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1引言

今年來(lái)隨著3G技術(shù)的普及、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和人們擁有一部智能手機(jī)是當(dāng)今社會(huì)的潮流，據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心《第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，截止到2013年12月我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模高達(dá)5億，大學(xué)生是社會(huì)潮流的引領(lǐng)者，樂(lè)于接受新鮮事物，智能手機(jī)是集上網(wǎng)和通信為一體的設(shè)備，它因強(qiáng)大的通信、娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)功能及輕便時(shí)尚的外觀而被大學(xué)生所追捧.走在大學(xué)的教室、食堂、宿舍及校園中我們隨時(shí)隨地都能看到拿著智能手機(jī)的學(xué)生，智能手機(jī)的普及給大學(xué)生的生活帶來(lái)了很多正面的影響也帶了很多負(fù)面影響，如何趨利避害引導(dǎo)學(xué)生正確健康的使用智能手機(jī)是高校學(xué)生工作者所面臨的問(wèn)題.

2智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)學(xué)生管理工作的正面影響

2.1增進(jìn)師生感情，擴(kuò)大交往范圍智能手機(jī)衍生出了手機(jī)QQ、微信、飛信、微信等新興的手機(jī)聊天工具，豐富了大學(xué)生的溝通渠道師生之間，同學(xué)之間不僅可以用傳統(tǒng)的面對(duì)面的溝通，也可以通過(guò)手機(jī)QQ、微博、微信、飛信等隨時(shí)隨地的進(jìn)行時(shí)時(shí)溝通，智能手機(jī)的普及加深了大學(xué)師生之間的溝通，有些同學(xué)不愿意跟老師直接溝通的話題，在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)下也變的無(wú)所顧忌暢所欲言，更加增進(jìn)了師生間的感情，同時(shí)智能手機(jī)以移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)為信息、文化交流的平臺(tái),它為大學(xué)生提供了一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的互動(dòng)關(guān)系，使得大學(xué)生可以在任意時(shí)間與不同地域、不同職業(yè)、不同性別、不同年齡的人進(jìn)行交流,創(chuàng)造了更多相互接觸的機(jī)會(huì),擴(kuò)大了大學(xué)生的人際交往范圍,有利于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、感受社會(huì),縮短了他們與社會(huì)的距離.

2.2使信息的獲取更加便捷，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及徹底打破了信獲取的時(shí)間與空間限制，實(shí)現(xiàn)了信息的即查即得.同學(xué)們無(wú)論在在哪里，只要手里有一部智能手機(jī)，有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，就可以在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)上查到自己想要得到的信息.大學(xué)生可以使用智能手機(jī)閱讀電子書、可以利用電子詞典等軟件進(jìn)行學(xué)習(xí);可以利用視聽(tīng)功能隨時(shí)把握感興趣的信息、可以通過(guò)上網(wǎng)獲取移動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)商和互聯(lián)網(wǎng)提供的信息.智能手機(jī)上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，拓寬知識(shí)面，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活都能起到很好的指導(dǎo)作用.

2.3方便老師及時(shí)了解學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，跟家長(zhǎng)建立好長(zhǎng)期溝通有些大學(xué)生非常內(nèi)向，在學(xué)校沒(méi)有朋友，也不喜歡跟家人和老師溝通，網(wǎng)絡(luò)是他們發(fā)泄的平臺(tái)，他們開(kāi)心的時(shí)候會(huì)在微博、空間、微信上曬心情、發(fā)照片，不開(kāi)心內(nèi)心煩悶的時(shí)候也會(huì)在這些平臺(tái)上“織圍脖”發(fā)牢騷，這些都給我們輔導(dǎo)員或者班主任老師提供了了解學(xué)生心理的途徑，老師們可以根據(jù)學(xué)生發(fā)表的說(shuō)說(shuō)了解學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)和行為軌跡，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題.同時(shí)很大一部分學(xué)生家長(zhǎng)也是智能手機(jī)的使用者，智能手機(jī)的使用方便了老師跟家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，學(xué)生入校時(shí)老師可以建立一個(gè)公共的班級(jí)QQ群、微信群邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)加入，以增加學(xué)校老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系.

2.4豐富同學(xué)課余生活“，微”活動(dòng)參與度高跟電腦相比手機(jī)有便捷、輕盈攜帶方便等優(yōu)勢(shì)，它可以隨時(shí)隨地滿足同學(xué)們娛樂(lè)需求，如在公交上聽(tīng)歌、淘寶、看視頻，在廁所里看電子書、打游戲等，出去玩餓了用手機(jī)隨時(shí)到網(wǎng)上團(tuán)購(gòu)點(diǎn)吃的、累了可以團(tuán)購(gòu)住的地方，總之有一部智能手機(jī)在手大大方便了同學(xué)們的衣食住行，智能手機(jī)把零同學(xué)們碎的時(shí)間都利用在網(wǎng)絡(luò)上，甚至走在路上都可以上網(wǎng)，減少了同學(xué)長(zhǎng)期坐在電腦前的頻率，同時(shí)學(xué)校里開(kāi)展的一系列“微”活動(dòng)也獲得的同學(xué)們的積極參與，如“最受歡迎的輔導(dǎo)員”的評(píng)選、校園微電影、平安校園等等，這些活動(dòng)只需要同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手指掃描一個(gè)二維碼即可參與，滿足了同學(xué)們參加活動(dòng)且不需要耗費(fèi)大量時(shí)間的心理.

3智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)學(xué)生管理的負(fù)面影響

3.1手機(jī)上網(wǎng)逃課隱蔽性高，影響正常的課堂秩序大千世界盡在網(wǎng)絡(luò)中，以前的學(xué)生只有逃課去網(wǎng)吧或是在宿舍上網(wǎng)，現(xiàn)在的學(xué)生“人在曹營(yíng)心在漢”老師在上面講學(xué)生在下面“聊”，人雖在課堂心卻在網(wǎng)上，筆者經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)的微信群、QQ群在上課期間非?；钴S，下了課反而沒(méi)了聲音.而且很多同學(xué)在上課時(shí)間用手機(jī)玩游戲，一節(jié)課老師講了什么不知道，游戲到可以“過(guò)五關(guān)斬六將”，這樣的學(xué)生人雖然來(lái)課堂了，可是逃課沒(méi)有什么兩樣.還有一些同學(xué)上課時(shí)沒(méi)有開(kāi)靜音的習(xí)慣，上起網(wǎng)聊起天來(lái)不顧及他人，課堂上經(jīng)常會(huì)想起淘寶的“叮咚”聲、QQ的“滴滴”聲等等，這些聲音不僅影響到其他同學(xué)也會(huì)將老師的教學(xué)思路打亂，同時(shí)影響老師的情緒，導(dǎo)致老師的教學(xué)任務(wù)完不成，影響正常的教學(xué)秩序.

3.2校園手機(jī)詐騙案頻發(fā)，影響校園的安全穩(wěn)定有了智能手機(jī)之后騙子的騙術(shù)在更新，學(xué)生受騙的人數(shù)也在增加.以前學(xué)生大多都是在校外收騙子蠱惑，導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失，在校內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生這種事情，現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，尤其是智能手機(jī)的出現(xiàn)，手機(jī)的功能越來(lái)越豐富，手機(jī)可以跟銀行卡、身份證等個(gè)人信息相連，在加之騙子利用學(xué)生社會(huì)閱歷淺宜貪便宜的心理，打著代購(gòu)、代銷、等旗號(hào)，先以非常低的價(jià)格吊起同學(xué)們的胃口，在許以重利，忽悠學(xué)生網(wǎng)絡(luò)匯款后在銷聲匿跡，這種騙子的服務(wù)器一般都在國(guó)外，導(dǎo)致學(xué)生被騙的錢財(cái)很難追回，還有的騙子利用盜用的QQ、飛信、微信等冒充學(xué)生的朋友同學(xué)等在網(wǎng)絡(luò)上先套取同學(xué)們的信息，在獲得學(xué)生的充分相信后在以各種理由欺騙學(xué)生幫助其充話費(fèi)，充QQ幣、匯款等.這些人往往在騙完人后就查無(wú)音信，導(dǎo)致受騙的學(xué)生，除了財(cái)產(chǎn)損失之外，精神上也會(huì)受到很大的打擊，這些直接影響到整這個(gè)大學(xué)校園的穩(wěn)定.

3.3花錢沒(méi)有節(jié)制，養(yǎng)成不良的消費(fèi)習(xí)慣智能手機(jī)出現(xiàn)以后，用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在學(xué)生中成為一種時(shí)尚，很多學(xué)生的衣食住行都是用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物來(lái)解決，走進(jìn)女生宿舍我們經(jīng)常能看到抱著手機(jī)購(gòu)物的學(xué)生，學(xué)校的快遞收取點(diǎn)每天更是人滿為患，有些學(xué)生手機(jī)購(gòu)物癡迷，無(wú)論走到哪里都要拿出手機(jī)瀏覽一下購(gòu)物網(wǎng)頁(yè)，不管自己需要與否只要看上了就下手買，久而久之宿舍里堆滿了手機(jī)購(gòu)物的“戰(zhàn)利品”卻依舊滿足不了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的欲望.除了網(wǎng)上消費(fèi)，手機(jī)本身的消費(fèi)也是一筆不小的開(kāi)支，為了手機(jī)購(gòu)物網(wǎng)速快，能秒殺，同學(xué)們會(huì)一而再再而三的提升自己的上網(wǎng)流量同時(shí)也在更新?lián)Q代自己的手機(jī)，往往有的學(xué)生每半年或一年就更換一部手機(jī).這些都導(dǎo)致他們花錢沒(méi)有任何節(jié)制容易養(yǎng)成不良的消費(fèi)習(xí)慣.

3.4戶外運(yùn)動(dòng)減少、影響身心健康眾所周知，科學(xué)研究表明，手機(jī)輻射對(duì)于長(zhǎng)期使用手機(jī)人們的健康的影響不亞于抽煙帶來(lái)的危害，機(jī)輻射可以引起基因突變，手機(jī)輻射會(huì)造成人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能性障礙，神經(jīng)衰弱，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢(mèng)、記憶力減退，注意力不集中等.智能手機(jī)的影響較之普通手機(jī)更甚，對(duì)于大學(xué)生這樣一個(gè)手機(jī)使用非常高的群體，手機(jī)輻射的危害是不可忽視的，有些大學(xué)生喜歡待在被窩里讀小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、打游戲等，手機(jī)屏幕小，光線刺眼，時(shí)間久了會(huì)造成同學(xué)視力嚴(yán)重下降，引發(fā)各類眼睛疾病.還有的同學(xué)晚上喜歡跟朋友煲電話粥，不僅影響自己的睡眠還影響宿舍其他同學(xué)的睡眠.智能手機(jī)普及之后越來(lái)越多的同學(xué)喜歡待在宿舍，手機(jī)里的大千世界足以吸引他們的眼球，手指一點(diǎn)想要的東西網(wǎng)上都能找的到，這使得他們戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就更少了，他們寧愿窩在宿舍，躺在床上看手機(jī)上網(wǎng)也不愿進(jìn)行戶外體育運(yùn)動(dòng).

3.5易導(dǎo)致心理問(wèn)題，與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)智能手機(jī)的普及使得一些本來(lái)性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)的同學(xué)更加的孤僻，這類同學(xué)本身就不怎么跟身邊的同學(xué)老師進(jìn)行溝通，在但是他們的內(nèi)心的情緒也要有發(fā)泄的地方，但是他們發(fā)泄時(shí)有不想讓其他人知道，智能手機(jī)的多樣化功能就給他們提供了方便，使得其內(nèi)心孤僻的心理因素得到釋放，而且還滿足了其不想被發(fā)現(xiàn)的心理.有些同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上活潑開(kāi)朗，在現(xiàn)實(shí)生活中卻是沉默寡言，虛擬的網(wǎng)絡(luò)給他們提供了現(xiàn)實(shí)生活中所不能擁有的成就，這也使得他們沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)空間，不愿接受現(xiàn)實(shí)生活，從而導(dǎo)致因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)引起的心理問(wèn)題頻發(fā).

4趨利避害做好學(xué)生的管理工作

4.1加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育一個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，既有賴于其自身的智力因素，同時(shí)也有賴于其自身其他因素如思想政治素質(zhì)方面的因素.高素質(zhì)人才，既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更要有良好的思想政治素質(zhì).大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期.在這一時(shí)期，大學(xué)生在人格上將逐步完成從青少年向成年人的過(guò)渡和轉(zhuǎn)變，將逐步確立自我，擺脫對(duì)家庭和父母的依賴.對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成這一人生途中的重要轉(zhuǎn)變并不是一帆風(fēng)順的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種困難和矛盾，產(chǎn)生各種困惑和問(wèn)題，因此，只有把大學(xué)生思想政治教育這項(xiàng)“基礎(chǔ)工程”抓好，素質(zhì)教育才能真正落實(shí)，學(xué)生全面成長(zhǎng)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn).

4.2加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)班風(fēng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期耐心細(xì)致的教育和嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練而逐步形成的一種良好的行為風(fēng)氣，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是保證教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要前提，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生管理工作的核心之一，作為學(xué)生工作的管理者從學(xué)生入校開(kāi)始就要在引導(dǎo)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上下工夫，要充分發(fā)揮大學(xué)生在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)中的主體地位以完善的制度、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、多姿多彩的校園活動(dòng)和老師們良好的師德教風(fēng)來(lái)促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè).

4.3鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上信息多元化非常豐富，但是也不排除一些不法分子一些多負(fù)面的、垃圾的甚至是反華的信息，完全杜絕學(xué)生不接觸這些信息是不切實(shí)際的，作為高校的管理者我們除了要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的正面引導(dǎo)，還要建設(shè)好校園文化陣地，開(kāi)展一些同學(xué)都喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)中走出來(lái)，放下手機(jī)參與到戶外活動(dòng)中來(lái)，多曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，拿出大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)的勁頭，既鍛煉了身體，又陶冶了身心.

4.4引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)現(xiàn)在是信息化的時(shí)代，完全杜絕學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)是不可能，很多大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)成癮、走到哪里都是手機(jī)不離身，不是瀏覽網(wǎng)頁(yè)，翻看垃圾短信，就是刷微博、聊微信、看淘寶，總之就是沒(méi)有手機(jī)不行，不看不用手機(jī)就跟丟了魂一樣.針對(duì)有些學(xué)生的這種情況，學(xué)校的管理者們可以通過(guò)主題班會(huì)、論壇講座、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)等方式跟學(xué)生講清手機(jī)的利弊，引導(dǎo)同學(xué)們正確使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不把時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)沖浪或者游戲中.對(duì)于一些手機(jī)上網(wǎng)習(xí)慣非常不好的同學(xué)要找到學(xué)生依賴手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原因?qū)ΠY下藥，通過(guò)心理疏導(dǎo)、一對(duì)一談話、側(cè)面引導(dǎo)等方式幫助他們找到克服依賴手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的方法，投入到正常的生活學(xué)習(xí)中.

4.5增強(qiáng)防騙意識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生安全使用手機(jī)教育近年來(lái)以網(wǎng)絡(luò)為媒介的詐騙花樣翻新，品種多樣，讓人防不勝防.大學(xué)生自認(rèn)為自己是受過(guò)高等教育的人，自我感覺(jué)良好社會(huì)閱歷淺，容易受社會(huì)上不法分子的蠱惑欺騙，騙子的騙局抓住學(xué)生的各項(xiàng)心理，步步為營(yíng)，以各種利用誘導(dǎo)學(xué)生，一環(huán)套一環(huán)在精心設(shè)計(jì)騙局使同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中步步深陷，有的甚至被騙了還對(duì)騙子抱有幻想，幫著騙子說(shuō)話.為了防止學(xué)生被騙，學(xué)校的管理者首先要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)騙子的典型案例、視頻、文字等對(duì)大學(xué)生進(jìn)行防騙意識(shí)的教育，教育學(xué)生不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天、微信群等，做事要三思而后行，在網(wǎng)絡(luò)上遇到財(cái)產(chǎn)問(wèn)題或者是網(wǎng)絡(luò)上的朋友要求見(jiàn)面時(shí)要跟身邊的老師或者朋友進(jìn)行溝通咨詢，學(xué)校也通過(guò)活動(dòng)真實(shí)模擬騙子的騙術(shù)，讓學(xué)生身臨其境的感受被騙的滋味，這樣學(xué)生在真正遇到騙子的時(shí)候就能沉著應(yīng)對(duì)以免上當(dāng)受騙，其次學(xué)校的管理者還要教育學(xué)生在上當(dāng)受騙后不要慌神，要沉著冷靜及時(shí)向?qū)W校老師匯報(bào)或者是報(bào)警.最后學(xué)校的管理者要鼓勵(lì)學(xué)生正確使用手機(jī)，手機(jī)的主要功能作為通訊工具方便自己跟家長(zhǎng)、老師、親朋好友之間的溝通，其次才是學(xué)習(xí)、娛樂(lè)功能，現(xiàn)在的大學(xué)生有點(diǎn)“本末倒置”什么都想通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)解決，學(xué)校老師要引導(dǎo)大學(xué)生正確安全的使用手機(jī)，使手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的助手.

4.6合理使用手機(jī)軟件，傳遞正能量現(xiàn)在的智能手機(jī)都是裝有開(kāi)放式的系統(tǒng)，可以根據(jù)人們自己的需要隨心所欲的安裝自己喜歡的軟件，手機(jī)軟件市場(chǎng)也是玲瑯滿目，品質(zhì)參差不齊，其中不乏一些惡意的有反動(dòng)思想的軟件，大學(xué)生喜歡求新求刺激，越是軟件名稱古怪內(nèi)容介紹新奇的軟件，越是吸引大學(xué)生的眼球，打開(kāi)有些學(xué)生的手機(jī)各種游戲、聊天、購(gòu)物軟件充斥著屏幕，問(wèn)其為什么都是這類軟件，回答說(shuō)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間.作為高校的管理者我們要引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)軟件，把學(xué)生從手機(jī)游戲、購(gòu)物中拉出來(lái)，幫助他們鑒別手機(jī)軟件的優(yōu)劣，指導(dǎo)他們有針對(duì)性的下載一些對(duì)自己有用的手機(jī)軟件，接受社會(huì)的正能量，擯棄網(wǎng)絡(luò)上的一些負(fù)面信息，同時(shí)老師要以身作則在微博、微信或者是網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一些健康的言論，在同學(xué)之間傳遞正能量.

5結(jié)語(yǔ)

智能手機(jī)的普及對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶了翻天覆地的變化，它給學(xué)校學(xué)生的管理工作帶來(lái)了機(jī)遇也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，大學(xué)生使用智能手機(jī)有利也有弊，高校要充分利用智能手機(jī)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)和開(kāi)放的系統(tǒng)創(chuàng)新學(xué)生工作管理方式，通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的管理者可以第一時(shí)間了解學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、交往、生活的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)解決，同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，分配好學(xué)習(xí)生活和網(wǎng)上娛樂(lè)的時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與企業(yè)之間等的溝通，總之學(xué)校要充分發(fā)揮手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用，做好學(xué)生管理工作.

作者：安陽(yáng)陽(yáng)單位：江蘇理工學(xué)院