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摘要：目前，在臨床教學(xué)上，多媒體的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，利用PowerPoint軟件制作成幻燈片進(jìn)行授課，已逐步成為各領(lǐng)域教師的共同選擇，也適應(yīng)了大多數(shù)學(xué)者的需求，特別在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛。但對于很多臨床教師而言，課件制作及設(shè)計缺乏技巧，未能展現(xiàn)課件的吸引力。該文從背景、文字、顏色、圖視、動畫五個方面總結(jié)PPT教學(xué)課件優(yōu)化與設(shè)計的方法，以幫助臨床教師在原有的基礎(chǔ)上提高教學(xué)課件的設(shè)計水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育；醫(yī)學(xué)生；課件制作；PowerPoint

1引言

隨著臨床教學(xué)的方法和理念不斷更新，教學(xué)手段也發(fā)生著巨大變化[1]。PowerPoint作為現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段之一，可在有限的屏幕空間內(nèi)比傳統(tǒng)板書呈現(xiàn)更多的內(nèi)容，將復(fù)雜的臨床知識通過動畫等更直觀地呈現(xiàn)出來，向?qū)W生傳遞更多信息內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，便于課后復(fù)習(xí)[2]。簡而言之，PPT教學(xué)能夠?qū)⒔處煹氖谡n內(nèi)容清晰、幽默地進(jìn)行展現(xiàn)[3]。然而很多教師在制作PPT課件時，一味地羅列知識點，甚至直接將課本上的內(nèi)容放在PPT中，導(dǎo)致課堂枯燥乏味，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文從PPT頁面五大要素[4-5]（即背景、文字、顏色、圖視、動畫）入手，談?wù)勅绾卧O(shè)計授課課件才能使臨床教學(xué)課件更加精美，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2課件制作技巧

2.1背景

在課件制作的初始階段，往往會從網(wǎng)上選取合適的PPT模板來進(jìn)行課件制作。好的模板是課件制作成功的一半。在一套模板中，通常背景色只有一到兩個，且我們可以整體地將所有模板的背景色劃分為兩個模塊，分別是淺色背景和深色背景。淺色背景如莫蘭迪色系，簡約大方，實用性和適用性都很好，可操作性也高；深色背景比如大紅色、深藍(lán)色等，通常用于過年、喜慶節(jié)假日等場所，對PPT制作者的色彩安排能力要求極高[6-7]，難以掌控。挑選模板的原則應(yīng)該是從繁到簡，從艷到淡，從深到淺。臨床教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生學(xué)有所獲，是教師傳授科學(xué)知識和學(xué)生對知識探索的過程。PPT制作的重心應(yīng)該放在課件內(nèi)容、知識點、答疑解惑上，其他的部分只需簡單制作，不高調(diào)張揚(yáng)，不喧賓奪主即可。因此，在沒有特別要求或者對于制作水平不高的臨床教師來說，建議選擇淺色背景為參考進(jìn)行制作。

2.2文字

2.2.1字?jǐn)?shù)要求。PPT注重將教學(xué)重點及難點內(nèi)容以精煉的文字或喻義相同的圖片或視頻進(jìn)行呈現(xiàn)。為了更好地對PPT課件中的文字進(jìn)行安排，本文提出了四個“六”原則：（1）PPT教案的每一頁中字?jǐn)?shù)控制在六行以下最佳；（2）每行不得超過6個字；（3）在距屏幕六步遠(yuǎn)的位置仍能清晰地對屏幕上的文字辨別成功；（4）最多6秒鐘可以理解幻燈上的所有內(nèi)容。這個原則要求是相對的，并不是說課件上每行必須是六個字，其目的是在課件制作過程中，一定要對課件中的文字進(jìn)行提煉，把核心內(nèi)容展現(xiàn)在課件上即可[8-9]。2.2.2字號要求。在臨床課件制作過程中，文字的大小也非常重要，文字過大會影響美觀與排版，易喧賓奪主；而如果文字過小，就會對學(xué)習(xí)者的正常閱讀形成阻礙，學(xué)習(xí)效率將大打折扣。因此，課件文字大小應(yīng)該滿足以下四點：①標(biāo)題應(yīng)≥36號字體；②一級標(biāo)題應(yīng)≥32號字體；③二級標(biāo)題應(yīng)≥24號字體；④正文應(yīng)≥18號字體，即所有字體必須≥18號字體。當(dāng)文字一旦＜18號字體，即使距離屏幕6米遠(yuǎn)，要看清楚課件上內(nèi)容也需要4.5以上的視力。因此，在臨床課件制作過程中，文字一定要精簡，字?jǐn)?shù)要控制，大小要適宜。

2.3顏色

顏色的應(yīng)用也存在很多技巧，而顏色的搭配和選擇往往是制作者容易忽略的一個問題。事實上，合理的色彩選擇與搭配對于臨床課件效果的提升非常重要。合理搭配需要了解以下幾點知識：（1）PPT色彩搭配得分=PPT中所使用顏色的飽和度*單頁P(yáng)PT中的顏色數(shù)量。（2）HSV色彩模型中，顏色包含三個屬性，分別是色相、明度以及飽和度。其中，能夠?qū)θ说那榫w產(chǎn)生明顯影響的為飽和度，飽和度的大小從感性來說可以看作色彩的明艷程度，理性來講即取決于含色份額同灰色份額的比例，灰色份額占比小時，飽和度大，色彩也更明艷；反之，飽和度越小。課件中色彩選擇應(yīng)避免飽和度過高，高純度顏色沖擊力強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生反感情緒；反之，選用低純度顏色，課件的表現(xiàn)力會變得平凡、陳舊且無力。建議使用中純度顏色來制作課件，畫面平和穩(wěn)定，給學(xué)生安靜舒適的視覺感受。（3）顏色數(shù)量：一張甚至一套PPT中，色彩數(shù)量在三個到五個之間為宜，不可顏色過多。

2.4圖視

2.4.1圖片。對于信息的獲取，人腦會更傾向于選擇可以多感官傳達(dá)信息的視頻以及圖片，這種方式可以在一定程度上促進(jìn)知識的吸收效率。而課堂中所一直使用的文字、字母以及數(shù)字，是次之的信息來源。因此，好的圖片可以對教學(xué)起到錦上添花的作用。因此，PPT的設(shè)計也應(yīng)該對圖片以及視頻的插入予以一定的關(guān)注[10]。PPT采用圖片時，應(yīng)當(dāng)注意以下三點：（1）避免隨性插圖：圖片是畫龍點睛之筆，可以簡化信息，幫助理解，插圖必須和課件內(nèi)容相關(guān)。（2）保持圖片原有尺寸大小，避免失真。（3）格式穩(wěn)定：可以在PPT中正常顯示的圖片格式極多，常見的有jpg、png、tif、動態(tài)圖片gif以及pcx、tga、exif等。其中，目前而言，格式靈活的JPEG是人們最常使用的格式之一，該格式后綴名為jpg或jpeg，可以進(jìn)行多種級別的壓縮，從而做到用最少的磁盤空間達(dá)到最好的保存目的。而且jpg格式是PPT默認(rèn)格式之一，流暢且穩(wěn)定，不會因更換播放軟件版本而出現(xiàn)圖片格式錯誤的現(xiàn)象。2.4.2視頻。視頻種類有很多，包括2D、3D、裸眼3D等，目前普遍的還是2D視頻，但是3D視頻技術(shù)卻越來越深受臨床教師們的喜愛，它最大的優(yōu)勢是能將抽象的知識用3D動畫形式將其展現(xiàn)出來，不僅畫質(zhì)好，科技感十足，體現(xiàn)科技創(chuàng)新，還便于學(xué)生的理解。如果2D和3D都能對同一知識點進(jìn)行展現(xiàn)，建議選擇3D視頻，博人眼球、科技感強(qiáng)且為獨(dú)創(chuàng)，重復(fù)率為零。但無論選擇何種視頻都應(yīng)該注意以下幾點：（1）清晰：視頻清晰度應(yīng)在720P～1080P之間，清晰度過低，影響視頻質(zhì)量，清晰度過高則對電腦性能的要求也會提高，易出現(xiàn)卡頓或無效播放。（2）視頻時長應(yīng)適宜：將PPT課件中的視頻時長控制在完整課時長的10%～30%之間，過長就會影響到教師對授課重點內(nèi)容的闡述。（3）視頻播放穩(wěn)定、不易出差錯：PPT中所播放的視頻為wmv格式，倘若插入PPT的視頻格式和標(biāo)準(zhǔn)格式有出入，教師可以通過格式工廠來進(jìn)行轉(zhuǎn)化[11]，避免因授課場地的更換而導(dǎo)致視頻播放出現(xiàn)問題。

2.5動畫

PPT之所以更加直觀，和它所具有的動畫功能密不可分，該效果一直是此軟件教學(xué)及使用的重點，在教學(xué)中扮演著極重要的角色。動畫效果為PPT注入了靈魂：能夠化抽象的知識點為具體生動的動畫，使單一的形式變得豐富[12-14]。因此，教師必須熟練掌握和靈活應(yīng)用軟件中的此項功能。只有這樣，才可以使用該工具將課件各個部分之間進(jìn)行很好的銜接，發(fā)揮PPT的真正作用。動畫的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)注意：（1）流暢：制作與播放軟件保持一致。（2）精確：強(qiáng)調(diào)有度，便于理解。（3）動畫時長：應(yīng)當(dāng)多于4秒，以更清晰地展示其變化過程，供學(xué)生參考，但也不宜過長，以免分散學(xué)生的注意力。

3結(jié)論

本文從PPT的背景、文字、顏色、圖視、動畫五方面，歸納總結(jié)臨床教學(xué)課件設(shè)計方法和技巧，旨在通過這些方法和技巧來增強(qiáng)臨床教師制作課件的技能，一個精美的課件不僅能夠提高教師設(shè)計技能，建立正確審美取向，剖析書本之外的知識點內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生集中注意力，減少學(xué)生的視覺疲勞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是臨床教師們也要注意，幻燈片的本質(zhì)和初衷是“讓觀點更有力”[15]。由此，教師也應(yīng)明確，如果授課技巧差、課件內(nèi)容不新穎、知識點陳舊不更新，那么光憑一份精美的課件做支撐往往是不夠的[16]。課件的核心仍是授課內(nèi)容，好的課件必然是能夠很好地輔助授課以及教學(xué)的，其美觀與否對授課的效果而言僅僅是錦上添花。

作者:方誠 黃帥 羅恒 單位:第二軍醫(yī)大學(xué)第三附屬醫(yī)院肝外四科 空軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院外科手術(shù)室