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他常說：做人虛心才知上進求知，與人為善；做事認真才能靜心鉆研，敬業(yè)求精。所以“虛心做人，認真做事”是他對自己的要求。

一、樹立學(xué)習(xí)觀念，提高綜合素質(zhì)

為人師表，以德為先，用高尚的人格去感染學(xué)生，就要不斷增強師德修養(yǎng)；要想給學(xué)生一杯水，自己就得有很多水。所以，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進人格提升和專業(yè)成長。

幾年來，他積極參加學(xué)校組織的各種政治理論學(xué)習(xí)，并從網(wǎng)上和雜志報刊上學(xué)量的政治理論，寫有幾萬字的讀書筆記和心得體會，也曾發(fā)表在網(wǎng)上。通過學(xué)習(xí)，他增強了政治素質(zhì)，堅定了理想信念，從而使他能應(yīng)對一切思潮誘惑，潛心致教。（由于自己深知還有很多的不足，到現(xiàn)在還沒有向黨組織遞交莊嚴的入黨申請書，可自己的思想?yún)s是在向組織靠攏，爭取在不久的將來做一名黨的優(yōu)秀兒女）。

幾年來，他虛心請教，努力學(xué)習(xí)，參加校本學(xué)習(xí)和研討，鉆研教材，領(lǐng)會大綱，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和先進的教育理念，不斷反思自己，更新觀念，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，受到學(xué)生的好評，家長的認可，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作任勞任怨

工作中他尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，團結(jié)同事，，遵守工作紀律，一直做到早上班，晚下班，維護學(xué)校聲譽，認真負責(zé)的完成交給的各項任務(wù)。

20**年是他參加工作的第二年，由于工作的需要，學(xué)校讓他承擔初三的數(shù)學(xué)教學(xué)和初二的班主任工作和幾何教學(xué)。畢業(yè)班、任務(wù)重、新班級不是很了解情況、聽說調(diào)皮的學(xué)生多……對于他難度可想而知，可他沒有推托，通過自己的努力一年下來，初三數(shù)學(xué)中考居農(nóng)三師第6，初二的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大的改善。一年后，接班時，經(jīng)常調(diào)皮搗亂，違反校紀的一個男生在他的教導(dǎo)下，考上了師中學(xué)。為此他的父母說：老師的真的感謝你，沒有你，就沒有我們孩子的現(xiàn)在，你挽救了他，就挽救了我們一個家?。哪且院?，他更清楚的認識到自己從事的事業(yè)是真正的崇高，他更愛自己的職業(yè)了！那一年他被評為“優(yōu)秀教師”。

20**年，由于工作的需要，他在任初中數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，中途又接小學(xué)四（2）班主任，他仍然沒有任何的怨言。抓起了班主任工作，關(guān)注學(xué)生的的思想和日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生紀律，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)就是學(xué)做人，要想學(xué)習(xí)好，就得先學(xué)會做人。為了增強學(xué)生的時間觀念，他用自己的錢買了一個時鐘放在班里……這一年，他帶的班級被評為“優(yōu)秀班級體”。他更堅信，教育是愛的付出，有付出就有回報。

三、真心為學(xué)生，真情獻教育

在工作中他尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。20**屆的**和**同學(xué)，他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，家庭比較困難，他經(jīng)常與他們交流談心，并從物資上給予幫助。他更為關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，思想壓力大的同學(xué)，關(guān)注他們的心理，樹立他們的信心，利用周末給他們輔導(dǎo)功課，還留他們在他家吃飯。

班主任工作中，他要求學(xué)生做的他先做到，他工作認真，勇于探索和創(chuàng)新，也能吃苦，富有耐心和愛心。他為了培養(yǎng)學(xué)生能吃苦的品質(zhì)，增強他們的身體素質(zhì)，早上帶領(lǐng)住校生跑早操，進行素質(zhì)訓(xùn)練；他還經(jīng)常去宿舍，與住校生談心，了解他們的學(xué)習(xí)與思想，關(guān)心他們的生活；對于學(xué)習(xí)差，思想負擔重的學(xué)生，他從不諷刺挖苦，而是幫助他們找心理原因、習(xí)慣原因、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)原因，并制定學(xué)習(xí)計劃和檢查計劃，使很多學(xué)習(xí)找回了自信，提高了成績；他自己在班會里入股，讓學(xué)生感到班主任與他們同在；他提出了“感恩教育”，引起了班級學(xué)生的強烈共鳴和巨大反響，也成為學(xué)校德育教育的重要組成部分……

一心為學(xué)生的他，可心中也有永遠的痛。20**年是他兒子降世，父親逝世的一年，人生的大喜大悲讓他同時經(jīng)歷。作為丈夫，未能陪伴因難產(chǎn)，手術(shù)7個多小時，幾經(jīng)生死，最后母子平安的妻子（手術(shù)后的第二天，他就正常上班了）。作為兒子，卻不能為為了自己含辛茹苦，一生奔波，老實忠厚的父親送終：**年4月17日中午，他與以往一樣，探視身患高血壓二期，神志不清，無法進食已經(jīng)16天的父親（沒有想到，這就是父子的永別）后，又提前去學(xué)校了，指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生……剛上課，一個學(xué)生跑到四（2）班說：老師快回去，你的爸爸去世了，他回到家看見未閉雙眼的父親，他失聲痛哭……料理好父親的后事后，他未休息一天，看著更加消瘦和憔悴的老師，學(xué)生們心疼了。

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者。教育好一個孩子，就會幸福一個家庭，造福一方社會，所以他一定會更加努力，用心和情去投身到這個神圣的事業(yè)中去。