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一、指導思想：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想，以中共xx文件為指導，堅持科學的發(fā)展觀；牢固樹立育人為本，德育為首的觀念，加強和改進中小學德育工作，以校園文化建設(shè)為主線，以主題月活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，把我xx中小學的德育工作推上一個新臺階。

二、工作重點：

（一）抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識

要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設(shè)又是全員育人的關(guān)鍵。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實行校長總負責，德育處具體負責，法制副校長密切配合，黨團組織、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制。成立學校德育教研組，由德育處、班教處負責牽頭，團、隊共同參與，根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、加強科研，提高隊伍水平。

進一步加強德育專干、班主任、少先隊輔導員隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的德育隊伍。要加強德育課題的研究，認真鉆研德育工作理論，不斷更新教育理念，開展德育工作科研，創(chuàng)新德育工作方法，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。xx局將通過以會代訓、舉辦德育干部培訓班等形式對各校德育專干進行理論和技能培訓。各校要在xx局培訓的基礎(chǔ)上,通過交流、參觀、學習等方式，提高班主任、輔導員工作水平和能力，做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。，

3、樹立師表形象。

教師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。繼續(xù)開展學習元春蘭事跡，深刻領(lǐng)會和實踐“三平”精神。成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，建章立制，逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制，認真實施《xx教師師德師風考評實施意見》，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評聘、評優(yōu)獎勵結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。開展好“愛心實踐活動”，要求：每人每學期寫出一份師德實踐案例、總結(jié)一句師德格言，xx局將編輯《德育優(yōu)秀案例集》，舉辦師德匯報會。

（二）加強道德基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學生

1、深化愛國教育。

要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，注重情境體驗教育，通過豐富多彩的少先隊活動，融教育性、時代性、趣味性、創(chuàng)新性、實效性于活動之中，變德育活動由虛變實，由灌輸為自主教育。

2、狠抓養(yǎng)成教育。

葉圣陶先生說過，教育就是習慣的養(yǎng)成。道德行為習慣的養(yǎng)成，是一個人的完整品德結(jié)構(gòu)發(fā)展中質(zhì)變的核心。就此而言，道德習慣的培養(yǎng)應成為道德建設(shè)的著眼點和著力點。要克服道德培養(yǎng)中知行脫節(jié)的問題，把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的文明緊密地結(jié)合起來，從今年起，將每一個學期的第一個月定為行為規(guī)范月，根據(jù)“三貼近”、“小、近、實”原則，定主題、定內(nèi)容，通過“雛鷹爭章”等少先隊活動，重點培養(yǎng)學生良好的文明禮儀行為習慣、學習習慣和生活習慣，并持之以恒，常抓不懈，力爭一學期有變樣，一年大變樣。xx局將評選出一批行為規(guī)范示范校、行為規(guī)范示范班和行為規(guī)范示范之星。

3、加強校園文化建設(shè)，滲透人文教育。

優(yōu)美、高雅、富有教育性的學校環(huán)境文化能陶冶師生的情操,溝通師生的心靈,激發(fā)師生教與學的積極性。學生來到學校,不僅要收獲知識和能力,而且要培育道德和情操!

各校校園文化建設(shè)要努力形成自己獨特的教育理念，辦學思想。讓學生全員參與到校園文化建設(shè)中不，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。通過營造良好的文化環(huán)境，使校園的每一面墻、每一顆樹都能與學生產(chǎn)生心靈的精神對話，從而達到環(huán)境育人的目的，加強校園管理的制度建設(shè)，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。

4、加強安全、法制教育。

安全工作是學校的重要工作，容不得半點馬虎，要時刻樹立警鐘常鳴的意識，認真開展“創(chuàng)建平安校園”活動，要爭對不同年齡青少年學生的特點，結(jié)合學校和學生實際，采取法制講座、組織競賽、舉辦模擬法庭等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。不斷增強學生的安全和法制意識和法制觀念。建立學困生的幫教制度，落實幫教責任制，堅持做到“三定”，即定人員、定時間、定內(nèi)容，以確保幫教工作不留死角，消滅在校生違法行為的出現(xiàn)。使各中小學的青少年違法犯罪率控制在萬分之一以內(nèi)，同時繼續(xù)加強國防教育。加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。充分發(fā)揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。還要積極爭取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

5、建立中小學生勞動實踐基地。開展勞動實踐活動。要根據(jù)x、x有關(guān)文件要求及歷史條件下保存的勞動基地，開展勞動實踐活動。沒有勞動基地的中小學也要創(chuàng)造條件開展勞動實踐活動。

6、加強音樂、體育、美術(shù)教育，積極普及音、體、美知識，用美來陶冶學生情操，逐步培養(yǎng)和提高學生欣賞水平和審美能力，鍛煉身體，增強體質(zhì)，掌握運動技能技巧。

7、進一步做好關(guān)工委工作。充分發(fā)揮老教師、老干部的作用，每個中學、中心小學聘請5-7個校外輔導員，發(fā)給聘書，邀請他們參與學校重大活動，經(jīng)常地與xx關(guān)工委取得聯(lián)系，邀請xx關(guān)工委老同志來學校做報告等。教育局關(guān)工委要成立“形勢教育報告團”，積極開展對全xx中小學生的形勢教育、革命傳統(tǒng)教育，積極籌備建立家教研究會。繼續(xù)抓好“助學工程”和“春蕾行動”。各中小學要按教育系統(tǒng)關(guān)工委組織結(jié)構(gòu)模式，組建各中小學關(guān)工委組織并掛牌。

8、調(diào)動各界參與，整合教育優(yōu)勢。調(diào)整充實家長委員會人員，辦好家長學校。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，用好《與家長談家庭教育》一書，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。充分利用社會資源，加強德育進社區(qū)，進村工作的探索，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。搞好杭西小學家長委員會參與學校管理試點工作的總結(jié)與推廣。

9、開展評優(yōu)評先工作。做好x、x、xx級“三好學生”學生優(yōu)干、學校先進集體、優(yōu)秀班主任、先進德育工作者等的評優(yōu)評先工作。此項工作將與2005年的德育工作考評結(jié)果結(jié)鉤，按公平、公開、公正原則和xx有關(guān)規(guī)定進行。

10、繼續(xù)抓好弘揚和培育民族精神宣傳月、“愛xx、愛xx、愛xx”宣傳教育活動；

11、做好xxxx級文明校復評工作。

12、其他x、x、xx下達的任務(wù)。

（三）、主要措施

1、召開全xx中小學（幼）學校2006年德育工作會議研究，部署全xx德育工作。統(tǒng)一思想認識，明確工作目標。以會代訓、舉辦德育干部工作技能培訓班。

2、深入基層，加強調(diào)查研究工作，探索城鄉(xiāng)學校德育工作的新思路、新辦法、新經(jīng)驗。

3、加強對各中小學德育工作的檢查、督促。根據(jù)xx局開展創(chuàng)業(yè)競賽活動要求，修改完善德育工作評估方法，進一步組織德育項目的創(chuàng)業(yè)競賽活動，加強隨機督查，年終進行考評。

4、做好xx青少年校外活動中心投入使用工作。

06年主要活動：

二月份：召開全xx德育工作會議

三月份：學雷鋒做文明人活動

四月份：革命傳統(tǒng)教育、法制教育

五月份：師德師風匯報會

六月份：教師、學生表彰；誠信教育

七、八月份：暑期活動

九月份：慶祝教師節(jié)；弘揚和培育民族精神教育活動；

十月份：第三屆讀書節(jié)活動

十二月份：愛國主義影片影評及感后感。創(chuàng)業(yè)立功競賽評估。