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康復(fù)治療范文第1篇

【關(guān)鍵詞】頸椎?。?a href="http://m.bjhyfc.net/haowen/109486.html" target="_blank">康復(fù)治療；物理治療；傳統(tǒng)康復(fù)治療；加味和肝湯

頸椎病是一種臨床常見而又較難以拔除病根的一種病，給患者的日常生活和工作帶來很大的不便與困難。近幾年來，本人用物理治療（電療），傳統(tǒng)康復(fù)治療（針灸推拿），藥物治療（加味和肝湯）治療頸椎綜合癥73例，通過康復(fù)評估獲得較為滿意的恢復(fù)效果。現(xiàn)將報(bào)告如下：

1資料與方法

1.1康復(fù)臨床資料本組73例均為康復(fù)門診患者，其中男45例，女28例，以辦公人員居多，年齡最大者72歲，最小者16歲，病程最短者幾個(gè)月，最長者達(dá)數(shù)十年，絕大多數(shù)患者是慢性頸椎病。73例患者均覺頸項(xiàng)脹痛，屈仰側(cè)活動不利或伴有上肢麻木、疼痛、后腦痛等癥狀，舌淡苔薄、脈多弦。

1.2治療方法

1.2.1物理治療電療如低頻電療、中頻電療、高頻電療、藥湯敷、牽引治療、運(yùn)動療法、冰療、預(yù)防方法等。

1.2.2傳統(tǒng)康復(fù)治療針灸、手法治療、推拿治療、按摩治療（百會、啞門、風(fēng)池、大椎、肩井、后溪、外關(guān)、內(nèi)關(guān)、合谷、勞宮等）。

1.2.3加味和肝湯的藥物組成柏子仁、熟地黃、龍骨、牡蠣、白芍、龍膽草、枸杞子、川芎、、甘草、隨證加減。后腦痛連及頸項(xiàng)痛加蔓荊子、羌活、川芎、兩臂痛加桂枝、連翹、生姜，頭昏、頭暈加龜板、玄參。每日一劑，水煎服2次，一療程為21天。

2治療效果

康復(fù)臨床恢復(fù)59例（自覺癥狀消失，隨訪半年未復(fù)發(fā)者），康復(fù)好轉(zhuǎn)14例（平時(shí)已不痛，但偶爾輕微發(fā)作者）。本組病人均康復(fù)治療10天既有不同程度的好轉(zhuǎn)，一般康復(fù)治療1-2個(gè)療程治愈。

3典型病例

金xx，女，43歲，機(jī)關(guān)干部，2010年10月23日就診，患者頸項(xiàng)疼痛及后腦，頭頂及手臂疼前已五年有余，屈頭及轉(zhuǎn)側(cè)不利，頸項(xiàng)麻木難以入眠，兩肩、臂沉重乏力，胃納尚可，脈弦細(xì)，經(jīng)x光片檢查，頸椎第五、第六和第七關(guān)節(jié)有頸椎滑脫和強(qiáng)直性骨質(zhì)增生。曾多處就醫(yī)，無效。

物理治療（運(yùn)動治療、理療）、傳統(tǒng)康復(fù)治療（針灸、推拿、火罐、中藥）、藥物治療（加味和肝湯加龜板、玄參、桂枝、連翹、生姜。每日一劑，水煎服）七日后覺頸項(xiàng)疼痛有好轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)側(cè)稍利，十四日后屈頭轉(zhuǎn)側(cè)正常，后腦痛大減，康復(fù)治療90余日，病痊愈。達(dá)到康復(fù)評估恢復(fù)標(biāo)準(zhǔn)。

李xx，男，20歲，服役軍人，2011年3月15日就診，因訓(xùn)練活動不當(dāng)而扭傷頸部，經(jīng)治療后仍覺頸部扭轉(zhuǎn)不利且疼痛，兩肩沉重，苔薄白、脈弦。X線光片檢查，頸椎第五、六關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形、滑脫。

物理治療（理療）、傳統(tǒng)康復(fù)治療（針灸、推拿、火罐）藥物治療（加味和肝湯加蔓荊子、羌活、川芎及龜板、連翹。每日一劑，水煎服）連續(xù)康復(fù)治療60余日已恢復(fù)正常工作。

康復(fù)治療范文第2篇

1、康復(fù)治療專業(yè)考研是屬于康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)考研,其考試科目為：101思想政治理論、201英語一、06西醫(yī)綜合。

2、康復(fù)治療學(xué)主要用于培養(yǎng)從事醫(yī)院康復(fù)治療工作的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。通過學(xué)習(xí)此科目，能夠從事康復(fù)各科的治療工作、康復(fù)醫(yī)學(xué)的教學(xué)和研究工作，以及社區(qū)康復(fù)與預(yù)防工作，具有分析問題、科學(xué)思維和獨(dú)立工作的能力，具備開展康復(fù)醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的初步能力。

3、通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)以及中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)的基本理論和基本知識，熟練地掌握康復(fù)治療學(xué)的基本技能，具有較牢固的康復(fù)治療學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，能夠從事康復(fù)各科的治療工作、康復(fù)醫(yī)學(xué)的教學(xué)和研究工作，以及社區(qū)康復(fù)與預(yù)防工作；具有分析問題、科學(xué)思維和獨(dú)立工作的能力；掌握一門外國語，具有閱讀本專業(yè)外語書刊的能力。具備開展康復(fù)醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的初步能力。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

康復(fù)治療范文第3篇

關(guān)鍵詞：腦血管??；早期康復(fù)治療；臨床效果

近幾年來在我國腦血管疾病的發(fā)病率呈明顯的上升趨勢，因此臨床上關(guān)于其有效治療和康復(fù)方法的研究也給予了高度的重視；本文探討了早期康復(fù)治療在腦血管病康復(fù)中的應(yīng)用及療效，現(xiàn)報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我院2014年8月～2015年10月收治的60例腦血管病患者，所有患者經(jīng)檢查均符合腦血管病學(xué)會制訂的相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)；其中男性患36例，女性患者24例，平均年齡（54.2±3.5）歲；60例患者包括：腦梗死24例，腦出血36例；隨機(jī)將所有患者均分為觀察組和對照組各30例，兩組患者一般資料無明顯差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 對照組，本組患者行傳統(tǒng)綜合治療；觀察組加入早期康復(fù)治療，具體方法包括：①心理康復(fù)，對患者的心理狀態(tài)進(jìn)行評估，并對其進(jìn)行系統(tǒng)的健康知識宣教，以讓患者對于康復(fù)治療的重要性以及自身需要注意的事項(xiàng)有一個(gè)全面的認(rèn)識，提高依從性；并通過成功治療案例講解的方式幫助其樹立戰(zhàn)勝疾病的信心；②早期肢體功能鍛煉，根據(jù)患者的身體狀況及康復(fù)進(jìn)程有針對性的指導(dǎo)患者進(jìn)行坐位訓(xùn)練、床上訓(xùn)練、墊上訓(xùn)練和步行訓(xùn)練，但需要特別注意的一點(diǎn)是，所有肢體功能鍛煉的運(yùn)動量和運(yùn)動方式均必須嚴(yán)格貼合患者的身體狀況，以免對患者造成損傷，另為保證鍛煉的安全，所有功能鍛煉均要求有護(hù)理人員在場指導(dǎo)；③發(fā)病1 w后，根據(jù)患者的康復(fù)情況可對患者行1次/d的針灸治療，20 min/次，連續(xù)治療10次，由針灸醫(yī)師完成。

1.3觀察指標(biāo) 以Brathel指數(shù)[1]為基礎(chǔ)對患者的基本生活能力進(jìn)行評分和比較，總分為100分得分越高則提示患者的基本生活能力越好；另采用簡式Fugl-Meyer運(yùn)動功能（FMA）評分對兩組患者的運(yùn)動功能評分進(jìn)行和比較[2]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理。計(jì)量資料以（x±s）表示，采取t進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以百分比形式表示，采用χ2來檢驗(yàn)，采取Q檢驗(yàn)方法對觀察組和對照組的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，以P

2 結(jié)果

2.1兩組患者治療前后基本生活能力評分（Brathel指數(shù)）對比，兩組患者治療前生活能力評分無明顯差異（P>0.05）；治療后均有一定的好轉(zhuǎn)，觀察組治療后Brathel為（60.4±14.1）分，對照組治療后Brathel為（46.1±13.2）分，組間比較差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=4.0552，P=0.0002）。

2.2兩組患者治療前后FMA評分對比 兩組患者治療前運(yùn)動功能評分無明顯差異，治療后均有一定的好轉(zhuǎn)；觀察組治療后FMA評分為（70.1±15.2）分，對照組治療后FMA評分為（47.3±15.8）分，組間比較差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=5.6960，P=0.0000）。

2.3兩組患者并發(fā)癥發(fā)生率比較 觀察組僅有1例患者而發(fā)生程度較輕的肩痛，繼發(fā)性損傷發(fā)生率為3.33%；對照組分別有2例患者發(fā)生肩痛、肩手綜合征、肩關(guān)節(jié)半脫位，繼發(fā)性損傷發(fā)生率為20%；組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=13.4842，P=0.0002）。

3 討論

從本次研究來看，我們針對觀察組患者實(shí)行了早期康復(fù)治療，首先通過心理疏導(dǎo)及健康知識宣教，讓患者對于自身疾病和康復(fù)治療的意義及注意事項(xiàng)有一個(gè)全面的了解，進(jìn)而保證后續(xù)各項(xiàng)康復(fù)治療工作的順利開展；再者，通過有針對性的肢體康復(fù)鍛煉，讓患者得到更有針對性的康復(fù)治療，以減少腦血管疾病給患者帶來的損傷及治療后的各項(xiàng)并發(fā) 癥[3-5]；另有研究資料指出，在患者身體狀況允許的基礎(chǔ)上，越早指導(dǎo)患者進(jìn)行康復(fù)治療，治療效果越明顯；研究結(jié)果提示兩組患者在接受系統(tǒng)的康復(fù)治療后在生活能力和運(yùn)動功能上評分比較，觀察組均顯著優(yōu)于對照組（P

C上所述，早期康復(fù)治療理念作用于腦血管病患者的治療中，能夠最大程度的提高治療效果，進(jìn)而改善患者的生存質(zhì)量[6]，方法經(jīng)過試驗(yàn)具有一定的科學(xué)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]戚玉娟，殷樂，莊娜，等.護(hù)理干預(yù)在腦卒中患者早期康復(fù)治療的應(yīng)用[J].中國醫(yī)藥指南，2013，31：254-255.

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[4]陳啟明，肖林，王嫻默，等.早期康復(fù)治療對急性腦血管病肢體功能的影響[J].昆明醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，09：43-45.

康復(fù)治療范文第4篇

什么是康復(fù)治療

康復(fù)治療（也叫康復(fù)訓(xùn)練）是一門促進(jìn)患者和殘疾人身心功能康復(fù)的新的治療學(xué)科。它的目的是通過一些康復(fù)治療，來促進(jìn)患者肢體的功能康復(fù)，使患者能夠盡可能地提高和恢復(fù)日常生活的能力，改善患者的生活質(zhì)量。而對于腦梗塞病人在盡早及時(shí)地進(jìn)行治療的同時(shí)更要盡早及時(shí)地進(jìn)行康復(fù)治療

腦梗塞病人大多年老體弱，許多慢性病纏身，在治療上有許多謹(jǐn)慎用藥的情況，加之梗塞區(qū)可以在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大，還會發(fā)生許多并發(fā)癥，所以腦梗塞的殘廢率也是很高的。一旦出現(xiàn)腦梗塞后，一般來說就知道要及時(shí)治療，而忽視了康復(fù)治療，實(shí)際上康復(fù)治療與病情治療并不發(fā)生沖突，而且康復(fù)治療介入的時(shí)間越早越好。腦梗塞病人在神志清楚、生命體征平穩(wěn)、病情不再發(fā)展的48小時(shí)后就可采取康復(fù)治療，如果等治療結(jié)束后再進(jìn)行康復(fù)治療，就會錯(cuò)過康復(fù)治療的最佳時(shí)期。

什么是早期康復(fù)治療

大量病例證明，早期康復(fù)治療是降低致殘率的關(guān)鍵。那么，什么才叫“早期”？有資料稱：“腦梗塞在發(fā)病后3天，開始采取康復(fù)治療”，這叫早期。有些國家學(xué)者提出超早期康復(fù)的概念，即在發(fā)病的第一天就開始采取康復(fù)治療，與臨床藥物治療同步進(jìn)行。就我國現(xiàn)狀對康復(fù)認(rèn)知水平的理解，一般來說病情穩(wěn)定就可開展康復(fù)治療，腦梗塞病人在發(fā)病后5天左右即可開展康復(fù)治療，早期康復(fù)治療可降低其致殘率和致殘程度。進(jìn)行系統(tǒng)正規(guī)康復(fù)治療的患者，90%能恢復(fù)步行，25%患者上下肢的活動功能基本恢復(fù)。

如何進(jìn)行康復(fù)治療

一 康復(fù)治療開始得越早越好，在住院期間就應(yīng)該盡快在康復(fù)醫(yī)師的指導(dǎo)下進(jìn)行康復(fù)治療。當(dāng)病情穩(wěn)定康復(fù)醫(yī)生就要對每位病人進(jìn)行全方位、全過程的康復(fù)治療。及時(shí)、持續(xù)、正確的康復(fù)治療可使患者的神經(jīng)功能得以恢復(fù)。首先要幫助患者練習(xí)翻身、坐起、站立、走路等一系列的基本功能，避免偏癱病人肢體障礙的許多不良姿態(tài)。為以后的功能康復(fù)打下良好的基礎(chǔ)

二 幫助病人建立信心，早日投入康復(fù)治療。腦梗塞病人有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是感情脆弱。發(fā)病初期常常因自己由一個(gè)正常人突然變成了殘疾人而悲觀失望?？祻?fù)醫(yī)生要有足夠的耐心鼓勵(lì)患者，用他們精湛醫(yī)技和博愛之心溫暖每一個(gè)患者的心 使他們感到像朋友像親人一樣的在關(guān)心他，在這種和諧的氣氛中能鼓舞患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心。

三 堅(jiān)持鍛煉，持之以恒是戰(zhàn)勝疾病的關(guān)鍵。再好的醫(yī)生，再好的條件都是戰(zhàn)勝疾病的外部條件。要使疾病很快的康復(fù)還需要患者自己不懈地努力。在康復(fù)醫(yī)生指導(dǎo)下，抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行康復(fù)治療，會收到很好的效果。

四 避免在康復(fù)治療中偏重某些部位，而忽視其它部位的治療，要進(jìn)行全面兼顧各關(guān)節(jié),肌肉,及各種不同功能的訓(xùn)練。

康復(fù)治療范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 記憶障礙；評估；康復(fù)治療

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.135 文章編號：1004-7484（2014）-03-1311-01

1 概 述

記憶是指獲得的信息或經(jīng)驗(yàn)在腦內(nèi)儲存和提取的神經(jīng)過程，是人腦對過去經(jīng)歷和發(fā)生過的事物的重現(xiàn)，是信息的輸入、加工、儲存和提取的過程。

1.1 記憶的三個(gè)環(huán)節(jié) ①記錄（registation）即事物初次經(jīng)由人體感覺器官，給主體所留下的種感覺或認(rèn)知，一般講此時(shí)人們所獲取的信息是粗的、容易消失的。②鞏固（retention）對某一事物繼續(xù)接觸，對所獲取的信息逐漸鞏固過程。此時(shí)對信息的保留仍是脆弱的，不穩(wěn)定的。③記憶（recall）通過反復(fù)接觸，形成對某一事物的記憶，能使在既經(jīng)驗(yàn)中獲得的信息在回憶中復(fù)現(xiàn)。

1.2 記憶的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ) 前額葉-也是參與短時(shí)即已形成的重要結(jié)構(gòu)額葉的損害使患者對周圍環(huán)境信息不能產(chǎn)生注意，維持幾秒鐘的短時(shí)記憶能力受到損害。顳葉-內(nèi)側(cè)顳葉記憶系統(tǒng)主要由海馬結(jié)構(gòu)及其鄰近的皮質(zhì)組成，在陳述性記憶起非常重要的作用?；缀?與程序性記憶功能關(guān)系密切[1]。

2 記憶障礙的臨床表現(xiàn)

2.1 記憶減退（hypomnesia） 指患者對既往經(jīng)歷的重大事件難以回憶，或者表現(xiàn)為一切新印象轉(zhuǎn)瞬即逝。嚴(yán)重時(shí)不但回憶減退，新刺激的識記、保持、再認(rèn)都減退。

2.2 遺忘（amnesia） 指對識記的材料不能再認(rèn)或回憶，有生理和病理性兩種。包括順行性遺忘和逆行性遺忘

2.3 錯(cuò)構(gòu)（paramneisa） 指對過去經(jīng)歷過的事情，在發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)上出現(xiàn)錯(cuò)誤的回憶，并深信不疑。

2.4 虛構(gòu)（confabunation） 指患者在回憶中將過去從未經(jīng)歷過的事情當(dāng)作親身經(jīng)歷加以描述，以虛構(gòu)的事實(shí)來填補(bǔ)已遺忘的那一段記憶空白。

3 記憶障礙評估表

3.1 韋氏記憶量表（WMS） 包括7個(gè)分測驗(yàn)：①個(gè)人信息、定向、時(shí)間和地點(diǎn)；③意識狀態(tài)；④數(shù)字廣度；⑤邏輯記憶；⑥視覺再生記憶；⑦成對聯(lián)想學(xué)習(xí)。先檢測7個(gè)分測驗(yàn)的得分，再將這些分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成記憶商（MQ），根據(jù)MQ的高低評價(jià)患者長期記憶力的好壞[2]。

3.2 臨床記憶量表 由中科院心理所編制，主要用于成人，包括5項(xiàng)分測驗(yàn)：①指向?qū)W習(xí)；②聯(lián)想學(xué)習(xí)；③圖像自由回憶；④無意義圖形再認(rèn)；⑤人像特點(diǎn)聯(lián)系回憶。此量表測驗(yàn)結(jié)果換算成記憶商（MQ），以此來衡量人的記憶等級水平，并對鑒別不同類型的記憶障礙提供參考資料。

3.3 行為記憶測驗(yàn)量表（RBMT） 該量表中包括幾個(gè)分項(xiàng)目記姓名、記被藏物、記約定、圖片再認(rèn)、路徑即時(shí)回憶、路徑延遲回憶、信封、定向、日期、照片再認(rèn)、故事即時(shí)回憶、故事延遲回憶。此量表由英國牛津Rivermead康復(fù)中心于1987年編制，是為了能夠觀察其變化而被開發(fā)出來的，是評估正。

4 記憶障礙的康復(fù)

4.1 記憶障礙的訓(xùn)練方法

4.1.1 內(nèi)部輔助治療 利用殘留的外顯記憶康復(fù)：

①圖片刺激法：圖片類別的選擇應(yīng)根據(jù)患者記憶障礙的類型及程度進(jìn)行針對訓(xùn)練（親人圖像記憶訓(xùn)練法）；②編故事法：按自己的習(xí)慣和愛好將要記住的信息變成熟悉或離奇的故事來記憶；③層疊法：將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容化成圖像然后層加起來；④PQRST記憶法：P：預(yù)習(xí)或?yàn)g覽要記住的段落內(nèi)容。Q：向自己提問該段的目的或意義。R：仔細(xì)閱讀材料。S：用自己的話敘述段落的信息。T：用回答問題的方法來檢驗(yàn)自己的記憶；⑤聯(lián)想法；⑥倒敘法；⑦關(guān)鍵詞法。

4.1.2 外部輔助治療 ①環(huán)境記憶輔助具：應(yīng)用路牌、提示板、箭頭符號、地域顏色的區(qū)分、日歷、鐘表等進(jìn)行時(shí)間與空間的辨別訓(xùn)練。②個(gè)人記憶輔助具：常用的有日記本、時(shí)間表、地圖；鬧鐘、手表以及各種電子輔助物等。

4.1.3 家屬的康復(fù)指導(dǎo) ①家屬要給予患者正確方向的提示，不要讓猜來猜去。②定時(shí)間日程表，有規(guī)律的生活；時(shí)刻督促記事本的記錄與使用。③強(qiáng)化正確，淡化錯(cuò)誤。（患者回答錯(cuò)誤時(shí)不要與其語言爭論，應(yīng)該找到依據(jù)（記事本）告訴正確的，要忽略他錯(cuò)誤的想法）。④記憶的康復(fù)是一個(gè)漫長的過程，研究證明通過康復(fù)訓(xùn)練可以改善記憶障礙，需要有足夠的耐心和信心。

5 近年來新的治療方法

5.1 無錯(cuò)學(xué)習(xí)法 無錯(cuò)性學(xué)習(xí)是一種技術(shù)，在訓(xùn)練中消除錯(cuò)誤，它有別于傳統(tǒng)形式的學(xué)習(xí)，后者在訓(xùn)練中鼓勵(lì)猜測，因此無意中有許多錯(cuò)誤發(fā)生，而無錯(cuò)性學(xué)習(xí)則是在訓(xùn)練中減少或消除不正確的或不適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。使患者能積極的參與到訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，從學(xué)習(xí)中得到的正確刺激更多，可以更好的改善記憶能力。

5.2 豐富環(huán)境與強(qiáng)化性學(xué)習(xí)訓(xùn)練 豐富環(huán)境：豐富環(huán)境的刺激主要影響著感覺運(yùn)動和學(xué)習(xí)記憶能，環(huán)境要求以能夠提供色彩、聲、光動態(tài)刺激為重點(diǎn)，以吸引患者的注意力。室內(nèi)的空間布置要合理簡潔，各種應(yīng)用物品均有名稱標(biāo)注，可有錄音，錄像畫冊，墻壁圖片等。強(qiáng)化訓(xùn)練：“強(qiáng)化由易至難，限時(shí)完成反復(fù)記憶”。

5.3 計(jì)算機(jī)對記憶障礙的康復(fù)作用 通過媒體技術(shù)，可進(jìn)行人機(jī)交互，提高患者的治療積極性和興趣，實(shí)施個(gè)性化治療，而且保留了大量的臨床研究數(shù)據(jù)。

由于記憶過程本身的復(fù)雜性，以及患者損害的情況的不同，所以康復(fù)評估及治療也應(yīng)多種多樣且因人而異。在治療當(dāng)中不僅需要醫(yī)生治療師，更需要患者的和其家屬的積極配合，并且記憶障礙的康復(fù)治療是一個(gè)長期的、緩慢的過程，需有足夠的耐心和心里準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)