前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇霧霾海報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

霧霾海報(bào)范文第1篇

50歲是女職工的法定退休年齡，那么顯然是無法繼續(xù)繳納職工養(yǎng)老保險(xiǎn)的。那么隨著年齡的增加，怎么通過其他的保險(xiǎn)形式給自己的人身健康投多一份穩(wěn)妥的保險(xiǎn)呢？

1、重疾險(xiǎn)：隨著身體機(jī)能的逐漸衰弱，年過50的女性患乳腺癌、宮頸癌、陰道癌等系列女性高發(fā)疾病的可能性加大，建議考慮購買重疾險(xiǎn)。

2、意外險(xiǎn)：超50歲的女性已不能同30多歲相比，遭遇意外風(fēng)險(xiǎn)的可能性也增大，建議購買意外險(xiǎn)以防萬一。

各家保險(xiǎn)公司針對(duì)女性團(tuán)體給予的險(xiǎn)種保障內(nèi)容不一，具體可以咨詢各保險(xiǎn)公司了解更為詳細(xì)的保險(xiǎn)內(nèi)容。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

霧霾海報(bào)范文第2篇

當(dāng)全體公民共同暴露在霧霾天中，當(dāng)全體公民被迫呼吸著PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)的空氣時(shí)，“同呼吸，共命運(yùn)”不僅僅是一句口號(hào)，它會(huì)演變成真正的全民環(huán)保運(yùn)動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)藝術(shù)自下而上為民所用時(shí)，全世界都會(huì)來幫助你。

設(shè)計(jì)為社會(huì)，用作品發(fā)聲！

連續(xù)兩年秋冬霧霾圍城，偶爾在SNS吐槽已無濟(jì)于事，于是一群設(shè)計(jì)師嘗試用視覺的語言去召喚正能量，去向霧霾說不。“首屆中國霧霾主題公益海報(bào)作品征集活動(dòng)”在環(huán)保與藝術(shù)的跨界合作中誕生了，活動(dòng)發(fā)起于2014年年初，緣于當(dāng)看到有設(shè)計(jì)師用海報(bào)調(diào)侃發(fā)泄霧霾之苦，徐長新、張子建、顧鵬等幾位著名設(shè)計(jì)師在想，是否可以把“吐槽”引向?qū)I(yè)，大家探討可否做一次霧霾主題海報(bào)征集擴(kuò)大聲量，想法提出后他們一拍即可，并用CDS中國設(shè)計(jì)師沙龍的名義在微博上發(fā)起活動(dòng)，引起眾多設(shè)計(jì)師網(wǎng)友的強(qiáng)烈反應(yīng)，于是一場視覺系霧霾環(huán)保公益活動(dòng)正式發(fā)起?；顒?dòng)分為兩個(gè)部分：面向全球發(fā)出號(hào)召的“拒絕霧霾全民行動(dòng)”，以及面向設(shè)計(jì)師和創(chuàng)意人士征集“首屆中國霧霾主題公益海報(bào)作品”。

牛一力先生是一位跨界創(chuàng)意人士，五年來堅(jiān)持用創(chuàng)意視覺把社會(huì)問題帶入公眾視野，他發(fā)起的意益?zhèn)鞑?A公司的方法論和工作標(biāo)準(zhǔn)帶入了公益?zhèn)鞑ヮI(lǐng)域，之前他是知名4A公司的創(chuàng)意總監(jiān)。這次創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)的總動(dòng)員，他接棒成為北京“拒絕霧霾全民創(chuàng)意行動(dòng)周”策展人。據(jù)牛一力介紹，活動(dòng)征集時(shí)間從2014年1月10日開始，截止至5月10日，共征集海報(bào)作品3500余份，其中作品分為專家組和學(xué)生組，海報(bào)作品各種不拘一格，大家各種天馬行空般的奇思妙想向霾宣戰(zhàn)，有創(chuàng)意，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們對(duì)藍(lán)天渴望的呼聲吶喊，原來可以這么任性表達(dá)！

活動(dòng)方邀請(qǐng)了包括德國著名設(shè)計(jì)師Klaus Hesse在內(nèi)的多位知名設(shè)計(jì)師對(duì)活動(dòng)作品進(jìn)行逐一甄選，從中評(píng)選出300多份獲獎(jiǎng)作品，構(gòu)建了“拒絕霧霾全民創(chuàng)意行動(dòng)周”的基礎(chǔ)?！熬芙^霧霾全民創(chuàng)意行動(dòng)周”首發(fā)站是2014年12月15日在北京銀河SOHO。牛一力作為北京創(chuàng)意行動(dòng)周策展人，對(duì)展覽空間的選擇，他有著自己的定位：“定位公共空間，而非傳統(tǒng)美術(shù)館，需要引發(fā)社會(huì)相關(guān)方的介入、公眾的互動(dòng)，這才是策展目的。我們希望作品出現(xiàn)在商業(yè)中心，有別于圍墻包起的美術(shù)館、藝術(shù)中心。我們重視公共性，就是離公民近些。我們重視社會(huì)性，就是將它置入生活。希望在這里美術(shù)保持逼格的同時(shí)，能夠展現(xiàn)設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任?！迸Ｒ涣榻B，場地尋找大費(fèi)周折，從最初東直門公益藝術(shù)空間到SOHO銀河，組委會(huì)成員先后接洽過不少于十個(gè)地方，當(dāng)遇到交互北京團(tuán)隊(duì)，懸而未決的問題終于落地，他們恰好有一個(gè)改善霧霾的互動(dòng)裝置展示項(xiàng)目，跟場地方已有初步意向，大家目標(biāo)一致把內(nèi)容合并一起就好，至此，“拒絕霧霾全民創(chuàng)意行動(dòng)周”大體成形，只用了十二天，就在SOHO銀河如期開幕，期間打破了許多記錄，其效率令大型公關(guān)活動(dòng)公司都咋舌不已，這要感謝執(zhí)行團(tuán)隊(duì)尤其是付陽、張子建、于歌、佟小左、王靖澤等人最后一周的不眠不休。它是史上第一個(gè)純民間創(chuàng)意行動(dòng)周，它是史上第一個(gè)以霧霾為主題的創(chuàng)意行動(dòng)周，12月15日開幕當(dāng)天，CCTVNEWS、鳳凰衛(wèi)視、新華社、南方周末等三十多家媒體來到現(xiàn)場，而在五天前重量媒體依然為零，堪稱奇跡。

下一站接力棒在哪里？

其實(shí)在環(huán)保宣傳領(lǐng)域一直不乏創(chuàng)意，美術(shù)作品展覽，環(huán)保創(chuàng)意征集，紀(jì)錄片跟蹤，微電影拍攝，藝術(shù)演出……在傳統(tǒng)宣教形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造有誠意有跨度有深度的傳播內(nèi)容，由此促成跨界影響力，才是更具價(jià)值的路徑。如何吸引媒體、吸引機(jī)構(gòu)擴(kuò)大持續(xù)影響力，牛一力有著自己的看法：首先內(nèi)容足夠優(yōu)質(zhì)，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容創(chuàng)意是核心和資本；其次高效的宣傳渠道，確保擴(kuò)散宣傳范圍；此外，宣傳成果延續(xù)轉(zhuǎn)化，也是落地生根、進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成可操作方案的繼續(xù)。

對(duì)于首屆中國霧霾主題公益海報(bào)作品展，組委會(huì)想要做的事情也不僅僅是銀河SOHO這里。在更多的城市可復(fù)制巡回展覽，吸引公眾關(guān)注，促成當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)師、環(huán)保機(jī)構(gòu)媒體和關(guān)注低碳環(huán)保的企業(yè)形成資源對(duì)接，與北京形成呼應(yīng)。目前，活動(dòng)已經(jīng)在石家莊接力傳遞，其他地區(qū)的展覽正在醞釀中。

由此“拒絕霧霾全民創(chuàng)意行動(dòng)2.0”的概念自然引出。牛一力先生認(rèn)為，后繼成果轉(zhuǎn)化需要政府、企業(yè)、媒體等社會(huì)各界通力合作。策展項(xiàng)目組模擬了這樣的幕后延展計(jì)劃：如成立公益設(shè)計(jì)基金，包括啟動(dòng)環(huán)保設(shè)計(jì)季賽、總決賽形成創(chuàng)意設(shè)計(jì)界的創(chuàng)客計(jì)劃，有獎(jiǎng)金有媒體有企業(yè)、有里有面；啟動(dòng)公益創(chuàng)意無墻學(xué)院（大師工作室&問題現(xiàn)場工作坊）規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成環(huán)保項(xiàng)目設(shè)計(jì)，具備商業(yè)化和政府買單基礎(chǔ)，既出成果，又達(dá)到薪火相傳的效果；另外把展覽產(chǎn)品化，將海報(bào)形成衍生品的開發(fā)，為基金造血——?jiǎng)?chuàng)意口罩、霧霾圖案明信片、創(chuàng)意撲克、筆記本、創(chuàng)意雨傘，或許都將是超贊的禮物！另外將展覽變成商業(yè)地產(chǎn)的產(chǎn)品，在消費(fèi)場景里建立互動(dòng)的環(huán)保創(chuàng)意傳播渠道，也是值得嘗試的出口。用藝術(shù)視覺告別說教，尊重人性，創(chuàng)造趣味互動(dòng)是創(chuàng)意周有別于傳統(tǒng)環(huán)保傳播項(xiàng)目的價(jià)值基礎(chǔ)。

在“拒絕霧霾全民創(chuàng)意行動(dòng)周”最后一個(gè)單元“設(shè)計(jì)為社會(huì)ACTION NOW”沙龍中，設(shè)計(jì)師代表和SEE基金會(huì)、綠色和平的項(xiàng)目官員、南方周末綠版記者以及著名公益環(huán)保自媒體形成了很多共識(shí)，2015年的跨界合作值得期待。采訪的最后，牛一力說創(chuàng)意周1.0任務(wù)是提出問題形成跨界動(dòng)員，2.0更注重解決問題如何“重現(xiàn)藍(lán)天”，創(chuàng)意周2.0需要更多猛人參與設(shè)計(jì)，他希望通過媒體釋放這個(gè)聲音，讓奇跡繼續(xù)發(fā)生。

在一個(gè)市場尚未形成，生態(tài)不夠完善，鏈條依然斷裂的中國環(huán)保背景中，非盈利項(xiàng)目的成長空間無限，但生存環(huán)境依然逼仄，祝愿所有的努力都有收獲，因?yàn)椤拔覀儭痹谛袆?dòng)。

本期圖文故事中僅選取部分作品刊登，相對(duì)3500多份各種奇思妙想的霧霾主題公益海報(bào)僅僅是冰山一角。

牛一力郵箱：niuyili@cfccn.org

霧霾海報(bào)范文第3篇

二維碼通過白底兒上大大小小的黑色方塊的排布來承載信息，其編制標(biāo)準(zhǔn)不可勝數(shù)，如今占統(tǒng)治地位的是日本人1994年發(fā)明的QR碼。原本用于光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理的二維碼大量進(jìn)入人類視網(wǎng)膜已經(jīng)成為一場災(zāi)難。

二維碼的第一宗罪是太丑陋。美侖美奐的海報(bào)、絢麗的LED大屏、精心制作的電視節(jié)目加上黑白色的二維碼無異于在美女臉上刺字。除非是被霧霾蒙了心，否則難以解釋為什么大眾會(huì)容忍這滿視界的牛皮癬。

二維碼的第二宗罪是破壞了企業(yè)的視覺識(shí)別系統(tǒng)（VI）。好的視覺識(shí)別系統(tǒng)，是傳播企業(yè)理念、提高企業(yè)知名度、塑造企業(yè)形象的“根本大法”。對(duì)內(nèi)取得員工認(rèn)同，增強(qiáng)凝聚力；對(duì)外樹立企業(yè)的整體形象。當(dāng)人們想起那些著名的品牌時(shí)，腦海里出現(xiàn)的必然是它們的視覺形象，可口可樂、耐克、奔馳、大眾、加多寶……通過視覺形象的大力推廣，不斷地強(qiáng)化受眾對(duì)企業(yè)的品牌認(rèn)知和認(rèn)同。商家花費(fèi)大量資源把品牌與二維碼放在一起宣傳，但二維碼是給機(jī)器“看”的，它們不可被肉眼識(shí)別、不能被大腦記憶，對(duì)人類沒有任何意義。難道說讓受眾想到某品牌的汽車聯(lián)想到某個(gè)二維碼？

二維碼是簡單實(shí)用的“機(jī)器語言”。應(yīng)用十分廣泛，如產(chǎn)品防偽、網(wǎng)站鏈接、數(shù)據(jù)下載、商品交易、電子憑證等。錯(cuò)就錯(cuò)在不該進(jìn)入人類的視界。

其實(shí)二維碼屬于圖形識(shí)別（亦稱模式識(shí)別）的范疇，即通過計(jì)算機(jī)用數(shù)學(xué)技術(shù)的方法來研究模式的自動(dòng)處理和判讀。模式識(shí)別亦是人類的一項(xiàng)基本智能，只要眼睛睜著就時(shí)刻不停地進(jìn)行著。過去由于電子設(shè)備的運(yùn)算、通信能力有限，而且它們之間的信息交互與肉眼無關(guān)，于是二維碼大行其道。

今天，運(yùn)算、通訊能力日新月異的智能手機(jī)，完全可以超越人眼。比如從幾萬張差別甚大的照片中“一眼”挑出目標(biāo)，或者在堆積如山的玻璃瓶子中找到某個(gè)飲料品牌。

二維碼必然是人類視界中的過客，終將消失不見。但其間有大量的工作要做，那就是“教育”手機(jī)。比如說可口可樂有數(shù)十款產(chǎn)品，它們的實(shí)物以及在電視、海報(bào)、LED屏的形象因角度、光源、反射而千差萬別。需要拍攝數(shù)以萬計(jì)的照片，來不斷學(xué)習(xí)、優(yōu)化，以提高識(shí)別的效率和精度。僅識(shí)別世界500強(qiáng)恐怕就不是一家能做的，騰訊、百度也不見得行。

未來很可能出現(xiàn)若干大的識(shí)別平臺(tái)，如微信。眾多模式識(shí)別開發(fā)者將自己的成果放到平臺(tái)上供人使用。優(yōu)秀的開發(fā)者在品牌的扶持或資助下趨向于專業(yè)化，出現(xiàn)專門做汽車識(shí)別、飲料識(shí)別、家電識(shí)別的工作室。

用戶手機(jī)中的應(yīng)用是個(gè)“空書架”，在離線狀態(tài)下可識(shí)別為數(shù)不多的大品牌。對(duì)自己特別感興趣的品牌，比如寶馬，可以下載“離線識(shí)別包”。手機(jī)用戶的地理位置將被調(diào)用衍生出千萬種“玩法”，例如，在火車站候車大廳識(shí)別出可口可樂可能會(huì)被邀請(qǐng)參加游戲或問卷，在步行街則可能得到一瓶飲料。

霧霾海報(bào)范文第4篇

和朋友約定的時(shí)間在上午十點(diǎn)，不慌不忙的我小步的走著，一個(gè)身著素色衣服的女孩在馬路對(duì)面向我揮手。一輛公交車從面前橫穿而過，將女孩的身影擋的很嚴(yán)，綠燈亮了，我笑著跑了過去，和她一起笑著說著，越走越遠(yuǎn)……

朋友的生日派對(duì)是在家里過。她家很高，28樓。按了門鈴，一個(gè)和藹可親的叔叔笑著開了門，經(jīng)過介紹我才知道這個(gè)叔叔是她的爸爸。朋友的家被裝飾的很漂亮，色調(diào)是她最喜歡的粉紅色。客廳里有許多同齡的孩子，笑著，鬧著，玩的不亦樂乎。一小部分的人是同學(xué)，諾諾笑著跑過來，抱了我一下，笑著說：“就等你了！”是啊，站在我面前的就是今天的壽星，外號(hào)叫諾諾的女孩。

吃飯的時(shí)間到了，我們在客廳陪諾諾過生日，餐桌不大，不過放盤子的地方還是夠的，飯菜并不是什么大餐，只是一些平?？梢猿缘降募页Ｐ〔?。大家聊著天，不認(rèn)識(shí)的人也漸漸地熟了起來，這生日，可能是我參加過的生日派對(duì)中，最溫馨的生日派對(duì)了吧。

吃完飯后，大家都飽飽的了。諾諾看我們不太想出去，便帶我們參觀她的房間。房間很大，里面有個(gè)電視，連著電腦，屋里的陽臺(tái)上放著一把木質(zhì)吉他，房間色調(diào)以黑白灰為主，屋里還掛了幾張明星海報(bào)，很時(shí)尚，有現(xiàn)代風(fēng)的感覺。

我們意猶未盡，鬧著要一起去幫忙洗碗。諾諾笑了笑說：“帶我一個(gè)！這種事怎么能少了壽星？”我們聊著笑著。沾滿了泡沫的手像帶了一雙白色的手套，卻更滑了。我們捧腹大笑，說得手舞足道，便忘記了手中如同玉盤一般，因?yàn)樗臎_洗和陽光的照射顯得閃閃發(fā)光的瓷盤子。手一松，只聽的“乒呤”一聲，我有些不知所措的扭過頭，旁邊的一切都安靜了，大家不再吵鬧，只是一直看著摔在淡藍(lán)色地板上，碎得如同浪花的瓷盤子。有一滴淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，卻遲遲沒有落下。歡快的氣氛像這個(gè)摔碎在地板上的瓷盤子一樣粉碎了。

霧霾海報(bào)范文第5篇

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)技術(shù)教育；勞動(dòng)能力；問題；策略

中圖分類號(hào)：G623.9；G421 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2016）07-0045-01

隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教育地位不斷提高。勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新能力的形成十分重要，更有益于學(xué)生勞動(dòng)能力的發(fā)展，提高學(xué)生身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。但是，有的學(xué)校仍然片面追求升學(xué)率，讓勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)無法開展，這種現(xiàn)象必須改變。對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，提高學(xué)生的勞動(dòng)能力，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的必要環(huán)節(jié)。

一、勞動(dòng)技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的困難

1. 外界教育環(huán)境的影響

外界對(duì)于學(xué)校教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著學(xué)校教育的發(fā)展方向。就目前情況來看，大多數(shù)家長仍然關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)條件，也就是學(xué)校的軟硬件水平以及學(xué)校的管理情況。如果學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語成績高，獲獎(jiǎng)次數(shù)多，教師的科研工作到位，就會(huì)被外界評(píng)定為優(yōu)秀學(xué)校。這種評(píng)估一般通過聽學(xué)校匯報(bào)、學(xué)校賬目查尋與師生大會(huì)的形式完成。具有片面性的學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，讓許多學(xué)校管理者只重視“重點(diǎn)”學(xué)科，忽視了勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科教育。

2. 勞動(dòng)技術(shù)教育以偏概全

在素質(zhì)教育全面落實(shí)的今天，教育部門要求學(xué)校開展勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。比如，小制作、我的小發(fā)明、勞動(dòng)日記都是勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)的主要形式。這些活動(dòng)對(duì)于學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)與能力的形成，有一定的推動(dòng)作用，但如果這些活動(dòng)成為學(xué)校僅存的勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)，其效果則會(huì)大大下降。用一年一度的勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)代替日常的課堂教學(xué)，未免得不償失。

3. 勞動(dòng)技術(shù)教育思想有待更新

教育思想，往往影響著勞動(dòng)技術(shù)課堂的教學(xué)效果。許多學(xué)生家長只關(guān)心孩子的身體健康與知識(shí)積累，也有部分教師關(guān)心孩子智力開發(fā)力度，大于關(guān)心孩子的身體健康。有些家長從不把孩子的勞動(dòng)能力培養(yǎng)放在心上，只要孩子能學(xué)習(xí)好，他們什么也不用孩子干。一些教師盲目迎合家長的需求，忽視勞動(dòng)技術(shù)教育，因而影響了學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)與發(fā)展。

二、勞動(dòng)技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的方法

1. 加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育教研力度

教師的教育科研工作，對(duì)于勞動(dòng)技術(shù)教育的發(fā)展有著不平凡的意義。提高教研工作的科學(xué)性與前瞻性，確定勞動(dòng)技術(shù)教育的具體課題與實(shí)踐方法，能夠在很大程度上提高勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)的生命力。從學(xué)校的教學(xué)資源與當(dāng)?shù)氐目衫觅Y源出發(fā)，設(shè)計(jì)具有教育意義與實(shí)踐意義的勞動(dòng)技術(shù)課堂，會(huì)讓學(xué)生愛上勞動(dòng)，愛上發(fā)明。比如在環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重的今天，教師可以選擇“霧霾”這一環(huán)境問題進(jìn)行教學(xué)研究，開發(fā)一個(gè)適合學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)課程?！爸谱餍⌒】諝鈨艋鳌本褪且粋€(gè)很好的勞動(dòng)技術(shù)課主題，教師讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)去了解霧霾的來源與空氣凈化器的原理，與學(xué)生一起去收集所用的原料，研究空氣凈化器的制作方法。這樣的勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)具有時(shí)代性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生在生活中積極開發(fā)、積極發(fā)明、積極勞動(dòng)。

2. 注重勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)活動(dòng)優(yōu)化

對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，最先要做的就是提高勞動(dòng)技術(shù)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要建立科學(xué)的教育環(huán)境，肯定勞動(dòng)技術(shù)教師的教育地位，給予他們精神與物質(zhì)上的支持，鼓勵(lì)其開展豐富的勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。勞動(dòng)技術(shù)教師要減少粗放型勞動(dòng)活動(dòng)的開展，如組織學(xué)生到校園內(nèi)撿垃圾、讓學(xué)生做宣傳海報(bào)等。多設(shè)計(jì)一些密集型的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手時(shí)動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。比如講解“小鳥的家”時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生去大自然中觀察小鳥的家，讓學(xué)生用眼去觀察，用腦袋去分析，并積極創(chuàng)作自己的作品。將課外實(shí)踐與課內(nèi)創(chuàng)作結(jié)合在一起，有利于學(xué)生勞動(dòng)能力提升。

3. 創(chuàng)新勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)估機(jī)制

做好勞動(dòng)技術(shù)教育的評(píng)估工作，需要教育部門的大力支持。教育部門要想促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就需要定期深入到校園，對(duì)學(xué)校所開展的勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)進(jìn)行全面監(jiān)督。在評(píng)估校園的辦學(xué)水平與教學(xué)條件時(shí)，將勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)過程、成果納入到評(píng)估體系中去，提高勞動(dòng)技術(shù)教育能力的權(quán)重。只有勞動(dòng)技術(shù)教育工作關(guān)系到學(xué)校的切身利益，才能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師真正重視勞動(dòng)技術(shù)教育。外界做好監(jiān)督與評(píng)估工作，給勞動(dòng)技術(shù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，能夠給培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力提供保障。

三、結(jié)束語

隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教育地位不斷提高。文章立足于勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析“優(yōu)化勞動(dòng)技術(shù)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)能力”這一問題。勞動(dòng)技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生勞動(dòng)能力的強(qiáng)化有積極意義。只有全面開展勞動(dòng)技術(shù)教育，才能讓學(xué)生多方面的能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長。對(duì)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科教育的實(shí)際意義進(jìn)行研究，重視其對(duì)學(xué)生健康成長的作用，給學(xué)生打造良好的勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)平臺(tái)，才是服務(wù)學(xué)生的正確舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1]勞歡娟.勞動(dòng)技術(shù)――喚醒一批“沉睡”的孩子[J].小學(xué)教學(xué)研究，2013（11）.

[2]萬成.中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育滯后的原因與應(yīng)對(duì)[J].教學(xué)與管理，2009（08）.