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一、學校管理工作取得的經(jīng)驗及存在的問題

取得的經(jīng)驗

（一）通過加強干部、教師隊伍建設，打造了一支健康發(fā)展的優(yōu)秀團隊

我校把干部、教師隊伍建設放在學校工作更加突出的位置，形成有效的激勵機制和約束機制，建設一支高效務實的領導班子和一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、技藝精湛、為人師表、富有愛心的教師隊伍，實現(xiàn)師資建設大提高的目標。

1.強化師德師風建設，以良好的師德師風，帶動良好的校風、教風、學風的形成。

2.把教育科研作為提高教育教學質(zhì)量的重要途徑和提高教師專業(yè)水平的重要渠道。針對我校教師年輕化的特點，學校將有目的地請名師、專家、優(yōu)秀教師到校作報告、搞講座，開設教師論壇，開展校本研訓研討，促進教師快速成長。

3.加大對先進教師的表彰獎勵力度。學校將對在班級管理、教學工作中表現(xiàn)突出的教師進行表彰。年內(nèi)評選出感動XX的“十佳班主任、十佳備課組長、十佳模范教師”，充分發(fā)揮模范的帶頭作用。

（二）讓管理文化促進學校成長

我校把管理作為育人的一個重要環(huán)節(jié)，把服務作為育人的主要方式，倡導“人文關懷、人性化管理、發(fā)展性管理、自主化管理”的理念，大力推行精細化管理工程。

1.是落實崗位責任制度

管理過程做到人定崗、崗定責，責有獎懲、層層簽訂目標責任書，崗位責任細化到每個人，努力做到讓責任無法逃避，讓學校管理無縫隙、零缺陷。

2.樹立服務意識，管理過程人性化

學校要求教師與學生同學、同吃、同住。教學樓和宿舍樓的每層都要有教師值班，在人流擁擠的時候，疏導學生上下樓的安全。學校建立起校長信箱，校長與師生平等對話，并責成專人落實師生們提出的合理化建議和要求。堅持開展“我最歡迎的老師”評選活動，讓最受歡迎的老師走入學生的心中。

3.實行民主化、自主化管理

公開學校管理要素和細則，班級值勤全天候管理。學校把各項管理交給班級，交給學生。讓學生在管理和被管理的過程中體驗、感悟、升華，從而提高學生們的自覺、自律意識，養(yǎng)成良好的學習、生活與行為習慣，形成完善的道德品質(zhì)。促發(fā)學生獨立意識的覺醒，自主意識的確立和民主參與意識的增強。

4.實施班級“十星級”達標評比制度

“十星”即：禮儀星、勤紀星、學習星、進步星、節(jié)儉星、文舍星、體育星、音藝星、誦讀星、環(huán)衛(wèi)星。實行日考核、周評比、月授星制度。通過星級班級評比這一載體，促進班級與班級的均衡發(fā)展，保障學校日常管理目標的落實。調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)班級榮譽感和主人翁意識。

5.加強控輟保學，關注困難家庭孩子的成長

（1）建立“控輟保學”有效機制，廣泛開展好宣傳工作，采取相應鞏固措施。

（2）決不讓一個孩子因貧困而失學。學校通過“陽光愛心社”，與中國教育發(fā)展基金會、中華慈善總會、世界宣明會、香港達科公司等社會團體建立了長期幫扶關系，救助貧困學生。讓他們感受集體溫暖，堅定求學信心，提高學校的學額鞏固率。

6.艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建節(jié)約型校園

班級設有廢品回收箱，學校設立廢品回收站。學生自覺地把生活中的有效垃圾積攢、分類，學校統(tǒng)一回收。這樣既凈化環(huán)境，讓校園保持潔凈，又能培養(yǎng)學生的節(jié)約節(jié)儉意識。此項工作，學校繼續(xù)把全部資金作為獎學金和救助金返還給班級，發(fā)放給學生。

7.建立學校崗位責任管理網(wǎng)絡，層層細化分明責任，落實責任

學校組織機構分為三個管理層次，最高層次為指揮決策層，即以校長為核心的管理層，中層為執(zhí)行管理層，即學校各個職能部門，如教務處、政教處、總務處、辦公室等?；鶎訛榫唧w工作層，即各年級組、教研組、班主任、任課教師等。（崗位責任管理網(wǎng)絡見附圖）最終形成的校長為核心，以分管具體工作的副校長和政教處、教務處、總務處為管理主線的崗位責任管理網(wǎng)絡。各層面的管理都要明確工作職責和學校的管理規(guī)程，明確崗位職責和各項規(guī)章制度。要牢固樹立“依法治校、管理強校，質(zhì)量立?！钡囊庾R，自覺地加強教學常規(guī)管理，把落實崗位責任作為學校發(fā)展的根本大計來抓，一方面要建立和健全各項規(guī)章制度，逐步完善各職能部門的工作制度、教職員工工作制度、效績考核獎勵制度、學校會議制度等，而且必須保證各個職能部門的精誠團結、同力合作，才能使各種制度發(fā)揮出最大的合力作用。另一方面要狠抓規(guī)章制度的全面落實，要真正做到分級分層管理，上一層只管下一層，下一層只對上一層負責，一層人辦一層事，最終形成層層有人管，事事有人抓，保證學校規(guī)章制度的嚴肅性和權威性，制度面前人人平等。

8.突出崗位責任的量化考核與評價，確?！俺Ｒ?guī)常新”，確保按標準和質(zhì)量達標達效

落實崗位責任，首先要求“有崗必有責，崗崗有常規(guī)，崗崗必評價”，這樣就要求在所有崗位職責和工作制度等方面人無特殊、人人平等，對學校統(tǒng)一規(guī)定和統(tǒng)一要求的崗位人員就要以“統(tǒng)一”為前提和基礎，努力創(chuàng)造工作特色，向“統(tǒng)一加個性”的目標方向努力，逐步形成個性化的常規(guī)，形成自己特有的工作特色，讓人人心中都有自己的工作常規(guī)，以此來提高對自身崗位責任的自主和自律程度。其次要重視和落實崗位責任的過程化管理，重視過程的檢查、督導、指導、、矯正各個環(huán)節(jié)的作用，例如對任課教師教學工作質(zhì)量的考核——教務處、教研組和學校領導在加強平時了解的同時，要深入課堂聽課，從教師的工作態(tài)度、教學思想、教學方法以及課上學生的配合程度，學生自主、合作學習的效果上等方面進行更深入的了解和掌握，然后再通過期中、期末的常規(guī)教學檢查（教案、聽課筆記、作業(yè)批改等），最后再進行自評，教師之間互評和學生評價，經(jīng)學?？己诵〗M認定評定出最終結果。所以要求對教師的工作質(zhì)量評價，不單純看其學科教學成績，不單是看結果，而是要重視過程和效果的結合。強化過程管理，最終形成的是工作態(tài)度、工作實績（德、能、勤、績）、教育科研成果等方面進行全面考核與評價，以此來落實教師崗位責任的績效，綜合各方面情況得出對教師評價的結論。

9.加強安全管理，增強安全防范意識

把安全工作貫穿學校工作始終，嚴格落實安全管理責任制，達到各個環(huán)節(jié)有人抓，時時處處有人管。

（三）強化教學管理，努力提高教育教學質(zhì)量

1.建立副校長分包年級組制度，每個年級都由一名副校長主管，并安排一名主任主抓業(yè)務，實施領導班子分包學科制度，同時執(zhí)行領導班子聽課評課制度，充分發(fā)揮校長和主任的職能作用，強化教學管理，調(diào)動教師工作的積極性。

2.加大教學常規(guī)檢查的力度，成立督查督辦小組，實施動態(tài)管理，隨堂聽課，隨機查課等，對各項工作進行督導評估。

3.探索新形式下的課堂教學新模式，推進課程改革。

堅持“以學為主、課堂互動、講練結

合、當堂達標”的教學方針，做到“降低難度、控制進度、減緩坡度”。按照“起點低一點、步子小一點、抓的實一點、輔導多一點”的教育要求開展教學工作，向課堂要效率。深入教科研工作，向科研要質(zhì)量。

二、對加強、改進學校管理工作的幾點建議

1.應加強對班主任、年級組的管理。做好班級、年級組常規(guī)工作的布置落實檢查與驗收，抓好班風、學風、教風建設。

2.提高班主任、年級組長和教研組長的待遇，搞好班主任培訓及指導工作，做好階段性總結與評價工作。

3.培養(yǎng)好骨干教師和學科帶頭人。各學科都要有3—5名骨干和帶頭人，抓好市級以上名師建設工程，并充分發(fā)揮他們的輻射作用。

4.加強學生自主化、民主化管理，讓學生真正成為學校管理要素中的重要角色。

5.要重點抓好領導干部及處室管理人員對學校制度的執(zhí)行力，這是管理是否有成效的關鍵。

6.目前學生管理最需要解決的突出問題是學生自控能力的培養(yǎng)和學生自覺學習習慣的培養(yǎng)。

7.三結合教育工作還沒真正上位，特別是許多學生的家長不配合學校工作。應考慮辦好家長學校。

三、學校安全管理工作難點及建議：

（一）難點

1.學生跳墻逃課、逃學問題。

2.因不正常交往產(chǎn)生因女生打架的問題。

3.教學樓和宿舍樓因突然停電可能產(chǎn)生的安全隱患問題。

（二）對策

1.加強督查，對缺課學生一定要立即查明原因，對不請假私自外出或跳墻出走的學生，請家長到校幫助教育，并寫下相關保證，對屢教不改者，予以勸轉(zhuǎn)甚至直接清除。

2.加強教育，注重輿論導向，利用校本課對學生進行青春期心理健康教育，班主任要注重調(diào)查和預防工作，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時說教，直至與家長進一步溝通，共同做好相關工作，定期與不定期地收繳管制刀具和棍棒等，課余時間加強巡邏，值班人員全天候在崗。

3.針對突然停電現(xiàn)象，一是要教育學生就地等待，不走動，不擁擠，不叫喊，不出怪聲，不說怪話，保持肅靜。二是值班人員立即到指定位置維持秩序。三是購置大功率發(fā)電機，以備急需。

四、學生輟學成因及建議

（一）成因

1.因各種原因造成家庭貧困導致輟學。

2.因成績太差產(chǎn)生厭學心理而導致輟學。

3.因外出務工的同齡人的不良影響而導致輟學。

（二）對策

1.家庭貧困原因很多，父母離異、死亡、疾病、蓋房、嫁娶、天災人禍等，除了政府加大造血扶持力度外，應集中使用一補資金，讓最應該得到救助的學生得到最大程度的資助。

2.加大對小學教育教學工作的督導評估力度，讓老弱病殘及能力水平太差的教師早日退崗，選聘新人，提高師資水平，盡量減少學困生，為更多的孩子打下一個好的學習基礎。

3.寒假輟學的，有不少就是因為同齡人的不良影響而走上了出外打工之路，這部分學生，家長管不了，學校想家訪勸說時，人早已在工地等地方打工了，國家應在控制未成年人打工使用童工方面加大打擊力度。

五、加強青少年思想道德建設的重點有那些方面，有什么好的途徑和措施？

1.重點：樹立遠大志向，養(yǎng)成良好習慣，感恩社會、家庭和他人，勤儉節(jié)約，消除攀比心理，對異性之間的交往，加以疏導，避免產(chǎn)生早戀現(xiàn)象。

2.對策：從小事抓起，從細節(jié)做起，形成家庭、學校、社會的教育合力，督促小學教師積極行動起來，通過開展系列主題教育活動，反復教育，堅持經(jīng)常，中學再進一步加以強化。

六、對加強師德建設提出以下建議

1.加大對師德考核的力度，提高師德量化權重，從制度考核方面加以側(cè)重。

2.加強法律法規(guī)、師德規(guī)范的學習，提高知識含量，增強自律意識。

3.典型引領，樹立師德楷模、標兵，學習先進師德模范事跡，用榜樣的力量激勵引領教師的言行。

4.開展主題活動，進行深入的反思整改，讓師德在活動中提升。

5.注重挖掘本單位優(yōu)秀師德標兵的事跡，進行廣泛的宣傳和表彰。