一、現(xiàn)代科技在當(dāng)代大學(xué)美術(shù)的教育現(xiàn)狀

眾所周知，由于現(xiàn)代科技的強(qiáng)力沖擊，當(dāng)代美術(shù)教育理念及方式的發(fā)展方向發(fā)生了改變，以視覺文化的審美趣味性和創(chuàng)造性為主題的美術(shù)教育正在興起。亦正是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的影響，美術(shù)教育的體制必然會出現(xiàn)相應(yīng)變化。我國的教育綱要明確指出：“美育對于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要作用?！泵佬g(shù)教育是美育的主要陣地。在當(dāng)代中國藝術(shù)教育體系中，我們對美術(shù)教育的詮釋更加科學(xué)，如教育概念的界定范疇不僅包含技能上的培訓(xùn)，還需著重強(qiáng)調(diào)“視覺美術(shù)教育”或者“視覺文化教育”的價值和意義。如今美術(shù)教育的空間范疇大而廣，它包含了各種與視覺有關(guān)的藝術(shù)作品、藝術(shù)現(xiàn)象和視覺圖像等方面，也包含了傳統(tǒng)的繪畫和雕塑以及工藝等方面的知識與技能。當(dāng)代的美術(shù)教育實際上指的是視覺藝術(shù)教育，特別是現(xiàn)代科技對傳統(tǒng)美術(shù)教育的沖擊和影響表現(xiàn)的尤為突出。首先，現(xiàn)代科技的發(fā)展，特別是電腦美術(shù)的產(chǎn)生，對傳統(tǒng)藝術(shù)具有較大的沖擊和影響。對于當(dāng)代美術(shù)教育的工作者而言，更加需要以開闊的視野和發(fā)展的眼光，建立起藝術(shù)創(chuàng)造力的主體性意識。電腦美術(shù)是以計算機(jī)及其外圍配套設(shè)備為主要載體的一種新興視覺藝術(shù)種類，其設(shè)計速度比傳統(tǒng)美術(shù)樣式可提高數(shù)十倍乃至數(shù)百倍。

軟件方面，以Photoshop、CorelDraw、AutoCAD、3DSMax為主的繪圖軟件對傳統(tǒng)紙筆顏料美術(shù)繪圖產(chǎn)生著巨大沖擊。每一種電腦制圖軟件的推出都顯示出了微電子科技巨大的數(shù)字化魅力，而傳統(tǒng)的美術(shù)表現(xiàn)技法，如油畫、國畫、版畫、水彩畫、素描、水粉，必然受到數(shù)字虛擬界面的影響，而審美大眾甚至美術(shù)教育的主體意識也將發(fā)生革命性的變化。其次，攝影技術(shù)的誕生，使得對生產(chǎn)生活以至于傳統(tǒng)繪畫存在的必要性發(fā)生了問題。在很大程度上，我們似乎很難分清楚現(xiàn)代科技與視覺藝術(shù)教育之間的關(guān)系，而作為兩種對世界不同的掌握方式，必然有著各自內(nèi)在不同的規(guī)定性。一般來說，現(xiàn)代科技是理性的思維方式，它往往訴諸概念、原理，強(qiáng)調(diào)邏輯性、前沿性，需要主觀符合于客觀，追求真理，是人們對自然規(guī)律、社會規(guī)律知識性的給予；美術(shù)教育是一種感性思維方式，它以審美體驗為基礎(chǔ)，訴諸形象，強(qiáng)調(diào)主體的感受、體悟等形而上的精神表達(dá)，要求客觀見之于主觀，追求審美，給予人們的是審美和情感的積極愉悅。雖然攝影技術(shù)的革新層出不窮，使人們的視覺得到了前所未有的開闊。然而，隨著審美意趣在客觀再現(xiàn)的追求中發(fā)生異變，促使現(xiàn)代藝術(shù)走向內(nèi)質(zhì)與抽象的表達(dá)。如今，高科技數(shù)字媒體技術(shù)的影像時代已經(jīng)來臨，如何處理其與傳統(tǒng)美術(shù)圖像的表現(xiàn)關(guān)系，值得考慮。現(xiàn)代美術(shù)教育系統(tǒng)已經(jīng)充分利用數(shù)字媒體技術(shù)來處理傳統(tǒng)圖像學(xué)知識和技法，這將給予傳統(tǒng)美術(shù)教育以巨大沖擊。因此，美術(shù)教育這種特殊性的內(nèi)在特質(zhì)，決定了現(xiàn)代美術(shù)教育中建立起主體意識的必要性，尤其是對于現(xiàn)代科技影響下的當(dāng)代高校美術(shù)教育來說顯得相當(dāng)重要。

二、現(xiàn)代科技對當(dāng)代大學(xué)美術(shù)教育的啟示

如今人類社會已經(jīng)邁入知識資源共享與信息網(wǎng)絡(luò)化的境域，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對美術(shù)教育的創(chuàng)新和變革起到了重大的推動作用。美術(shù)教育工作者通過現(xiàn)代信息獲取技術(shù)，可以同步掌握不同民族不同地域不同時代的教育資源。現(xiàn)代美術(shù)教育的創(chuàng)新離不開信息的支撐，無論是現(xiàn)代藝術(shù)的教育性質(zhì)，還是技術(shù)手段的全新應(yīng)用。這對于國內(nèi)外美術(shù)流派與思潮信息的把握更是至關(guān)重要，而這些信息來源的途徑主要是數(shù)字媒體。當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點是突然與迅猛，它在不斷發(fā)生裂變的同時，也在逐步改變著人類的物質(zhì)文化生活和精神文化生活。譬如，視覺傳達(dá)教育在二十多年的發(fā)展過程中，不斷的變換角色。這些主要體現(xiàn)在兩方面：一是美術(shù)教育視覺傳達(dá)數(shù)字機(jī)能的引入和傳統(tǒng)的教育方式相結(jié)合。二是快速的科技發(fā)展給視覺傳達(dá)教育注入新的活力，互聯(lián)網(wǎng)及計算機(jī)技術(shù)所帶來的視覺語言，反映了全球化對中國現(xiàn)代視覺設(shè)計的影響。我們在很短時間內(nèi)逐步與國際接軌，“讀圖時代”的到來，網(wǎng)絡(luò)、電視和印刷品等“國際化”的特征更加明顯，這些都?xì)w于西方視覺設(shè)計教育的影響。同時，具有傳統(tǒng)文化特征的中國化設(shè)計特征逐漸顯露?，F(xiàn)代科技促使視覺傳達(dá)藝術(shù)形式更加完美，而中國傳統(tǒng)文化及圖形融入到“國際化”的視覺語言中，顯示了其不斷的融合與交匯的發(fā)展趨勢。由此可見，科學(xué)技術(shù)幾乎以登峰造極式的神奇方式，給人們的各個生活的空間領(lǐng)域帶來革命性的的變化，使人類幾千來年的夢想在這里變成現(xiàn)實，變成了一個肯定現(xiàn)實生活和對未來幸福生活充滿憧憬的時代。

作者：李華單位：重慶三峽學(xué)院

摘要：近年來，伴隨著我國教學(xué)改革的發(fā)展，大學(xué)美術(shù)教育的改革也被提上議程，現(xiàn)已成為我國教育教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。在大學(xué)美學(xué)教育的改革過程中，必須充分重視社會發(fā)展因素和時代變化因素。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，我國信息化水平日益提高，不但表現(xiàn)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會服務(wù)上，也滲透于普通大眾的日常生活。因此，在大學(xué)美術(shù)教育的改革和研究過程中，必須充分重視信息化大環(huán)境，并不斷在教學(xué)實踐中推動大學(xué)美術(shù)教學(xué)的信息化改革。

關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境；大學(xué)美術(shù)；教學(xué)特點；價值；措施

本文探究分析了在信息化環(huán)境下，大學(xué)美術(shù)的教學(xué)特點，并提出了幾點將信息化技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的方法和措施，希望給有關(guān)人員提供參考和借鑒。

一、信息化環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教育的特點

改革開放以來，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步等因素的中和影響，我國經(jīng)濟(jì)社會的信息化水平不斷提高。在社會性信息化的大背景下，大學(xué)教育也受到了影響，在教育教學(xué)方法上不斷顯露信息化特征。本文歸納總結(jié)了信息化環(huán)境下，大學(xué)美術(shù)教育的突出特點，詳情如下。

1.多元化

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育水平的不斷提高，對于人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越受到重視。美育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀和世界觀，讓學(xué)生能夠找到正確的看待世界的方法。而大學(xué)美術(shù)教學(xué)致力于讓學(xué)生擁有更高的藝術(shù)審美境界，懂得運用藝術(shù)的眼光來發(fā)現(xiàn)世界。大學(xué)美術(shù)教學(xué)與美育教學(xué)有著天然的聯(lián)系，我們應(yīng)當(dāng)重視二者的結(jié)合。本文將對大學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透美育教學(xué)的理論和實踐進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)美術(shù)教學(xué)；美育教學(xué)；滲透

在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透美育教學(xué)，不僅能夠讓美育教學(xué)取得更好的效果，也能幫助大學(xué)美術(shù)教學(xué)查缺補(bǔ)漏。美術(shù)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)天然的聯(lián)系讓兩者的融合能夠起到更好的教學(xué)效果，最終讓學(xué)生成長為能夠用美的眼光看待人生、看待世界的人。所以無論是高校教師還是大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)重視起美術(shù)教學(xué)與美育教學(xué)的結(jié)合。

一、在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透美育教學(xué)的必然性

（一）人才培養(yǎng)的需求

在素質(zhì)教育被廣泛提倡的今天，我們在進(jìn)行教育工作的時候不能再局限于知識和技能的傳授，更要注重學(xué)生情感和審美能力的培養(yǎng)。美育教學(xué)的主要教育目標(biāo)是讓學(xué)生保持一個積極向上的心理狀況，從而為其他教育提供心理基礎(chǔ)。而美術(shù)教學(xué)則要求學(xué)生運用審美的眼光看待事物。在這種情況下，美術(shù)教育和美育教育的結(jié)合時國家培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的基本需求。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè),推進(jìn)廉政建設(shè),在全院師生中樹立"團(tuán)結(jié),廉潔,開拓"的行政形象.結(jié)合學(xué)院的教學(xué),科研,行政管理以及學(xué)生工作,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,使我們學(xué)院教學(xué)質(zhì)量有了很大提高.

一,黨建工作

我院黨總支在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展工作,認(rèn)真落實上級的各項活動精神,較圓滿地完成了學(xué)校黨委交給我們的各項任務(wù).同時,結(jié)合本學(xué)年我校接受教育部本科教學(xué)工作水平評估這一歷史機(jī)遇及我院黨總支的實際,以"迎評促建"為中心,富有創(chuàng)造性地開展了一系列特色活動.充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).始終把學(xué)習(xí)放在重要位置,大力倡導(dǎo)自覺學(xué)習(xí),積極探索,求真務(wù)實的風(fēng)氣,以正確的理論武裝頭腦,以飽滿的精神,積極的態(tài)度,高度的事業(yè)心和責(zé)任感,開拓進(jìn)取,創(chuàng)造性地做好各項工作.

配合學(xué)校做好教學(xué)評估工作,落實黨員迎評促建工作責(zé)任制,做好黨員的思想教育工作,形成"人人都是評估的參與者"的氛圍,充分發(fā)揮黨員在評估工作中的先鋒模范作用,保證評估工作的圓滿完成,組織廣大教師和學(xué)生深入學(xué)習(xí)《自評報告》內(nèi)容,對學(xué)習(xí)安排進(jìn)行部署,并提出相關(guān)要求,抓好教師的上課質(zhì)量.積極開展解放思想大討論,黨總支積極響應(yīng)學(xué)校黨委解放思想大討論的號召,在學(xué)習(xí)調(diào)研,研究討論等各個階段,分別召開會議,引導(dǎo)廣大教師特別是黨員教師堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合各自工作實際參與到解放思想大討論活動中來,圍繞如何鞏固教學(xué)評建結(jié)果,如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,如何將學(xué)校的辦學(xué)思路和辦學(xué)定位深入貫徹到教學(xué)管理工作中,如何深入理解"以人為本"的育人理念及高校"教書育人,管理育人,服務(wù)育人"的理念等展開了深入的討論,取得了良好效果.為抗震救災(zāi)奉獻(xiàn)愛心,2008年5月12日四川發(fā)生特大地震后,學(xué)院黨總支積極行動起來,組織學(xué)院教職工和學(xué)生捐款,號召教工黨員和學(xué)生黨員踴躍繳納特殊黨費,號召學(xué)生團(tuán)員積極繳納特殊團(tuán)費,為抗震救災(zāi)做出貢獻(xiàn).

緊抓黨建和思想建設(shè)不放松,加強(qiáng)黨員的組織管理,完善規(guī)章制度,規(guī)范管理工作,加強(qiáng)總支建設(shè),完善了教工支部和學(xué)生支部的組織管理機(jī)構(gòu),制訂了黨總支和各支部委員的工作職責(zé)及年終黨員評議考核制度,注重入黨積極分子的培養(yǎng)及發(fā)展工作.

教學(xué)工作

辭職報告范文

諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同（2003年-2006年），到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。

以下是對此決定的說明：

我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。