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摘要:革命文化自信是文化自信的核心部分，是文化自信的重要源泉，提升高校學(xué)生革命文化自信具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義，提升高校學(xué)生革命文化自信的有效途徑應(yīng)該要與具體的現(xiàn)實情況相結(jié)合，特提出以下幾個途徑，通過組織開展紅色旅游教育活動來提升大學(xué)生的革命文化自信;通過組織觀看愛國主義題材的影視劇來提高大學(xué)生的革命文化自信;通過定期不定期舉辦紅色教育講座來培養(yǎng)大學(xué)生的革命文化自信;通過加大紅色教育實踐基地建設(shè)來提升大學(xué)生的革命文化自信。

關(guān)鍵詞:革命文化自信;紅色旅游;紅色講座;紅色教育實踐基地;紅色影視劇

0引言

文化是一個國家的靈魂，是引領(lǐng)中國走向繁榮富強(qiáng)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源泉和動力，只有文化強(qiáng)大了、文化興旺了，國家才能興旺，民族才能強(qiáng)大。革命文化是文化的重要組成部分，是文化中的深層次要素，深刻影響著人們的行為，革命文化是中國文化的靈魂和精髓，革命文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在長期的革命斗爭中所創(chuàng)建的文化，是中國革命事業(yè)寶貴的精神財富、精神遺產(chǎn)、文化傳承。革命文化自信是文化自信的核心部分，是文化自信的重要源泉，提升高校學(xué)生革命文化自信具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義，高校學(xué)生只有堅持革命文化自信，才能堅定不移，毫不動搖的弘揚(yáng)社會主義核心價值觀;只有堅持革命文化自信，才能堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想;只有堅持革命文化自信，才能讓廣大師生樹立民族自尊心和自信心，才能提高廣大師生的愛國主義情懷和覺悟。

1研究現(xiàn)狀述評

作者劉詩瑋等在紅色精神視閾下大學(xué)生文化自信養(yǎng)成路徑探析———以井岡山革命精神為例一文中指出，現(xiàn)階段，大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)和形成跟紅色精神休戚相關(guān)，密不可分，紅色精神的傳承和創(chuàng)新至關(guān)重要，為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，提升大學(xué)生文化自信能力關(guān)鍵在于要大力培養(yǎng)大學(xué)生的文化自知能力。作者周義順在長征精神為革命文化自信提供支撐的學(xué)理論析一文中認(rèn)為，中國革命文化由許多部分構(gòu)成，包括偉大的長征精神、抗日戰(zhàn)爭精神、抗美援朝精神等，而偉大的長征精神是其中之一。不管是長征精神，還是革命文化和文化自信，他們既有聯(lián)系，也有區(qū)別，都有各自的特定含義，他們相互依賴，相互促進(jìn)，相得益彰，都體現(xiàn)在紅軍長征過程中。而在長征中所體現(xiàn)出來的崇高理想、英雄氣概、革命情懷、優(yōu)秀品質(zhì)、實事求是的工作作風(fēng)為革命文化自信增添了豐富內(nèi)容，注入了豐富源泉，提供了強(qiáng)大支撐。作者文國琴在革命文化視域下大學(xué)生文化自信培育路徑探析一文中認(rèn)為，文化自信與革命文化緊密相關(guān)，具有相當(dāng)?shù)倪壿嬓裕挥芯o緊抓住課堂教學(xué)這個主渠道，高度重視實踐這個教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新革命文化的傳播方式，才能堅定大學(xué)生的理想信念，強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治意識形態(tài)。

2當(dāng)代大學(xué)生革命文化自信提升路徑分析

2．1組織開展紅色旅游教育活動

中國是一個旅游大國，蘊(yùn)含著豐富的旅游資源，既有著名的三山五岳，也有聞名遐邇的萬里長城，既有被列為世界文化遺產(chǎn)的北京故宮，也有被譽(yù)為世界第八大奇跡的西安兵馬俑，既有被稱為園林之城的蘇州園林，也有被譽(yù)為人間天堂的杭州西湖。在眾多的旅游景點當(dāng)中不乏紅色旅游資源，有位于上海市的中共一大會址紀(jì)念館，有坐落在江西南昌的南昌八一起義紀(jì)念館，有坐落于廣西百色的百色起義紀(jì)念館，也有坐落在江西井岡山市的井岡山革命博物館，有弘揚(yáng)長征精神的遵義會議紀(jì)念館，也有弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。有弘揚(yáng)毛澤東思想的韶山毛澤東紀(jì)念館，也有弘揚(yáng)延安精神的延安革命紀(jì)念館。當(dāng)前，由于大學(xué)擴(kuò)招，中國在校大學(xué)生人數(shù)數(shù)量呈較快上升態(tài)勢，大學(xué)生已經(jīng)成為一個重要的社會群體，大學(xué)生的一舉一動都會深刻影響著整個社會的價值走向，因此，加快在全國大學(xué)生當(dāng)中開展紅色旅游教育顯得尤為重要，也更為緊迫。在大學(xué)生中開展紅色旅游教育活動有助于激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，加大對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感和歸屬感，弘揚(yáng)正能量，提升凝聚力。開展紅色旅游教育最關(guān)鍵在于要組織大學(xué)生進(jìn)行紅色旅游，要到全國各地著名的紅色旅游景點接受紅色教育，學(xué)習(xí)紅色文化，充分利用各種紅色資源為大學(xué)生講好紅色故事，做好紅色宣傳，樹立紅色典型，營造良好的紅色氛圍，大學(xué)生只有通過身臨其境的紅色旅游活動才能不斷增加感性認(rèn)識，才能加深對老一輩無產(chǎn)階級革命家那種大無畏的英雄主義精神和高尚的愛國主義情懷的深刻印象，才能不斷提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德水平和思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的革命文化自信。

2．2組織觀看愛國主義題材影視劇

影視劇給人們帶來的就是直觀和形象，最大的優(yōu)點就在于影視劇藝術(shù)具有高度的自由性、視聽的融合性、人物的逼真性、高度的綜合性和強(qiáng)烈的震撼性。優(yōu)秀的影視劇作品會給人留下深刻的印象，觀看后讓人流連忘返，回味無窮。因此，組織大學(xué)生觀看具有愛國主義題材和性質(zhì)的影視劇具有非常重要的現(xiàn)實意義，有條件的高校應(yīng)該建立自己的電影院，經(jīng)常上映一些具有紅色題材的影視劇，影視劇的種類要涵蓋不同時期推出的優(yōu)秀紅色影視劇，既有弘揚(yáng)長征精神的片子，也有弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神的影視劇，既有弘揚(yáng)抗美援朝精神的影片，也有弘揚(yáng)抗疫精神的影視劇。當(dāng)然，紅色題材影視劇的選擇更為重要，選擇必須遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)，首先，紅色題材的影視劇要有一定的權(quán)威性，所謂權(quán)威性是指這類影視劇必須是中央各部委的大力推薦，比如國家廣電總局、中央宣傳部、教育部、中央組織部、共青團(tuán)中央、文化部、國家新聞出版總署等部委舉薦的優(yōu)秀紅色影視劇。其次，紅色題材影視劇的選擇還應(yīng)具備一定的金典性，所謂金典性是指這類影視劇具有一定的典范性和權(quán)威性，能夠在市場上經(jīng)久不衰，顯示出強(qiáng)大的生命力，能夠展示出紅色影視劇的魅力和精髓，這類影視劇經(jīng)過歲月的洗禮和熏陶，已經(jīng)被廣大人民所認(rèn)可和接受，在洗滌人的靈魂、啟迪人的愛國主義情操方面起著至關(guān)重要的作用，通過金典的片段和金典的時刻能夠不斷催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。再次，紅色題材的影視劇還應(yīng)該具備一定的收藏價值。比如建國大業(yè)、建黨偉業(yè)、亮劍、長征、閃閃的紅星、劉胡蘭、紅色娘子軍、雞毛信、鐵道游擊隊、英雄兒女、上甘嶺、跨過鴨綠江等紅色影視劇就具有很好的收藏價值，建議各個高校將這些金典影視劇收藏起來，通過向大學(xué)生不斷循環(huán)上映提升紅色教育的效果。學(xué)校影院一定要遵循公益的原則，免費(fèi)提供給學(xué)生觀看，滿足不同時間段學(xué)生的觀看要求，增強(qiáng)大學(xué)生的革命文化自信。

2．3定期不定期舉辦紅色教育講座

在大學(xué)生中開展紅色旅游非常重要，但時間畢竟有限，大學(xué)生大部分時間還是待在校園里，隨著時間的推移，紅色教育的效果可能會逐漸減弱，為了進(jìn)一步鞏固紅色教育效果，大學(xué)應(yīng)該定期或不定期邀請相關(guān)的專家、學(xué)者或者馬克思主義學(xué)院的教授舉辦紅色教育講座，舉辦講座的時間要講究一定的策略，以發(fā)揮紅色教育的最大效果，首先，要抓住熱點，如最近有一部熱播的電視劇叫跨過鴨綠江，這部電視劇講述了抗美援朝的前前后后，謳歌了在戰(zhàn)爭中所涌現(xiàn)出來的英雄兒女，弘揚(yáng)了偉大的抗美援朝精神，是近期少有的弘揚(yáng)愛國主義精神的優(yōu)秀影片，在央視一套播出，收視率屢創(chuàng)新高。全國各個高校應(yīng)該抓住這個有利契機(jī)，邀請這方面的相關(guān)專家重點講述抗美援朝戰(zhàn)爭中所涌現(xiàn)出來的英雄人物及其英雄事跡，相信這樣的講座一定會吸引大量的學(xué)生，從而起到事半功倍的效果。其次，要充分利用重要的紀(jì)念日。例如，在八一建軍節(jié)前后，要適時推出與建軍相關(guān)的紅色講座，在中國共產(chǎn)黨建黨之日前后，要適時推出和建黨相關(guān)的紅色講座，在抗日戰(zhàn)爭勝利日前后，要適時推出跟抗戰(zhàn)題材相關(guān)的紅色講座。最后，要充分利用晚上和周末時間。絕大多數(shù)高校一般都不在晚上和周末安排相關(guān)課程，因此，大部分學(xué)生都有空閑時間，這個時間段，學(xué)校應(yīng)該不定期的邀請相關(guān)專家前來宣講紅色故事，弘揚(yáng)紅色精神，傳播正能量。

2．4加大紅色教育實踐基地建設(shè)

目前，中國有十二片重點紅色區(qū)域，著名的有以上海為中心的紅色基地區(qū)域，主題教育是開天辟地、黨的創(chuàng)立。有以韶山、井岡山、瑞金為中心的紅色基地區(qū)域，主題教育是革命的搖籃、領(lǐng)袖的故鄉(xiāng)。有以遵義為中心的紅色基地區(qū)域，主題教育是歷史的轉(zhuǎn)折。有以延安為中心的紅色基地區(qū)域，主題教育為延安精神和革命圣地。這些紅色區(qū)域包含眾多的紅色路線、紅色景點和紅色資源，是高校建立紅色實踐基地、開展紅色教育、弘揚(yáng)紅色精神、緬懷革命先烈的重要場所，高校應(yīng)該加強(qiáng)與紅色基地和紅色旅游景點的交流，開展廣泛的合作，在有條件的紅色旅游景點建立自己的實踐基地，每年組織學(xué)生前來接受紅色教育，通過深入了解、學(xué)習(xí)紅色文化知識，感受先烈無比堅定的革命信念與百姓愛黨愛軍的無私奉獻(xiàn)精神，做一名合格的新時代的大學(xué)生。比如，北京大學(xué)在南京雨花臺烈士紀(jì)念碑前創(chuàng)建雨花臺紅色教育基地，北京大學(xué)利用假期時間，組織學(xué)生來到雨花臺觀看雨花臺宣傳片和革命烈士事跡展，通過紅色實踐活動，了解雨花烈士的故事，學(xué)習(xí)雨花烈士的精神，學(xué)習(xí)雨花烈士身上所展現(xiàn)出來的對黨忠誠、舍身為民、勇于擔(dān)當(dāng)、信仰之上的紅色精神。又比如，山東科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院就與沂蒙紅色革命老區(qū)大青山黨性教育基地共建大學(xué)生紅色文化教育實踐基地，沂蒙革命老區(qū)是我國著名的革命圣地之一，紅色教育資源豐富，紅色文化底蘊(yùn)深厚，機(jī)電學(xué)院通過借助沂蒙山區(qū)優(yōu)秀的紅色文化教育資源向?qū)W生灌輸紅色教育理念，開展紅色社會實踐活動，為國家培養(yǎng)更多的合格的社會主義接班人。由于紅色教育在弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、激發(fā)大學(xué)生愛國主義情懷方面起著無可替代的作用，因此，建議全國各大中專院校應(yīng)該設(shè)立專項紅色教育經(jīng)費(fèi)，有條件的高校要加大經(jīng)費(fèi)支持力度，專門用于紅色實踐基地的建立和維護(hù)，紅色旅游和紅色教育的支出，當(dāng)然，如果經(jīng)費(fèi)不足，可以和其他高校合作，共同建立紅色教育實踐基地，實現(xiàn)紅色教育資源共享，惠及更多的大學(xué)生，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的革命文化自信。

參考文獻(xiàn)

［1］劉詩瑋．紅色精神視閾下大學(xué)生文化自信養(yǎng)成路徑探析———以井岡山革命精神為例［J］．南方論叢，2020:(04):104-106．

［2］周義順．長征精神為革命文化自信提供支撐的學(xué)理論析［J］．毛澤東思想研究，2020，(02):119-125．

［3］文國琴．革命文化視域下大學(xué)生文化自信培育路徑探析［J］．才智，2019，(27)，5．

作者:劉錄敬 陳曉明 單位:青島農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院