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一、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)

（一）科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，明確了科學(xué)發(fā)展觀的功能、價(jià)值、定位

1．發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，是關(guān)系社會(huì)主義前途和命運(yùn)的重大理論和實(shí)踐問題。中國特色社會(huì)主義是靠發(fā)展來不斷鞏固和前進(jìn)的。我國這樣一個(gè)發(fā)展中大國，能不能解決好發(fā)展問題，直接關(guān)系人心向背、事業(yè)興衰。離開發(fā)展，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國富民都無從談起。貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須始終把發(fā)展放在中心位置，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

2．首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。生產(chǎn)力的發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。社會(huì)主義現(xiàn)代化必須建立在發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力基礎(chǔ)上。我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，解放和發(fā)展生產(chǎn)力始終是我們的中心任務(wù)。我國近代的歷史和當(dāng)今世界的現(xiàn)實(shí)都清楚表明，經(jīng)濟(jì)落后就會(huì)被動(dòng)挨打，受制于人。如果我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢了，社會(huì)主義制度的鞏固和國家的長治久安都會(huì)遇到極大困難。經(jīng)濟(jì)能不能加快發(fā)展，不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問題，而且是重大的政治問題，是關(guān)系中國特色社會(huì)主義前途命運(yùn)的問題。

3．遵循發(fā)展規(guī)律。科學(xué)發(fā)展觀所追求的發(fā)展，不是片面的發(fā)展、不計(jì)代價(jià)的發(fā)展、只追求GDP的發(fā)展。發(fā)展要遵循客觀規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，破解發(fā)展難題。我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，國際經(jīng)濟(jì)正處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)朝著技術(shù)、知識(shí)、服務(wù)密集的方向發(fā)展的新的調(diào)整時(shí)期。只有加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，才能不斷提高國民經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)，確保實(shí)現(xiàn)黨的十七大的發(fā)展目標(biāo)；才能切實(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，確保實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；才能應(yīng)對(duì)激烈的國際經(jīng)濟(jì)、科技競爭，切實(shí)提高我國經(jīng)濟(jì)的國際競爭力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

4．抓住發(fā)展機(jī)遇。形勢逼人，不進(jìn)則退。目前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一些突出矛盾和問題，如社會(huì)就業(yè)的壓力越來越大，貧困人口還有相當(dāng)?shù)臄?shù)量，一部分群眾生活還相當(dāng)困難，有效需求不足，地區(qū)間的發(fā)展不平衡，關(guān)系群眾生活質(zhì)量的科教文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展滯后等等，都必須通過科學(xué)發(fā)展來解決。在國際競爭中，我國還面臨發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技方面占優(yōu)勢的巨大壓力。所以，必須抓住當(dāng)前國際政治經(jīng)濟(jì)形勢總體穩(wěn)定、國內(nèi)加快發(fā)展的各方面條件具備的有利時(shí)機(jī)，深化改革，擴(kuò)大開放，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快的發(fā)展勢頭，努力實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，不斷增強(qiáng)我國的綜合國力和國際競爭力，牢牢掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán).

（二）科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，明確了發(fā)展的根本目的

1．把握以人為本的核心地位。以人為本是馬克思主義一項(xiàng)基本原則，是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀把以人為本作為理論核心，堅(jiān)持了馬克思主義關(guān)于人民群眾是歷史的主體的唯物史觀，豐富深化了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，反映了時(shí)代進(jìn)步潮流和歷史前進(jìn)方向，是我們黨執(zhí)政理念的重大創(chuàng)新。

2．把握以人為本的深刻含義。以人為本的“人”，就是指最廣大人民群眾。在當(dāng)代中國，就是以工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等勞動(dòng)者為主體，包括社會(huì)各階層在內(nèi)的最廣大人民群眾。以人為本的“本”，就是根本，就是出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，就是最廣大人民的根本利益。以人為本，主張人是發(fā)展的根本目的，回答了為什么發(fā)展、發(fā)展“為了誰”的問題；主張人是發(fā)展的根本動(dòng)力，回答了怎樣發(fā)展、發(fā)展“依靠誰”的問題；主張發(fā)展的成果惠及全體人民，讓全體人民共享發(fā)展的成果，回答了發(fā)展“歸誰所有”的問題。發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果歸人民共享，三者的統(tǒng)一構(gòu)成了以人為本的完整內(nèi)容。

3．把握以人為本的實(shí)踐要求。做到以人為本，就要把最廣大人民群眾的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，走共同富裕道路，促進(jìn)全面發(fā)展。

（三）科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)

1．全面發(fā)展，是指各個(gè)方面都要發(fā)展，而不是片面的、局部的、不平衡的發(fā)展。要按照中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其他方面的發(fā)展就缺乏物質(zhì)條件。政治建設(shè)提供政治保障，沒有政治建設(shè)，就不可能充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，就沒有一個(gè)以健全法制為保障的發(fā)展環(huán)境，其他建設(shè)就不可能順利進(jìn)行。文化建設(shè)提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持，沒有文化建設(shè)，就沒有共同的理想信念和道德規(guī)范，就不能形成昂揚(yáng)向上、開拓進(jìn)取的主流精神。社會(huì)建設(shè)提供有利的社會(huì)條件，沒有社會(huì)建設(shè)，就不能形成促進(jìn)其他建設(shè)的良好社會(huì)環(huán)境。

2．協(xié)調(diào)發(fā)展，是指各個(gè)方面的發(fā)展要相互適應(yīng)，各個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展要有機(jī)銜接，各個(gè)階段各個(gè)步驟的發(fā)展要良性運(yùn)行。要促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)。增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性，不斷深化政治體制改革，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，更加注重公平正義，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。

3．可持續(xù)發(fā)展，是指發(fā)展進(jìn)程要有持久性、連續(xù)性、可再生性。中國特色社會(huì)主義是長期的歷史進(jìn)程，必須堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。

（四）科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧

統(tǒng)籌兼顧，就是要把發(fā)展看作是全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的過程。人類社會(huì)的發(fā)展，是人與人、人與社會(huì)、人與自然以及社會(huì)各個(gè)因素、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面普遍聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其要處理好發(fā)展的均衡與非均衡的關(guān)系問題，既保持速度，又保持穩(wěn)定，既抓住主要矛盾、實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，又實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展如果離開了協(xié)調(diào)有序、兼顧各方，就是畸形的、片面的發(fā)展，甚至?xí)霈F(xiàn)停頓和倒退。

二、深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義

科學(xué)發(fā)展觀順應(yīng)了當(dāng)今世界發(fā)展潮流，反映了當(dāng)代世界最新發(fā)展理念。科學(xué)發(fā)展觀既以我國社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的歷史經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，又是在借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來的。當(dāng)代世界發(fā)展的實(shí)踐表明，發(fā)展絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)的增長，而應(yīng)該是包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)該是人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展。我國作為世界上人口最多的發(fā)展中國家，要完成實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的雙重任務(wù)，面臨著加快經(jīng)濟(jì)增長和保護(hù)資源環(huán)境的雙重壓力，這就決定了我們不能重復(fù)其他國家走過的老路，而必須走出一條具有中國特色的發(fā)展道路。

科學(xué)發(fā)展觀是站在新的歷史起點(diǎn)、適應(yīng)中國新的發(fā)展要求來的。20*年，*總書記在我國“*”疫情之后視察廣東，了實(shí)現(xiàn)全面的可持續(xù)的發(fā)展觀。這個(gè)思想，就是科學(xué)發(fā)展觀的最初說法。十六屆三中全會(huì)上，中央文件正式表述，科學(xué)發(fā)展觀由此逐步形成、發(fā)展和完善。黨的十六大以來，以*同志為總書記的黨中央從社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情出發(fā)，科學(xué)分析我國新的歷史起點(diǎn)上發(fā)展的階段性特征，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新要求，了科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想。

科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，發(fā)展是馬克思主義理論最基本的范疇之一。新中國成立后，以為代表的中國共產(chǎn)黨人，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的目標(biāo)和戰(zhàn)略設(shè)想，努力探索符合中國國情的發(fā)展道路。黨的十一屆三中全會(huì)后，以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人，做出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策，確立了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，開辟了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大道路，使我們黨的發(fā)展觀發(fā)生了一次重大的飛躍，推動(dòng)了改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)迅速發(fā)展。黨的十三屆四中全會(huì)后，以為代表的中國共產(chǎn)黨人，創(chuàng)立了“三個(gè)代表”重要思想，了把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，使我們黨的發(fā)展觀得到進(jìn)一步豐富和發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀是解決發(fā)展道路的重大理論成果。黨的十六大以來，馬克思主義中國化的創(chuàng)新理論成果集中體現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展觀上。科學(xué)發(fā)展觀繼承和發(fā)展了黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想，是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹立社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等一系列新的理論命題，都貫穿了科學(xué)發(fā)展觀的要求，貫穿了以人為本這個(gè)核心。這些重大戰(zhàn)略思想緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題，從不同方面、不同領(lǐng)域展開，彼此相互貫通、相互聯(lián)系，形成有機(jī)的整體。

三、著力打造六大工程，爭創(chuàng)人民滿意教育。

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們堅(jiān)持做到學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，兩不誤，兩促進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，精心謀劃，著力打造六大民心工程，扎實(shí)推進(jìn)我縣教育科學(xué)發(fā)展，爭創(chuàng)人民滿意教育。

一是教育民生建設(shè)工程。校園是教育教學(xué)最重要的硬件，現(xiàn)代化的校園培養(yǎng)現(xiàn)代人才?？偼顿Y150萬元的臨溪中學(xué)學(xué)生餐廳、宿舍工程項(xiàng)目和總投資285萬元的*二中逸夫?qū)嶒?yàn)樓項(xiàng)目均開工建設(shè)，投資200萬元的*二中學(xué)生宿舍項(xiàng)目和山斗小學(xué)30萬學(xué)生宿舍樓也已實(shí)施招投標(biāo)。為解決*一小小餐桌問題，正著手建設(shè)*一小學(xué)生食堂餐廳。同時(shí)，縣教育局不斷拓寬資金來源，成功吸納上海金陵基金會(huì)捐助*小學(xué)改造的社會(huì)資金50萬元，隨著這些工程和已全面開工的臨溪小學(xué)綜合樓等工程的建設(shè)完成，將大大改善這些區(qū)域的辦學(xué)條件，為教育科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

二是教育質(zhì)量提升工程。質(zhì)量是生命，縣教育局在工作中始終重視教育質(zhì)量的提升。目前已對(duì)全縣中小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)研；組織了全縣中小學(xué)畢業(yè)班參加全市統(tǒng)一質(zhì)量檢測，并進(jìn)行了質(zhì)量分析；召開了由全縣中小學(xué)校長和教導(dǎo)主參加的中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)、提升會(huì)和分析會(huì)；分期分批分學(xué)科分別召開了全縣初中畢業(yè)班7個(gè)學(xué)科會(huì)議，分析了各學(xué)科的質(zhì)量、存在的不足，探討進(jìn)一步加強(qiáng)的對(duì)策，并研討了2009年中考命題思路與方向；組織縣城小學(xué)優(yōu)秀教師到冰潭、齊云山小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；進(jìn)一步修訂完善了全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案；出臺(tái)了全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案；開展了第15屆愛國主義讀書活動(dòng)征文比賽、紀(jì)念改革開放30周年演講比賽、慶祝建國60周年主題教育系列活動(dòng)；布置了下周在*二小舉辦的全縣小學(xué)新課程改革對(duì)外開放周教研活動(dòng)。教學(xué)水平的提高，來自對(duì)教育教學(xué)的不斷研究，教學(xué)研究的成果必然促進(jìn)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的。自啟動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來，縣教育局組織開展了赴中小學(xué)聽課調(diào)研、電教觀摩等系列教研活動(dòng)，在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成教研論文，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

三是教師隊(duì)伍建設(shè)工程。教師是教育教學(xué)的主要承擔(dān)者，擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要基石。通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法。開展各類業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，激勵(lì)青年骨干教師脫穎而出。增加教師尤其是農(nóng)村教師接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開展教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。舉辦了全縣小學(xué)教師教學(xué)基本功專項(xiàng)訓(xùn)練——“美文誦讀大賽”，已推選了20多名小學(xué)教師到合肥參加為期2天的教學(xué)基本功訓(xùn)練培訓(xùn)。在全縣廣大中小學(xué)教師中開展評(píng)選“學(xué)科骨干教師”、“學(xué)科帶頭人活動(dòng)”。制定出臺(tái)了《**縣在職教師從事有償家教處理辦法》《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理的意見》。推進(jìn)義務(wù)教育分配制度改革，積極落實(shí)績效工資制度。為更好地建好教師隊(duì)伍，縣教育局配合縣人大開展了教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研活動(dòng)，在調(diào)研活動(dòng)中，了解教師心聲，傾聽學(xué)校對(duì)教師配備的需求，分析教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，研究教師隊(duì)伍建設(shè)的策略。與此同時(shí)，圍繞“鑄師魂、修師德、強(qiáng)師能”主題，開展了一系列教師的職業(yè)道德教育活動(dòng)；通過召開各類學(xué)科會(huì)議、教育教學(xué)研討座談會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩等活動(dòng)，有效提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正在進(jìn)行的“為**教育發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，有效提高了廣大教職工的主人翁意識(shí)和參與教育工作改革積極性。

四是貧困學(xué)生救助工程。落實(shí)好“新兩免一補(bǔ)”政策，全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)提供教科書，同時(shí)不斷將資助鏈條向家庭貧困學(xué)生延伸，努力推進(jìn)教育公平，縣教育局開展了以“春風(fēng)行動(dòng)”為載體的中職生生活補(bǔ)助、貧困寄宿生生活補(bǔ)助、高中貧困生補(bǔ)助等工作，目前，已爭取和籌措了23500元資金，對(duì)47名普通高中貧困學(xué)生分別給予每人500元的資助，其它各項(xiàng)補(bǔ)助摸底工作基本結(jié)束，各類補(bǔ)助對(duì)象可望在近期得到實(shí)惠。

五是教育行風(fēng)建設(shè)工程。堅(jiān)持依法行政和依法治教，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為和教育收費(fèi)行為，按規(guī)定做好義務(wù)教育就近、免試入學(xué)工作，做好陽光招生、陽光采購和陽光校務(wù)（政務(wù)）工作，堅(jiān)決制止和查處各種名目的教育“三亂”（亂收費(fèi)、亂辦班、亂征訂）現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行公辦高中招生“三限”政策，加強(qiáng)學(xué)前教育收費(fèi)管理，嚴(yán)厲查處亂收費(fèi)案件。

六是平安校園創(chuàng)建工程。安全無小事，安全重于泰山，縣教育局在注重提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，時(shí)刻不放松校園安全建設(shè)?？h教育局開展了安全、法制教育進(jìn)課堂工作，有效預(yù)防青少年違法犯罪。進(jìn)一步建立健全安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和工作機(jī)制，加強(qiáng)安全設(shè)施和人員配備，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高師生安全意識(shí)和自防自救能力。開展安全、綜治專項(xiàng)檢查，隱患整改面達(dá)100%。為確保學(xué)校師生人身安全和校產(chǎn)安全，對(duì)全縣11所規(guī)模較大的學(xué)校建立了“技防工程”。召開了學(xué)校及周邊治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議，對(duì)2009年的學(xué)校及周邊治安綜合治理工作進(jìn)行了部署。召開了全縣小學(xué)校長、幼兒園園長參加的學(xué)校衛(wèi)生安全及春季傳染病防控特別是手足口病防控培訓(xùn)。與縣科協(xié)聯(lián)合開展了“食品安全在我身邊”征文活動(dòng)，激發(fā)了青少年參加科普活動(dòng)的主動(dòng)性，增強(qiáng)了對(duì)食品安全重要性的認(rèn)識(shí)。不間斷就各學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)派員督察，從項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、招投標(biāo)到驗(yàn)收和使用進(jìn)行全程監(jiān)督，確保工程高質(zhì)量。校園安全建設(shè)為師生營造了安全的教書育人和學(xué)習(xí)文化的環(huán)境。