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隨著我國對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域一系列改革的不斷深入，當(dāng)代大學(xué)生的成長環(huán)境發(fā)生了明顯變化，他們的思想政治狀況呈現(xiàn)出許多與以往不同的新特點(diǎn)。這些年來，我們的大學(xué)生思想政治教育工作取得了很大的成績，但客觀地說，大學(xué)生思想政治教育工作也確實(shí)存在一些與大學(xué)生成長的新環(huán)境、與大學(xué)生思想政治狀況的新特點(diǎn)不相適應(yīng)的地方，比如，教書與育人脫節(jié)，課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合不緊，原有的“復(fù)雜的對(duì)象，簡單的教育”的狀況沒有得到根本改善等。因此，在貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的過程中，我們一定要準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想政治教育面臨的新情況，全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，著眼于“全方位育人”，切實(shí)形成全社會(huì)關(guān)心大學(xué)生思想政治教育的合力，不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育新局面。

一、堅(jiān)持教書育人，積極改進(jìn)課堂教學(xué)

我國高校的社會(huì)主義性質(zhì)，要求我們?cè)谵k學(xué)中必須堅(jiān)持“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的方針。教書和育人，是教師課堂教學(xué)的“一個(gè)過程、兩個(gè)方面”。學(xué)校的育人功能任何時(shí)候都無法在脫離課堂教學(xué)的狀態(tài)下獲得完美實(shí)現(xiàn)。發(fā)揮課堂的育人功能，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅思想政治理論課責(zé)無旁貸，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課和其它專業(yè)課也有著不可推卸的責(zé)任。我們必須積極改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮各科教學(xué)在育人中的作用。

一要充分發(fā)揮思想政治理論課的育人作用。思想政治理論課要緊密結(jié)合國際局勢和時(shí)展的要求、我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際以及大學(xué)生思想的實(shí)際，尊重教育教學(xué)規(guī)律，明確本課程教學(xué)的特點(diǎn)和內(nèi)容要求，進(jìn)一步確立思想政治理論課的學(xué)科地位，增強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)理性。課堂講授要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以現(xiàn)實(shí)問題為中心，用馬克思主義中國化的最新成果回答大學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形象生動(dòng)地宣傳黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，讓大學(xué)生了解國情、黨情、世情。積極探索啟發(fā)式、參與式和研究式的教學(xué)方式，尊重大學(xué)生的主體地位，發(fā)揮大學(xué)生的內(nèi)在潛能，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，探索開設(shè)思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)課堂，增強(qiáng)思想政治理論課的引導(dǎo)力和感染力。吉林省準(zhǔn)備采取有效措施，不斷提高思想政治理論課教師的理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平，廣泛利用黨政部門、科研院所、大型企業(yè)等社會(huì)教育資源，成立省高校思想政治理論課課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)一規(guī)范和指導(dǎo)課程建設(shè)，把思想政治理論課建設(shè)成為大學(xué)生普遍歡迎的課程；定期組織高校思想政治理論課優(yōu)秀課程評(píng)審，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)視同省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；組織編寫系列教材，改革教學(xué)方式方法；制定和完善思想政治理論課教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，定期組織檢查評(píng)估；有條件的高校要申請(qǐng)建立馬克思主義思想政治教育學(xué)的碩士和博士點(diǎn)。各高校要把形勢與政策教育作為大學(xué)生的必修課，規(guī)定學(xué)時(shí)、學(xué)分；定期組織編寫形勢與政策教育宣講提綱，建立形勢政策教育資源庫；邀請(qǐng)省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和市（州）黨政主要負(fù)責(zé)同志每年為大學(xué)生作形勢政策報(bào)告，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)每年至少為本校師生作一場形勢政策報(bào)告。

二要充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課的育人作用。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不但具有知識(shí)性，而且其中絕大部分學(xué)科具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性，可以在傳授知識(shí)的同時(shí)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要堅(jiān)持用當(dāng)代馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教學(xué)，幫助大學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義政治方向，正確認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，樹立正確的理想信念，提高思想道德修養(yǎng)和精神境界。積極推進(jìn)理論創(chuàng)新，既要積極吸收借鑒世界哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有益成果，更要研究我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大理論與實(shí)際問題，努力形成體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系。著力培養(yǎng)堅(jiān)持正確政治方向、學(xué)貫中西、理論功底扎實(shí)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科帶頭人和中青年教學(xué)科研骨干，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律”，確保高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教學(xué)的正確導(dǎo)向。

三要充分發(fā)揮各專業(yè)課程的滲透功能和全體教師的育人作用。高校各專業(yè)課程的教師，都要準(zhǔn)確把握各自專業(yè)課程的特點(diǎn)，深入發(fā)掘蘊(yùn)含在所教課程中的思想政治教育資源，講究滲透技巧，提高引導(dǎo)能力，在傳授知識(shí)的過程中潛移默化地實(shí)施思想政治教育，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，把思想政治教育與專業(yè)教育、課堂教育與課外教育、共性教育與個(gè)性教育、嚴(yán)格管理與人格感化結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生不斷提高綜合素質(zhì)。教師要為人師表，這是教師的職業(yè)特性所決定的。教師忘我工作的敬業(yè)精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、探索真理的創(chuàng)新意識(shí)、分析問題的思維方式、為人處事的人格魅力、評(píng)判是非的價(jià)值取向、對(duì)待事物的思想觀念、熱愛生活的美好追求乃至日常生活的一言一行，都在潛移默化地影響學(xué)生。因此，要教育引導(dǎo)廣大教師繼承中華民族的優(yōu)良師德，樹立“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)目標(biāo)，嚴(yán)于律己，以德施教，以高尚情操和豐富學(xué)識(shí)影響教育學(xué)生。抓住教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)、職務(wù)聘任等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德的教育，樹立良好的師德師風(fēng)。建立師德考評(píng)制度，把師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職稱聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣的，一律取消其教師資格并予以解聘。

二、堅(jiān)持實(shí)踐育人，廣泛組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

牢固樹立實(shí)踐育人思想，從書本到實(shí)踐，從課堂到社會(huì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全程教育，使他們?cè)趨⑴c中陶冶思想感情，提高道德境界，增長知識(shí)才干，感悟人生真諦。

目前，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較之以前發(fā)生了很多變化。應(yīng)該說高校辦學(xué)更開放，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容更多樣、形式更靈活、渠道更廣泛了。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開始由過去的有組織型向自發(fā)型轉(zhuǎn)變，由過去的集中型向分散型轉(zhuǎn)變，由過去的無償型向有償型轉(zhuǎn)變，由過去的專業(yè)型向社會(huì)型轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變，是時(shí)代進(jìn)步的反映，也是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果。但是，由于學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生等多方面的原因，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還不夠廣泛、深入，特別是專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)因種種條件限制而面臨許多困難，有的流于形式、缺乏實(shí)效。

解決這一問題的根本辦法，還是要從推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面拓展思路，力求獲得社會(huì)的廣泛參與和支持。對(duì)教育實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、軍政訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、志愿服務(wù)等學(xué)生自愿參加的各種公益性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勤工助學(xué)、科技發(fā)明、創(chuàng)業(yè)辦企等學(xué)生自主性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要區(qū)分不同性質(zhì)，分別提出要求，提供便利條件，注重活動(dòng)實(shí)效，使之在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮特殊的作用。大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)要在學(xué)校年度預(yù)算中列支。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，在企業(yè)、部隊(duì)、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地等建立相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，在2007年年底前，吉林省各高校的每個(gè)院（系）都要力爭建立1—2個(gè)固定的社會(huì)實(shí)踐基地。

三、堅(jiān)持環(huán)境育人，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)

要通過建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在校園文化建設(shè)中，首要的是必須加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，著力培育民族精神和大學(xué)精神。以豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)、娛樂活動(dòng)以及“創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍，做文明大學(xué)生”等道德實(shí)踐活動(dòng)為載體，把思想政治教育融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。充分利用重大紀(jì)念日、重大事件、重大節(jié)慶日，開展特色鮮明、感染力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對(duì)大學(xué)生的侵蝕與影響。加強(qiáng)校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播電視和學(xué)校出版社的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的管理，絕不給錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論提供傳播渠道。要根據(jù)大學(xué)生接受信息途徑發(fā)生的新變化，切實(shí)加強(qiáng)“綠色校園網(wǎng)”建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)好集思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主網(wǎng)站，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。高校要建立一支思想水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)強(qiáng)、熟悉學(xué)生上網(wǎng)特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍和網(wǎng)上評(píng)論員隊(duì)伍。密切關(guān)注校園網(wǎng)動(dòng)態(tài)，牢牢掌握網(wǎng)上思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，以技術(shù)、法律、行政等手段嚴(yán)加防范各種不良信息在校園網(wǎng)上流傳。嚴(yán)禁校園內(nèi)計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室等場所成為變相網(wǎng)吧，杜絕校園網(wǎng)吧。

四、堅(jiān)持服務(wù)育人，努力解決大學(xué)生實(shí)際問題

思想問題根源于生活實(shí)際，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不能單純就思想問題解決思想問題。既要教育人、引導(dǎo)人，以理服人，又要關(guān)心人、幫助人，以情感人。通過盡心盡力、細(xì)致入微的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為大學(xué)生辦實(shí)事、做好事、解難事，把解決大學(xué)生的實(shí)際問題作為高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，把關(guān)心人作為思想政治工作的重要內(nèi)容，全力抓出成效。

要做好貧困家庭學(xué)生資助的工作，繼續(xù)完善“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”和“綠色通道”等助學(xué)體系，積極探索推進(jìn)生源地助學(xué)貸款，加大對(duì)家庭困難學(xué)生的助學(xué)支持力度。高校各級(jí)黨團(tuán)組織要開展結(jié)對(duì)幫困活動(dòng)，動(dòng)員廣大教職工奉獻(xiàn)愛心，協(xié)調(diào)全社會(huì)各方面力量為貧困家庭學(xué)生排憂解難。同時(shí)，在全體學(xué)生中加強(qiáng)艱苦奮斗、自立自強(qiáng)、勤儉節(jié)約的教育，引導(dǎo)貧困家庭的學(xué)生樹立自信心；在校內(nèi)提供崗位，在校外創(chuàng)造條件，積極幫助大學(xué)生開展勤工助學(xué)活動(dòng)。高校要確保每年學(xué)費(fèi)收入的10％足額用于資助經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生。

要做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，探索建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的高校畢業(yè)生就業(yè)的長效機(jī)制。要完善就業(yè)服務(wù)體系，高校主管部門和各高校每年都要舉辦大型畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)，同時(shí)通過各種方式準(zhǔn)確提供就業(yè)信息。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部、到基層、到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)建功立業(yè)，提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和到非公有制企業(yè)就業(yè)。加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)，高校應(yīng)按不低于1∶500的師、生（應(yīng)屆畢業(yè)生）比例配備專職人員。完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作考核評(píng)估機(jī)制，保證每年從在校學(xué)生交納的學(xué)費(fèi)中按1％—3％的比例提取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，并把就業(yè)率的高低作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。高校要在緊緊圍繞人才市場需求狀況調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的教育與指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀念，確立符合實(shí)際的就業(yè)期望。

高校的內(nèi)部管理和服務(wù)工作要充分體現(xiàn)育人導(dǎo)向，充分發(fā)揮思想政治教育工作的感召力。在教學(xué)管理上，要從嚴(yán)治教，改善辦學(xué)條件，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在后勤管理上，要把后勤社會(huì)化改革與學(xué)校服務(wù)育人職責(zé)有機(jī)結(jié)合起來，從關(guān)心大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)一滴做起，從大學(xué)生反映的具體問題抓起，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生宿舍、食堂、澡堂和活動(dòng)中心的管理，不斷滿足大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活和文體活動(dòng)等方面的合理需求。學(xué)校的其它管理工作也要從學(xué)生成長成才的規(guī)律、特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的不同需求出發(fā)，制定和完善有關(guān)管理規(guī)定，使之真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。

為了做好大學(xué)生心理健康的教育和咨詢工作，需要成立高校大學(xué)生心理健康教育研究會(huì)這樣的組織，負(fù)責(zé)規(guī)劃、研究、指導(dǎo)大學(xué)生心理健康的教育和心理咨詢工作。高校也要組織黨政干部、輔導(dǎo)員、團(tuán)的專職干部、班主任、任課教師等，與大學(xué)生開展經(jīng)常性的談心交流活動(dòng)。在學(xué)生工作系統(tǒng)設(shè)立大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的專門機(jī)構(gòu)，建立大學(xué)生心理健康檔案，將課上心理健康教育和課下心理咨詢活動(dòng)結(jié)合起來，為大學(xué)生提供及時(shí)、有效、優(yōu)質(zhì)的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)。