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1包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展要求

首先，包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)主要服務(wù)于銷售產(chǎn)品，需要滿足消費(fèi)者的要求。消費(fèi)者目前已經(jīng)從溫飽型逐漸轉(zhuǎn)向小康型和享受型，要求具有更加舒適、美觀和方便的商品包裝造型和藝術(shù)結(jié)構(gòu)。這樣就要求不斷創(chuàng)新包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)理念，以便滿足時(shí)展要求。其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)是一種來源于生活的創(chuàng)作，同時(shí)還要超越生活。只有這樣，藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品才能成為藝術(shù)品，才能出現(xiàn)商品的美化，激起消費(fèi)者的購買欲望。再次，包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代事實(shí)上屬于一種經(jīng)濟(jì)行為，設(shè)計(jì)最終目的就是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益。如何才能促使包裝設(shè)計(jì)的作品成功轉(zhuǎn)變?yōu)榇黉N的藝術(shù)品?第一就是對設(shè)計(jì)實(shí)行準(zhǔn)確定位。在定位包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程中，不但要對藝術(shù)表達(dá)實(shí)行準(zhǔn)確定位，還要積極定位符合現(xiàn)代化消費(fèi)者的美感。最后，伴隨著目前世界上最流行的各種流派與設(shè)計(jì)理念的演變包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)也不斷發(fā)展變化。能夠看出，流行于世界的設(shè)計(jì)理念必定是與時(shí)展要求相符合的設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)流派的發(fā)展規(guī)律與結(jié)果也順應(yīng)時(shí)展方向積極設(shè)計(jì)調(diào)整理念，只有這樣才能壯大與發(fā)展，反之則會滯后甚至消失。

2包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展建議

(1)與時(shí)展相符。通過以上分析可知，包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)必定與時(shí)展要求相符。如何才能促使包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)與時(shí)展要求相符呢?迫切需要在包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的高素質(zhì)人才。而這些人才的重要來源便是包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。所以包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與時(shí)代的發(fā)展必須同步。高科技的發(fā)展首先成為時(shí)展的重要體現(xiàn)。很明顯，包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代中逐漸提升了技術(shù)含量，普遍開始將電腦作為輔助設(shè)計(jì)。也就是說，在藝術(shù)與技術(shù)世界不斷進(jìn)行磨合的邊緣位置出現(xiàn)了包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科。在包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程中逐漸出現(xiàn)了一些高含量的技術(shù)知識，一些創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法以及相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)知識。時(shí)代每天都在發(fā)生著日新月異的變化，著重凸顯了兩個(gè)字創(chuàng)新。包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育需要著重凸顯創(chuàng)新特點(diǎn)，在培養(yǎng)包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)人才過程中構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新模式。把創(chuàng)新理念貫穿于學(xué)生的思維方式和設(shè)計(jì)教學(xué)手段中。通過這種方式才能培養(yǎng)出兼具創(chuàng)新理念與發(fā)明創(chuàng)造能力的包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)人才，才能在世界包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)中使中國具有巨大的競爭能力。

(2)注重社會效益。所有工作都需要注重效益，包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也對社會效益非常重視，這也是時(shí)展的要求。包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)重視社會效益，是指怎樣對包裝設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，設(shè)計(jì)出具有時(shí)代特點(diǎn)的高素質(zhì)產(chǎn)品。需要在教育管理、人才以及市場方面產(chǎn)生效益，將人才市場作為重要方向，把社會需求作為重要目標(biāo)，以創(chuàng)新的方法技術(shù)作為措施，找準(zhǔn)改革重點(diǎn)，積極完善培養(yǎng)方法，建立培養(yǎng)復(fù)合型人才的理念。只有如此，最終才能培養(yǎng)出具備一定素質(zhì)要求的復(fù)合型人才，才能促使包裝藝術(shù)教育獲得豐厚的社會效益。

(3)組織理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)活動。包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與實(shí)踐之間的關(guān)系是互動的。包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的主體是產(chǎn)品的包裝，是一種對人類精神與物質(zhì)需求積極滿足的藝術(shù)綜合創(chuàng)作。如此一來，包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)實(shí)踐工作的中心便是為了達(dá)到商業(yè)目標(biāo)而產(chǎn)生的具有藝術(shù)創(chuàng)造性的勞動，終極目的就是獲得經(jīng)濟(jì)利潤。包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是將授業(yè)解惑作為基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)與市場要求相吻合的包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才的藝術(shù)勞動，終極目的就是獲得社會效益。經(jīng)過培養(yǎng)的人才主要工作是包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)，假如能夠獲得良好的經(jīng)濟(jì)利益，那么就是成功的包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)，有效提高了社會效益，同時(shí)也就表示我們獲得了成功的教育。聯(lián)系實(shí)際情況分析，包裝藝術(shù)教育的出發(fā)點(diǎn)必須是市場需求，聯(lián)系設(shè)計(jì)服務(wù)要求對教學(xué)活動進(jìn)行安排。第一，設(shè)置課程應(yīng)當(dāng)將藝術(shù)作為重要基礎(chǔ)，只有擁有扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)，才能獲得良好的風(fēng)格創(chuàng)意。第二，設(shè)置課程需要利用創(chuàng)新技術(shù)。例如，電腦設(shè)計(jì)。學(xué)生獲得市場的認(rèn)可與學(xué)校重視電腦設(shè)計(jì)之間存在著必然的聯(lián)系。誠然不能僅僅是學(xué)習(xí)電腦設(shè)計(jì)，進(jìn)而忽視其他課程。還要設(shè)置一些音樂、文學(xué)等課程，這樣不但可以很好地對學(xué)生情操進(jìn)行培養(yǎng)，啟發(fā)設(shè)計(jì)思維，也有利于創(chuàng)意設(shè)計(jì)。第三，要聯(lián)系實(shí)踐。積極參加一些實(shí)踐活動不僅能夠得到一定的物質(zhì)獎勵，更加關(guān)鍵的是可以獲得書本上沒有的重要知識。設(shè)計(jì)原本就是一門具有極強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，例如設(shè)計(jì)需要緊密結(jié)合印刷技術(shù)，在設(shè)計(jì)過程中必須對印刷工藝進(jìn)行考慮，思考設(shè)計(jì)作品是否能夠利用目前的印刷工藝制作成成品。這些知識的積累必須利用實(shí)踐活動。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)合理安排實(shí)踐時(shí)間，必須將學(xué)習(xí)作為主要內(nèi)容，實(shí)踐作為輔助內(nèi)容，特別是年級較低的學(xué)生，不能較早進(jìn)行設(shè)計(jì)服務(wù)，而是要鞏固基礎(chǔ)，豐富知識面，為更好的實(shí)施設(shè)計(jì)服務(wù)奠定扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

(4)重視教學(xué)策略。包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的智力進(jìn)行更加深入的開發(fā)，積極尋找有效的方法對學(xué)生的才智進(jìn)行啟迪，積極培養(yǎng)創(chuàng)造思維。只有開發(fā)了智力，才能夠產(chǎn)生更多的設(shè)計(jì)構(gòu)想。智力開發(fā)的重要方式就是利用生動的教學(xué)方式，重視教學(xué)策略，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3結(jié)束語

包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育為了符合市場要求需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，從單純的理論教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，通過教學(xué)模式的改革，包裝藝術(shù)教育也獲得了很好的成果，為中國包裝行業(yè)設(shè)計(jì)與市場發(fā)展提供了原動力。

作者：劉新文單位：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院