前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇功夫熊貓觀后感范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

功夫熊貓觀后感范文第1篇

看《功夫熊貓》觀后感

我看了一部電影——《功夫熊貓》，它讓我懂得許多道理。

其中最讓我難以忘懷的是主人公阿寶學(xué)藝時的情景：阿寶是一只又肥又大的熊，熊貓師父教阿寶學(xué)武功時，師父利用他好吃的特點，用包子誘餌，讓阿寶去搶包子，雖然第一次沒搶著，但他有著一顆不放棄的信念，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練后，他終于有了一身好本領(lǐng)。

這部電影雖然是用動畫的形勢述說著一個故事，它讓我明白的生活中遇到困難不要放棄，不要畏懼它，要以一種堅強的心理去戰(zhàn)勝它，而我在生活中呢，假如有一道題我不會做，沒有認真的去思考，就去請教媽媽，有許多問題都是她和我解決的，要是看到對方比自己強，我都會不去跟別人較量，或是用某種借口來回避對方。再想想那只又肥又大的熊貓吧，它要吃到包子是那么難，但它從不放棄，我想：難道一只熊貓都要比我強嗎？

在生活中，我們要學(xué)習(xí)熊貓阿寶的美好精神，這樣，才能擊破各個困難。

功夫熊貓觀后感范文第2篇

看《功夫熊貓》觀后感

我看了一部電影——《功夫熊貓》，它讓我懂得許多道理。

其中最讓我難以忘懷的是主人公阿寶學(xué)藝時的情景：阿寶是一只又肥又大的熊，熊貓師父教阿寶學(xué)武功時，師父利用他好吃的特點，用包子誘餌，讓阿寶去搶包子，雖然第一次沒搶著，但他有著一顆不放棄的信念，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練后，他終于有了一身好本領(lǐng)。

這部電影雖然是用動畫的形勢述說著一個故事，它讓我明白的生活中遇到困難不要放棄，不要畏懼它，要以一種堅強的心理去戰(zhàn)勝它，而我在生活中呢，假如有一道題我不會做，沒有認真的去思考，就去請教媽媽，有許多問題都是她和我解決的，要是看到對方比自己強，我都會不去跟別人較量，或是用某種借口來回避對方。再想想那只又肥又大的熊貓吧，它要吃到包子是那么難，但它從不放棄，我想：難道一只熊貓都要比我強嗎？

在生活中，我們要學(xué)習(xí)熊貓阿寶的美好精神，這樣，才能擊破各個困難。

功夫熊貓觀后感范文第3篇

看了《功夫熊貓》這部動畫片后，我感到十分慚愧。

這個動畫片主要講的是功夫熊貓夢里自己成了天下最厲害的人，醒來后才知道是一場夢。于是，他就上山學(xué)功夫去了。他到山頂?shù)臅r候，門已經(jīng)關(guān)上了。他想盡辦法進去，卻都不行。這是，他看到身旁有一些煙花，就把煙花作成一個小凳子坐上去，一點燃，他就飛到了天上，又從天上落下來，正好落在院子中心。里面的老烏龜說他是神龍俠，從那時起，師傅一心一意地教他功夫，他也刻苦學(xué)習(xí)，付出了艱辛和努力，最終掌握了師傅的種種招術(shù)。有一次，他和壞人太狼相見并打了起來，他們打得十分精彩，有時候還逗得我哈哈大笑呢，最后功夫熊貓靠真本事贏了?？赐炅酥?，我記住了他的努力和認真，我和他相比，真是差的太遠了！

看了《功夫熊貓》這部電影，我懂得了學(xué)習(xí)要認真的學(xué)，遇到困難不要退縮?！豆Ψ蛐茇垺愤@部電影我要永遠記在心中。

功夫熊貓觀后感范文第4篇

此時此刻，密集的鞭炮聲已變得稀稀落落，春晚結(jié)束后人們在倒計時迎來馬年的第一聲鐘響后，現(xiàn)在已沉浸在夢鄉(xiāng)……

時間就像是小彩旗的旋轉(zhuǎn)，從開場到凌晨鐘聲的響起，一刻不停歇，他是時間的使者，時光流轉(zhuǎn)，四季輪回，除夕就這樣不緊不慢的劃過去了……

過年，無論你我身處何方，鞭炮點燃傳遞著華人共有的新年的激情與祝福，春晚凝聚著我們共同的記憶與感受，傳統(tǒng)的春節(jié)聯(lián)結(jié)了全世界華人的心，馬年春晚，你印象最深的是什么？

功夫熊貓觀后感范文第5篇

關(guān)鍵字：影視作品；英語聽力；聽說訓(xùn)練

英語聽說訓(xùn)練中常用的英語影視作品指的是英文電影、電視劇、記錄片等原版的兼具視頻和音頻的資料。它們在現(xiàn)代化的英語學(xué)習(xí)中的地位日益凸出，它們因趣味性、視覺性、形象性和文化信息的豐富受到學(xué)習(xí)者的熱愛。

研究表明，語言智能處于大腦的左半球，空間智能處于大腦的右半球，當一個信息同時刺激大腦的左右兩個半球時，其理解能力、記憶效果和創(chuàng)新能力將會大大提高（劉夏軍，2007）。

英語原版影視作品作為一種新的教學(xué)及學(xué)習(xí)資源，通過畫面的形式記錄和描述思維，把語言和語言傳遞的文化轉(zhuǎn)化為視覺刺激，并利用學(xué)習(xí)者空間智能存儲上的優(yōu)勢，對提高教學(xué)效果起到了積極的作用。

一、影視作品在英語聽說訓(xùn)練中的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的英語教學(xué)手段相比，影視資料的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在激發(fā)大腦存儲模式、語言輸入、文化輸入等3個方面。

1. 激發(fā)大腦存儲模式

原版英語影視資料，尤其是原版電影和電視劇因其精彩的故事講述、精良的制作、純正的發(fā)音，深深吸引著英語學(xué)習(xí)者，有效地調(diào)動學(xué)習(xí)者的興趣。電影、電視的故事講述源于生活，又經(jīng)過編劇的藝術(shù)加工，對學(xué)習(xí)者具有極大的吸引力和感染力。影視作品不僅能帶動觀眾的情緒，還能使觀眾深陷其中，啟發(fā)一定的思考。這樣的藝術(shù)形式正是學(xué)生所喜歡的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)習(xí)語言的同時，還能學(xué)習(xí)到電影本身傳達出的觀念，陶冶情操，歷練人格。

2. 語言輸入

影視作品創(chuàng)造了原生態(tài)的語言環(huán)境。影視作品能提供大量、豐富、真實的語料，使學(xué)習(xí)者身臨其境，養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。同時，影視資料發(fā)音地道純正、語音準確，如連讀、弱讀、爆破音、摩擦音等；語調(diào)自然、富于變化和節(jié)奏感；電影中的日常地道表達法、景點用語和俚語對于學(xué)習(xí)者擺脫書面化、不自然的表達很有幫助。

3. 文化性

電影、電視是我們了解世界的窗口。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，影視作品也具有相似的功能。不同的國家和地區(qū)具有不同的價值觀、人生觀、風(fēng)土人情和文化，通過電影、電視劇這種載體，學(xué)習(xí)者可以生動了解英語國家原汁原味的民族文化。

二、影視作品的使用誤區(qū)

1. 對影視作品的選擇存在隨意性

在歐美國家，電影實行分級制，針對不同觀看群體設(shè)置不同的門檻，有些含有太多暴力、血腥鏡頭的影片禁止對未成年人播放。因此，教師在選擇影片時也要先審后播。

2. 影視時間成了娛樂時間

很多課堂上，教師對影視資料的播放沒有合適的計劃和教學(xué)模式可依，播放多長時間，如何組織課堂教師也沒有合適的辦法，往往影視時間成了娛樂時間。

三、正確使用影視作品的方法

1. 選擇合適的影視作品

（1）內(nèi)容積極向上。

影視資料因其強大的感染力，對于觀看者樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀有很強的影響，往往在觀影后，影片的主角就成了人們心中的偶像和奮斗的榜樣。因此，教師在選擇影片時也要選擇優(yōu)秀、有正面引導(dǎo)意義的影片，如奧斯卡獲獎和提名影片。比如，《肖申克的救贖》，讓我們對主人公Andy對自由一刻不息的渴望和追求所震撼，這部影片帶來的是真摯友情、百折不撓的靈魂鑄就和生生不息的命運之火。

（2）語言簡單易懂

動畫片是此類影片的代表，動畫片發(fā)音準確、清晰，用語規(guī)范，畫面簡潔、明朗。推薦的影片有《獅子王》，《美女與野獸》，《泰山》，《玩具總動員》，《馬達加斯加》，《功夫熊貓》等。

（3）畫面感強，語料豐富

生活、愛情、家庭、兒童為主題的影片都是不錯的選擇，而有些影視作品不適合學(xué)習(xí)觀看，如動作、警匪、驚悚和含有過多片血腥、暴力內(nèi)容的影片等。

（4）奧斯卡獲獎影片

此類影片都是獲得觀眾和評委會廣泛認可的影片，從故事到傳遞的理念都能深深地打動觀眾，在學(xué)習(xí)英語的同時，獲得的是心靈的震撼，如《阿甘正傳》，《忠犬八公》，《亂世佳人》等

（5）選擇合適題材

第一，生活片和愛情片。這兩類題材的影片貼近生活，易于幫助我們了解英語國家的生活方式和生活習(xí)慣，如《摩登家庭》，《緋聞女孩》，《絕望主婦》，《實習(xí)醫(yī)生格雷》等。

第二，校園片。貼合學(xué)生實際，容易引起共鳴，如《歌舞青春》，《公主日記》，《搖滾夏令營》。

第三，情景喜劇。此類影片幽默、輕松，片長較短，適合課堂播放，如經(jīng)典劇集《老友記》，《生活大爆炸》。

第四，記錄片。因其知識性、研究的深入和專業(yè)、畫面的精美和制作的精良獲得學(xué)習(xí)者的追捧，如《遷徙 的鳥》，《帝企鵝日記》。

2.合理組織課堂

（1）觀影前準備

課堂開始前，教師給出觀影前任務(wù)，主要是圍繞影片設(shè)計一些討論或研究性題目，如觀看《阿甘正傳》，可設(shè)計的問題有：二戰(zhàn)至今的美國歷史，中美外交政策，中美乒乓外交，越南戰(zhàn)爭歷史等，學(xué)生提前查找相關(guān)資料，上交文字作業(yè)，或者當堂討論。

（2）觀影過程

這部分是影視教學(xué)的核心。主要分幾大步驟：

第一步，熟悉情節(jié)，中英文字幕同時播放。一開始就完全不看字幕的方式恐怕連多年的英語學(xué)習(xí)者都難以聽懂，所以，先從看字幕開始，熟悉影片內(nèi)容。觀看過程中，遇到不懂的地方就暫停播放，記下來，如短語、俚語、巨型、常用表達、詞匯。比如，《阿甘正傳》中，阿甘在表達自己極愛吃巧克力時說 I could eat about a million and a half of these. “million”一詞在本句中是大量的意思，而并非說阿甘有過人之處，可以吃下“一百五十萬塊巧克力”。通過對“million”用法的分析，我們會對美國人的日常用語中用夸張的語氣表示數(shù)量多的用法有一個直觀的了解。

第二步，精聽。仍然是中英文字幕同時播放，由于已經(jīng)看過一遍，此時，不需要暫停就能跟得上內(nèi)容。

第三步，去掉字幕，或者只聽不看，一邊聽一邊復(fù)述。弄懂每一句話之后，就是完完全全的模仿和復(fù)述，這是驗收前兩遍成果的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己居然每一個詞都聽得清清楚楚。當然，如果遇到不懂的地方，就看一下字幕，弄明白。這一步特別要注意發(fā)音的準確和語調(diào)的變化。

第四步，角色扮演。這一步不僅是模仿，更是強化，這時一定要入戲，包括動作，神情，語氣，語調(diào)，發(fā)音，氣勢，感情，這步是最困難的，因為很難模仿的一模一樣。這個不斷模仿的過程才是最有意義的，這個過程中你會看到不足和進步，不斷地重復(fù)模仿后，到達脫口而出的境界，

（3）觀影之后

觀看影視作品要發(fā)揮其延伸作用。在觀影中可通過各種教學(xué)活動培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力；在觀影結(jié)束之后，可以安排學(xué)生寫觀后感、影評、影片復(fù)述改編等，進一步提高訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

總之，影視作品有其強大的魅力和吸引力，給我們提供了真實生動的語言環(huán)境，是一種豐富的學(xué)習(xí)資源。如果掌握了正確的方法，遵循科學(xué)的模式，合理利用這些資源，必將對我們英語聽說能力的提高起到極大的促進作用。

參考文獻：

[1]蔣夏. 英文電影用于大學(xué)英語視聽說教學(xué)的研究. 科教文匯（中旬刊），2011.4

[2]陶小松. 大學(xué)英語聽說教學(xué)中使用多媒體的必要性及可行性[J]. 經(jīng)營管理者，2010年01期.

[3]馬玲玲. 英文電影在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及聽說能力中的應(yīng)用[J]. 電影文學(xué)，2010年06期