前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇偉人成功的勵(lì)志故事范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

偉人成功的勵(lì)志故事范文第1篇

第一步：目標(biāo)導(dǎo)向——獲得成功體驗(yàn)

體驗(yàn)成功是指學(xué)生從成功中獲得激勵(lì)，滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、熱情和信心，主動(dòng)從成功走向新的成功。維果茨基 指出可以用“最近發(fā)展區(qū)”理論來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，他認(rèn)為教育要促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，必須把著眼點(diǎn)放在學(xué)生心理發(fā)展的“第二個(gè)水平”上，即教師應(yīng)不斷地向?qū)W生提出新的課題和內(nèi)容，它的水平應(yīng)稍高于學(xué)生的原有水平，以激發(fā)學(xué)生“內(nèi)部矛盾”的發(fā)展，不斷地把最近發(fā)展區(qū)的水平轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平，這樣不斷發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生向更高的水平發(fā)展。也就是說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)或要求，能使學(xué)生“跳一跳，夠得著”，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得“柳暗花明”的驚喜。例如在課堂上，教師要從開(kāi)始到結(jié)束，針對(duì)不同學(xué)生狀況設(shè)置合適的目標(biāo)，創(chuàng)造讓每個(gè)人都獲得成功的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生基礎(chǔ)差，可以選擇回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；有的學(xué)生好動(dòng)，可以有選擇地多讓他們回答問(wèn)題，使其有成功的愉悅感受；有的學(xué)生表現(xiàn)出色，可以讓他們回答一些略帶難度的問(wèn)題。通過(guò)這些成功體驗(yàn)，滿足學(xué)生需要，增加學(xué)習(xí)的信心，促使他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

第二步：樹(shù)立榜樣——產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

“榜樣效應(yīng)”比說(shuō)服教育更具號(hào)召力，易引起學(xué)生感情共鳴，給學(xué)生鼓舞、教育和鞭策，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。教師可通過(guò)主題班會(huì)課、故事活動(dòng)課等途徑介紹生活中的名人、偉人成長(zhǎng)事跡 ，使學(xué)生明白：杰出人物之所以能夠做出巨大貢獻(xiàn)，崇高的追求目標(biāo)和百折不撓的頑強(qiáng)奮斗是他們成功的兩個(gè)關(guān)鍵要素。激發(fā)學(xué)生以他們的先進(jìn)事跡鞭策自己，自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高的奮斗目標(biāo)。平時(shí)，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一些如“把握命運(yùn)、前途光明”之類的主題班會(huì)。班會(huì)課上，可以引導(dǎo)學(xué)生朗讀勵(lì)志名言，讓學(xué)生討論“聞雞起舞、破釜沉舟、臥薪嘗膽”等勵(lì)志小故事，讓學(xué)生明確“欲成才先立志，有志者事竟成”的道理，從而產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情。

第三步：創(chuàng)設(shè)情境——激發(fā)求知好奇

成功的教學(xué)情境應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激起學(xué)生的求知欲和好奇心。求知階段的學(xué)生求知欲和好奇心尤為強(qiáng)烈，只要能把其求知欲和好奇心培養(yǎng)和激發(fā)出來(lái)，他們就會(huì)自動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)、探索問(wèn)題。這種方法要求教師要熟悉教材，掌握新舊知識(shí)的交替聯(lián)系，還要充分了解學(xué)生 。教育界推崇“學(xué)起于思、思起于疑”。教師在教學(xué)中有必要經(jīng)常提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生去思考與探索，可以強(qiáng)化學(xué)生的求知欲望。教師在創(chuàng)設(shè)情景中，還有必要提出帶有一定難度的問(wèn)題，使學(xué)生既感到熟悉又感到不能單純利用自己已有的知識(shí)去解決，激發(fā)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生進(jìn)入“心求通而未通，口欲言而未能”的狀態(tài)。教師可把一個(gè)較難理解的知識(shí)或解決的問(wèn)題，層次分解為幾個(gè)較為簡(jiǎn)單的知識(shí)或問(wèn)題，逐層啟發(fā)，逐步善誘，讓學(xué)生產(chǎn)生“拾級(jí)而上”的感覺(jué)，最終豁然開(kāi)朗，學(xué)生的成就感油然而生。

第四步：利用反饋——及時(shí)表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)

根據(jù)反饋理論，保持學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較難，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)成果反饋可促使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要及時(shí)給學(xué)生提供清晰、具體的反饋。有專家研究指出，教師如能夠提供正確的反饋信息，再加上適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。教師要重視形成性評(píng)價(jià) 方式的運(yùn)用，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏毅力，經(jīng)常性評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的較好評(píng)價(jià)方式。教師可以通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)、積分活動(dòng)等豐富多變的評(píng)價(jià)活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。眾多心理學(xué)家研究表明，表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)和指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)正確、有效、經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。及時(shí)、正確的鼓勵(lì)可促進(jìn)學(xué)生建立自信。鼓勵(lì)可以是多種形式的，精神鼓勵(lì)如口頭鼓勵(lì)、眼神鼓勵(lì)等；物質(zhì)鼓勵(lì)如筆記本、紀(jì)念品等。

偉人成功的勵(lì)志故事范文第2篇

這本書(shū)是他一個(gè)忠實(shí)的朋友在他死后為了紀(jì)念他的行事為人和他對(duì)人類的貢獻(xiàn)而寫的。大概寫了撒該不到五歲就變成孤兒了，其他孩子都譏笑他的畸形身材，盡管他早年迭遭困頓，但后來(lái)卻變成耶利哥城最富有的人，這本書(shū)就寫了撒該十六歲那年認(rèn)識(shí)了作者，從認(rèn)識(shí)作者到作者死后對(duì)他的故事編排的，在他老年后，把自己的財(cái)產(chǎn)便賣、把錢給了城里貧困的人們，而自己卻只留了一套房子和夠以后養(yǎng)老用的錢，還將自己成功的秘決和生命的章法寫在了自家別墅的墻壁上，讓全城的人都有能看到。

讀完后，我不盡默默地想，撒該是一位謙虛為懷、自創(chuàng)命運(yùn)的篤行者；是一位征服了全世界、卻毫不夸耀自己成就的人‘是一們?yōu)榱巳嗣?、為了大家的幸福而愿做出犧牲的人。學(xué)校有“紅領(lǐng)巾一條街”。讓我們?nèi)榇蠹抑?，但是又有誰(shuí)是自愿干的呢？如果學(xué)校讓大家自愿去干這件事，我相信沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)愿意去干的，有時(shí)非去不可，才會(huì)去，而且有一部分人去了也是隨便玩兒，等到老師來(lái)了，才做出一副認(rèn)真打掃的樣子，想到這里我不由得臉紅了，再想想撒該，他不一樣，他為了別人干的好事數(shù)不勝數(shù)。他心中有他們的城市，有他們的人民，正是心中有了他們，對(duì)他們充滿了愛(ài)，所以才會(huì)為他們無(wú)私奉獻(xiàn)。如果我們心中有興平有興平的人民，對(duì)他們充滿了愛(ài)，我相信類似于“紅領(lǐng)巾一條街”的活動(dòng)就會(huì)取得效果。

當(dāng)我想到撒該堅(jiān)持不懈的努力，做一件事對(duì)他來(lái)說(shuō)不可能的事情，還笑著說(shuō)“天下沒(méi)有做不到的事，除非你認(rèn)為這是不可能的?！笔前?！天下無(wú)難事，只怕有心人。撒該最后憑著自己頑強(qiáng)的毅力最終件事。撒該辦到了一個(gè)常人都辦不到的事。他說(shuō)：“希望是走向成功的第一步，如果一莜人不能先有希望，那么他永遠(yuǎn)不會(huì)訂計(jì)劃去爭(zhēng)取任何東西?！笔堑?，撒該有了希望，有了堅(jiān)定的信念才干成了大事。我個(gè)還是孩子，談不上干大事，那么生活中的小事，我們又是怎么樣對(duì)待的呢？漫不經(jīng)心，還是一絲不茍？依我看來(lái)全班90％以上的人對(duì)生活中的小事是漫不經(jīng)心的。既然漫不經(jīng)心，還會(huì)對(duì)那些小事而有所希望嗎？既沒(méi)有希望，就不會(huì)去爭(zhēng)取任何東西，也就干不了什么事了。

我拉著想撒該說(shuō)的話：“人的一生中，而對(duì)任何要打擊你，征服你或威脅你的逆境時(shí)，最重要的秘訣是，你自己要固若磐石，勇敢地而對(duì)它?！比鲈撜f(shuō)話令我深受感染，人一生要而對(duì)挫折、打擊無(wú)數(shù)，我們要學(xué)習(xí)這個(gè)秘訣，否則，你會(huì)被無(wú)數(shù)打擊和挫折擊到的。有人說(shuō)：“上天為什么對(duì)撒該那么好，讓他致富，把他的話當(dāng)作至理名言。

以他為榜樣學(xué)習(xí)他，上天太不公平了！其實(shí)上天對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，撒該四肢不發(fā)達(dá)，但頭腦卻很靈活，這證明上天給予人一頂，你就會(huì)收回一頂，撒該體育場(chǎng)不行，卻用發(fā)達(dá)國(guó)家的小腦使自己致富。如果我們最好的特質(zhì)不能經(jīng)常鍛煉，就會(huì)像身上的肌肉一樣萎縮，那樣不就太得不償失了嗎？所以大家不要抱怨上天，你去練最好的特質(zhì)，以最好的特質(zhì)來(lái)致富。

書(shū)中說(shuō)到一個(gè)人的生命有十大章法，如果你按照　它的要求去做，那么你將是人個(gè)偉人！讓我們看看是什么章法這么神奇吧！

1、每天工作生命才會(huì)調(diào)和。

2、持之以恒，方可掌握命運(yùn)。

3、慎謀遠(yuǎn)慮，否則你將終身隨波逐流。

4、在陽(yáng)光下行走，勿忘準(zhǔn)備迎接黑暗。

5、陷入苦難災(zāi)厄時(shí)，仍要而帶微笑，直到厄境俯首稱臣。

6、只有計(jì)劃，沒(méi)有行動(dòng)，永遠(yuǎn)只是空思想。

7、在你的心靈被禁錮之前，先掃除禁錮在你的蜘蛛網(wǎng)。

8、想要到達(dá)目的地，必須減輕心靈的負(fù)荷。

9、永遠(yuǎn)記得，現(xiàn)在想到已經(jīng)太遲。

偉人成功的勵(lì)志故事范文第3篇

2022關(guān)于最新成功勵(lì)志演講稿范文   敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！

  我們演講的題目是：良好的習(xí)慣+勤奮=成功

  期中考試剛剛過(guò)去，同學(xué)們一定會(huì)有不同的感受。有的同學(xué)的成績(jī)優(yōu)異，有的同學(xué)考的卻不理想。有人曾說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂學(xué)習(xí)方法的人?！钡拇_如此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半。而學(xué)校的老師所提出完成家庭作業(yè)時(shí)要先復(fù)習(xí)，然后做作業(yè)，在做預(yù)習(xí)的建議，完全是按照艾賓浩斯記憶曲線的規(guī)律而安排的。認(rèn)真仔細(xì)的課前預(yù)習(xí)，有利于提高聽(tīng)課水平；專心致志的課堂學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率；井井有條的課后復(fù)習(xí)，可以鞏固所學(xué)知識(shí)；一絲不茍地完成作業(yè)，可以提高學(xué)習(xí)能力；階段性的測(cè)試，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，并及時(shí)改進(jìn)。

  微軟公司總裁，世界首富比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)決定成敗?！蓖ㄟ^(guò)這次考試，一定有許多同學(xué)感嘆道：“有些題是因?yàn)樘中模?xì)節(jié)問(wèn)題，從而導(dǎo)致了與別人的差距?！蹦敲次覀円院缶鸵沤^這些毛病，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度是會(huì)學(xué)習(xí)的前提，但是學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，落實(shí)在勤奮學(xué)習(xí)中去。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”?！肮沤癯纱笫抡撸晃┯谐乐?，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”這些名言警句中，其字里行間無(wú)外乎一個(gè)“勤”字。究竟怎樣才能做到勤奮呢？我想：珍惜時(shí)間，是勤奮學(xué)習(xí)的前提。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！逼浯我鄦?wèn)，問(wèn)與學(xué)的關(guān)系是相輔相成的?！胺菍W(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)?！钡谌?，勤奮與讀書(shū)是密不可分的，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。然而僅僅會(huì)做到以上三點(diǎn)是不夠的，對(duì)于勤奮來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于堅(jiān)持，只有鍥而不舍持之以恒，一個(gè)人才能最終有所成就。

  相信“王獻(xiàn)之練字”的故事大家一定不陌生。王獻(xiàn)之是晉朝大書(shū)法家王羲之的兒子。為了能向父親一樣寫得一手好字，王獻(xiàn)之就把桌子搬到水缸旁邊，寫了整整十八缸水。就是因?yàn)樗挂岳^日的發(fā)奮練習(xí)，許多年以后終于成了像他父親一樣著名的書(shū)法家。

  初中的學(xué)習(xí)生活就像是在賽跑，大家都站在同一起跑線上，學(xué)習(xí)習(xí)慣是平時(shí)訓(xùn)練時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度是賽前正確的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)則是比賽中奔向終點(diǎn)時(shí)一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。誰(shuí)跑得快，誰(shuí)最有實(shí)力，誰(shuí)就能第一個(gè)沖向終點(diǎn)，奔向成功。同學(xué)們，讓我們用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神來(lái)締造我們燦爛的人生吧！

  我們的演講完畢，謝謝大家！

  2022關(guān)于最新成功勵(lì)志演講稿范文

  各位老師、各位同學(xué)：

  大家好!很榮幸能在這里和大家一起探討“立志成才”的問(wèn)題。今天，我演講的題目是《追逐夢(mèng)想，青春飛揚(yáng)》。

  提起鞏俐，想必大家都不會(huì)陌生。曾有記者問(wèn)她下一步的計(jì)劃和目標(biāo)，結(jié)果她卻回答記者：“我做人從來(lái)沒(méi)有目標(biāo)。有目標(biāo)的人挺傻的，為此而活的很累。為自己定一目標(biāo)，達(dá)不到有不開(kāi)心，達(dá)到之后又能怎么樣呢?還是沒(méi)有目標(biāo)最好，可以一直往前。對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)就是一個(gè)目標(biāo)。”而且，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在連小學(xué)生都不談夢(mèng)想了。如此看來(lái)，夢(mèng)想是否是已經(jīng)過(guò)時(shí)了呢?

  我不禁困惑：難道遠(yuǎn)去了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年，國(guó)將不國(guó)的年代，我們當(dāng)代大學(xué)生就不再有追逐夢(mèng)想，報(bào)效祖國(guó)的激情了嗎?難道在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中夢(mèng)想就不再有存在的意義了嗎 我想答案一定是否定的。

  我們常說(shuō)，一切因夢(mèng)想而偉大。石頭想飛，魚(yú)兒想走，才演化出生生不息的人類社會(huì);凡人有偉人的夢(mèng)想，平民賴斯才會(huì)成為美國(guó)的國(guó)務(wù)卿，鯉魚(yú)有成龍的夢(mèng)想，于世宏才從一打工妹一躍而變成今天的CEO。托爾斯泰說(shuō)，理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。大仲馬說(shuō)，生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有指南針。夢(mèng)想的重要性由此而可見(jiàn)一斑。

  然而，不要以為有了夢(mèng)想就有了一切，就一定會(huì)成功。事實(shí)上，不知有多少人華麗的夢(mèng)想讓位給了卑微不堪的現(xiàn)實(shí)。很多時(shí)候，我們寧愿選擇簡(jiǎn)單的盲從，卻連一句小小的反對(duì)都要硬生生的吞回肚子里。這就是為什么們看到永遠(yuǎn)是有那么一小批人，帶領(lǐng)著一大批人向前跑;或者總有那么一小批人，在大多數(shù)人王某方向奔波的情況下，氣定神閑的自我?guī)h然不動(dòng)----有勇氣追逐自己的夢(mèng)想，有勇氣捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想。

  凡事都不吭一帆風(fēng)順，追逐夢(mèng)想也不吭一蹴而就。時(shí)尚的天才不過(guò)一個(gè)愛(ài)因斯坦，更多的人是通過(guò)一李華平單位神奇的。從微軟中國(guó)總張亞勤到騰訊的創(chuàng)始人馬化騰，從法國(guó)總統(tǒng)薩科奇到美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬，這些成功人士無(wú)一不是通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持才獲得成功的。

  其實(shí)，夢(mèng)想存在的意義并不在于它的大小，或者能否實(shí)現(xiàn)，而在于能否讓我們獲得動(dòng)力和激情去追逐夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。正所謂：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

  所以，同學(xué)們是該清醒的時(shí)候了：不要以為考上了大學(xué)就等于靜入了天堂，不要在物質(zhì)而膚淺的活下去了。天下興亡，匹夫有責(zé)!作為當(dāng)代大學(xué)生，我們肩負(fù)的不知是父母的期望·個(gè)人的輝煌，更重要的還是家家過(guò)的興旺。正果梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步國(guó)過(guò)進(jìn)步，少年雄與地球則國(guó)雄與地球。

  朋友們，拿出我們的勇氣與激情，拿出我們的毅力與堅(jiān)定，追逐夢(mèng)想讓我們的青春在火中燃燒，在風(fēng)中飛揚(yáng)吧!

2022關(guān)于最新成功勵(lì)志演講稿范文   有人說(shuō)，一個(gè)人要想成功必須經(jīng)歷幾個(gè)階段。最初的階段就是一個(gè)正常人，也是一個(gè)石頭，每天做同樣的事情，世界上有百分之八十的人都是正常人，他們只會(huì)做別人交待他們的事情，所以他們可能一輩子不愁吃穿，但他們也可能一輩子發(fā)不了財(cái)。那么還有百分之二十的人是什么人呢百分之二十的人當(dāng)然是不正常的人，所謂的不正常人可不是我們眼中的精神病患者，而是我們市場(chǎng)大量缺乏的“人才”，人才是需要很多的努力才能做到的，別人在吃飯的時(shí)候，你要在學(xué)習(xí)，別人在睡覺(jué)的時(shí)候，你還要在學(xué)習(xí)，這樣你就會(huì)比別人更優(yōu)秀，只有你比別人優(yōu)秀了，你才能管住別人，別人才能服你，對(duì)嗎。所以，當(dāng)我們成為人才的時(shí)候，我們就能夠成為大部分的管理者，你的努力就會(huì)有一個(gè)很好的代價(jià)。也許再過(guò)不了多久，你就能成為有能力的統(tǒng)治者人物。變成了人物后，你的一言一行都會(huì)感染著別人，都會(huì)被別人所尊重，就會(huì)變成一顆鉆石，光芒四射。所以，朋友們，你們是想做一顆普通的石頭，還是想做一顆在哪里都會(huì)發(fā)光的鉆石呢。

  所以，要想成功還要具備一個(gè)像電腦一樣的大腦，懂的東西要多，而且要精。著名的培訓(xùn)講師陳安之在他的《成功學(xué)》里這樣說(shuō)著，曾經(jīng)有一位國(guó)外的身價(jià)六十五億的老總和只有一千多萬(wàn)身價(jià)的陳安之競(jìng)標(biāo)一個(gè)公司，在競(jìng)標(biāo)的前夕，他們見(jiàn)面了，他們談了很多，談三國(guó)演義，談孫子兵法，談道德經(jīng)，因?yàn)殛惏仓蠋熝芯康赖陆?jīng)特別厲害，而那個(gè)老總也對(duì)這個(gè)比較感興趣，因而對(duì)陳安之特別的崇拜，當(dāng)場(chǎng)就拜了他為師。后來(lái)的事可想而之，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都成了學(xué)生了，還需要競(jìng)爭(zhēng)嗎可想而知，一個(gè)成功的人士必須先讓自己的大腦充實(shí)起來(lái)。讓自己的大腦成為一本百科全書(shū)。才能征服別人。

偉人成功的勵(lì)志故事范文第4篇

1、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。

2、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。

3、怠惰是貧窮的制造廠。

4、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

5、感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒(méi)有的。

6、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。

7、人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。

8、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。

9、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。

10、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。

11、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

12、如你想要擁有完美無(wú)暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

13、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

14、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

15、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

16、要糾正別人之前，先反省自己有沒(méi)有犯錯(cuò)。

17、夫婦一條心，泥土變黃金。

18、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。

19、年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。

20、只為成功找方法，不為失敗找借口。

21、沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。

22、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。

23、付出一定會(huì)有回報(bào)。

24、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。

25、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

26、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。

27、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。

28、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。

29、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

30、激勵(lì)的秘決，不只是訴之于道理，還要訴之于情感。

31、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。

32、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。

33、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。

34、承認(rèn)自己的恐懼毫不可恥，可恥的是你因害怕而裹足不前。

35、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。

36、自信是人格的核心。

37、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

38、不要說(shuō)謊，但可以在它被欣賞的地方說(shuō)謊。

39、絆腳石乃是進(jìn)身之階。

40、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。

41、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。

42、絕不同意為了而不擇手段，刻薄成家，理無(wú)久享。

43、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。

44、學(xué)做任何事得按部就班，急不得。

45、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

46、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。

47、懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

48、人之所以能，是相信能。

49、少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。

50、走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

51、困難就是機(jī)遇。

52、有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對(duì)恐懼、克服恐懼。

53、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

54、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

55、樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。

56、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。

57、上帝助自助者。

58、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

59、事實(shí)上，當(dāng)你說(shuō)謊的時(shí)候，你從來(lái)沒(méi)有真正愚弄任何人。

60、對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己。

61、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

62、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的%，成功是%失敗的結(jié)果。不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

63、得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。

64、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

65、凡真心嘗試助人者，沒(méi)有不幫到自己的。

66、不懂得自愛(ài)的人，是沒(méi)有能力去愛(ài)別人的。

67、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

68、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。

69、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

70、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。

71、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

72、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。

73、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

74、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

75、相信自己，相信伙伴。

76、復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)化。

77、要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。

78、心急吃不了熱湯圓。

79、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。

80、兩粒種子，一片森林。

81、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。

82、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。

83、莫找借口失敗，只找理由成功。

84、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

85、獲得的成功越大，就越令人高興。

86、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

87、你現(xiàn)在所想的和所做的，將會(huì)決定你未來(lái)的命運(yùn)。

88、你真的很不錯(cuò)！祝賀你今天的成功！相信你的明天會(huì)更好！

89、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

90、只要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你才能超越現(xiàn)實(shí)。

91、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

92、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

93、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。

94、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。

95、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。

96、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

97、不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。

98、修正自己，不要企圖修正別人。

99、不是境況造就人，而是人造就境況。

100、真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。

101、因?yàn)樽孕?，所以成功?/p>

102、行動(dòng)的激勵(lì)，方法決竅，行動(dòng)知識(shí)，這三個(gè)因素是成功定律之鑰。

103、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。

104、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。激勵(lì)人的話

105、含淚播種的人一定能含笑收獲。

106、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。

107、激勵(lì)別人采取行動(dòng)的最好辦法之一，是告訴他一個(gè)真實(shí)的故事。

108、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

109、你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

110、縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。

111、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。

112、孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。

113、日事日畢，日清日高。

114、問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。

115、道路是曲折的，錢途無(wú)限光明！

116、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

117、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

118、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。推銷產(chǎn)品要針對(duì)顧客的心，不要針對(duì)顧客的頭。

119、出門走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。

120、有識(shí)有膽，有膽有識(shí)，知識(shí)與膽量是互相促進(jìn)的。

121、一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑可以制造奇跡。

122、靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。

123、擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心，便擁有了一切。

124、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。

125、勤奮，機(jī)會(huì)，樂(lè)觀是成功的三要素。

126、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積。

127、失敗與挫折只是暫時(shí)的，成功已不會(huì)太遙遠(yuǎn)！

128、覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。

129、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。

130、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。

131、永不言退，我們是最好的團(tuán)隊(duì)。

132、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。

133、不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

134、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。

135、要改變命運(yùn)，首先改變自己。

136、因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，成功要靠大家努力?/p>

偉人成功的勵(lì)志故事范文第5篇

一、營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)閱讀興趣

讀書(shū)重在激情，有道是“披文而入情”，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，最應(yīng)該懂得要想使學(xué)生的情感受到好書(shū)的陶冶，就必須給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。什么將領(lǐng)帶什么兵，喜愛(ài)閱讀的教師，最容易帶出喜愛(ài)閱讀的學(xué)生。只有在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地營(yíng)造一些良好的氛圍，才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。比如，我們?cè)诮虒W(xué)《嫦娥奔月》一文后，學(xué)生對(duì)嫦娥和月宮里的那只兔子十分喜愛(ài)，此時(shí)，我們就不妨抓住學(xué)生的這種心理，讓他們?nèi)ニ鸭袊?guó)古代的一些如《開(kāi)天劈地》《女媧補(bǔ)天》等神話故事，并加以閱讀，他們一定會(huì)興趣盎然。我們還可以組織班級(jí)讀書(shū)會(huì)，利用小學(xué)生之間的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，形成一種課外閱讀的氛圍，由教師或者學(xué)生推薦一本書(shū)，再統(tǒng)一集中在一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行閱讀、討論、交流，使閱讀成為宛如游戲一樣的童年生活。只要我們能充分營(yíng)造好閱讀的氛圍，就一定能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能使學(xué)生將閱讀當(dāng)作一種自發(fā)的、有渴求欲的自我行為。

二、畫圈劃線批注，養(yǎng)成良好習(xí)慣

有些小學(xué)生讀了好多書(shū)，加起來(lái)也有幾十本，可一旦問(wèn)及書(shū)的內(nèi)容，他們大都印象不深，對(duì)其內(nèi)容只是略知一二，這是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。我們應(yīng)該讓學(xué)生在讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成畫圈、劃線和作批注的習(xí)慣，也就是人們常說(shuō)的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。這里所講的畫圈、劃線、批注，就是讓學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，要做好標(biāo)記與批注。對(duì)書(shū)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)用“”標(biāo)出，重要的句子用“――”標(biāo)出，有疑問(wèn)的地方用“？”標(biāo)出，有感觸的地方用“！”標(biāo)出，同意的觀點(diǎn)用“√”標(biāo)出，不同意的地方用“Ⅹ”標(biāo)出，小節(jié)用“/”標(biāo)出，段落層次用“//”標(biāo)出等，如果讀而有感，感而欲發(fā)時(shí)，上面的標(biāo)記就不能滿足了，這時(shí)就需要批注，批注就是我們常說(shuō)的批語(yǔ)、評(píng)論、注解、釋義等，它可以評(píng)論其優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也可以批判其缺陷與不足。這種不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，能增強(qiáng)讀書(shū)的感受力，破解作者的思路，把握作品的內(nèi)涵，訓(xùn)練表達(dá)的能力，提高寫作的水平。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有百益而無(wú)一害。

三、充分尊重學(xué)生，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性

小學(xué)生的閱讀能力不可能在一條水平線上，一定是有高有低，質(zhì)疑的程度也不可能整齊劃一，也會(huì)有深有淺。所以，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，尊重學(xué)生是第一要?jiǎng)?wù)，要民主教學(xué)，鼓勵(lì)為主。這樣學(xué)生在討論發(fā)言時(shí)，才會(huì)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言；才能大膽想象，隨心所欲。比如，我在教學(xué)《小馬過(guò)河》一文時(shí)，先讓學(xué)生閱讀，其中，一位學(xué)生讀后，突然大聲地問(wèn)道：“老師，小馬為什么問(wèn)這個(gè)，問(wèn)那個(gè)，為什么就不能親自試一試？”這一問(wèn)，引得全體同學(xué)的哄堂大笑，似乎在嘲笑那個(gè)同學(xué)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不會(huì)……”那個(gè)同學(xué)也滿臉通紅。但做為教師的我，并沒(méi)有因?yàn)閱?wèn)題簡(jiǎn)單而冷落了那位同學(xué)，而是趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：“你們遇到類似的事情如何做好呢？”學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)起來(lái)了。通過(guò)討論，大家明白了：凡事都要親自試一試，不要聽(tīng)信別人的片面之詞，要想知道梨子的滋味就必須親口嘗一嘗，只有自己經(jīng)過(guò)了，才能得出真知。所以，只有尊重學(xué)生，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能寓教于樂(lè)，使學(xué)生既對(duì)課文有了深刻的了解，又掌握了知識(shí)，教學(xué)的難點(diǎn)也隨之迎刃而解了。

四、開(kāi)展綜合實(shí)踐，搭建閱讀平臺(tái)

作為語(yǔ)文教師，我們?cè)趯W(xué)生深入閱讀的基礎(chǔ)上，還要有意識(shí)地為學(xué)生搭建綜合實(shí)踐活動(dòng)課這個(gè)平臺(tái)，以展示學(xué)生閱讀的成果，從而更進(jìn)一步地引導(dǎo)和培養(yǎng)他們有選擇地去閱讀，并學(xué)會(huì)查找相關(guān)的資料，不僅要做到多讀書(shū)，還要做到讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，同時(shí)還要懂得如何把所讀的書(shū)為我所用。只有這樣，學(xué)生的能力才能得到大幅度的提升。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以是課本劇表演、手抄報(bào)比賽、散文朗誦、古詩(shī)詞擂臺(tái)、古神話演講，也可以是讀后感展評(píng)。總之，活動(dòng)應(yīng)五花八門，切忌形式單一，要讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)上，盡情地展示自己的才華，在活動(dòng)中樹(shù)立自信，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣。但值得一提的是，活動(dòng)必須有布置、有檢查、有落實(shí)，這樣才會(huì)有促進(jìn)。這樣的活動(dòng)，長(zhǎng)此以往，必然收效頗豐。

五、推薦優(yōu)秀讀物，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想