前言：本站為你精心整理了醫(yī)學生思想政治教育路徑探究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：網(wǎng)絡信息時代下，各項新興技術的發(fā)展與普及，對醫(yī)學生群體的思想政治、道德規(guī)范產(chǎn)生了深刻影響，為醫(yī)學生思政教育帶來前所未有的機遇，亦包含巨大挑戰(zhàn)。對此，為進一步貫徹立德樹人目標，培育衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)質(zhì)人才，有必要強化醫(yī)學生思想政治教育，提高其道德水平與思想高度，依托思政教育助推醫(yī)學生健康成長?；诖耍疚奶岢鰳淞⒕W(wǎng)絡教育新理念、構建網(wǎng)絡教育新陣地等思想政治教育路徑，為醫(yī)學生思想政治教育提供參考。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代；醫(yī)學生；思想政治教育

醫(yī)學生作為祖國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的推動者和接班人，思想政治水平、理想信念，必須始終跟隨中國共產(chǎn)黨的指引，并形成高尚的醫(yī)德醫(yī)風與正確的三觀，這些均與思想政治教育具有密切的關聯(lián)。對此，探索加強醫(yī)學生思想政治教育的新理念、新方法和新路徑以提高思政教育效果，非常有必要。相比傳統(tǒng)思政教育模式而言，網(wǎng)絡時代下思政教育工作者，可以依托網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡平臺和載體，構建全新的思政教育格局。醫(yī)學生思政學習時間和空間不會再受到限制，利用網(wǎng)絡技術可以隨時隨地獲取學習資源，切實提高思政育人實效性，使得醫(yī)學生思政教育工作與時俱進。

一、網(wǎng)絡時代對醫(yī)學生思想政治教育的影響

（一）影響醫(yī)學生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡已經(jīng)成為醫(yī)學生日常學習和生活不可或缺的工具，為其帶來便捷的同時也對其產(chǎn)生深刻影響。許多醫(yī)學生由于沉迷網(wǎng)絡出現(xiàn)失控狀態(tài)，對于思想政治教育產(chǎn)生消極影響。沉溺于網(wǎng)絡最終的結果則是網(wǎng)絡成員過度運用互聯(lián)網(wǎng)而導致得心理損害和行為失控。醫(yī)學生在日常學習的過程中課程安排相對較慢，且教學內(nèi)容十分枯燥，需要醫(yī)學生理解和記憶的生物類課程內(nèi)容較多。大部分醫(yī)學院校在人才培養(yǎng)的過程中，通常是在學校接受課程學習后，到醫(yī)院參與臨床實踐工作，為日后順利進入工作崗位做好實習和實訓。因此，如此緊張的教學與課程安排，導致醫(yī)學生面臨較大的學業(yè)壓力。網(wǎng)絡的開放性、虛擬性和自由性，使其成為諸多醫(yī)學生放松自我、緩解壓力的途徑，一些具有娛樂性的內(nèi)容對醫(yī)學生具有強烈的吸引力。然而對于學業(yè)繁重的醫(yī)學生而言，如果出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮的情況，那么其將在網(wǎng)絡沖浪中消耗大量的時間和精力，不僅無法順利完成學業(yè)，同時思想健康亦會受到影響，使其無心接受思想政治教育。

（二）影響醫(yī)學生思想道德觀念。網(wǎng)絡時代背景下，信息技術呈飛速發(fā)展趨勢。信息不受時間、地點的局限性，高速傳播。因此，網(wǎng)絡中雖有豐富的學習資源，但同時亦包含良莠不齊的信息，如西方意識形態(tài)、庸俗文化內(nèi)容等，嚴重影響著醫(yī)學生的思想價值觀，甚至使其思想道德出現(xiàn)偏移，這對于醫(yī)學生的長期穩(wěn)定發(fā)展十分不利。雖然近年來，我國著力整治網(wǎng)絡環(huán)境，加強不良信息的篩選和清除，但由于信息傳播速度極快，仍然有海量的不良信息在網(wǎng)絡環(huán)境中高速傳播。許多醫(yī)學生在日常使用網(wǎng)絡的過程中，難免會受到消極文化和信息的影響，使其形成了貪圖享樂、逃避現(xiàn)實的思想觀念，對自身未來發(fā)展缺少堅定的理想信念和追求，道德觀念逐漸淡化和薄弱，加劇了思想政治教育的難度。

二、網(wǎng)絡時代加強醫(yī)學生思想政治教育路徑

（一）結合網(wǎng)絡育人，樹立網(wǎng)絡教育新理念。理念是行動的先導，教育理念是思想政治教育實踐的重要指引。在互聯(lián)網(wǎng)時代高速發(fā)展的背景下，我國醫(yī)學教育事業(yè)迎來全新發(fā)展機遇，醫(yī)學生思政教育工作呈現(xiàn)諸多新的特征。例如，醫(yī)患關系更加緊張，加劇了醫(yī)學生德育教育難度以及醫(yī)學工作的職業(yè)特征，要求廣大醫(yī)學生具備較強的職業(yè)道德素質(zhì)。面對醫(yī)學生思政教育的新要求，采取傳統(tǒng)思想政治教育模式，通過宣傳教育很難取得理想成效，所以必須要更新傳統(tǒng)教育理念，在教書育人、管理育人、服務育人理念的基礎上，正確解讀網(wǎng)絡時代，給醫(yī)學生思想政治教育帶來機遇，樹立網(wǎng)絡教育新理念。在新型思政教育理念的引導下，逐步突破傳統(tǒng)思政教育的諸多局限，增強思政教育工作、對廣大醫(yī)學生的輻射力與影響力，且網(wǎng)絡思政教育無需受到時間和地點的局限。高度契合時展特征和規(guī)律，能夠有效增強醫(yī)學生思想政治教育針對性。由此可見，轉(zhuǎn)變育人理念是網(wǎng)絡時代背景下加強醫(yī)學生思想政治教育的首要舉措，發(fā)揮著重要的指導價值。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡功能，構建網(wǎng)絡教育新陣地。網(wǎng)絡時代背景下，充足的網(wǎng)絡資源為開展醫(yī)學生思想政治教育工作提供了充足的教學資源。網(wǎng)絡時代信息傳播的高效性與自由性，導致諸多西方不良文化涌入我國，嚴重沖擊著主流意識形態(tài)與價值觀。在開展醫(yī)學生思想政治教育的過程中，要始終堅持黨和國家的領導，著力將醫(yī)學生思政教育與人才培育充分結合，加強網(wǎng)絡陣地建設，拓寬思政教育網(wǎng)絡平臺。例如，依托網(wǎng)絡信息技術，打造具有新穎性、趣味性的思政網(wǎng)站，進行相關理論知識的傳播以及主流意識形態(tài)和價值觀的弘揚，讓學生能夠及時了解黨和國家在思政理論方面的新動態(tài)，提高信息接收的及時性。與此同時，要加強網(wǎng)絡學習平臺建設，如網(wǎng)上黨校、網(wǎng)絡學習平臺、網(wǎng)上論壇等，為醫(yī)學生提供自由交流與探討渠道。利用醫(yī)學生應具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)，醫(yī)學生醫(yī)德醫(yī)風的重要性等話題，在學生探討交流中，深入了解其價值取向與思想動態(tài)變化，為學生創(chuàng)設良好的網(wǎng)絡文化氛圍，使其真正認可和接收網(wǎng)絡思政教育。除此之外，依托網(wǎng)絡社交平臺，開展思政教育與心理健康教育咨詢平臺。學生可以通過虛擬交流等方式，向教師表達自己的疑問和困惑，及時獲得有效疏導，發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的思政育人功能，促進醫(yī)學生身心健康發(fā)展。

（三）豐富教育內(nèi)容，把握網(wǎng)絡教育話語權。網(wǎng)絡時代背景下，在強化醫(yī)學生思想政治教育的過程中，要順應時展趨勢以及對醫(yī)學生思想道德提出的新要求，不斷進行教育內(nèi)容的更新與調(diào)整，為課程教學實施提供有益支持。醫(yī)學院校廣大思政教育工作者，要對網(wǎng)絡思政教育予以高度重視，加強相關知識的整合與數(shù)字化推進，對網(wǎng)絡思政教育規(guī)律、特性展開深度研究。依托信息技術手段的應用，開發(fā)具有較強應用性、思想政治性、操作性的德育軟件，實現(xiàn)醫(yī)學生思政教育從扁平化到立體化的轉(zhuǎn)變，進一步豐富網(wǎng)絡思政教育內(nèi)涵。在中共中央、國務院的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中，明確指出要以馬克思主義中國化成果、科學發(fā)展觀與傳統(tǒng)文化內(nèi)容為指導，培養(yǎng)當代醫(yī)學生的思想價值觀。因此，在網(wǎng)絡時代背景下，醫(yī)學院校要在網(wǎng)絡思政教育資源建設的過程中，將其深度融入，保證能夠牢牢把握醫(yī)學生網(wǎng)絡思想政治教育的話語權。

（四）改進教育方法，拓寬網(wǎng)絡教育輻射面。伴隨網(wǎng)絡時代背景下，醫(yī)學生思想政治教育內(nèi)容的改變，與之相匹配的教育方法同樣需要改革創(chuàng)新。不斷①《中共中央國務院發(fā)出〈關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見〉》，據(jù)中華人民共和國教育部：優(yōu)化傳統(tǒng)思政育人方式方法，強化網(wǎng)絡思政教育的有效性和針對性。一是在實施思政課堂教學的過程中，可以引入豐富多樣的信息技術手段［1］，將案例教學法、啟發(fā)式教學法、主題式教學法、實踐教學法與信息技術手段相結合，形成更好的思政教育效果。二是校園文化對醫(yī)學生的影響同樣十分深刻，是思政教育的隱性方法。校園是醫(yī)學生日常學習和生活的重要場所，宿舍、食堂、圖書館、操場的物質(zhì)環(huán)境，學校校風、制度和文化環(huán)境，同樣潛移默化影響著醫(yī)學生思想價值觀的形成。因此，必須加強校園文化建設，利用廣播、新媒體等，創(chuàng)設契合醫(yī)學生思想政治教育的校園文化，為開展網(wǎng)絡思政教育助力。三是采用線上線下相結合的混合式教學方法。醫(yī)學院校思政教育工作者進行網(wǎng)絡思政教育資源開發(fā)，并將其共享至網(wǎng)絡學習平臺中，引導醫(yī)學生開展線上自主學習和探究，總結線上學習的疑問和困惑。在此基礎上，通過線下課堂進一步深入講解，鞏固線上自主學習的成效。通過兩者的有機結合，實現(xiàn)思政教育的全方位覆蓋，融入醫(yī)學生的日常生活，提高育人質(zhì)量。

（五）提高綜合素質(zhì)，建設高質(zhì)量師資隊伍。網(wǎng)絡時代下加強醫(yī)學生思想政治教育，對思政教育工作者提出更高要求，其專業(yè)知識、價值觀念、道德修養(yǎng)、教學水平，均直接影響著醫(yī)學生能否形成正確的價值觀念與良好道德修養(yǎng)。作為醫(yī)學生思政教育的組織者和實施者，必須正確認知網(wǎng)絡思政教育中自身存在的不足和問題，能夠靈活運用多樣化的網(wǎng)絡信息技術手段開展教學，順應網(wǎng)絡時代思政教育發(fā)展形勢。首先，醫(yī)學院校思政教育工作者要加強專業(yè)知識學習，可以利用網(wǎng)絡途徑采集專業(yè)知識，利用教學之余自我學習和完善，拓寬自身知識維度和視野，實現(xiàn)與醫(yī)學生無障礙的交流與互動。其次，思政教育工作者要學會靈活運用多樣化的網(wǎng)絡教學手段與媒介載體，熟練操作網(wǎng)絡客戶端，利用網(wǎng)絡開展思政教育與日常交流，拓寬思政教育空間。最后，利用網(wǎng)絡思政教育把握自身育人主導地位，加強網(wǎng)絡語言、社交軟件學習，運用微信、QQ等與學生積極溝通交流，這是發(fā)現(xiàn)學生思想變化和問題的有效途徑。

三、結語

綜上所述，思政教育工作者必須認識到加強思政教育的必要性，并順應網(wǎng)絡時展趨勢，及時進行教學理念、教學內(nèi)容、教學方法的創(chuàng)新。結合網(wǎng)絡信息技術手段拓展思政教育新陣地，避免醫(yī)學生受到網(wǎng)絡不良信息的影響，提高其思想健康水平，促進其形成良好的醫(yī)德醫(yī)風，為日后就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。

參考文獻：

［1］回波，張鐸，謝亞萍.體育教育中茶文化的融合研究［J］.福建茶葉，2020（10）：299-300.

作者:劉瀅 單位:湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院