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黨支部工作報告 本屆園南中學(xué)黨支部委員會于200*年底到期，將進(jìn)行換屆改選工作，按照有關(guān)要求，將學(xué)校黨支部在本屆工作中的情況予以總結(jié)匯報如下：

我校黨支部在深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和新“四觀”的要求中，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，聯(lián)系學(xué)校近幾年創(chuàng)業(yè)、改革、發(fā)展的實際，充分利用黨的組織優(yōu)勢，切實發(fā)揮好政治核心作用，在以下三方面做了有益的探索和實踐。

1．建立、健全制度是發(fā)揮政治核心作用的保證

近兩年來，我校黨支部根據(jù)上級黨工委的有關(guān)要求、校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)公開等文件的有關(guān)精神以及學(xué)校的實際情況，分別制定了一系列制度：《園南中學(xué)黨政干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定》、《園南中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事和決策制度》、《園南中學(xué)密切聯(lián)系群眾制度》、《園南中學(xué)發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、保障黨員民主權(quán)利的制度》、《校長、書記述職、述學(xué)制度》《園南中學(xué)黨員責(zé)任區(qū)制度》《園南中學(xué)中層干部專題主講會制度》等等

這些制度從根本上保證了黨支部直接參與到學(xué)校重大問題的討論、修改、決策等重要環(huán)節(jié)中，保證了黨章賦予黨員的權(quán)利，使得學(xué)校的重大工作讓黨員先知道、先討論、先行動。

同時，我們還注重了制度的制定與學(xué)習(xí)相結(jié)合，將制度內(nèi)蘊(yùn)藏的文化和價值標(biāo)準(zhǔn)通過全員的學(xué)習(xí)得到挖掘和提煉，將制度內(nèi)化為一種自覺的行為。比如：我們在全校范圍內(nèi)學(xué)習(xí)討論《徐匯區(qū)教職工違紀(jì)違規(guī)處罰試行條例》，在全體教代會代表、黨員骨干中學(xué)習(xí)討論《學(xué)校中層干部選拔任免工作條例》、《進(jìn)一步深化義務(wù)制教育階段公辦學(xué)校分配制度實施意見》，在黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員中學(xué)習(xí)討論《教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的意見》。

在討論學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中，黨支部與行政、工會一起組織全校教工進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、修改，分別召開座談會聽取黨員干部的意見和建議，不斷完善發(fā)展規(guī)劃，將發(fā)展的意識深入人心。

2．找準(zhǔn)工作支點是發(fā)揮政治核心作用的關(guān)鍵

（1）學(xué)校重大事項黨支部參與決策。

近幾年中，我校黨支部與行政一起就學(xué)校教職工關(guān)心的大事以及與廣大教職工的切身利益有關(guān)的事項進(jìn)行了廣泛、深入的研究和討論，相繼出臺了學(xué)校骨干教師的評選方案、分配制度改革方案、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃、教職工醫(yī)療補(bǔ)助方案、骨干教師評選方案、教職工崗位職責(zé)等，每一次方案的出臺，我們都按程序辦事，按制度辦事，黨的支委會在參與學(xué)校重大事項的決策中起到了監(jiān)督和保證的作用，黨員老師在“三先”活動中也增強(qiáng)了責(zé)任意識，提高了參政議政能力。

（2）學(xué)校各級各類干部的選拔任用管理和考核。

為了充分體現(xiàn)“黨管干部、黨管人才”的原則，我校黨支部在學(xué)校中層干部的選拔任用以及教研組長、年級組長的選拔任用工作中，與行政一起研究擬定人選，然后根據(jù)入選的名單，召開黨內(nèi)外座談會，聽取廣大教職工的意見，將反饋意見匯總后交與行政。黨支部制定考察方案，積極組織考察工作，召開群眾測評會，將各方面的意見集中起來，形成總體評價。近幾年中我校直接從教師中提拔了年輕干部8人，黨組織起到了關(guān)鍵的作用。

（3）黨員干部隊伍的建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員是黨員干部中的領(lǐng)頭羊，我們在工作中始終貫徹好民主集中制原則，遵循原則和程序辦事，分工協(xié)作、密切配合。倡導(dǎo)班子成員“四個一”，即：共事一條心、謀事一盤棋、處事一個調(diào)、干事一股勁。同時我們創(chuàng)造性地開展了五個一活動，進(jìn)行筆記傳閱制，堅持與青年教師的筆談，堅持中心組理論研讀會和領(lǐng)導(dǎo)干部專題主講會等等。

我們認(rèn)為有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作成效。我們將黨員干部的學(xué)習(xí)體會、管理反思、讀書筆記等在學(xué)校的宣傳欄中予以展示，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的主動示范是一種無形的力量，更多的老師、更多的教職工投入到了提升自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和科研活動中。

在黨員隊伍建設(shè)中，我們提出了賦予一個黨員一面旗以新的內(nèi)涵，在黨員中倡導(dǎo)立足崗位，主動示范的新風(fēng)。通過宣傳動員，明確目標(biāo)，確定每位黨員的責(zé)任區(qū)和結(jié)對對象，制定責(zé)任區(qū)的要求，每位黨員定期與結(jié)對子的老師和同學(xué)談心。我們召開特殊學(xué)生診斷會活動，同時根據(jù)支部的要求，黨員制定個人年度目標(biāo)責(zé)任書，并且召開專題組織生活會，交流個人年度目標(biāo)責(zé)任書，黨支部向全體教職工承諾責(zé)任——黨員帶頭爭做可愛的園南人。

我們在校園網(wǎng)上開辟了黨建在線欄目，將黨員風(fēng)采、黨建動態(tài)、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)等反映黨員學(xué)習(xí)、工作、活動的情況予以及時的公開和宣傳。

我們支部還積極組織黨員參與徐匯區(qū)區(qū)委、教育局黨工委主辦的“高興、放心”活動，怎樣建設(shè)“讓人民高興、讓黨放心”的好班子？怎樣做一個讓黨放心的好干部、好黨員？圍繞“高興、放心”的主題，我校黨支部開展了“讓人民高興，讓黨放心”為主題的好班子、好干部標(biāo)準(zhǔn)的大討論活動，全體黨員積極發(fā)言，重溫了“三個代表”的重要思想。通過學(xué)習(xí)討論，使黨員干部們在提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)認(rèn)識和分析問題的能力上，在增強(qiáng)管理意識、提高管理能力上，在自覺錘煉黨性、堅定信念上，在推動學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展上，在運用理論和發(fā)展理論上見成效。

我們?nèi)w黨員干部對“好班子、好干部”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行討論，支部將黨員的體會與感受匯編成冊，讓更多的黨員和教師都加入到“大討論”的行列中，將好班子、好干部的概念和標(biāo)準(zhǔn)隨著時代、形式的發(fā)展不斷的深化和升華。

（4）在教職工隊伍建設(shè)。

支部把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一個重要抓手，制定教工學(xué)習(xí)計劃，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容上分不同層面、不同主題、不同要求進(jìn)行分層規(guī)劃。在師德教育的永恒主題中，支部采取請進(jìn)來、走出去的辦法，邀請名師到校作報告，主動出擊，與外校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和溝通。我們還辦了“職初期教師培訓(xùn)班”、“三十五周歲以下青年教師學(xué)習(xí)班”、“中層、兩長學(xué)習(xí)班”等分層的培訓(xùn)活動。

支部還組織全體教工進(jìn)行“師德大家談”活動，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、進(jìn)取”的園南人精神。通過“爭作可愛的園南人”系列活動，使得“園南為我搭舞臺，我為園南添光彩”的理念不斷深入人心。

（5）依托社區(qū)資源，參與精神文明共建

作為長橋街道社區(qū)黨建工作委員會的一員，我們與長橋街道黨建會保持著密切的聯(lián)系，在精神文明的共建活動中，我們充分體會到了合作、交流、分享的社區(qū)氛圍，我們將“星期樂”市民學(xué)校的開辦作為一個參與社區(qū)服務(wù)的窗口，提供充分的場地保證市民學(xué)校各科項目的開班，同時我們還與周邊的十個社區(qū)單位進(jìn)行了精神文明共建活動，得到了良好的社會效應(yīng)。

學(xué)生寒、暑假開始前，我們請了社區(qū)民警、各居委會的主任、社工站站長、文教干部一起來校進(jìn)行座談討論，共商社區(qū)與學(xué)校精神文明建設(shè)的大計，大家在座談中更加深了感情，溝通了情況，尤其對一些特殊家庭的特殊孩子，給予了社區(qū)與學(xué)校的共同關(guān)注與幫助。

3．增強(qiáng)學(xué)校凝聚力是發(fā)揮政治核心作用的根本

學(xué)校中最寶貴的是教師，而能否充分調(diào)動教師的積極性，經(jīng)營好這份人力資源，關(guān)鍵在于學(xué)校對教師的吸引力有多大。黨組織的凝聚力有多大。

我們園南中學(xué)自94年9月成立至今已有十年時間了，十年風(fēng)雨，十年歷程。匆匆一十年間，園南中學(xué)從無到有，從艱難創(chuàng)業(yè)到穩(wěn)步發(fā)展，全校師生秉承著“好學(xué)、自強(qiáng)、求真、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，努力實踐著“和諧發(fā)展，師生并進(jìn)”的辦學(xué)目標(biāo)。

十周年校慶活動是一個很有利的契機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)讓更多的教師在校慶活動中展示自己的才華，讓更多的學(xué)生在校慶活動中體驗成長的快樂，讓更多的園南人精神在校慶活動中發(fā)揚(yáng)光大?；谶@樣的一種思考，我們支部和行政、工會組織一起進(jìn)行了校慶的籌備工作和具體的操作指導(dǎo)工作。百年樹木不易，十年樹人更難。如何走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)始終是園南中學(xué)全體教師的追求，更是我們黨支部工作的重心，支部將在今后的工作中充分發(fā)揮黨支部的核心作用，進(jìn)一步弘揚(yáng)園南精神，展示可愛園南人的形象，凝聚各方力量，促進(jìn)學(xué)校的更好發(fā)展。