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同志們：

今天，我們在這里召開動員大會，主要任務是貫徹落實中央和省委關于深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的文件精神，按照省委教育工委的統(tǒng)一要求，對我校學習實踐活動進行部署和動員。省委教育工委、省教育廳對我校學習實踐活動十分重視，派出指導檢查組對我校學習實踐活動進行全程指導和具體幫助。省教育廳副巡視員步錦昆同志將我校作為學習實踐活動的聯(lián)系點，親自出席今天的動員大會并并將發(fā)表重要講話，我們要認真學習領會，抓好貫徹落實。省高校第九指導檢查組副組長、教育廳師資處處長樊增榮同志，省高校第九指導檢查組成員、南京郵電大學團委副書記何海洋同志也出席了今天的會議。我們有決心、有信心在上級黨組織的領導下，在督導組的指導下，圓滿完成學習實踐活動的各項任務。

下面，我代表學校黨委講幾點意見。

一、提高思想認識，切實增強開展學習實踐活動的責任感

黨中央決定從*年9月開始，用一年半左右的時間，在全黨分三批開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。高校是第二批參加學習實踐活動的單位。2月27日和3月2日，中央和省委分別召開會議，對第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動進行了全面部署，省委教育工委也對全省高校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動進行了專門布置。我們一定要充分認識開展學習實踐活動的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來。

開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的戰(zhàn)略部署，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的迫切需要，也是繼“三講”教育、先進性教育之后的又一次全黨范圍內(nèi)的集中教育活動。我們要聯(lián)系經(jīng)濟社會的發(fā)展形勢、高等教育和學校改革發(fā)展的實際，加深對學習實踐科學發(fā)展觀活動意義的理解。

1、開展科學發(fā)展觀學習實踐活動，是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要

改革開放30年來，我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，取得了令人矚目的巨大成就，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟發(fā)展史上的奇跡。GDP年平均增長9.7％，經(jīng)濟總量世界第四、國際貿(mào)易量世界第三、利用外資世界第二、國家外匯儲備世界第一等。但發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)的問題日益凸顯，集中在表現(xiàn)在資源、環(huán)境等方面。

第一，能源消耗問題。相關資料的比較顯示，日本每生產(chǎn)兩千美元國民生產(chǎn)總值消耗的石油是0.11噸，德國是0.18噸，美國是0.22噸，中國是1.02噸，相當于日本的10倍。我國是石油供應不足的國家，需要大量進口石油，但是能源消耗上卻是發(fā)達國家的10倍。在水泥、鋼材以及其他一些能源上，我國占世界消耗總量的三分之一或四分之一，有的占二分之一，但我國的經(jīng)濟總量在全球卻占不到相應的比例。能源的過量消耗將會使我國經(jīng)濟的長期持續(xù)發(fā)展難以為繼。

第二，水質(zhì)污染問題。河水的水質(zhì)分為一至五類，一至二類是可以飲用的水質(zhì)，三至五類是不可以飲用的水質(zhì)。前幾年的材料顯示，中國的河流，一類的占5%，二類的占21%，三類的占16%，四類的占22%，五類的占9%，比五類更壞的還有27%。按這個比例分配來計算，中國的河水只有26%是可以飲用的水質(zhì)，其他都是不可以飲用的水質(zhì)。

第三，空氣污染問題。據(jù)有關資料顯示，從*年到*年每立方米空氣中二氧化硫的含量，柏林為6毫克，東京為18毫克，紐約為26毫克，孟買為33毫克，北京為90毫克，這個指標是非常高的。每生產(chǎn)兩千美元國民生產(chǎn)總值二氧化碳的排放量，日本是0.25公斤，德國是0.45公斤，美國是0.55公斤，印度是1.92公斤，而中國是2.70公斤。

據(jù)中國科學院統(tǒng)計，我國由于環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的損失已占GDP總值的15％，這意味著一邊是9％以上的增長率，一邊是15％的損失率。瑞士全球環(huán)境指數(shù)表明，在144個國家和地區(qū)中，中國位居133位。通過比較分析可以看出，我國連續(xù)三十年的經(jīng)濟高速增長，在一定程度上是以資源的過度消耗和環(huán)境的持續(xù)惡化為代價的。如果不講究科學發(fā)展，不改變經(jīng)濟增長方式，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是難以實現(xiàn)的。這就迫切需要深入學習實踐科學發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，堅持速度和結構質(zhì)量效益相統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，才能推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

2、開展科學發(fā)展觀學習實踐活動，是我國高等教育轉(zhuǎn)型時期面臨的突出任務

改革開放以來特別是進入新時期以來，我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。變化最大的表現(xiàn)兩個方面：一是辦學規(guī)模，一是辦學條件。

第一，從辦學規(guī)模來看。*年我國高等教育年招生量是40萬，高等教育毛入學率僅為1.4%；*年我國高等教育年招生量是660萬，是*年的16倍多，高等教育毛入學率為23%，躍居世界第一，快步跨入大眾化發(fā)展階段。

第二，從辦學條件來看。在上世紀90年代之前，我國高校教師出國考察，對國外大學的校園和建筑羨慕不已。但是經(jīng)過10多年的發(fā)展，我國各大學的辦學環(huán)境和硬件條件在世界上可與任何一個國家相比較，如日本學校的校園空間一般都很狹小，沒有中國高校這樣大的辦學空間。進入新世紀以來，我國高等教育辦學條件發(fā)生了翻天覆地的變化。

那么，現(xiàn)在我國高等教育的主要問題是什么呢？就是教育質(zhì)量和辦學水平問題。*年，在《泰晤士報》公布的世界大學排行榜上，中國的大學排在最前面的是北京大學，名列第50位，與韓國的首爾大學并列；清華大學排在第56位；而香港大學、香港科技大學、香港中文大學今年分別排在了第26位、39位和42位，都排在了大陸學校前面。香港科技大學*年才建校，但是現(xiàn)在卻排在了百年老校的前面，這不能不引起我們的深思。*年公布的一年一度的諾貝爾獎的評選，只有一個華裔科學家獲得了諾貝爾獎，但實際上和我國沒有關系，和我國的高等教育更沒有關系。應當承認，中國高等教育雖然取得了跨越式的發(fā)展，但確實存在著一些與科學發(fā)展觀不相適應不相符合的問題，高校辦學的質(zhì)量、水平與投入、期望有很大差異。

因此，在從精英化進入大眾化、由規(guī)?？鐝堔D(zhuǎn)為內(nèi)涵提升階段之后,高等教育的發(fā)展重心必然轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來。通過開展學習實踐活動，深入貫徹科學發(fā)展觀，合理統(tǒng)籌規(guī)模、質(zhì)量、結構、效益之間的關系，才能推進高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

3、開展科學發(fā)展觀學習實踐活動，是我校實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”、建設高水平大學的內(nèi)在要求

經(jīng)過合并辦學10多年的改革發(fā)展，我校走出了一條管理體制改革和加強內(nèi)涵建設的成功之路，各項工作躍上了一個新平臺，總體上呈現(xiàn)良好的發(fā)展局面。但綜合性大學的優(yōu)勢有待于進一步發(fā)揮；學科發(fā)展差距大、水平不平衡的問題在一定范圍內(nèi)存在，現(xiàn)有的學科特色還有待進一步彰顯；學校管理水平與建立現(xiàn)代大學制度還有一定的距離，工作作風還有待改進；在大學文化建設方面有相對滯后之處，校園精神有待進一步凝練；少數(shù)干部的思想面貌、精神狀態(tài)和工作干勁還存在問題，缺乏強烈的憂患意識、進取意識和爭先意識等。要切實解決好學校發(fā)展中的突出問題，就必須深入學習實踐科學發(fā)展觀，在轉(zhuǎn)變觀念中破解難題，在創(chuàng)新思路中轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，樹立新的發(fā)展理念，確立新的發(fā)展追求，構筑新的發(fā)展優(yōu)勢，才能推進學校由“規(guī)模大?！钡健皟?nèi)涵強?！?、由“改革名?！钡健百|(zhì)量名?！钡霓D(zhuǎn)變，早日建成高水平的教學研究型地方綜合性大學。

這次學習實踐活動為我們提供了一個解決發(fā)展問題、積極回報社會、實現(xiàn)科學發(fā)展的良好契機。扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，對于增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，堅持用科學發(fā)展觀的要求來規(guī)范各項工作，具有重大戰(zhàn)略意義；對于進一步明確科學發(fā)展觀的指導地位，加快學校建設，推進事業(yè)發(fā)展，具有重大理論意義；對于形成新的發(fā)展觀念，把握新的發(fā)展規(guī)律，尋找新的發(fā)展方式，實現(xiàn)又好又快的發(fā)展，具有重大實踐意義；對于促進廣大黨員干部更好地保持先進性、堅定性和純潔性，完善黨委領導下的校長負責制，加強黨的政治引導和領導作用，具有重大政治意義。

二、明確目標任務，著力解決制約我校事業(yè)發(fā)展的主要問題

根據(jù)省委教育工委要求，結合學校實際，校黨委研究制定了《*大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》?！秾嵤┓桨浮穼θｉ_展學習實踐活動的指導思想、目標要求、基本原則、方法步驟都提出了明確要求，必須認真抓好貫徹落實。

（一）明確學習實踐活動的指導思想

我校學習實踐活動的指導思想是：全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和搣三個代表攠重要思想為指導，以“推動科學發(fā)展，推進‘兩個轉(zhuǎn)變’”為主題，組織全校黨員特別是校、院領導班子及黨員領導干部認真學習實踐科學發(fā)展觀，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應、不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面師生員工反映強烈的突出問題，著力構建和完善有利于科學發(fā)展的體制機制，著力提高推進學?？茖W發(fā)展、促進和諧校園建設的能力，努力把學校各級黨組織建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘、把黨員干部隊伍建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的骨干力量，把全校師生員工的積極性進一步引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到學校工作的各個方面。

（二）明確學習實踐活動的目標要求

開展學習實踐活動，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，圍繞“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠，服務地方作貢獻”的總要求，把握校院領導班子和中層以上黨員干部這個重點，努力實現(xiàn)“提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展”的目標。

黨員干部受教育是學習實踐活動的基礎。要在深入學習的基礎上，緊密聯(lián)系我校改革發(fā)展實際，開展解放思想大討論，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念，形成推動學?？茖W發(fā)展的思想共識。

科學發(fā)展上水平是學習實踐活動的核心。要按照科學發(fā)展觀對高等教育提出的新要求，在深入調(diào)查研究、廣泛聽取意見的基礎上，進一步創(chuàng)新我校科學發(fā)展的思路，完善我?？茖W發(fā)展的規(guī)劃，明晰我?？茖W發(fā)展的戰(zhàn)略。

師生員工得實惠是學習實踐活動的目的，也是判斷活動是否取得成效的重要標準。要認真解決廣大師生員工長期以來希望解決的突出問題，扎扎實實辦好幾件大家迫切要求辦又有條件辦的實事，真正讓廣大師生員工切身感受到學習實踐活動帶來的新變化新氣象。

服務地方作貢獻是學習實踐活動的深化和推進。要從建設創(chuàng)新型國家，實施科教興省、人才強省的戰(zhàn)略高度，圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展需求，開展科技服務，服務經(jīng)濟發(fā)展，促進文化繁榮，維護社會穩(wěn)定。

（三）明確學習實踐活動的基本原則

在學習實踐活動中，要始終堅持以下基本原則：

一是堅持解放思想。解放思想是揚大人可貴的精神品格。*大學的建立，本身就是解放思想和改革創(chuàng)新的產(chǎn)物；*大學的發(fā)展，同樣貫穿了解放思想的主旋律。但解放思想是一個不斷的、持續(xù)的過程。如果說過去的解放思想主要是解決“要不要發(fā)展”、“敢不敢改革”的問題，那么今天的解放思想主要是解決“會不會發(fā)展”、“善不善創(chuàng)新”的問題。我們要以學習實踐活動為契機，以思想的新解放引領學校的新發(fā)展，增創(chuàng)發(fā)展的新優(yōu)勢。

二是突出實踐特色。我們要把學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神結合起來，與落實我校搣十一五攠發(fā)展規(guī)劃結合起來，與推進學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等工作結合起來，與解決黨性黨風黨紀方面存在的突出問題結合起來。通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習。

三是貫徹群眾路線。我們要把師生員工的滿意度作為衡量學習實踐活動成效的重要標準，把黨的群眾路線貫徹活動的始終。查找發(fā)展問題，聽師生員工意見；謀劃發(fā)展思路，向師生員工問計；改進發(fā)展措施，向師生員工請教；落實發(fā)展任務，靠師生員工努力；衡量發(fā)展成效，由師生員工評判，最大限度地把全校師生的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來。

四是正面教育為主。組織廣大黨員干部深入學習領會科學發(fā)展觀，自覺提高思想認識，把學習貫穿活動全過程。校院領導班子及黨員領導干部要在深入學習的基礎上，緊密聯(lián)系思想和工作實際，認真總結經(jīng)驗，明確努力方向。查找和剖析問題既要嚴格要求，又不搞人人過關。注意保護黨員、干部和廣大師生的積極性，充分發(fā)揮先進典型的教育示范引導作用。

五是推進科學發(fā)展?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，離開了發(fā)展，科學發(fā)展觀就成了無源之水、無本之木。要充分認識我校與國內(nèi)外高水平大學相比還缺乏強勁的競爭力，尤其是在當今高等教育激烈競爭的新形勢下，不進則退，慢進亦退。要通過學習實踐活動，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，正確處理好學校發(fā)展規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益的關系，正確處理好學校發(fā)展過程中改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系。要通過學習實踐活動，堅持以人為本，教書育人，以學校發(fā)展、學生的全面發(fā)展和教師自身發(fā)展為目標，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大師生員工的切身利益。

（四）明確學習實踐活動所要解決的重點問題

在前期調(diào)研、聽取意見的基礎上，黨委常委會討論研究，初步梳理出此次學習實踐活動中所要解決的重點問題。

1、按照科學發(fā)展觀的要求，審視過去、謀劃未來，進一步明晰學校發(fā)展目標定位的內(nèi)涵，進一步創(chuàng)新辦學理念、發(fā)展思路和發(fā)展戰(zhàn)略，進一步發(fā)掘和彰顯辦學特色與優(yōu)勢，做到科學定位、錯位發(fā)展。

2、按照建立現(xiàn)代大學制度的要求，推進管理創(chuàng)新。探索既符合教育發(fā)展規(guī)律、又符合中國特色和學校實際的大學制度，探索黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理的有效途徑，規(guī)范學院黨政共同負責制；進一步完善校內(nèi)管理體制和運行機制，論證建立學部制的模式和構架，促進學科專業(yè)融合；推進管理重心下移、激發(fā)學院辦學活力。

3、按照實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”的要求，全面強化內(nèi)涵建設體系。

（1）確立“育人以學生為本、辦學以教師為本”的理念，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升畢業(yè)生就業(yè)能力，促進畢業(yè)生充分就業(yè)；以學術帶頭人和青年教師為重點，進一步加大內(nèi)扶外引力度；以完善考核評價體系為抓手，改進學院領導班子與中層干部綜合考評辦法、教師崗位業(yè)績考核方式，強化政策導向，優(yōu)化激勵機制。

（2）確立分層建設、分類指導、重點突破、整體推進的學科發(fā)展路徑，制訂學科發(fā)展的中長期規(guī)劃；針對文、理、工、農(nóng)、醫(yī)不同學科門類的發(fā)展基礎和發(fā)展條件，確定差別化的目標任務和工作舉措，分別擬定“發(fā)展工科、振興文理、強化農(nóng)科、提升醫(yī)科”的規(guī)劃方案，推動各展所長、優(yōu)勢互補；發(fā)揮多學科的集成優(yōu)勢，構建布局合理的學科群，強化綜合，推進融合，整體聯(lián)動，共同提高，探索特色化與綜合性協(xié)調(diào)發(fā)展之路。

（3）挖掘科技創(chuàng)新潛力，增強科技服務能力。努力爭取重大科研項目，大力推進科技創(chuàng)新；加強科技推廣，促進成果轉(zhuǎn)化，提升為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力。

（4）加強大學文化建設，提升校園文化品位。規(guī)劃設計校園文化建設整體方案，凝煉校園精神，濃郁文化氛圍，培育優(yōu)良校風。

（5）以揚子津校區(qū)建設為契機，整體規(guī)劃校園布局，合理確定各校區(qū)的功能定位，改善辦學條件，提升保障能力。

（6）按照圍繞中心抓黨建的要求，以改革創(chuàng)新精神全面推進學校黨的建設。完善黨建工作機制，豐富黨建工作內(nèi)容，創(chuàng)新黨建工作方式，進一步發(fā)揮校黨委的領導核心、院黨委的政治核心、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，大力加強基層黨組織建設，切實加強黨員教育管理和服務工作。以思想作風建設和能力建設為重點，加強領導班子和干部隊伍建設，提高校院領導班子統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學決策、領導發(fā)展的能力。

三、遵循工作程序，扎實推進學習實踐活動各階段的工作

校黨委從去年暑假起即開始籌劃科學發(fā)展觀學習實踐活動，以理論學習中心組（擴大）會議的形式舉行集中學習研討活動，分別開展以“解放思想、改革創(chuàng)新，奮力實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”和“看成就、談變化、話改革、謀發(fā)展”為內(nèi)容的大討論；召開了不同層次的座談會，逐一走訪各學院、各部門和各直屬單位，就學習實踐科學發(fā)展觀進行專題調(diào)研；前往全國學習實踐活動的試點單位——浙江大學調(diào)研取經(jīng)；提前部署運作，做好充分準備，為學習實踐活動的開展奠定了良好的基礎。

根據(jù)上級要求，高校學習實踐活動從3月初正式啟動，于6月底基本結束。整個學習實踐活動分學習調(diào)研、分析檢查、整改落實三個階段進行，每個階段包含2個環(huán)節(jié)。我們要嚴格按照規(guī)定的方法步驟，做好3個階段6個環(huán)節(jié)的各項工作，確保一個環(huán)節(jié)不漏，一個步驟不少，一個要求不松。

（一）學習調(diào)研階段（3月初至4月8日左右）。通過各種形式組織廣大黨員學習科學發(fā)展觀，開展調(diào)查研究，查找梳理問題。重點落實好“四會一調(diào)研”，即動員會、學習交流會、輔導報告會、征求意見座談會和專題調(diào)研。著力抓好以下兩個環(huán)節(jié)：

1、學習調(diào)研。校黨委制定學習計劃，組織全體黨員深入學習黨的十七大和十七屆三中全會精神、全國“兩會”精神，學習紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會精神，十七屆中央紀委第三次全體會議精神，學習黨中央應對當前經(jīng)濟形勢的一系列決策部署，學習《鄧小平論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》，學校中層以上黨員干部還要學習《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》。根據(jù)教師、學生、管理服務人員和離退休人員等不同群體黨員的特點，合理安排學習時間，校、院黨委中心組集中學習不少于3次，黨員集中學習不少于20學時。從實際出發(fā)，通過論壇、講座、網(wǎng)絡、辦培訓班和科學發(fā)展觀進課堂等多種方式組織好學習，切實增強學習教育的針對性和實效性。

在集中學習的基礎上，著重圍繞解決的重點問題，校、院兩級領導班子成員確定重點調(diào)研課題，深入基層開展調(diào)查研究，廣泛聽取師生員工的意見建議，形成書面調(diào)研報告，及時召開調(diào)研成果交流會。學校領導班子還要征求校外有關方面意見，著重梳理學校在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的主要問題，形成有情況、有分析、有對策的專題調(diào)研報告。

2、開展解放思想大討論。組織黨員干部圍繞“推動科學發(fā)展、推進‘兩個轉(zhuǎn)變’”的主題，積極開展解放思想大討論活動，發(fā)揚民主、集中民智，總結過去、謀劃未來，為學校的科學發(fā)展建言獻策。通過大討論，進一步加深廣大黨員特別是黨員領導干部對科學發(fā)展觀的理解，切實增強憂患意識、責任意識和機遇意識，進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，在學校為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展和我為學校發(fā)展做什么等重大問題上形成共識。

(二)分析檢查階段（4月8日至5月15日左右）。校、院領導班子緊密聯(lián)系學校和個人工作實際，認真查找在貫徹科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，深入剖析原因，總結經(jīng)驗教訓。重點落實“四評一公開”，即民主生活會評議、派評議、黨委擴大會評議、群眾代表評議和公開班子分析報告。著力抓好以下兩個環(huán)節(jié)：

1、召開領導班子專題民主生活會。校、院領導班子召開檢查科學發(fā)展觀貫徹落實情況的專題民主生活會，班子成員結合分工，對照科學發(fā)展觀的要求和師生員工提出的意見，撰寫專題民主生活會的發(fā)言材料。發(fā)言材料重點查找個人和班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風黨紀方面師生員工反映強烈的突出問題，剖析主客觀原因，開展批評與自我批評，主動吸取經(jīng)驗教訓。同時，組織黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。

2、形成領導班子分析檢查報告。在學習調(diào)研、征求意見、找準問題、召開專題民主生活會的基礎上，認真撰寫領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀分析檢查報告。在簡要總結近幾年學校貫徹落實科學發(fā)展觀情況的基礎上，重點查找貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實科學發(fā)展觀的主要思路和加強領導班子自身建設的具體措施等。

分析檢查報告初步形成后，分別召開不同層次、不同類型人員座談會，進一步征求意見，充實完善分析報告。組織黨員群眾對分析報告進行評議，特別是吸收熟悉情況、有較強議政能力的黨代表、人大代表、政協(xié)委員、專家學者、師生員工代表參加評議。著重從領導班子對科學發(fā)展觀的認識深不深、問題查找得準不準、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面設計評議內(nèi)容，根據(jù)評議情況對分析報告進行修改。修改后的分析檢查報告和群眾評議結果以適當方式在一定范圍內(nèi)公布，自覺接受師生員工的監(jiān)督。

(三)整改落實階段（5月15日左右至6月底）。針對梳理和查找出來的問題，著力研究破解科學發(fā)展的難題，重點解決好“四種事”，即影響學?？茖W發(fā)展的大事，制約學?？茖W發(fā)展的難事，阻礙學?？茖W發(fā)展的急事，關系學?？茖W發(fā)展的實事。著力抓好以下兩個環(huán)節(jié)：

1、制定整改落實方案。對照分析檢查報告，認真梳理整改項目，制定整改方案。對查擺出來的突出問題，按輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實目標、整改措施和整改時限，明確分管領導和責任部門。整改落實方案制定后，采取適當方式在校內(nèi)公布，接受監(jiān)督。

2、集中解決突出問題。根據(jù)整改落實方案，集中力量解決

l一2個影響和制約教育事業(yè)科學發(fā)展的重點問題，辦幾件師生普遍期待的實事，努力為地方經(jīng)濟社會發(fā)展辦1－2件有影響的實事。解決問題本著實事求是、突出重點的原則，具備條件的，立即解決；經(jīng)過努力能夠解決的，限期解決；受客觀條件限制一時解決不了的，向師生說明情況，積極采取措施逐步解決，努力以解決問題的實際成效取信于師生。

學習實踐活動基本結束時，校黨委將做好活動的總結工作。采取適當?shù)姆绞浇M織群眾滿意度測評，主要測評對開展學習實踐活動情況的滿意度，對于解決影響和制約學校事業(yè)科學發(fā)展突出問題的滿意度。測評結果以適當方式向師生公布。校黨委將根據(jù)測評情況，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題能繼續(xù)得到有效解決。

四、精心組織實施，確保我校學習實踐活動取得實效

這次學習實踐活動，時間緊、要求高、任務重。我們一定把學習實踐活動作為當前首要的政治任務，作為推動學校事業(yè)發(fā)展的良好機遇，高度重視，加強領導，精心組織，周密部署，確保學習實踐活動扎實有效開展。

1、強化領導，落實責任

為了從組織上保證我校學習實踐活動順利進行，校黨委成立了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，由黨委常委會成員組成，我和*校長擔任組長，*副書記擔任副組長，領導小組的職責是研究制定活動總體方案并負責活動的組織實施。領導小組下設辦公室，負責日?；顒拥慕M織協(xié)調(diào)。各院級黨組織也要成立相應的領導機構和工作機構，制定本單位的學習活動方案，并負責組織實施。校學習實踐活動領導小組辦公室要加強組織、協(xié)調(diào)和督促、指導，全面掌握工作進展情況，及時研究解決工作中出現(xiàn)的問題。同時要圍繞活動主題，加強輿論宣傳，為學習實踐活動營造良好的氛圍。各級黨員領導干部特別是主要領導干部要做好表率，帶頭學習、帶頭輔導、帶頭調(diào)研、帶頭解放思想、帶頭分析檢查、帶頭破解難題、帶頭整改、帶頭撰寫報告、帶頭落實，以自己的實際行動示范帶動廣大黨員認真學習實踐科學發(fā)展觀。

2、分類指導，定點聯(lián)系

要針對領導干部、教職工黨員、學生黨員、離退休黨員和流動黨員等不同群體，分別提出不同要求，分類指導。學校和中層領導干部一定要集中精力，嚴格要求，重在解決問題、提升能力；廣大黨員重在積極參與、重在自我教育、重在提高認識。建立學校領導班子成員聯(lián)系基層制度，全體校領導要深入聯(lián)系學院和分管部門，輔導宣講，調(diào)查研究，指導方案的制定，幫助查找問題，督促落實整改措施，確保學習實踐活動取得實實在在的成效。

3、注重創(chuàng)新，務求實效

創(chuàng)新是增強學習實踐活動活力、提升學習實踐活動水平的根本要求。我們要以改革創(chuàng)新精神組織活動，在貫徹上級要求的前提下，發(fā)揮主動性，增強創(chuàng)造性，積極探索符合實際、特色鮮明的方式方法和實踐載體，做到“規(guī)定動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新”。不僅要出成效、出成果，而且要力爭出經(jīng)驗。要從學校的辦學實際和本單位的工作實踐出發(fā)，講實話，出實招，辦實事，不搞形式主義，確保不走過場。

4、著眼大局，統(tǒng)籌兼顧

開展學習實踐活動的落腳點是推動實踐，促進發(fā)展。查不足、找問題，不是否定歷史、否定發(fā)展成績，不是查找追究責任，而是在新的歷史起點上總結過去，規(guī)劃未來，提出新的更高的要求，實現(xiàn)新的更好的發(fā)展。廣大黨員干部一定要從講政治的高度對待學習實踐活動，關注學校事業(yè)發(fā)展的大局，不糾纏細枝末節(jié)和個人問題，以認真的態(tài)度、飽滿的熱情投身于學習實踐活動中。

同時，要正確處理好日常工作和學習實踐活動的關系，正確認識學習實踐活動的階段性和長效性的關系，把學習實踐活動融入到各項工作中去，把各項工作結合到學習實踐活動中來，堅持統(tǒng)籌兼顧，合理安排，整體推進，做到學習實踐活動和學校工作兩手抓、兩不誤、兩促進，將學習實踐活動的成效體現(xiàn)到促進工作、推動發(fā)展上。