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我自參加工作以來，擔(dān)任了多年的班主任工作，始終把做好這一工作作為我人生的最大追求和和快樂。為此，我勤奮工作，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，取得了一定的成績，曾先后多次受到上級有關(guān)部門的嘉獎?，F(xiàn)將有關(guān)工作和和經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、了解和研究學(xué)生

我們黨歷來主張從群眾中來到群眾中去，一切從實際出發(fā)，實事求是。做好班主任工作也應(yīng)當(dāng)是這樣。了解和研究學(xué)生是教育的手段。這是順利進(jìn)行班主任工作的前提。班主任對自己的教育對象了解得深刻，分析得細(xì)致，工作就能做到心中有數(shù)，有的放矢。為了了解和研究學(xué)生，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心、親眼觀察以外，還經(jīng)常和別的授課教師保持聯(lián)系，堅持家訪，研究書面材料，從多渠道了解學(xué)生在校內(nèi)外的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。深入細(xì)致的調(diào)查，使我掌握了大量的第一手材料，為我搞好班主任工作打下了良好的基礎(chǔ)。例如，我班有一個學(xué)生叫高原鵬，本來學(xué)習(xí)成績很好，可是在一次測驗中卻考了個全班倒數(shù)第二。是什么原因使他的成績下降得這么快呢？通過談話，我了解到，他父母關(guān)系不和，正吵著要離婚，家庭即將破裂，使他無心學(xué)習(xí)。于是，我便深入到這個學(xué)生的家庭中，耐心細(xì)致地做他父母的調(diào)解工作，終于使這對夫婦重歸于好。這樣，高原鵬的思想負(fù)擔(dān)解除了，從內(nèi)心里感激我，學(xué)習(xí)格外刻苦，成績也就自然了趕上來。

二、關(guān)心和熱愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育。關(guān)心和熱愛學(xué)生是教師的天職和高尚的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵，也是學(xué)生成長的需要。身為學(xué)生導(dǎo)師的班主任尤其要做到這一點。平時，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的生活甚至家庭，樂于為他們分憂解愁，以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛。學(xué)生沒有錢買作業(yè)本，我便掏錢給他們買。學(xué)生生病了我便拎上一袋水果去看望他（她）。有一次，一個學(xué)生的腳被自行車絞傷了，上下樓和上廁所很不方便。我便背著他上下樓，背他上廁所，直到他腳好了為止。事后，這位同學(xué)在一篇作文中寫道：“老師，您對我們學(xué)生是這樣的關(guān)心和愛護，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)，不努力做好班級工作呢？在您的身邊，我們感到快樂、幸福和自豪！”由于學(xué)生們都知道我很喜歡他們，他們有什么苦惱、有什么心事都愿意跟我講，我也不失時機地對他們進(jìn)行正確的人生觀、價值觀和世界觀等方面的教育。

有些老師只喜歡優(yōu)生不喜歡差生，甚至斥之為“朽木不可雕”，而我卻特別厚愛差生。漠視、歧視差生是不科學(xué)、也是不道德的。例如，對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我常常利用課余時間對他進(jìn)行個別輔導(dǎo)，課堂上給予特別的關(guān)注，盡量讓他有更多的練習(xí)和參與發(fā)言和討論的機會。課堂提問盡量適合他的認(rèn)知水平和承受能力，使他經(jīng)過一定的努力完全能回答得出來，不斷樹立和增強他學(xué)習(xí)自信心。事實證明，只要我們班主任能對一些后進(jìn)生做耐心細(xì)致的思想教育工作，給予特別的關(guān)注，大量的后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化的，有的甚至可以成為出類拔萃的人才。

三、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想情操

教師的責(zé)任不僅是教書，還要育人，后者比前者更難也更為重要。古人所說的“經(jīng)師易求，人師難尋”就是這個道理。

為了使學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，我首先為人師表，處處嚴(yán)格要求自己，以身作則。如，要求學(xué)生不賭博，我自己首先做到不賭博；要求學(xué)生不講臟話，我首先做到文明用語，講究語言美；要求學(xué)生尊敬老師，我首先尊重學(xué)生，總是蹲下來認(rèn)真傾聽他們的各種意見和建議……榜樣的力量是無窮的，我的一舉一動都潛移默化地影響著他們。由于我這個“上梁”比較正，“下梁”也就難歪了。我還帶領(lǐng)學(xué)生開展各種活動，利用特定的情境對學(xué)生進(jìn)行人文熏陶和思想教育。例如，組織學(xué)生春游時，對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教育；利用“上網(wǎng)是有害還是有利”的辯論會，對學(xué)生進(jìn)行如何正確和科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的教育，使他們明辨是非，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小陳老師工作室版權(quán)所有

四、培養(yǎng)和樹立正確的集體輿論，把集體變?yōu)殄懺鞂W(xué)生美好心靈的大熔爐

老師們或許都有這樣的感受：班級里某一個同學(xué)干了壞事，老師追問是誰干的，其他同學(xué)明明知道是誰干的，卻都說不知道，搞得老師有火也無處發(fā)泄，十分尷尬。黑板沒人擦，如果有一個同學(xué)主動去擦，就有人說他（她）“逞能”或“想討好老師”……為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？一個重要的原因就是缺乏正確的集體輿論。

正確的集體輿論是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要手段，它以一種無形的力量幫助班主任教育學(xué)生，它的影響有時候比教師個人的力量還要大。同樣，不正確、不健康的班級集體輿論也會給班主任工作造成極大的困難，使班主任陷于孤軍奮戰(zhàn)、孤立無援的境地。因此，我非常重視在學(xué)生中不斷形成正確的群眾輿論的教育。

樹立正確的集體輿論最根本是樹立學(xué)生正確的是非觀。我從每一件小事著手來培養(yǎng)學(xué)生是非觀。如果有同學(xué)打了另一個同學(xué)，我便組織大家討論這樣做對不對，為什么不對，遇到矛盾應(yīng)該怎樣解決，今后應(yīng)該怎么去做。通過集體討論使所有同學(xué)都認(rèn)識到動粗打人的危害性和團結(jié)寬容的重要性，以后遇到此類問題，不要班主任出面，學(xué)生們就知道如何正確地來解決了。

五、加強班級管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的健康成長的班級環(huán)境

班級管理涉及到許多方面，工作上千頭萬緒，這是當(dāng)班主任辛苦的原因所在，但也是一個班主任大顯身手、發(fā)揮才能的平臺。在這方面，我的體會是培養(yǎng)和建設(shè)一支高素質(zhì)的班干隊伍是關(guān)鍵。每學(xué)期開始，我都要組織學(xué)生們自愿報名參加班干競選，并發(fā)表競選演說，提出自己的管理班級的方略，然后進(jìn)行無記名投票選舉。每學(xué)期快結(jié)束時，每一位班干都要面對全班同學(xué)進(jìn)行述職，接受全班同學(xué)的考核和評議，以便今后更好地開展各項班級工作和選拔干部。我還讓學(xué)生有章可循，按制度辦事。我在制定班級管理制度時，力求做到從實際出發(fā)，便于操作，一旦實施十分嚴(yán)格，違者必究，賞罰分明。比如我班的值日制度，每天，值日生都有一把從上一輪值日生那里接來的教室門鑰匙，只有完成了當(dāng)天的各項值日任務(wù)后，才能把它交給下一輪的值日生。若其中有任何一項沒能完成或完成得不好，下一輪的值日生都有權(quán)拒絕，并報告班主任對其進(jìn)行一定的處罰。這樣，學(xué)生之間便互相提醒，互相監(jiān)督，教室門有人開了，班級衛(wèi)生也有了可靠的保障，我再也無需為地沒人掃、黑板沒人擦而犯愁了。

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