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高校學風，主要是指大學生的學習風氣，包括學生的學習目的、學習態(tài)度、學習紀律、學習的方式、方式等方面。近年來，我國高校改革不斷深化，高校發(fā)展迅速，育人環(huán)境得到很大改善，為學生的成才、成長創(chuàng)造了良好的條件。但是，我們也應看到，經濟全球化形勢下，由于市場經濟利益的驅動作用，各種思想觀念和文化思潮相互激蕩，高等學校人才培養(yǎng)的要求與某些社會生活現(xiàn)實之間存在一定的反差，這些對大學生的思想都產生了負面影響，增加了高校學風建設的難度。學生專業(yè)思想淡薄、厭學情緒、學習紀律松懈、作風疲沓等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，加強學風建設，建立學風建設的長效機制，既是時代賦予高校的一項基本任務，也是高校提高教育教學質量、培養(yǎng)高素質人才的需要。

一、建立以思想政治教育為首要內容的引導機制

思想政治教育是從根本上解決學風問題的思想基礎，因此，要加強思想政治教育工作，引導學生健康成長，奮發(fā)成才。

1、加強思想政治教育工作。第一，加強理想信念教育，堅持正確的政治方向。加強馬克思主義理論課和大學生思想道德修養(yǎng)課的教育，促進鄧小平理論、“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進學生頭腦，幫助學生樹立共產主義遠大理想和堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心，增強學習的責任感及使命感；第二，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生明確學習目的，轉變學習態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，增強學生的學習動力和成才意識；第三，加強專業(yè)教育，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，引導學生把主要精力放到專業(yè)知識和技能的學習訓練上來；第四，加強誠信觀念教育和社會主義榮辱觀教育。結合目前學生中存在的考試作弊、上課遲到、曠課、責任意識淡化、理想信念缺失等現(xiàn)象，對學生進行中華民族的傳統(tǒng)美德、誠信觀念和遵紀守法教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質，成為一名合格大學生。

2、做好學生生涯規(guī)劃輔導。輔導內容包括認識自我、生涯規(guī)劃、升學就業(yè)等，指導學生如何規(guī)劃人生，少走彎路。輔導要注重層次性。對一年級學生，要幫助他們盡快完成從中學到大學的轉變，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，確立崇高的志向，養(yǎng)成良好的學習及生活習慣；二年級的學生對自己有了比較客觀的認識和正確的定位，專業(yè)課程及各種技能培訓及考試增多，因此，對他們主要是鞏固專業(yè)思想，豐富自我，完善知識結構，教育引導他們確立考研目標及就業(yè)方向；三年級的學生對自己的專業(yè)有了一定的掌握，已能自覺、認真地學習，對他們主要是拓寬知識面，進行創(chuàng)新教育和素質拓展，強化實踐，培養(yǎng)實踐操作能力；四年級的學生已具有較為深入的專業(yè)知識和較寬的知識面，對他們主要是促使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會適應能力，并做好考研服務、畢業(yè)論文輔導和就業(yè)指導工作。

二、建立以教風促學風的教育機制

教風的好壞直接影響到學風建設，因此，要積極調動教師在學風建設中的引導作用，提高他們教書育人意識和水平，形成全員育人的局面，培養(yǎng)學生學習的熱情和積極性。

1、加強師德建設。教師要教書育人，以身作則，為人師表，在學風建設中起帶頭作用。在課堂上，要結合課程的內容和特點，介紹本門課程研究的最新動態(tài)、成果和研究方法；通過生動活潑、多樣的形式激發(fā)學生學習的熱情和積極性，使學生自覺把自己的精力和注意力集中到學習上來。同時，要關心愛護學生，教育學生更好地做人，幫助學生成長，以高度的敬業(yè)精神、負責的教學態(tài)度、較高的學識修養(yǎng)和嚴謹的教學方法影響學生。

2、改革教學方法和手段。實行案例教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際解決問題的能力；實行專題式教學，提高教學內容的系統(tǒng)性、整體性，激發(fā)學生學習興趣，增強教學效果；大力推廣和運用多媒體教學，用良好的音頻、視頻效果提高學生的課堂注意力；通過“研究性”教學法，培養(yǎng)學生對科學的探索精神，等等。

3、實行精品課程。讓每位教師每學期推出“精彩一課”讓全院師生點評，其結果作為學期末教學評價的重要參考依據，督促教師認真對待每一節(jié)課，提高教學質量。實施精品課程上網絡，利用網絡平臺進行教學內容、作業(yè)批改、在線答疑、在線測試，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供高效及時的獲取知識的渠道，讓學生養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度和綜合運用知識的能力。對教學工作進行年終考核，考核利用師生民主評議的辦法，其結果直接和津貼及職稱評定掛鉤，獎優(yōu)罰劣。

三、建立以制度規(guī)范學風的制度保障機制

良好的學風必須有一系列科學、合理的管理制度作保證。學校要結合本校及學生的實際，建立科學、規(guī)范的管理制度，加強對學生的管理。

1、嚴格考勤制度。通過考勤制度，端正學風，幫助學生形成良好的學習及生活習慣。第一，建立班級考勤小組，對遲到、曠課、擾亂課堂紀律等現(xiàn)象進行記錄，填寫班級日志。檢查結果每周通報一次，并將檢查結果與學生綜合測評、評優(yōu)掛鉤。對個別紀律松懈、學習積極性不高的“重點人物”的出勤情況要特殊關注，發(fā)現(xiàn)缺課及時查清原因；第二，建立室風建設責任制、班級學風建設目標責任制、黨員干部學風責任制，逐級負責，層層落實；第三，實行學風建設警示制度。對學生中違反校園行為規(guī)范的不文明行為和學風問題進行檢查監(jiān)督。設立“學風建設警示牌”，對學生在上課、自修、校園行為規(guī)范中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象提出警示并予以曝光、通報，限期整改。

2、建立健全學生宿舍紀律檢查制度。按照學校宿舍管理方面的有關規(guī)定，抓好學生宿舍的學風、安全、衛(wèi)生等工作。第一，輔導員、班主任要經常進入學生宿舍進行檢查，重點查學生晚歸、不歸等現(xiàn)象，嚴查學生上網、玩游戲，盡力幫助學生杜絕網絡成癮；第二，成立宿舍學風建設領導小組，對宿舍學生的學習、生活情況進行檢查、督促，努力提高學習成績及各方面能力；第三，建立黨總支——團總支——輔導員——班長——宿舍舍長的學生工作網絡機制，花大力氣治臟、治亂、治懶，治理學生宿舍內務衛(wèi)生臟亂差及存在的安全隱患，為學生的健康成長提供保障。

3、加強考風建設。考風是學風建設的重要內容之一，良好的考風是學校精神文明成果和素質教育成果的重要體現(xiàn)。第一，組織全院師生認真學習學生違紀處分管理規(guī)定等文件精神，將有關學生違紀與作弊的認定、宣傳教育、監(jiān)考教師培訓、試卷保密、考場管理、閱卷、成績處理等作為學習重點，統(tǒng)一思想，提高認識；第二，輔導員、班主任要召開宣傳動員大會，通過展板、海報、橫幅等形式，加大對學生遵守考試紀律的宣傳力度。利用“誠信應試承諾簽名”、“學院零作弊行動”、“拒絕作弊”宣誓等活動，營造考試誠信氛圍，引導學生端正考試態(tài)度；第三，加強考場巡查力度，對考試過程進行有效監(jiān)督，出現(xiàn)違紀現(xiàn)象嚴肅處理，決不姑息遷就。

四、建立以人為本的服務機制

堅持“一切為了學生”的工作理念，將教育管理與解決學生的實際問題結合起來，加強以心理健康教育、就業(yè)指導、經濟貧困生資助等為主要內容的服務工作，為學生的成才、成長創(chuàng)造良好的環(huán)境及條件。

1、加強心理健康教育工作。建立學生心理健康教育與咨詢機制，實行學院（系）領導班子及輔導員輪流值班機制，努力解決學生在學習、生活、工作等各方面存在的問題；加強心理健康知識的宣傳、普及和教育工作，讓學生了解有關方面知識，樹立學習目標及自信心；開展心理健康狀況調查活動，分析問題存在的原因，研究解決問題的辦法，提高工作的針對性；建立學生心理健康檔案，對有心理問題的學生進行跟蹤調查及服務，將問題消除在萌芽狀態(tài)。

2、加強對學習困難生的教育工作。對那些缺乏學習目標和動力、進取心不強、學習成績差的學生實行跟蹤調查及教育，從各個方面了解他們成績差、學習積極性不高的原因，然后找到突破口，有針對性地開展工作。輔導員和班主任把思想教育和引導工作落實到每個學生身上，堅持開展談心活動，經常與家長溝通情況，尋求家長的配合與支持，做到學校教育、家庭教育、學生自我教育的有機結合。

3、加強考研及就業(yè)指導工作。將學風建設與考研、就業(yè)結合起來?？佳惺菍W生面對的一項重要選擇，許多學生以此為目標確定自己畢業(yè)前學習與生活的重要內容。因此，要從新生入學開始就引導學生準確定位，明確目標，為考研、就業(yè)做準備。為學生提供考研指導、信息聯(lián)絡及服務工作。做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，幫助學生收集就業(yè)信息，探索與研究求職、就業(yè)的技巧與規(guī)律。同時，對畢業(yè)生進行追蹤調查，了解畢業(yè)生的專業(yè)適用性和綜合質量，為調整學院學生培養(yǎng)目標及改革政策提供依據。

4、加強經濟貧困學生的資助工作，為他們順利完成學業(yè)提供保證。第一，充分利用“減、免、緩、貸、助”等國家及學校政策，加大對特困生的資助；第二，開展校內外勤工助學活動，為學生提供工作崗位；第三，積極與企事業(yè)單位和社會團體聯(lián)系，爭取社會資助；第四，加強對特困生的教育，培養(yǎng)他們的誠信意識、法律意識、艱苦奮斗和拼搏精神，增強學生責任感，幫助學生自立、自強。

五、建立優(yōu)秀文化熏陶的育人機制

文化是民族的靈魂，是維系民族團結、形成民族親和力和凝聚力的思想基礎。優(yōu)秀、先進的文化對幫助學生樹立遠大理想、端正學習態(tài)度、確立奮斗目標、提高學生的道德素質和科學文化素質，形成積極、健康、向上的文化氛圍具有很好的教育與引導作用。

1、開展讀好書活動。在學生中廣泛開展讀好書活動，要求每位學生每年讀3—5本優(yōu)秀圖書，撰寫讀書筆記，開展讀書交流、報告會，年終評選優(yōu)秀讀書筆記，進行表彰和物質獎勵，激發(fā)學生學習的積極性。鼓勵學生在全國公開發(fā)行的報刊上發(fā)表文章，培養(yǎng)學生科研能力。

2、舉辦“高端論壇”、學術講座和知識普及講座?！案叨苏搲比藛T主要由企、事業(yè)單位主要負責人組成。讓他們用現(xiàn)身說法對學生進行教育，讓學生了解社會對人才的要求和他們應該努力的方向，增強學生對專業(yè)課的學習興趣和自信心，對將來踏向社會有一個總體設計，激發(fā)學生艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力拼搏的精神。開展與專業(yè)有關的學術講座，向學生介紹學科發(fā)展的前沿。知識普及講座的內容包括國際、國內形勢，世界美術、音樂、建筑等名作解析及欣賞，社交禮儀知識等，聘請校內有關方面的專家教授專題講授，豐富學生各方面的知識，用先進的文化和藝術熏陶學生，提高學生的人文素養(yǎng)。

3、加強校園文化建設。學風建設是校園文化建設的重要組成部分，大學生在積極健康向上的校園文化氛圍中學習、生活，心理、情操受到感染，容易激發(fā)上進心和競爭力，有利于良好學風的形成。鼓勵學生大力開展課外科技活動，通過舉辦各種形式的學科知識與技能競賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽以及學術報告會等活動，鞏固所學專業(yè)知識，提高學生獨立思考、靈活運用所學知識的能力。學校各部門要加強對學生第二課堂活動的指導、規(guī)劃和組織，在工作中注意激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進學校形成生動活潑、嚴謹求實的良好學風。

六、建立競爭激勵機制

有效的學風激勵機制能激發(fā)學生學習的熱情和積極性，對優(yōu)良學風的形成能起積極的促進作用。因此，高校應建立一套科學、合理、公平、公正、公開的競爭激勵機制，促使優(yōu)良學風的形成。

1、制定獎懲措施。不斷改革和完善獎學金評定辦法和發(fā)放、表彰方式，增設學習優(yōu)秀獎、學習進步獎、學生創(chuàng)新獎、科研成果獎、優(yōu)秀論文獎，加大評優(yōu)工作的宣傳力度，大力獎勵品學兼優(yōu)的學生，激勵更多的學生努力學習、全面發(fā)展，以學業(yè)成績的提高、全面素質的拓展來體現(xiàn)學風建設的成果。

2、開展班級學風競賽活動。制定學風建設先進班級評比細則及量化考核辦法，結合班級學生整體學習成績、早操、早晚自習、上課出勤、大型活動參加情況、考風考紀等情況對各班級的學風狀況進行量化考核，年終評選優(yōu)良學風班，并進行表彰。開展學習競賽活動和專業(yè)技能比賽，將成績記入學生綜合測評。對后進學生進行幫、帶、教，在班級中逐步形成“人人講學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好氛圍。

3、先進典型激勵。發(fā)揮榜樣示范作用，充分調動學生學習的積極性和主動性。第一，充分發(fā)揮學生干部及黨員的模范帶頭作用，以他們優(yōu)良的學習成績、工作的熱情、較高的素質及能力影響身邊的學生，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，實現(xiàn)學生的“自我教育、自我管理、自我服務”；第二，開展先進典型的評選活動，評選學習標兵，傳授學習經驗，激活學生內在的學習進取心，激發(fā)學生學先進、趕先進、爭做先進的熱情和積極性。

七、建立學生的自我教育、自我管理、自我監(jiān)督機制

積極調動學生黨、團組織的作用，構建以黨、團組織為核心，學生會、學生社團聯(lián)合會為兩翼的學生“三自”工作格局。

加強黨支部建設，充分發(fā)揮黨的政治、組織優(yōu)勢在學風建設中的作用。第一，逐步健全和完善黨組織建設。按照“低年級有黨員、高年級有黨支部”的學生黨建目標，把學生黨支部建在了年級和班上。第二，加強對黨員的思想政治教育，激勵他們刻苦學習，增長才干，將來為祖國的建設事業(yè)多多貢獻。同時，培養(yǎng)他們的奉獻意識和大局意識，通過黨員“一幫一”等活動的開展，讓他們在學風建設中起模范帶頭作用。

加強班團支部建設。共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在學風建設中具有重要作用和特殊優(yōu)勢。第一，不斷完善團支部工作職責和考核細則，嚴格選拔學生團干部，并指導他們積極開展各項工作和活動，努力營造良好的學習氛圍。通過制度建設，鼓勵團支部開展各項活動，如學習標兵競賽活動，計算機、外語等各項技能的培養(yǎng)與訓練。第二，加強班風建設。嚴格考勤制度。通過誠信考試簽名等活動，嚴厲杜絕考試作弊現(xiàn)象。發(fā)揚班內民主，堅持公平、公正、公開的原則，形成的良好民主氛圍。通過各項工作及活動的開展，逐步形成勤學苦練、團結協(xié)作的文明班風。

加強學生會及社團工作。充分發(fā)揮學生會的橋梁和紐帶作用，依托班級，積極組織開展主題鮮明、生動有效的學風建設活動，以增強學生自我教育過程中的針對性。加強對學生社團的領導和管理，規(guī)范社團活動，選派政治強、業(yè)務好的教師加強對社團的指導，不斷推進學風建設工作進社團，堅持正面引導的原則，支持和引導大學生社團自主開展活動，大力扶持理論學習型社團，積極鼓勵科技服務型社團，引導監(jiān)督興趣愛好型社團，大力倡導社會公益型社團。

總之，學風建設是學校一項長期而艱巨的工作。高校應努力探索加強學風建設的新途徑、新方法，以教風帶學風，以管理促學風，以服務護學風，以環(huán)境育學風，形成黨政團齊抓共管、全員育人的良好局面