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畢業(yè)實(shí)結(jié)

社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅是本科教學(xué)計(jì)劃的一部分,也是實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于幫助學(xué)生將所學(xué)理論與實(shí)際結(jié)合起來,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析問題,解決問題的能力和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的作用.尤其是畢業(yè)實(shí)習(xí),它更是在學(xué)生學(xué)完全部基礎(chǔ)理論和專業(yè)課程后進(jìn)行的綜合技能訓(xùn)練,是進(jìn)入社會(huì)前進(jìn)行的一次預(yù)演.多年來,我系一直非常重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,積極摸索推進(jìn)實(shí)踐和實(shí)習(xí)的有效方式,具體做法是;

一,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),制定社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

我系每年設(shè)有固定的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組,由系務(wù)委員會(huì)成員和相關(guān)指導(dǎo)教師組成.指導(dǎo)小組根據(jù)我系三個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),制定社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃.

在計(jì)劃制定過程中,強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容:第一,要求理論與實(shí)踐相結(jié)合.理論只有與實(shí)踐結(jié)合,才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用.第二,社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)志向相結(jié)合.通過社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí),使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的興趣,特長(zhǎng),志向和不足,從而對(duì)未來的學(xué)習(xí)和工作做出合理的選擇.第三,自愿選擇與指導(dǎo)相結(jié)合.在實(shí)踐實(shí)習(xí)過程中,我們不但鼓勵(lì)學(xué)生自愿選擇實(shí)踐實(shí)習(xí)單位,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé),要求指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生提出了相應(yīng)的建議和要求,力求避免實(shí)踐實(shí)習(xí)的盲目性.

二,社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要做法

采取什么樣的實(shí)踐實(shí)習(xí)方式,是決定實(shí)踐實(shí)習(xí)成效的重要方面.我系學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)的方式,目前采用的主要是分散實(shí)習(xí),即允許學(xué)生根據(jù)自身的興趣特點(diǎn),自己聯(lián)系與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的機(jī)關(guān),團(tuán)體和企事業(yè)單進(jìn)行實(shí)習(xí).這種實(shí)踐實(shí)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)在于:一是部分解決了系里聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習(xí)的困難.由于多方面的原因,現(xiàn)在大學(xué)生不但就業(yè)難,就是找個(gè)實(shí)習(xí)的單位也難了.學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,有利于整合社會(huì)資源.二是學(xué)生可以根據(jù)學(xué)院和系里的統(tǒng)一要求,結(jié)合個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和興趣,特長(zhǎng)確定實(shí)習(xí)中努力的方向.三是學(xué)生通過雙向選擇,或利用社會(huì)關(guān)系聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,有利于把實(shí)踐實(shí)習(xí)與將來的就業(yè)聯(lián)系起來.因此,這種實(shí)踐實(shí)習(xí)方式,深受同學(xué)們的喜愛.

三,社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)存在中的主要矛盾和問題

就社會(huì)實(shí)踐與畢業(yè)實(shí)習(xí)相比較而言,畢業(yè)實(shí)習(xí)中的主要矛盾和問題比較突出.這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

一是畢業(yè)實(shí)習(xí)與求職,考研等事項(xiàng)發(fā)生時(shí)間上的沖突.目前,有60%以上的畢業(yè)生復(fù)習(xí)考研,考研復(fù)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)聯(lián)系時(shí)間沖突,導(dǎo)致聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習(xí)單位倉(cāng)促,不利于畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行.

二是由于畢業(yè)生聯(lián)系畢業(yè)就業(yè)時(shí)間提前,用人單位只能參閱畢業(yè)實(shí)習(xí)之前的考試成績(jī)和思想品德表現(xiàn),這樣,就出現(xiàn)了畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)對(duì)學(xué)生擇業(yè)影響不大或沒有影響的現(xiàn)象.這必然造成學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)不夠重視的結(jié)果.但在實(shí)際工作中,工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)才是最重要的,學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力并不代表工作能力.

三是建立實(shí)踐實(shí)習(xí)基地的經(jīng)費(fèi)不足,不利于實(shí)踐實(shí)習(xí)基地的建立.