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一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷范文第1篇

本次的一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷共有9題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，看誰算得又快又準(zhǔn)，分值24分，主要考查學(xué)生計(jì)算能力。這一題基本上的學(xué)生都能做的對(duì)、寫的正確。第二題，照樣子畫一畫，再寫數(shù)。共計(jì)3分。數(shù)學(xué)生都能數(shù)對(duì)，但是很多學(xué)生就不知道在橫線上也要畫上相對(duì)應(yīng)的符號(hào)和舒，主要原因可能是一年級(jí)的學(xué)生看不懂題目的意思。第三題，先數(shù)一數(shù)，再填空。共計(jì)5分，這題主要考學(xué)生對(duì)“左右”的認(rèn)識(shí)能力，但是由于題目文字過多，很多一年級(jí)學(xué)生不識(shí)字，因此很多學(xué)生不理解題目意思，而沒有做出來。第四題，填一填。第（1）小題，找規(guī)律，填數(shù)字。主要考察學(xué)生按順序數(shù)數(shù)的能力，學(xué)生都能作對(duì)。第（2）小題，題目中又參雜很多文字，學(xué)生理解不了，因此失分較多。第4、5、6、7這幾個(gè)小題讓學(xué)生在空格上填上＞、＜、＝或是填上＋、-符號(hào)，除了個(gè)別較粗心的學(xué)生買幾本也都能做對(duì)。第五題，比一比。這題屬于比較類型的題，主要考查學(xué)生的比較能力。這題共有4個(gè)小題，第1小題，主要是認(rèn)識(shí)物體和圖形，由于認(rèn)識(shí)物體還沒有學(xué)到，因此，有一半學(xué)生沒有做對(duì)的。第2、3、4兩個(gè)小題，是比較輕重、長短的問題，能讀懂題目的學(xué)生都能比較正確，但是還是有三分之一的同學(xué)不能讀懂。第七題，找規(guī)律填空。所有的題目中，這一題是整張?jiān)嚲碇须y度的，也是失分最多的，幾乎沒有一個(gè)同學(xué)做對(duì)。這題反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時(shí)訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。第八題，看圖列算式。這題主要考察學(xué)生的觀察能力和計(jì)算能力，也是最基礎(chǔ)的知識(shí)。但學(xué)生十分還是很多，這也可能是平時(shí)訓(xùn)練不夠到位。第九題，若理解題意，大多數(shù)學(xué)生都能把題目做對(duì)。

二檢測結(jié)果分析

本次檢測參與人數(shù)41人，其中成績?yōu)?12分,最低成績?yōu)?4分。差距是顯而易見的，盡管原因有客觀的，但我們必須立足于教學(xué)這一根本，來分析主觀原因，找到差距，并進(jìn)行科學(xué)理性的反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法與策略。

一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷范文第2篇

本班共40名學(xué)生參加考試，平均分90.55分；優(yōu)秀率（90分以上）為75%，低分率2.5%。

二、試題分析：

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)七道大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

盡管平時(shí)教學(xué)中講、練比較全面，但通過這次檢測仍發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、不會(huì)讀題或聽讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是普遍存在的一個(gè)問題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。

2、由于粗心造成的丟分。像加看成減，丟、漏題等。本來學(xué)生會(huì)做，但由于粗心而丟分，比如今后計(jì)算題我們可以這樣要求學(xué)生：第一，抄一個(gè)數(shù)、一個(gè)符號(hào)就要養(yǎng)成回頭看一眼的習(xí)慣，這樣為后面結(jié)果的正確提供了保障，第二，要求學(xué)生每計(jì)算一步要進(jìn)行簡單的驗(yàn)算。第三，做完后要看一下最終的結(jié)果是否寫在了符號(hào)的后面。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費(fèi)時(shí)間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會(huì)事半功倍。

三、教學(xué)中存在的問題

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。

3、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。

4、對(duì)學(xué)的知識(shí)缺乏的廣度的關(guān)注，同時(shí)忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多。

四、改進(jìn)措施：

1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實(shí)。

4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。

一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷范文第3篇

1、口算(14分)

5×5= 2×2= 2×8= 5×9= 4×6= 7×3=

12+20= 6×6= 6×3= 89-34= 6×9= 7×6= 75-68= 8×3= 9×3= 7×8= 0×9= 4×7=

8+6= 7×2= 48+16= 8×3= 1×1= 66-40=

70+13= 6×6= 7×5= 2×8= 3×1= 9×7

2、用豎式計(jì)算(6)

7×5= 4×5= 8×8=

二、選一選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(6分)

1、5個(gè)8相加的和列式是( )。

①8+5 ② 8× 5 ③5+5+5+5+5

2、8+8+8+8+7可以寫成( )。

① 8×4+7 ②8×5 ③8×6

一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷范文第4篇

一、認(rèn)真思考，準(zhǔn)能填好。（22分）1． （ ） （ ） （ ） （ ）2. 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，90前面的一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。3. 3個(gè)一和5個(gè)十合起來是（ ），100里面有（ ）個(gè)十。4、1元 =（ ）角 60角 =（ ）元5、這兩幅圖各表示多少錢？

（ ）元 （ ）元( )角6.請(qǐng)你圈出18、23、45、6、44、17、82、97中的雙數(shù)，再把這些雙數(shù)按從大到小的順序排一排。___________________________________ 7、在 填上“=”“＜”“ ＞”。77-40 67-30 8+48 88-40 68-4 64-825 75-5 2元 18角 63-8 63-4二、看到下面這么多圖形，你想把它們分類統(tǒng)計(jì)出來嗎？（11分） 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào) 成績： 1．填寫統(tǒng)計(jì)表。有（ ）個(gè) 有（ ）個(gè)有（ ）個(gè) 有（ ）個(gè)2．根據(jù)統(tǒng)計(jì)表填一填。 （1）（ ）的個(gè)數(shù)最少。 （2）（ ）和（ ）的個(gè)數(shù)一樣多。三、仔細(xì)推敲，慎重選擇。（6分） 1．小芳做了26朵紅花，小敏做的花比小芳少一些，小敏可能做了多少朵？ 在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。30朵 27朵 23朵 2．在右邊表格中的合適的答案下面畫“ √”。 10粒 30粒 60粒 3．一年級(jí)（5）班有36人去春游，選擇哪輛汽車比較合適？ 30座 40座 50座 四、填表（6分） 第一次 第二次 一共小明 32下 （ ）下 50下小紅 （ ）下 24下 53下小青 44下 25下 （ ）下五、解決實(shí)際問題（25分）1、 一本《兒童畫報(bào)》共46頁。（5分） 小寧 2．樹上原來有多少個(gè)桃？（5分） = （ ）3、學(xué)校有75個(gè)皮球，借走一些后還剩40個(gè)，借走多少個(gè)？（5分）= （ ） 3、（1） 比 便宜多少元？（4分） = （ ）

（2） 買了1 個(gè) ，她付了一張50元，應(yīng)找回幾元？（4分） = （ ）（3）小明付了20元，營業(yè)員找回4元，他買的是（ ）（2分）六、認(rèn)真計(jì)算，細(xì)心檢查。（共30分）1．直接寫出得數(shù)。（12分） 56＋20= 39－10= 43＋4= 73－8= 66－6= 100－70= 5＋50= 46＋7= 22＋8＋9= 14－9＋33= 42＋5－7= 61－4＋20=2．用豎式計(jì)算。（18分） 43＋26= 38＋57= 68－45=

50－39= 16＋64= 84－16=

六、數(shù)字塔，做對(duì)加

一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷范文第5篇

二、畫一畫，你能行！

（可以畫你喜歡的任何簡單的圖形）

1、比多畫1個(gè)。

2、比少畫2個(gè)。

3、和畫同樣多。

4、從左邊起涂顏色。

涂 2 個(gè)：

涂第2個(gè)：

三、想一想，做一做。

1、 哪個(gè)人高，在高的下面畫√。

2、 哪根繩子最長？最長的畫√。

3、 比一比下面動(dòng)物的高矮,在的下面畫，最矮的下面畫。

四、找朋友。（連線）

五、 數(shù)一數(shù)，填一填。

六、把同類圈起來。

七、把每行中不同的用畫一畫。

八、看圖列式計(jì)算

（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）

（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）

1、 2、

？只 9個(gè)

（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）

九、直接寫得數(shù)。