tǒng)的保護來提高管理的質(zhì)量的矛盾．

3多媒體教室計算機的維護與管理新法

根據(jù)以上分析，原有的基于保護卡的多媒體計算機管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)時的教學(xué)要求，同時要求多媒體教室配備至少兩臺或以上的計算機才能保證計算機科學(xué)類課程的教學(xué)，而且要求計算機的硬盤應(yīng)具有較大空間．這不但增加了管理者的工作量，同時也要求更多的經(jīng)費．隨著計算機軟件仿真技術(shù)的發(fā)展，特別是現(xiàn)時的云計算的提出與實施，認為軟件就是服務(wù)．多臺計算機的硬件需要服務(wù)，可以通過軟件來提供服務(wù)．通過軟件模擬的具有完整硬件系統(tǒng)功能的、運行在一個完全隔離環(huán)境中的完整計算機系統(tǒng)成為現(xiàn)實．這就是虛擬機，它的提出，改變了原來的管理方法．而且現(xiàn)在多媒體教室配備的計算機的性能已得到很大的改觀，利用虛擬機軟件在一臺計算機上虛擬出多臺電腦，并保證計算機工作的效率也成為可能．因此，利用虛擬機軟件可以很好地解決以上所提到的各種矛盾．

3．1多臺計算機需求的解決據(jù)以上分析，由于教師教學(xué)不同課程，可能要求多臺計算機，或者多種操作系統(tǒng)、不同版本的軟件進行教學(xué)演示等．管理都可以在一臺計算機上安裝虛擬機軟件，如VMWorkStation，VirtualBox，VirtualPC，然后根據(jù)教師的需要虛擬出相應(yīng)的硬件環(huán)境，每個虛擬硬件就是一臺計算機，再安裝上相應(yīng)的操作系統(tǒng)及相關(guān)的編程軟件與應(yīng)用軟件．各教師上課時按自己需要啟動相應(yīng)的一個或多個虛擬計算機．利用宿主機進行教學(xué)文稿的講解，利用虛擬計算機進行教學(xué)原理、操作過程演示等，操作簡單，各個環(huán)境也可以很好地互動并傳遞資料，虛擬計算機環(huán)境也不影響宿主計算機．如圖1所示，即在一臺計算機上提供了MACOSX、Linux操作環(huán)境，加上宿主機上的WIN7系統(tǒng)，共提供了三個操作系統(tǒng)環(huán)境，相當于三臺計算機供操作與使用．圖1虛擬機運行實際管理中，可以通過點擊虛擬機軟件中的新建來組建一臺計算機，然后安裝上相應(yīng)的操作系統(tǒng)，及相關(guān)的軟件．在相應(yīng)的虛擬計算機環(huán)境中進行教學(xué)與演示．實踐證明在一臺雙核CPU、內(nèi)存2GB的計算機，一般可以同時運行兩個虛擬計算機，相當于3臺計算機，僅啟動需要較長時間，但整體運行效率還是可以的接受的．

3．2硬盤保護與不保護的矛盾解決管理者為了保證機器的穩(wěn)定性與加快機器的啟動，一般不允許在計算機上安裝過多的軟件，同時為了防止病毒，減少系統(tǒng)被破壞的可能，多媒體教室的計算機上都裝有硬盤保護卡，計算機在使用過程中對硬盤所做的寫入操作皆無效．但教師上課時，又必須演示某些軟件的安裝并臨時使用，如果安裝軟件要求重啟，教師的安裝將不成功，教學(xué)過程也不成功．分析可知，硬盤保護卡僅保護物理計算機的硬盤不被寫入，對于可移動硬盤或U盤不作保護，因此可考慮教師們將自己待寫入內(nèi)容存放于移動硬盤上．通過實踐，只要在本地計算機上安裝好虛擬機軟件，教師可以在相應(yīng)環(huán)境中將虛擬計算機的映像文件保存在可移動盤上，然后在虛擬機環(huán)境中打開相應(yīng)的映像文件就可以進入相應(yīng)的虛擬計算機，得到自己教學(xué)需要的環(huán)境，完成軟件的安裝使用和程序的調(diào)試，而且對其中的操作也寫入相應(yīng)的移動盤上相應(yīng)的虛擬盤上，與教室計算機的硬盤寫入無關(guān)．這樣教師就可以形成一個自己的可移動計算機操作環(huán)境，課下與課外所作的工作皆可保存在自己的可移動盤，攜帶方便，教學(xué)準備與教學(xué)演示環(huán)境一致，防止了環(huán)境不一致帶來的一些不必要的誤會．最終，保證了教師教學(xué)過程的通暢，也保證了多媒體教室計算機的完整、統(tǒng)一管理．

4總結(jié)

加強教學(xué)管理，改善育人環(huán)境，提高高校育人質(zhì)量是高校的緊要任務(wù)．加強教學(xué)媒體的管理與維護，為教師提供方便，快捷的服務(wù)，擴大教師對于教學(xué)的興致，共同促進學(xué)生的成長與成才．合理地利用虛擬機軟件，有效地滿足小范圍、單物理計算機下的網(wǎng)絡(luò)知識、操作系統(tǒng)與硬件維護等課堂教學(xué)演示，讓課堂教學(xué)更加直觀、生動，提高知識的重現(xiàn)率，增強學(xué)生的計算機文化知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也提高了教學(xué)媒體及設(shè)備的管理效率．

作者：雷勇張敏單位：內(nèi)江師范學(xué)院計算機科學(xué)學(xué)院