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【摘要】廣播作為大眾傳播主要媒介之一，具有傳播范圍廣、伴隨性強(qiáng)、受眾人群廣泛等特點(diǎn)。其中，廣播播音員主持人的專業(yè)素質(zhì)對于廣播節(jié)目的吸引力和信息的傳播力起著重要作用。在媒介多元化發(fā)展背景下，為有效優(yōu)化廣播節(jié)目，本文從節(jié)目效果、主持效率等方面探討廣播播音主持語言表現(xiàn)力的重要性、目前面臨的挑戰(zhàn)以及提升策略。

【關(guān)鍵詞】語言表現(xiàn)力；播音主持；互動(dòng)

廣播播音員主持人需要具有扎實(shí)的語言基本功、良好的現(xiàn)場駕馭能力、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和節(jié)目話題的掌控力等等，這樣才能夠在多種情況下穩(wěn)定輸出信息與觀點(diǎn)，一方面保證信息向用戶有效傳遞，另一方面吸引更多受眾。為進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)前媒體發(fā)展環(huán)境，本文從多個(gè)角度研究分析廣播播音主持語言表現(xiàn)力的提升策略，探討語言表達(dá)與新媒體的融合技巧，以完成高質(zhì)量的信息傳播工作。

一、廣播播音主持語言表現(xiàn)力的重要性

（一）增強(qiáng)節(jié)目效果

隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，對精神文化生活的需求也不斷增長。廣播作為傳統(tǒng)媒體之一，具有大批忠實(shí)聽眾，信息的傳遞主要依靠播音員主持人的語言表達(dá)，因而其語言表現(xiàn)力對整個(gè)廣播節(jié)目的呈現(xiàn)效果至關(guān)重要。通過提升其語言表現(xiàn)力，能夠有效拉近與受眾間的距離，增強(qiáng)親切感，并憑借獨(dú)有的語言魅力和風(fēng)格給受眾留下深刻印象，以此激發(fā)受眾對節(jié)目的興趣，有效提升節(jié)目效果。

（二）提升播音主持效率

從當(dāng)前廣播發(fā)展情況來看，為更好適應(yīng)新媒體、融媒體發(fā)展環(huán)境，播音員主持人需要完成不同類型節(jié)目的播音主持工作，提升播音主持效率。語言表現(xiàn)能力是理想的語言呈現(xiàn)效果的基礎(chǔ)支持能力之一，當(dāng)主持人具有較高水平的語言表現(xiàn)能力和邏輯思維能力時(shí)，信息的輸出效率才能提高。高水平的語言表現(xiàn)力意味著主持人能夠使用更為精煉的語言傳遞完整的播音信息，在保障節(jié)目效果的前提下縮短播音時(shí)間，提升工作效率。[1]

（三）引發(fā)共鳴，擴(kuò)大傳播范圍

廣播以有聲語言為媒介，依托于主持人的語言表達(dá)傳遞信息、吸引受眾注意力。與其他媒體不同，廣播與受眾之間的溝通橋梁主要就是語言，極具感染力的聲音能夠有效調(diào)動(dòng)受眾心理、情緒的變化，使受眾在接受信息時(shí)形成情感上的共鳴。長此以往，受眾對廣播節(jié)目的興趣得以提高，信息傳播效率得以優(yōu)化，傳播范圍得到有效擴(kuò)大。

二、當(dāng)前播音主持語言表現(xiàn)力面臨的挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代，媒介市場競爭愈發(fā)激烈，如何增加受眾黏性、提升受眾吸引力，成為廣播媒體發(fā)展的主要研究課題。而廣播播音員主持人的語言表現(xiàn)力與受眾信息接收體驗(yàn)、黏性強(qiáng)弱等息息相關(guān)。面對新媒體帶來的沖擊，廣播播音主持語言表現(xiàn)力也受到挑戰(zhàn)。具體如下：第一，情感表達(dá)需要提升優(yōu)化。新媒體、融媒體的迅速發(fā)展，要求廣播播音節(jié)目質(zhì)量更高，內(nèi)容更為生動(dòng)，而這離不開主持人在節(jié)目內(nèi)容中融入情感。第二，專業(yè)水平、綜合能力需要進(jìn)一步提升。一些廣播播音員主持人的語言表達(dá)與表現(xiàn)力沒有充足的知識(shí)儲(chǔ)備做支撐，導(dǎo)致語言感染力相對較差。[2]而目前行業(yè)培訓(xùn)、高校教學(xué)方面具有相對滯后性，無法滿足語言表達(dá)力提升與廣播媒體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。第三，互動(dòng)不足。相較于互動(dòng)性強(qiáng)的新媒體，廣播媒體無法實(shí)現(xiàn)與受眾的充分互動(dòng)，久而久之，廣播媒體與受眾之間的距離越來越遠(yuǎn)，受眾黏性受到挑戰(zhàn)。第四，缺乏特色。一些節(jié)目的內(nèi)容設(shè)置、主持人主持風(fēng)格同質(zhì)化嚴(yán)重，難以充分吸引受眾。

三、廣播播音主持語言表現(xiàn)力提升策略

（一）加強(qiáng)情感表達(dá)，引發(fā)受眾情感共鳴

如果說對文字的理解是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，那么情感就是語言表達(dá)的“潤滑劑”，是播音員主持人吸引聽眾的利器。為有效提升廣播播音員主持人的語言表現(xiàn)力，首先就要提升情感表達(dá)能力，引發(fā)受眾情感共鳴，增強(qiáng)廣播信息的感染力。第一，要愛崗敬業(yè)，充滿情感地為受眾服務(wù)。廣播節(jié)目的播音主持每天都需要播報(bào)傳遞大量信息，與受眾溝通交流。為更好調(diào)動(dòng)受眾情感、情緒，主持人應(yīng)在工作中充滿熱忱，不因長期從事此項(xiàng)工作而懈怠、敷衍。同時(shí)，要結(jié)合當(dāng)前受眾對信息接收的偏好，不斷尋找更為生動(dòng)、靈活、準(zhǔn)確的信息傳達(dá)方式。第二，要提高語言表達(dá)能力，合理準(zhǔn)確地表達(dá)情感。主持人在節(jié)目開播前要做足“功課”，根據(jù)節(jié)目內(nèi)容輔以準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)那榫w與情感，提高所傳遞信息的穿透力。比如，在傳遞正面、愉悅的事件信息時(shí)，要使用熱情的語調(diào)；在播報(bào)地震等災(zāi)害事件時(shí)，則要使用深沉語調(diào)。語言情感內(nèi)涵的提升，可以增強(qiáng)廣播信息的感染力。[3]

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高專業(yè)技能

廣播作為我國重要的信息傳播載體，其播音員主持人的綜合業(yè)務(wù)能力、專業(yè)技能直接影響著廣播播音效果。要實(shí)現(xiàn)語言表現(xiàn)力的穩(wěn)定提升，就要不斷提高播音員主持人的專業(yè)能力、綜合能力，優(yōu)化播音主持效果。具體而言，應(yīng)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，圍繞綜合職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能開展定期培訓(xùn)教育工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流等，不斷拓展播音主持的眼界，加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀在播音主持工作中的滲透與覆蓋，提升播音技巧運(yùn)用水平和臨場應(yīng)變能力。其中，在培養(yǎng)廣播播音員主持人語言控制和應(yīng)變能力時(shí)，要充分發(fā)揮新媒體、智能移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等媒介和技術(shù)作用，探索更多培訓(xùn)契機(jī)，借助線上線下資源實(shí)現(xiàn)采訪、后期編輯等系統(tǒng)的全過程培訓(xùn)，運(yùn)用多元培訓(xùn)方法，不斷夯實(shí)廣播播音員主持人的理論、技能基礎(chǔ)，促進(jìn)復(fù)合型人才的養(yǎng)成。在培訓(xùn)過程中要融入考核、激勵(lì)機(jī)制，檢驗(yàn)培訓(xùn)成果，可以采取面試、筆試相結(jié)合等多元化檢驗(yàn)方法，依托合理的獎(jiǎng)懲制度提高廣播播音員主持人學(xué)習(xí)與完善自我的積極性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足之處并改正。同時(shí)依托于播音主持大賽等競賽活動(dòng)讓廣播播音員主持人得以在不斷的實(shí)踐中增強(qiáng)自身語言能力與應(yīng)變能力，使其在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提升自我。

（三）增強(qiáng)語言表現(xiàn)獨(dú)特性，加強(qiáng)互動(dòng)性

由于媒體市場競爭愈發(fā)激烈，要想吸引受眾、提高受眾黏性，實(shí)現(xiàn)節(jié)目穩(wěn)步發(fā)展，還要增強(qiáng)廣播播音主持語言表達(dá)的獨(dú)特性，依托于獨(dú)特的語言表達(dá)風(fēng)格加深受眾印象。根據(jù)自身所在地區(qū)以及自身嗓音條件、性格特征、文化底蘊(yùn)、表達(dá)方式等創(chuàng)造獨(dú)特的播音主持表達(dá)風(fēng)格，更好滿足受眾的多元需求。同時(shí)，要通過線上線下交流、留言回復(fù)等方式加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)，了解聽眾興趣點(diǎn)，聽取其意見建議。還可以學(xué)習(xí)借鑒特色節(jié)目、優(yōu)秀播音員主持人的語言表達(dá)及主持風(fēng)格，取其精華，結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)新，從而促進(jìn)獨(dú)特語言表現(xiàn)風(fēng)格的形成。廣播媒體從業(yè)者的工作性質(zhì)較為特殊，主持人沒有很多機(jī)會(huì)與聽眾見面，長此以往，將會(huì)給聽眾帶來距離感，尤其在新媒體、融媒體等高速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的語言表現(xiàn)形式不利于廣播媒體的長遠(yuǎn)發(fā)展。廣播播音員主持人要學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用一些接地氣的語言，增加與聽眾之間的溝通與互動(dòng)，從而增強(qiáng)受眾的參與感。在某種程度上，具有親民性、獨(dú)特性的廣播播音主持風(fēng)格能夠鞏固廣播媒體長久以來的權(quán)威地位，尤其在當(dāng)前行業(yè)競爭愈發(fā)激烈的背景下，更可提升廣播節(jié)目核心競爭力，并以此推動(dòng)廣播媒體長遠(yuǎn)發(fā)展。[4]

（四）提高文化素養(yǎng)，夯實(shí)語言表現(xiàn)力基礎(chǔ)

廣播播音主持在傳遞新聞信息的同時(shí)，還需要對聽眾進(jìn)行正面、積極的引導(dǎo)，而這需要依托良好的文化素養(yǎng)，做到靈活應(yīng)變、引經(jīng)據(jù)典、深化升華等。因此，在提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力時(shí)，還要注重文化素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，從而為受眾帶來良好的信息接收體驗(yàn)。首先，樹立終身學(xué)習(xí)理念，依托于自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)和豐富廣播播音員主持人的知識(shí)儲(chǔ)備。日常工作中主動(dòng)學(xué)習(xí)各類知識(shí)，關(guān)注社會(huì)時(shí)事，學(xué)會(huì)深度分析，依托于知識(shí)儲(chǔ)備與見聞的增加增強(qiáng)廣播播音表達(dá)的靈活性、豐富性、厚重感，向受眾輸出高質(zhì)量新聞信息等，以此提高廣播節(jié)目的吸引力。其次，提高自身文化涵養(yǎng)，更好傳播大眾文化。作為語言文化的特殊傳播載體，廣播播音員主持人要秉持以人為本的工作理念，語言傳播要充滿人文關(guān)懷，不斷提高自身文化與語言表達(dá)的融合技巧。其次，注重語言表達(dá)的趣味性。打破以往單一、僵化的語言表達(dá)模式。為增強(qiáng)主持人與受眾之間的互動(dòng)性，應(yīng)積極、合理地使用富有趣味性的語言傳播信息，善用排比、擬人等修辭手法，學(xué)習(xí)央視“段子手”朱廣權(quán)的押韻式語言表達(dá)等。貼合群眾需求，用受眾感興趣的語言與形式表達(dá)，才能在完成高質(zhì)量信息傳播的同時(shí)提升語言表現(xiàn)力。朱廣權(quán)，主持界當(dāng)之無愧的段子手。每次播新聞就像是參加《中國有嘻哈》，押韻和妙語齊飛。2017年，面對網(wǎng)友“電視臺(tái)放假嗎？”的提問，朱廣權(quán)給出的回答是：“地球不爆炸，我們不放假。宇宙不重啟，我們不休息。風(fēng)里雨里節(jié)日里，我們都在這里等著你。沒有四季，只有兩季。你看就是旺季，你換臺(tái)就是淡季”。無論什么瑣碎的新聞，從朱廣權(quán)口中說出來都會(huì)變成好玩的“即興說唱”，讓觀眾看得很開心。朱廣全僅僅是因?yàn)闀?huì)講段子紅起來的嗎？當(dāng)然不是。段子的背后還是扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，以及足夠應(yīng)付所有突發(fā)場合的主持經(jīng)驗(yàn)。堪稱新聞界“最嚴(yán)肅端正主持人”的康輝其實(shí)也是段子手。在談到與美國相關(guān)的政策和問題時(shí)，頻頻用“荒唐得令人噴飯”、“滿嘴跑火車”、“羨慕嫉妒恨”等時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)用語回懟，又皮又剛的康輝老師贏得了無數(shù)網(wǎng)友的喜愛，火上了B站。網(wǎng)友們大概想不到，有一天會(huì)在B站追《新聞聯(lián)播》?！缎侣劼?lián)播》主持人曾經(jīng)一直是不茍言笑、嚴(yán)肅端正地播報(bào)，而如今紛紛接地氣起來，巧妙地運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化、最時(shí)興的網(wǎng)絡(luò)用語，回應(yīng)熱點(diǎn)。比如剛強(qiáng)談到美國一些問題時(shí)，金句也很多，諸如“遮羞布丟了”“選擇性色盲”“能不講理就不講理”等。新聞聯(lián)播中端莊嚴(yán)肅的李梓萌，也在快手上親切地喊網(wǎng)友們“老鐵”。從1978年1月1日正式開播至今，《新聞聯(lián)播》已經(jīng)走過了四十多個(gè)年頭，隨著時(shí)代的變化，節(jié)目內(nèi)容與主持風(fēng)格也在不斷與時(shí)俱進(jìn)。除了主播們變得“皮”了起來，為了與年輕人更近一點(diǎn)，《新聞聯(lián)播》入駐了快手、抖音等流量平臺(tái)，受到了年輕人的追捧。不論語言風(fēng)格和形式如何變化，內(nèi)容為王永遠(yuǎn)不會(huì)變，真正有價(jià)值的信息永遠(yuǎn)不會(huì)被拋棄?！啊缎侣劼?lián)播》還是那個(gè)《新聞聯(lián)播》，該高大上絕不低姿態(tài)，該接地氣也絕不端架子?！倍桃曨l平臺(tái)聚集著大量年輕人，一些低俗、消極的內(nèi)容影響著他們的思想和價(jià)值觀。而《新聞聯(lián)播》《人民日報(bào)》等正能量官方賬號(hào)入駐，在實(shí)現(xiàn)內(nèi)容多元化的同時(shí)，也帶去了正確的價(jià)值觀。用年輕人喜愛的方式去展現(xiàn)祖國的美好與強(qiáng)大，提供正能量，這才是它們“吸粉”的真正原因。

四、結(jié)語

綜上所述，播音主持語言表現(xiàn)力直接關(guān)系到廣播信息傳遞的效果，為促進(jìn)廣播媒體健康可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)圍繞專業(yè)技能、文化素養(yǎng)、語言表達(dá)風(fēng)格等方面落實(shí)語言表現(xiàn)力提升策略，提高信息傳播質(zhì)量。

注釋：

[1]李建波.全媒體時(shí)代提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的策略路徑[J].新聞文化建設(shè)，2022（01）.

[2]周海燕.廣播電視播音主持中語言表現(xiàn)能力的作用探究[J].西部廣播電視，2019（15）.

[3]王亮.新媒體背景下廣播電視播音主持業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升路徑研究[J].傳播力研究，2021（05）.

[4]周繼明.新媒體視域下廣播電臺(tái)播音主持的特點(diǎn)與能力提升研究——以連云港市廣播電視臺(tái)為例[J].新聞文化建設(shè)，2020（13）.

作者:胡橋生 單位:安徽廣播電視臺(tái)