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為不斷優(yōu)化干部隊伍整體結構和素質，提升全區(qū)學校辦學水平和辦學效益，促進教育優(yōu)質、均衡、和諧發(fā)展，適應領導班子新老更替的需要，努力造就一支數量充足、素質優(yōu)良、結構合理的學校后備干部隊伍，根據*區(qū)教育局《關于加強干部管理的若干規(guī)定》精神，對我區(qū)學校后備干部隊伍建設提出如下意見：

一、后備干部工作原則

㈠任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

㈡群眾公認、注重實績的原則；

㈢公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

㈣注重潛力、加強培養(yǎng)的原則；

㈤備用結合、動態(tài)管理的原則；

㈥統(tǒng)一調配、合理使用的原則。

二、推薦條件：

㈠基本條件

⑴具有較好的政治理論素養(yǎng)，積極貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。

⑵具有良好的教師職業(yè)道德和品德修養(yǎng)，作風正派。

⑶具有較強的事業(yè)心、責任感和創(chuàng)新精神，在本職崗位上工作實績比較突出。

⑷具有較扎實的教育專業(yè)知識和現(xiàn)代科學文化知識，有一定的領導管理能力、組織協(xié)調能力和文字表達能力，善于團結同志，為群眾所公認；

⑸身體健康，能獨立承擔學校教育教學管理工作。

㈡必備條件

中學后備干部應具有大學本科以上學歷，5年以上教齡，40周歲以下；小學、幼兒園后備干部應具有大學專科以上學歷，5年以上教齡，40周歲以下。

三、后備干部的職數、推薦范圍

㈠后備干部的職數

后備干部推薦人數：以中心校、區(qū)直學校為單位核算，比例為在崗國辦教職工總數的2%，在計算職數時，遇有小數的采取進一法。

㈡后備干部推薦范圍

區(qū)直學校應以本學校教師為推薦對象；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校此項工作由中心校統(tǒng)一組織，可打破學校界限，但數量上不能突破。

四、后備干部的推薦辦法

㈠推薦后備干部的原則：必須堅持走群眾路線，要廣開推薦渠道，擴大選人視野，可以采取個人申報、民主推薦相結合的方式確定后備人選。

㈡推薦后備干部的程序：

⑴公布后備干部職數

各中心校、區(qū)直學校按教職工比例核算后備干部職數，在全體教職工中公布。

⑵民主推薦

各中小學召開民主推薦會，教職工總數在50及以下的全員參加，50以上的須達到教職工總數的三分之二，通過無記名投票方式推薦，推薦會只宣布推薦條件，不指定后備干部人選和范圍。對于推薦人數達不到參評人數50%的不列入后備干部人選。

⑶教代會討論，提出建議名單。

中心校、區(qū)直學校教代會將民主推薦結果進行審核，確定初選結果，以各中心校、區(qū)直學校為單位將初選結果公示一周，公示無異議后，將后備干部推薦表、后備干部推薦花名冊、民主推薦得票情況統(tǒng)計表報區(qū)教育局人事科。

⑷組織審查。

區(qū)教育局對各單位上報的材料進行認真復核，對符合推薦條件的初選人員確定后備干部。

五、后備干部的培養(yǎng)

㈠目標培養(yǎng)。后備干部的培養(yǎng)，由區(qū)教育局和后備干部所在單位共同組織實施。各單位要根據領導班子建設的需要和后備干部本人的實際情況，確定培養(yǎng)方向，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。

㈡理論學習。結合當代社會科學研究和發(fā)展狀況的個體發(fā)展需要，要求每位后備干部，每學期研讀一本教育教學或教育管理專著，并做好讀書筆記，每學期要寫出5000字以上學習筆記或隨筆，達到及時“充電”，提升理論素養(yǎng)的目的。

㈢名校鍛煉。為開闊眼界，增長見識，切實提高教育教學管理能力，教育局將安排后備干部掛職活動。后備干部以“班子成員”的身份赴區(qū)內外名校掛職學習，深入學校管理的方方面面，親身感受先進教育理念，學習期限一般為2-3周。后備干部掛職期間每天寫出教育管理隨筆；每周寫出教育管理體會；掛職結束后寫出總結，連同隨筆、體會交人事科備案；教育局將選擇適當時機組織匯報會，向其他后備干部作經驗交流。

㈣異校輪崗。為促進教育資源的合理流動，提高后備干部素質，教育局將不定期安排后備干部輪崗，同時各中心校也可根據所轄學校干部隊伍情況、后備干部本人特點，有計劃地安排后備干部輪崗鍛煉，使其取得比較全面的工作實踐經驗，豐富的領導經驗。

六、后備干部的管理

㈠實行后備干部談心制度。各單位主要領導要經常找后備干部談心，掌握他們的思想動態(tài)和工作情況，幫助他們克服不足，使其健康成長。要結合平時掌握的情況和后備干部的現(xiàn)實表現(xiàn)，在談話中肯定成績，指出不足。

㈡實行后備干部定期考核制度。各單位要結合年度考核工作對后備干部進行考核，考核內容主要包括：政治觀點、思想品德、工作表現(xiàn)和廉潔自律情況；教育教學知識的學習情況；理論政策水平和組織領導能力的提高情況；與培養(yǎng)目標的距離以及缺點、不足的改正情況等?？己私Y束后，要形成書面的考核材料，并填寫《后備干部年度考核表》，隨年終考核表一同報人事科留存?？己私Y果作為后備干部培養(yǎng)、使用、調整的重要依據。

㈢實行后備干部動態(tài)管理制度。在考核的基礎上，每學年對后備干部隊伍進行調整補充，使后備干部隊伍始終保持數量充足、結構合理。

㈣建立后備干部檔案。教育局將組建后備干部檔案，由人事科統(tǒng)一管理，檔案主要包括：后備干部推薦表、掛職材料及培養(yǎng)方案、民主評議、年度考核、培訓和獎懲情況等。

㈤后備干部凡有下列情形之一的,應取消其后備干部資格：

①政治思想、道德品質、廉潔自律等方面出現(xiàn)問題；

②工作實績不突出，發(fā)展?jié)摿Σ淮螅?/p>

③工作失職，造成較大損失或不良影響；

④群眾認可度不高；

⑤由于健康原因，不能擔負繁重工作任務；

⑥因其他原因，不適宜作為后備干部的。

⑦后備干部因個人原因調動工作的。

七、后備干部的使用

㈠單位要根據學校實際情況，結合后備干部的德才表現(xiàn)、工作實績等，向教育局提出后備干部任用建議。教育局將進行全面考核，采取個別談話、實地考察、查閱資料、專項調查、征求意見等方式，全面考查其德、能、勤、績、廉等方面表現(xiàn)，最后做出是否任用決定。

㈡學校領導干部提拔任用從后備干部中推薦。