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大學(xué)應(yīng)屆生醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告5則（一）

光陰似箭，日月如梭。一年的實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。本人于11年8月被醫(yī)院正式接納為檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生。在這一年實(shí)習(xí)中，自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，準(zhǔn)確自我定位，努力做好本職工作，現(xiàn)將一年來(lái)的實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下：短短的幾個(gè)月，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在檢驗(yàn)科主任的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持"以病人為中心"的臨床服務(wù)理念，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療服務(wù)工作?？偨Y(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

一、兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作

作為檢驗(yàn)科的一員，既是醫(yī)生的眼睛，也是醫(yī)生的助手，把握自身職責(zé)，這是我任職以來(lái)的又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，收集到老師的意見，學(xué)習(xí)到外地的經(jīng)驗(yàn)，提出意見和建議，給醫(yī)生當(dāng)好參謀。到目前為止，己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測(cè)參數(shù)要求；為保證各類病人檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在檢驗(yàn)、檢測(cè)的全過(guò)程中嚴(yán)格按照《全國(guó)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說(shuō)明書》進(jìn)行操作，在過(guò)去的一年中所出據(jù)的檢驗(yàn)報(bào)告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在檢驗(yàn)業(yè)務(wù)上能堅(jiān)決貫徹醫(yī)療安全第一的理念，杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來(lái)爭(zhēng)取病人的信任。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作

日常的臨床檢驗(yàn)工作，雖然工作比較繁忙，做起來(lái)有一定的困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極支持科主任工作，我不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的空缺，我

每天不斷的要求自己要把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對(duì)自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

"醫(yī)者父母心"，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。

四、在工作中也收到了來(lái)自各方面的批評(píng)和指正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。

在過(guò)去自己實(shí)習(xí)的幾個(gè)月中，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取得了一些成績(jī)，但由于自己各項(xiàng)素質(zhì)尚須進(jìn)一步提高，工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣的問(wèn)題和錯(cuò)誤，比如個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。我衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能及時(shí)地給予批評(píng)和指正，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開創(chuàng)工作新局面，使思想覺(jué)悟和工作業(yè)績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新水平，為總院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

大學(xué)應(yīng)屆生醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告5則（二）

一實(shí)習(xí)目的

1。1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

河北愛(ài)普醫(yī)藥藥材有限公司坐落于河北省石家莊市國(guó)家級(jí)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)天山大街南段，享有便利的信息和交通優(yōu)勢(shì)。公司成立于年3月，5月份通過(guò)了河北省藥監(jiān)局GSP認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)檢查，7月份取得了認(rèn)證證書。公司注冊(cè)資金500萬(wàn)元。公司經(jīng)營(yíng)進(jìn)口、國(guó)產(chǎn)、合資廠家不同規(guī)格的各類中西成藥、化學(xué)藥品、醫(yī)療器械、化學(xué)試劑、保健用品等4000多個(gè)品種，其中區(qū)域優(yōu)勢(shì)品種就有200余種。公司秉承“誠(chéng)實(shí)守信、穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越”的經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持以戰(zhàn)略管理為核心，以業(yè)績(jī)提升為目的，以規(guī)模管理手段為內(nèi)容，持續(xù)觀念創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以品牌和文化為根本，以效益為中心。公司本著以客戶為核心的個(gè)性化服務(wù)理念，以健全的質(zhì)量體系、快捷的速度、最低的成本和完善的服務(wù)，滿足客戶的需求，以完善的基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)化服務(wù)，贏得了客戶的長(zhǎng)期信賴。公司還建立了科學(xué)的選人用人機(jī)制，對(duì)內(nèi)公平，對(duì)外開放，營(yíng)造良好的人際氛圍。用企業(yè)的價(jià)值觀來(lái)塑造人、凝聚人。用企業(yè)的戰(zhàn)略鼓舞人，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳配置，為員工提供施展才華的平臺(tái)。通過(guò)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量的提高、銷售網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的擴(kuò)大，迅速提升區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展，年實(shí)現(xiàn)銷售收入二億多元，成為區(qū)域內(nèi)的龍頭企業(yè)之一。公司還具有良好的終端網(wǎng)絡(luò)，在全省已與一千多個(gè)藥房，九百多個(gè)廠礦醫(yī)院、軍區(qū)干休所、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站以及個(gè)體門診建立了良好的業(yè)務(wù)往來(lái)。針對(duì)石家莊市區(qū)，公司專門成立了市內(nèi)配送庫(kù)，配有21名員工，8部車輛專門配送，保證藥品在二十四小時(shí)內(nèi)配送到位，贏得了客戶的一致好評(píng)。相信在未來(lái)的幾年里，經(jīng)過(guò)跨躍式的發(fā)展我公司將成為華北地區(qū)網(wǎng)絡(luò)最全、成長(zhǎng)最快、實(shí)力最強(qiáng)的醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)。

1。2實(shí)習(xí)目的及意義

1、檢驗(yàn)和考察了我們對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能的理解和掌握程度，鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，分析解決工作中實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)了我們調(diào)查、分析、研究連鎖企業(yè)工作中的實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其在其在研究中搜集、歸納、整理資料的能力和理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，及踏實(shí)認(rèn)真、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的工作精神。

3、通過(guò)實(shí)際工作中與他人的廣泛接觸，進(jìn)一步鍛煉了我們的表達(dá)能力和交際能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、進(jìn)一步熟悉連鎖企業(yè)工作的主要內(nèi)容和職責(zé)要求，做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備。

二實(shí)習(xí)時(shí)間年5月9日——年5月27日

三實(shí)習(xí)單位河北愛(ài)普醫(yī)藥材有限公司

四實(shí)習(xí)崗位出庫(kù)員兼拼箱員

五實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思想和戰(zhàn)略方針，了解企業(yè)制度形式、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置情況，分析其存在的合理性。

2、了解并分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和內(nèi)容，了解企業(yè)是否重視市場(chǎng)調(diào)查工作，是否建立起科學(xué)的市場(chǎng)信息收集和信息管理系統(tǒng)，企業(yè)市場(chǎng)信息的來(lái)源渠道是什么，市場(chǎng)環(huán)境對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)的影響。

3、重點(diǎn)了解企業(yè)的采購(gòu)、物流、銷售情況、促銷情況、定價(jià)情況、運(yùn)營(yíng)情況，觀察并思考企業(yè)工作人員遇到問(wèn)題的解決措施。

4、了解各部門的職能和管理控制措施，思考各部門職能是否得到了充分的發(fā)揮。

5、了解并分析企業(yè)管理中的困難和障礙，思考解決的措施或方案。通過(guò)完成上述實(shí)習(xí)內(nèi)容，對(duì)企業(yè)建立起完整、全面、清晰、深入的認(rèn)識(shí)。

六實(shí)習(xí)要求

1、倉(cāng)儲(chǔ)物必須保證無(wú)霉變、無(wú)損壞。

2、倉(cāng)儲(chǔ)物資應(yīng)按規(guī)格型號(hào)，按品種分類保管，不準(zhǔn)亂放。

3、搞好倉(cāng)庫(kù)的“四防”工作，確保倉(cāng)庫(kù)安全。

4、倉(cāng)庫(kù)單據(jù)的記錄要與實(shí)際相符。

5、對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)解決，自己解決不了要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。我所在的倉(cāng)庫(kù)主要儲(chǔ)藏成品貨物。整個(gè)倉(cāng)庫(kù)分三個(gè)區(qū)分別儲(chǔ)藏三個(gè)不同廠家的貨物。每個(gè)廠家都有幾十種不同商品，需根據(jù)產(chǎn)品批號(hào)碼放于不同的貨位。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)入庫(kù)在管理中是較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。每周我們的倉(cāng)庫(kù)都有幾次大批量的進(jìn)貨。信息員首先要接收并打印出入庫(kù)通知單，接著通知倉(cāng)庫(kù)管理員準(zhǔn)備接貨。

七實(shí)習(xí)過(guò)程

在愛(ài)普醫(yī)藥材公司實(shí)習(xí)的三周里，我明白了采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、揀選、配貨、發(fā)運(yùn)等一系列的醫(yī)藥物流運(yùn)作都需要嚴(yán)格按照GSP的規(guī)定進(jìn)行操作，并在全程實(shí)行批號(hào)的嚴(yán)格管理及監(jiān)控。另外，由于藥品的經(jīng)營(yíng)，目前既有批發(fā)和零售的業(yè)務(wù)。又有針對(duì)連鎖店的配送服務(wù)。因此，在實(shí)習(xí)中，我既會(huì)有整箱的操作，又會(huì)有拆零的配送。

我所在倉(cāng)庫(kù)的倉(cāng)儲(chǔ)，我實(shí)習(xí)期間操作了包括收貨、存貨、取貨、配貨、發(fā)貨等環(huán)節(jié)。我們的倉(cāng)庫(kù)根據(jù)訂單、出貨單的不同，向單一用戶或多個(gè)用戶發(fā)貨。一般來(lái)說(shuō)，用戶需要多品種貨物，因此在發(fā)貨之前需要配貨和包裝。我們認(rèn)識(shí)到倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施為倉(cāng)儲(chǔ)現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)條件，而科學(xué)管理則是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)的必備條件。必須綜合運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)管理方法和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，合理有效地組織、指揮、調(diào)度、監(jiān)督物資的人庫(kù)、出庫(kù)、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、計(jì)量、保管、財(cái)務(wù)、安全保衛(wèi)等倉(cāng)儲(chǔ)的各項(xiàng)活動(dòng)，才能達(dá)到高質(zhì)量、高效率，才能取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。在實(shí)習(xí)的這期間，我對(duì)于倉(cāng)儲(chǔ)的批號(hào)管理，有以下情況:

一是直接打單發(fā)貨

這種方式比較簡(jiǎn)單。就是在開票環(huán)節(jié)，開票員按照”先產(chǎn)先出”和”先進(jìn)先出”的原則，選擇相應(yīng)的批號(hào)，進(jìn)行出庫(kù)，并打印發(fā)貨單。交倉(cāng)儲(chǔ)發(fā)貨人員進(jìn)行發(fā)貨。這種方式倉(cāng)儲(chǔ)管理與購(gòu)銷相對(duì)獨(dú)立，倉(cāng)儲(chǔ)管理只設(shè)置了發(fā)貨員、內(nèi)復(fù)核和外復(fù)核三個(gè)崗位。但這種方式計(jì)算機(jī)的出庫(kù)與實(shí)物出庫(kù)不同步，宜造成開票人員無(wú)貨開票的問(wèn)題。這種方法主要適宜于醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)管理和經(jīng)營(yíng)品種比較少、品種的批號(hào)少、規(guī)模比較小的經(jīng)營(yíng)企業(yè)，不適合大型醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)。

二是批號(hào)的管理定位在庫(kù)房

主要是將出庫(kù)環(huán)節(jié)定位在倉(cāng)儲(chǔ)。開票人員開票時(shí)，不管藥品的批號(hào)，并打印匯總單，交結(jié)算臺(tái)進(jìn)行結(jié)算處理。這種方式在倉(cāng)儲(chǔ)內(nèi)設(shè)置了出庫(kù)員、發(fā)貨員、內(nèi)復(fù)核員、外復(fù)核員和批號(hào)調(diào)整員等崗位，計(jì)算機(jī)的出庫(kù)和實(shí)物的出庫(kù)是同步的。這種方法適宜于醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)進(jìn)行大進(jìn)大出的出庫(kù)批號(hào)管理，同時(shí)對(duì)效率沒(méi)有嚴(yán)格的要求。不適宜于零散發(fā)貨量都比較多的醫(yī)藥企業(yè)。

大學(xué)應(yīng)屆生醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告5則（三）

內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對(duì)措施非常重要。

我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對(duì)一位肺心病病人搶救的全過(guò)程。那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時(shí)缺氧。聽到報(bào)警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫(yī)生也趕到病房開始會(huì)診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會(huì)兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展。無(wú)論是醫(yī)生還是護(hù)士，此時(shí)注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護(hù)士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機(jī)的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來(lái)，所有人都松了口氣。

由此，我深刻地體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員，必須具備精湛的護(hù)理操作技能，同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫(yī)生默契配合。醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大利益。

內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，鼓勵(lì)病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對(duì)不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認(rèn)可。

大學(xué)應(yīng)屆生醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告5則（四）

其實(shí)“實(shí)習(xí)”二字帶給我們太多的不便。在中國(guó)，太多的病人對(duì)實(shí)習(xí)生都抱有一種不放心的態(tài)度。的確，事實(shí)就是這樣。實(shí)習(xí)醫(yī)生是一個(gè)從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生這個(gè)角色轉(zhuǎn)變過(guò)程必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。是的，我們只是剛下臨床，很多的東西不懂，很多東西不會(huì)，面對(duì)病人異樣的眼光，難道我們就畏懼了，放棄了。不，我們唯一能做的就是是自己變得更優(yōu)秀，變得更容易使病人信任，變得更像一個(gè)醫(yī)生，而不是“實(shí)習(xí)醫(yī)生”。

優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生的前提基礎(chǔ)是：有較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，更重要的有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)可以彌補(bǔ)，動(dòng)手能力也是可以鍛煉的，學(xué)習(xí)意識(shí)是需要不斷培養(yǎng)的，這些相信是所以實(shí)習(xí)生一下臨床就都會(huì)意識(shí)到的東西，后面會(huì)提到一些，就不必做過(guò)多的闡述了。

在病人眼里，你如何成為一名優(yōu)秀的“實(shí)習(xí)醫(yī)生”或者“醫(yī)生”。

實(shí)習(xí)接觸病人，一般是在詢問(wèn)病史的時(shí)候開始的。我們?cè)撛趺磫?wèn)才會(huì)讓自己更像一個(gè)醫(yī)生呢。

1。問(wèn)病人之前，可以先從其他的途徑了解一下病人的基本情況，包括，患者年齡，性別，床號(hào)，主訴，初步診斷，這些其實(shí)是可以通過(guò)問(wèn)老師，護(hù)士，電腦查詢等方式來(lái)了解的。

2。摘掉自己的實(shí)習(xí)牌，自己告訴自己就是一個(gè)醫(yī)生。

3。問(wèn)病史的之前，一定要先在心里想想，病史著重從那方面著手，那些體查是重點(diǎn)，鑒別診斷要考慮哪些。

4。問(wèn)病人的時(shí)候，自己的語(yǔ)氣，態(tài)度，給別人的印象都是相當(dāng)重要的，至少不能唯唯諾諾，吞吞吐吐，問(wèn)一句，想一下，不要讓病人感覺(jué)你這個(gè)醫(yī)生不怎么行。問(wèn)病史的時(shí)候，可以把自己的臨床思維貫穿進(jìn)去，同時(shí)可以向病人及家屬解釋一下病情，讓他們覺(jué)得你這個(gè)醫(yī)生還不錯(cuò)。平時(shí)查房的時(shí)候，給病人多一些問(wèn)候，耐心先病人家屬解釋病情，這樣要進(jìn)一步檢查的時(shí)候，病人及家屬也容易理解啊。多一些問(wèn)候，多一些關(guān)心，即使病人知道你是一個(gè)實(shí)習(xí)生，他們也會(huì)覺(jué)得你還是不錯(cuò)的。

另外，在對(duì)患者進(jìn)行所有的臨床操作的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎么做呢。

1。永遠(yuǎn)不要把病人當(dāng)做你的試驗(yàn)品，不要說(shuō)自己以前沒(méi)做過(guò)，需要學(xué)習(xí)，需要多練習(xí)。你以前沒(méi)做過(guò)可以理解，但是你去看了書了嗎。你知道，操作的基本原則及方法嗎。你沒(méi)做過(guò)可以，你看過(guò)嗎。你還記得整個(gè)操作過(guò)程嗎。每一個(gè)病人都不是試驗(yàn)品，你能過(guò)做的就是，積極做好操作前準(zhǔn)備，熟悉操作過(guò)程，注意操作事項(xiàng)。

2。就是在操作之前，耐心向病人解釋，操作的必要性。在進(jìn)行操作的時(shí)候，盡可能的使自己的動(dòng)作更輕柔，盡可能的減輕病人的痛苦。

3。把握好每一次操作的機(jī)會(huì)，每一次操作后都可以回想一下自己的操作過(guò)程，有哪些地方還不夠完美，哪些地方時(shí)可以改進(jìn)的。這樣，你就可以迅速完成從生疏到熟練到熟練的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然病人也會(huì)更加的信任你了

在帶教老師眼里，你又如何變得更優(yōu)秀呢。

其實(shí)實(shí)習(xí)生就相當(dāng)于帶教老師的下級(jí)醫(yī)生，你所需要做的就是做好一個(gè)下級(jí)醫(yī)生。下級(jí)醫(yī)生的終極目標(biāo)就是協(xié)助上級(jí)醫(yī)生，管理好每一個(gè)病人，而不需要上級(jí)醫(yī)生擔(dān)心太多，最好是能夠在盡可能少請(qǐng)示上級(jí)醫(yī)生的情況，管理好每一個(gè)病人。實(shí)習(xí)生在醫(yī)院都做些啥，問(wèn)病史，寫病歷，開醫(yī)囑，內(nèi)科操作，外科換藥，上手術(shù)，以及一些雜七雜八的瑣事：貼單子，送標(biāo)本，找病歷。

不要認(rèn)為，這些瑣事很煩，學(xué)不到什么東西，其實(shí)也確實(shí)學(xué)不到什么東西。但是，高質(zhì)量的完成這些瑣事，是你學(xué)習(xí)臨床知識(shí)的基礎(chǔ)。你想想，你不去送標(biāo)本，難道要老師去送嗎。你不去貼單子，難道要老師去貼單子嗎。你不去寫入院、首志，誰(shuí)去寫啊。你不去做這些東西，帶教老師也是不會(huì)去強(qiáng)迫你去做的，但是這樣的話，只會(huì)讓帶教老師很累、很煩，他會(huì)覺(jué)得你有點(diǎn)懶，即使你已經(jīng)做了很多事情了。老師心情不好，煩躁了，累了，你還指望從他身上學(xué)到啥。所以說(shuō)，實(shí)習(xí)生，能做的就是，盡可能的讓老師輕輕松松的完成每一天的工作，他心情好了，有時(shí)間了，當(dāng)然你問(wèn)問(wèn)題他會(huì)很好的回答，會(huì)有時(shí)間講講小課，你也就有機(jī)會(huì)學(xué)到東西了。工作盡可能又好又快的完成了，你當(dāng)然也會(huì)有更多的時(shí)間回去學(xué)習(xí)啦所以不要嫌這些瑣事，只有把這些事情做好，做完，你才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)??！

在管理病人方面，你應(yīng)該做的就是:熟記每一個(gè)病人入院時(shí)的情況，包括主訴，重要既往情況，陽(yáng)性體查結(jié)果，輔助檢查資料；還有記清楚每一位病人及時(shí)回報(bào)的檢查結(jié)果，明確患者目前的主要治療方案，用藥，病情的發(fā)展及演變。及時(shí)向上級(jí)醫(yī)生匯報(bào)患者病情的變化，遵照?qǐng)?zhí)行上級(jí)醫(yī)生的意見，保證病歷的規(guī)范及完整。

其次，在和上級(jí)醫(yī)生一同管理病人的時(shí)候，要注意的幾點(diǎn)：

1。永遠(yuǎn)不要偷懶，不要認(rèn)為很多東西沒(méi)有意義，在你眼里都是沒(méi)意義的事情，那在上級(jí)醫(yī)生眼里那豈不是更沒(méi)意義了。

2。仔細(xì)把上級(jí)醫(yī)生的指示記下來(lái)，腦子記不過(guò)來(lái)的時(shí)候，動(dòng)動(dòng)筆頭也是很有用的。

3。把握好向上級(jí)醫(yī)生匯報(bào)的這個(gè)“度”，什么是該匯報(bào)的。什么是沒(méi)必要去煩上級(jí)醫(yī)生的。

4。在和上級(jí)醫(yī)生交流的時(shí)候，既要嚴(yán)格服從上級(jí)醫(yī)生，又有必要用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鲎约旱挠^點(diǎn)，這樣不僅自己可以學(xué)到不少東西，而且不至于在診治病人過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。

在臨床實(shí)踐過(guò)程中如何從自身改變自己，讓自己更優(yōu)秀

臨床和理論的結(jié)合是永恒的話題

1。進(jìn)科之前，先熟悉科室常見疾病有哪些，通讀教材上的內(nèi)容，對(duì)該科疾病有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。

2。從問(wèn)病史開始，全面了解患者病情，仔細(xì)做體查，多做才會(huì)更熟練；多問(wèn)，思路才會(huì)更清楚。當(dāng)首志、入院記錄的所有項(xiàng)目，每天多在你的腦海里不斷重復(fù)的時(shí)候，你說(shuō)你的病歷還會(huì)有啥問(wèn)題嗎。當(dāng)全身體查的順序及要點(diǎn)，經(jīng)常在你的腦海徘徊的時(shí)候，你的體查還會(huì)漏掉些啥嗎。

3。仔細(xì)聽老師分析每一個(gè)病例，記下該病診斷治療的大致過(guò)程，注意老師開的所有醫(yī)囑，對(duì)疾病的診斷有一個(gè)更感性的認(rèn)識(shí)，在分析病情的時(shí)候，在開醫(yī)囑的時(shí)候，有不懂得地方，都是可以向老師提問(wèn)的，自己的一些觀點(diǎn)也是可以提出來(lái)的，和老師一起相互交流?？傊?，一定要參與到整個(gè)疾病的診斷和治療的過(guò)程中去。

4。高質(zhì)量、高效率的完成工作，擠出更多的時(shí)間回去學(xué)習(xí)。實(shí)踐是一回事，理論又是一回事，只有把理論和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，理論知識(shí)才會(huì)理解的更深，臨床實(shí)踐才會(huì)把握更準(zhǔn)。這不僅是為自己考研打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備，這也是為以后自己進(jìn)入臨床做好準(zhǔn)備啊。很簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，白天上手術(shù)，晚上回來(lái)再看看解剖，相信你會(huì)有不一樣的收獲。

5。在臨床上學(xué)習(xí)意識(shí)是很重要的，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于解決問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)檢查結(jié)果有異常的時(shí)候，要多想想為什么會(huì)這樣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者病情發(fā)生變化的時(shí)候，要去找找為什么。當(dāng)治療方案更改的時(shí)候，自己要想想為什么。只有實(shí)在自己不清楚的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)老師，其他的一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題如果是記不清楚的時(shí)候，一般都是可以在電腦上的電子書上找到答案的！

在實(shí)習(xí)生眼里，什么樣的帶教老師才會(huì)是大家都公認(rèn)的“好老師”呢。

實(shí)習(xí)了幾個(gè)月了，接觸了不少的帶教老師，每個(gè)老師的專業(yè)知識(shí)水平是有區(qū)別的，當(dāng)然每位老師的性格也各不相同。每次在進(jìn)科之前，我們往往都會(huì)向上一組的同學(xué)打聽科室老師的情況，不如說(shuō)，科誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，比較厲害，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)喜歡給實(shí)習(xí)生講東西，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)對(duì)實(shí)習(xí)生態(tài)度很好。當(dāng)然，我們也會(huì)打聽一下，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)態(tài)度不怎么好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)喜歡罵人等等。

下到科室，那些平時(shí)在學(xué)生眼里，評(píng)價(jià)不錯(cuò)的老師，往往會(huì)有比較多的學(xué)生跟著他實(shí)習(xí)；而相反，那些平時(shí)被認(rèn)為跟了就倒霉的老師，手下的實(shí)習(xí)生其實(shí)是不多的

那這樣，什么么樣的老師，在實(shí)習(xí)生眼里才是真正的“好老師”呢。

下面我打一個(gè)簡(jiǎn)單的比方：老師是大家公認(rèn)的“好老師”，而老師則剛好相反。

（一）老師在我們實(shí)習(xí)的第一天，就會(huì)把我們這組的每位實(shí)習(xí)同學(xué)的名字記住，平時(shí)稱呼一般就是直呼姓名。而老師，根本就不會(huì)下意識(shí)的去記住實(shí)習(xí)生的名字，只會(huì)直呼“那個(gè)同學(xué)、這個(gè)同學(xué)”等，或者稍微好點(diǎn)的會(huì)說(shuō)“小”。不管是誰(shuí)，其實(shí)都不愿意被稱之為“那個(gè)同學(xué)、那個(gè)男生”“小”等，尤其是在病人面前，試著想想，病人會(huì)讓一個(gè)被老師呼來(lái)喝去的“實(shí)習(xí)同學(xué)”“實(shí)習(xí)醫(yī)生”參與到治療過(guò)程中來(lái)嗎。實(shí)習(xí)生也有姓名，也需得到肯定，而不是“這個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)”

（二）老師在查房的時(shí)候，總會(huì)在病人告訴，這個(gè)病人怎么怎么，我們?cè)\斷考慮，治療上，我們應(yīng)該怎么怎么。有比較明顯的陽(yáng)性體查的時(shí)候，都會(huì)叫上我們注意看一下，有時(shí)又會(huì)指示：，今天幫他換個(gè)藥，，今天幫他開點(diǎn)藥。讓病人覺(jué)得，你是他的下級(jí)醫(yī)生，而不是一個(gè)實(shí)習(xí)生每次查完房回來(lái)，我們?cè)鯐?huì)感覺(jué)到自己今天收獲很大而老師，在查房的時(shí)候，實(shí)習(xí)生在一旁站著，老師啥也不說(shuō)，就問(wèn)問(wèn)病人情況就算把房查完了實(shí)習(xí)生完全沒(méi)有學(xué)習(xí)和發(fā)言的機(jī)會(huì)

（三）查完房回來(lái)，A老師會(huì)說(shuō)，我們一起開醫(yī)囑吧，甚至有些老師直接讓學(xué)生開醫(yī)囑，老師在一邊指導(dǎo)就行了，邊開醫(yī)囑的時(shí)候，A老師會(huì)說(shuō)，這個(gè)病人現(xiàn)在怎么怎么樣，我們應(yīng)該怎么辦。而相反，B老師才沒(méi)空講這么多，自己一個(gè)人刷刷刷把醫(yī)囑開完了，然后，指示其學(xué)生：把床的藥換了，把床的病志寫了，去問(wèn)問(wèn)床病人，然后把入院寫了，寫完之后，等我來(lái)修改而老師，一般會(huì)說(shuō)床的病志要注意什么，床的初步診斷應(yīng)該是寫完之后，大致看一下，然后直接簽名就行了

（四）快到下班的時(shí)候，如果有些事情沒(méi)辦完，老師會(huì)說(shuō)，你們先回去吧，我把搞完就回去了而老師會(huì)說(shuō)，把什么什么給我弄完，弄完再回去，我先走了

（五）手術(shù)臺(tái)上，老師會(huì)告訴其同學(xué)，手術(shù)的主要過(guò)程是啥，有那些解剖結(jié)構(gòu)，有那些要注意的，術(shù)中一般邊做邊講，并把一些重要的解剖結(jié)構(gòu)指出來(lái)，當(dāng)拉鉤拉的不對(duì)，電刀劃得不好，打結(jié)沒(méi)打好，無(wú)菌觀念不注意，老師會(huì)善意的告訴其同學(xué)，應(yīng)該怎么怎么的而B老師，則火氣很大，態(tài)度很可怕，他的實(shí)習(xí)生都很緊張，都注意力集中到B老師的表情、語(yǔ)氣的變化上去了，生怕出什么錯(cuò)誤。往往這樣出錯(cuò)的幾率會(huì)更好，實(shí)習(xí)生把上手術(shù)當(dāng)成了一種折磨，而不是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)

這里有太多的值得舉得例子了，實(shí)在難以一一例舉，其實(shí)只是說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題:老師你真是一個(gè)好老師，跟著你學(xué)到了不少的東西，你總是會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候善意的提醒我，我真的很感激你，你讓我送標(biāo)本，找病歷，跑路我都愿意，因?yàn)?，把事情做完之后，你又?huì)向我們講講東西，這些太難得了，還有在事情沒(méi)忙完的時(shí)候，你總會(huì)說(shuō)“你們先回去吧”，你真的很會(huì)體貼實(shí)習(xí)生。老師：和你一起，我的壓力很大，精神總是繃緊的，總是怕出什么亂子，越是緊張，越是抑郁，越是容易出亂子我真的渴望這個(gè)月早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)離開。

什么樣的老師是大家認(rèn)為的好老師，相信不需要我多說(shuō)了。重要的是，往往這些“好老師”也是病人眼里的“好醫(yī)生”，這樣的醫(yī)生，發(fā)生醫(yī)患糾紛的可能性是比較低的，名聲一般是比較好的，相應(yīng)的前來(lái)找這樣的醫(yī)生看病的病人也是不少的

所以說(shuō)，“好老師”和“好醫(yī)生”之間往往會(huì)有一定的聯(lián)系，和老師一起實(shí)習(xí)，不用老師指示，實(shí)習(xí)生也會(huì)高質(zhì)量的把事情完成，把病人管理好；而和老師實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)熱情往往不高，不僅工作效率較低，而且會(huì)經(jīng)常，出問(wèn)題

實(shí)習(xí)生不是免費(fèi)的勞動(dòng)力，實(shí)習(xí)生最主要的目的是在臨床上學(xué)習(xí)，我們需要的是從老師身上學(xué)到東西；只要能學(xué)到東西，實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)熱情是會(huì)很高的，我們會(huì)不遺余力的完成老師的任務(wù)，而不會(huì)認(rèn)為這是老師強(qiáng)迫我們做的，而不會(huì)認(rèn)為這是沒(méi)有意義的

和諧師生關(guān)系，需要從實(shí)習(xí)生做起，也需要從老師做起。和諧實(shí)習(xí)，和諧工作，師生同行！

大學(xué)應(yīng)屆生醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告5則（五）

在實(shí)習(xí)期間，我得到帶教老師的悉心教導(dǎo)，在各方面都得到了長(zhǎng)足的收獲。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬列主義思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作。

認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。