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一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展，辦好讓黨放心、人民滿意的教育。深化“共建生活品質(zhì)之區(qū)，打造高品質(zhì)*教育”大討論活動和作風(fēng)建設(shè)年活動，全面提升教育管理的有效性，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步整合擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育的均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校的管理水平和服務(wù)水平；進(jìn)一步深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長，打響高品質(zhì)*教育品牌。

二、具體措施

（一）深化兩項活動，為打造高品質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

繼續(xù)深化“共建生活品質(zhì)之區(qū)，打造高品質(zhì)*教育”大討論活動和“作風(fēng)建設(shè)年”活動，全面貫徹落實市區(qū)黨代會精神，確立新理念、明確新思路、落實新舉措。各單位要在前一階段學(xué)習(xí)宣傳的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善工作機(jī)制。圍繞“提高教育管理的有效性”這一主題，認(rèn)真查找學(xué)校工作中存在的問題與不足，強(qiáng)化整改。同時，及時總結(jié)大討論活動和作風(fēng)建設(shè)年活動中的好的做法和經(jīng)驗，通過一系列活動，努力營造愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的良好氛圍，為全面打造高品質(zhì)*教育奠定良好的思想基礎(chǔ)和組織保障。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

認(rèn)真貫徹落實教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，切實規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制，強(qiáng)化預(yù)算管理，合理規(guī)范使用教育經(jīng)費。根據(jù)省教育廳等七部門轉(zhuǎn)發(fā)的《教育部等部門關(guān)于20*年規(guī)范教育收費、進(jìn)一步治理教育亂收費工作實施意見》的通知精神，嚴(yán)禁中小學(xué)為社會機(jī)構(gòu)和個人針對義務(wù)教育階段學(xué)生舉辦的各類培訓(xùn)班提供場地、組織生源；嚴(yán)禁在職教師參與此類辦班教學(xué)和管理，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。

落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于保障青少年健康的文件精神，保證學(xué)生體育活動和健康教育時間，積極組織開展“體育藝術(shù)2+1”實踐活動和青少年“陽光體育活動”，普及中學(xué)生校園青春操。組織開展好區(qū)“三跳”比賽和區(qū)第三十七屆中小學(xué)生運動會、讀書活動、科技活動及各類有利于學(xué)生身心發(fā)展的社會實踐活動，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

切實貫徹《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省中小學(xué)幼兒園校園治安管理辦法》等六項安全管理制度，依據(jù)《綱要》和學(xué)校實際，制定學(xué)校安全教育計劃、保證公共安全教育的時間。積極開展突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和演練，提高學(xué)校和師生預(yù)防處置校園突發(fā)事件的能力。控制在校和教學(xué)活動中意外傷害事故的發(fā)生，嚴(yán)防校方責(zé)任事故發(fā)生。繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動，提高創(chuàng)建水平。組織開展“20*年感動校園的人和事”評選活動。

（三）堅持以發(fā)展為本，著眼于學(xué)校和教師的成長，推進(jìn)學(xué)校教師隊伍的整體發(fā)展。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的精神。20*年的暑期師德培訓(xùn)，要圍繞“有效管理的核心——能動”這一主題，并結(jié)合“感動*教育十大人物”的優(yōu)秀事跡，積極開展師德學(xué)習(xí)和剖析，努力在系統(tǒng)內(nèi)營造“恪盡職守、開拓創(chuàng)新、勵精圖治、艱苦奮斗，同心同德”的良好氛圍，逐步把“樹新形象，創(chuàng)新業(yè)績”活動引向深入。

搭建多種平臺，加大整體性人才資源開發(fā)力度，加快中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。整合優(yōu)化中小學(xué)、幼兒園師資隊伍，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與專家型教師梯隊的構(gòu)成，大力提高全區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)與能力，特別在信息技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育和校園文化建設(shè)方面有明顯提高。完善區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)“校與?！敝g教師的定期交流制度，開展學(xué)科帶頭人定期送教制度，逐步推進(jìn)人才資源的共享。開好教育系統(tǒng)人事工作會議，總結(jié)提升我區(qū)在人才培養(yǎng)工作中的經(jīng)驗和好的做法，促進(jìn)教育系統(tǒng)人才的更快成長。

建立教師隊伍合理有序流動和調(diào)整機(jī)制。把好入口關(guān)，新教師實行凡進(jìn)必考制度。完善教職工全員聘任制度，在職教師繼續(xù)實行全員聘任、評聘分離。對教師的考評要進(jìn)一步突出教師工作實績和業(yè)務(wù)水平的考核。

（四）深化課程改革，全面推行素質(zhì)教育，構(gòu)建較為完善的評價體系。

積極推進(jìn)國家級“以園為本教研制度建設(shè)”項目實驗區(qū)建設(shè)工作。進(jìn)一步總結(jié)新《綱要》實施來的成功經(jīng)驗，對新《綱要》實驗園進(jìn)行調(diào)研，分析實驗情況，總結(jié)典型經(jīng)驗。探究幼兒園保教質(zhì)量評價機(jī)制，結(jié)合項目研究和幼兒園、教師發(fā)展的實際需求，努力探索基于“協(xié)同”的教研評價機(jī)制。合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，對教師培訓(xùn)的時間和內(nèi)容的安排，要加強(qiáng)科學(xué)性和實效性研究，構(gòu)建開放式、參與式的教師成長培訓(xùn)機(jī)制，使教師學(xué)有所用。加強(qiáng)對幼兒園的等級評估工作，根據(jù)《*市幼兒園等級評估標(biāo)準(zhǔn)》，做好已認(rèn)定等級幼兒園的復(fù)查、重新認(rèn)定工作；對沒有認(rèn)定等級的幼兒園進(jìn)行合格評估。

深化中小學(xué)課程改革。以“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)修訂”為契機(jī)，加強(qiáng)“有效教研，有效教學(xué)、有效管理”的研究，大力推進(jìn)常態(tài)診斷調(diào)研，針對課程改革中遇到的實際問題，堅持以科研帶教研，以教研促教改，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極做好課程改革的總結(jié)和推廣工作，完善初中生綜合素質(zhì)評價工作，按照促進(jìn)學(xué)生成長、促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，構(gòu)建自評與互評、形成性評價與終結(jié)性評價、管理性評價與激勵性評價等多維度的評價體系，充分發(fā)揮評價的教育和引導(dǎo)功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。繼續(xù)開展中小學(xué)、幼兒園發(fā)展性督導(dǎo)評價工作。積極開展中小學(xué)校特色發(fā)展的調(diào)研和考察，推進(jìn)學(xué)校特色形成和發(fā)展。

大力發(fā)展高中教育和成人教育。做好*高級中學(xué)和*職業(yè)高級中學(xué)申報省一級重高和職高的準(zhǔn)備工作，不斷提升我區(qū)高中教育的辦學(xué)水平，進(jìn)一步擴(kuò)大兩所學(xué)校的影響力。加強(qiáng)成人教育、社區(qū)教育的基地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。開展*區(qū)成人（社區(qū)）教學(xué)示范點的評估、認(rèn)定工作。辦好社區(qū)（村）教學(xué)點，對各教學(xué)點負(fù)責(zé)人進(jìn)行崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以點帶面，全面推進(jìn)我區(qū)的成人教育、社區(qū)教育工作。

（五）著眼于不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

加快*教育信息化第二代應(yīng)用平臺項目的實施，完善教育信息網(wǎng)管理和軟件建設(shè)及應(yīng)用管理，不斷優(yōu)化教育信息化環(huán)境建設(shè)。以實施《浙江省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，繼續(xù)完善教育城域網(wǎng)和新建學(xué)校教育裝備的配備，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

結(jié)合三個集鎮(zhèn)改造，進(jìn)一步合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源的配置。下半年，要確保袁浦中心小學(xué)、*職高、蔣村中心幼兒園花園園區(qū)、留下中學(xué)的交付使用。要啟動省教研室附小、文三嘉綠苑小學(xué)的改擴(kuò)建和九蓮小學(xué)、翠苑中學(xué)的開工建設(shè)，積極做好*第二實驗學(xué)校建設(shè)的前期工程。要積極推進(jìn)四項工程，努力改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。加大教育資助的擴(kuò)面力度，保證每一個適齡兒童接受良好的教育。

堅持工作重心下移，進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展。以省級重點課題《協(xié)同提升農(nóng)村教育、區(qū)域推進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展的實踐研究》為依托，逐步完善區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)“校與?！敝g教師定期交流制度；強(qiáng)化對協(xié)同學(xué)校工作責(zé)任制研究，關(guān)注全區(qū)每一所學(xué)校的發(fā)展。繼續(xù)做好城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對工作，通過跟蹤聽課、名師結(jié)對等多種形式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展。