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同志們：

這次全區(qū)教育系統(tǒng)的黨建工作會(huì)，是在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七大精神的重要時(shí)期召開的。剛才，幾個(gè)先進(jìn)單位作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，*同志和*同志講了很好的意見，我都完全贊成。在此，向受表彰的十佳法制校長表示祝賀，并借此機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)意見。

一、培養(yǎng)青少年是教育工作者的重大責(zé)任

青少年是國家的未來。無論你贊成還是不贊成，愿意還是不愿意，滿意還是不滿意，他們始終都是祖國的未來，以后將是國家的當(dāng)家人。雖然有人也曾有過擔(dān)心，現(xiàn)在的年輕人比較貪玩，缺乏社會(huì)責(zé)任感，能否擔(dān)當(dāng)未來社會(huì)建設(shè)的重任。但是，社會(huì)總是在不斷進(jìn)步，新老交替是不可抗拒的歷史規(guī)律，青少年一代是祖國的希望。廣大教育工作者就是在培養(yǎng)祖國的希望和未來，因此，肩負(fù)的責(zé)任十分重大。

二、加快建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

要辦好中國的事情關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人。地區(qū)的發(fā)展關(guān)鍵依靠人才，地區(qū)之間的競爭也主要是人才的競爭。在競爭日趨激烈的今天，搞好教育系統(tǒng)的黨建工作就顯得尤其重要。有的地區(qū)條件較好但未必發(fā)展很快，有的地區(qū)雖然條件艱苦但經(jīng)常能處于發(fā)展的前列，出現(xiàn)這種狀況這就是人才因素發(fā)揮了根本作用。教師是教育工作的重要主導(dǎo)力量，人才是地區(qū)發(fā)展的根本要素條件，要培養(yǎng)人才，作為教育系統(tǒng)就必須下大力氣搞好教師隊(duì)伍建設(shè)。

三、進(jìn)一步提倡尊師重教的傳統(tǒng)美德

教師是十分神圣而光榮的職業(yè)，教育是備受關(guān)心和關(guān)注的事業(yè)。中國人有別于其他國家的重要一點(diǎn)，就是非常注重對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育。有的家長自己省吃儉用，也要保證孩子接受最好的教育，有的企業(yè)家在功成名就以后，還想著要辦教育，并以開辦學(xué)校、培養(yǎng)人才作為驕傲。這是人民對(duì)教育事業(yè)的期望，也是社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的支持。但是要辦人民滿意的教育卻不是一句空話，教育系統(tǒng)要進(jìn)一步研究科學(xué)的教育制度，學(xué)校教師也要進(jìn)一步探索靈活的教學(xué)機(jī)制，全社會(huì)更要進(jìn)一步形成尊師重教的社會(huì)氛圍。

四、著力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

十七大要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟、走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展，共建和諧”、建成全面小康社會(huì)，這一系列的奮斗目標(biāo)，都對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展新的更高要求。那么，今后教育發(fā)展的方向是什么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，值得我們思考和研究。

一是學(xué)校要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。應(yīng)試教育注重對(duì)科學(xué)知識(shí)的傳授是正確的。但僅僅注重知識(shí)的教育，而不注重素質(zhì)的教育卻是膚淺的。知識(shí)教育只是教學(xué)生“是什么”，而忽視教學(xué)生“為什么、怎么做”。縱觀全世界的發(fā)明創(chuàng)造、著名的企業(yè)家和改革者很少有中國人，為什么呢？因?yàn)閼?yīng)試教育制度培養(yǎng)下的孩子不能很快適應(yīng)社會(huì)的變化，不能解決發(fā)展中的問題。因此，作為學(xué)校要注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。社會(huì)需要的人才必須是有健全的人格、良好的心態(tài)、健康的身體、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的能力。對(duì)于學(xué)生而言能力主要包括學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力、審美能力、表現(xiàn)能力以及抗挫折能力等等。我們提倡學(xué)校要開展形式多樣、豐富多彩符合青少年特點(diǎn)的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)校擅自取消業(yè)余課程，剝奪學(xué)生活動(dòng)的權(quán)利。以后對(duì)于全區(qū)性優(yōu)秀教師表彰，我們也將更加多元，要涵蓋一定數(shù)量的體育、音樂教師代表等，以此作為發(fā)展素質(zhì)教育的一種導(dǎo)向。

二是教師要從培養(yǎng)知識(shí)分子轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力分子?，F(xiàn)在許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，而技校職校學(xué)生就業(yè)率卻很高。主要是因?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生心態(tài)比較平和，且實(shí)踐能力、動(dòng)手能力較強(qiáng)，符合現(xiàn)代企業(yè)制度對(duì)員工的要求。所以作為教書育人的教師，要注重傳授學(xué)習(xí)和應(yīng)試的方法?！皯?yīng)試教育、考試優(yōu)先”，大量的做題訓(xùn)練有其必要性，但是要分階段進(jìn)行，不能一味采取題海戰(zhàn)術(shù)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和應(yīng)試力。要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的精神。世界各地都有做生意的溫州人，他們無論是高層還是普通人都勤于學(xué)習(xí)，也善于學(xué)習(xí)，我們也要培養(yǎng)學(xué)生“不會(huì)就學(xué)、不懂就問、反復(fù)實(shí)踐，勇于交流”的學(xué)習(xí)精神。要著力改進(jìn)教師的教風(fēng)和作風(fēng)。一個(gè)好的班主任，能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。特別是在中學(xué)階段，學(xué)生們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的初期，變數(shù)較大，班主任的行為和作風(fēng)直接給孩子示范。老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的批評(píng)是應(yīng)該的，嚴(yán)格的要求是正確的，但是要注意方式方法。同時(shí)，作為老師也要更加誠實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，并忠誠于人民教育事業(yè)，不容許再出現(xiàn)利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備市場化賺錢的現(xiàn)象，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

三是家長要從保姆式教育轉(zhuǎn)向朋友式教育。有的家長對(duì)孩子付出了太多的愛，習(xí)慣于什么都安排好，害怕孩子碰到挫折、走了彎路，結(jié)果好心辦了壞事，努力把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)“蠢材”。他們?nèi)狈F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、生活自理的能力，甚至于交朋友都不會(huì)，遇到任何矛盾和挫折都無法回應(yīng)，在群體當(dāng)中他們非常孤獨(dú)。家長要善于和孩子建立平等的朋友關(guān)系，注重相互溝通而不是一味的只看重學(xué)習(xí)成績；要適當(dāng)?shù)慕o孩子一點(diǎn)坎坷，提高他們抗挫折的能力；要支持孩子參加各類業(yè)余活動(dòng)，保持健康的身體和平和的心態(tài)；更要鼓勵(lì)孩子參與到班級(jí)管理和服務(wù)中去，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

四是全社會(huì)要形成尊重知識(shí)更注重能力的良好氛圍。在現(xiàn)行的教育制度和用人制度之下，社會(huì)比較重視一個(gè)人的學(xué)歷，并在一定程度上作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。但是，成績好的學(xué)生不一定就是合格的人才。原來合川有一名學(xué)生，家庭很困難，但是他通過撿破爛來掙錢上學(xué)，我相信這樣的學(xué)生就能成為人才，畢業(yè)后不愁找不到工作。所以社會(huì)要通過正確的輿論導(dǎo)向宣傳各類成功的、有特色的人才，在全社會(huì)形成尊重知識(shí)更注重能力的良好氛圍。

今天，借此機(jī)會(huì)談了一下辦學(xué)理念和如何培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。盡管要求高，但是我們必須要一直朝著這方面努力。希望各位教育工作者、黨建工作者共勉，共同努力做好工作，真正把合川的教育辦成人民滿意的教育。