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一、加強(qiáng)信息技術(shù)法律法規(guī)的教育

在我們每一個(gè)人的教育歷程之中，無(wú)論是中學(xué)還是大學(xué)里的思想政治課，法律法規(guī)都是一項(xiàng)極為重要的教學(xué)組成部分。所以，對(duì)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的教育，也很有必要開(kāi)設(shè)與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)的課程。通過(guò)這種方式，可以讓學(xué)生們更好的了解什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生們不僅起到了一種約束作用，更對(duì)于學(xué)生們的思想進(jìn)行了潛移默化的改造和教育。具體的教學(xué)形式，一方面，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的課程，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行授課。授課的內(nèi)容除了包括法理和具體的法律法規(guī)，還可以加入更多的實(shí)際案例，并以多種手段對(duì)案例進(jìn)行介紹與展示，同時(shí)，對(duì)案例進(jìn)行討論、分析，使教師與學(xué)生之間形成互動(dòng)。通過(guò)上述方式，都可以消除課程本身的枯燥和乏味，與此同時(shí)，可以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，使相關(guān)知識(shí)的傳播達(dá)到最佳的效果，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般，輕松使學(xué)生了解課程的內(nèi)容。另一方面，可以在專(zhuān)業(yè)課的課堂當(dāng)中，由教師介紹一些與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，同時(shí)也可以把一些相關(guān)的知識(shí)融入到專(zhuān)業(yè)課程當(dāng)中，比如以相關(guān)的法律法規(guī)作為基礎(chǔ)，以此來(lái)制作網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)等，在日積月累當(dāng)中，使學(xué)生的覺(jué)悟逐漸有所提高。

二、用科學(xué)的思維去武裝技術(shù)

技術(shù)本身是沒(méi)有善惡之分的，關(guān)鍵要看由什么樣的人去掌控技術(shù)，不同的人運(yùn)用技術(shù)所產(chǎn)生的結(jié)果也各不相同。把技術(shù)交到正義的人手中，技術(shù)可以變成一項(xiàng)造福人類(lèi)，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步的得力助手;而如果把技術(shù)交給心術(shù)不正的人的手中，技術(shù)則可能給社會(huì)帶來(lái)危害。信息技術(shù)也是同樣的道理，只有被善良的人所掌握，它才可能發(fā)揮出其最大的優(yōu)勢(shì)與利益。因此，在信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成科學(xué)的思維。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，馬克思主義基本原理指導(dǎo)著我們一切的工作。對(duì)于信息技術(shù)從業(yè)人員的教育，也應(yīng)該以馬克思主義的理論作為基礎(chǔ)，幫助他們樹(shù)立正確的、積極的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。如果說(shuō)法律是一種強(qiáng)制性的規(guī)定，是一種來(lái)自外界的他律，那么道德和觀念則是一種來(lái)自?xún)?nèi)心世界的自我約束，它才是改變一個(gè)人行為模式的最根本的源動(dòng)力。一個(gè)人只有從思維上得以轉(zhuǎn)變，他才能夠更好的為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)及廣大人民群眾服務(wù)。如果一個(gè)人的思維不轉(zhuǎn)變，就算制定再多的法律法規(guī)，在付出巨大代價(jià)的同時(shí)，終究也還是會(huì)有漏洞，而且這只能是外部的環(huán)境因素，屬于外因，外因始終都是要通過(guò)內(nèi)因來(lái)起作用的。因此，對(duì)于信息技術(shù)從業(yè)人員教育的關(guān)鍵，就是要幫助他們樹(shù)立正確的道德意識(shí)，和遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，不為個(gè)人的蠅頭小利所動(dòng)搖，自覺(jué)堅(jiān)定的恪守自身的職業(yè)道德，履行自身應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。只有用科學(xué)的思維去武裝自己的頭腦，才能用更先進(jìn)的技術(shù)，為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量，也只有這樣，才能從根本上杜絕網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生。

三、小結(jié)

正所謂“做事先做人”，一個(gè)人，只有會(huì)做人，才能做好工作，否則，再精湛的技術(shù)，再專(zhuān)業(yè)的才能，也都只能是徒勞。只有德才兼?zhèn)涞娜瞬?，才是真正意義上的人才，也是社會(huì)各行各業(yè)選擇人才亙古不變的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚男畔⒓夹g(shù)，對(duì)于其從業(yè)人員更應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)與教育，只有加強(qiáng)對(duì)于他們的思想政治教育，才能為社會(huì)輸送更多可靠的專(zhuān)業(yè)人才。

作者：石利東單位：三江縣教師學(xué)習(xí)與資源中心