前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小兔子的故事范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小兔子的故事范文第1篇

兔子?jì)寢尣×?，幾天沒去上班找野草吃，身體明顯地虛弱了下來。懂事的小兔子決定斷奶，讓媽媽好好休息，養(yǎng)好身體。可一天下來，媽媽的病情絲毫不見好轉(zhuǎn)，小兔子也有點(diǎn)餓了。

“或許，媽媽吃一些新鮮的嫩草就會(huì)好起來的?！毙⊥米有睦锵??？墒?，媽媽得病已經(jīng)三四天了，家里已經(jīng)沒有剩余的草了。小兔子看著媽媽在那里喘氣，決定出去給媽媽采一些嫩草來。它想，只要媽媽吃了新鮮的東西，身體就會(huì)強(qiáng)壯起來，病自然而然就好了。小兔子想到這里，鼓足勇氣，和媽媽說出了自己的想法。

“不可以的，我的孩子！！”媽媽搖搖頭說：“咱們這片野地里有一只獵狗在巡邏，我就是被這只獵狗沒命的狂追受到了驚嚇才得病的。我估計(jì)，那只獵狗肯定還在附近逗留，它妄圖找到我們的家好把我們一家一網(wǎng)打盡。孩子，你還小，在奔跑這個(gè)競技場上根本不是這只獵狗的對(duì)手。一旦暴露我們家的具體地址，那只獵狗就會(huì)把狗嘴伸進(jìn)我們家里來，我們娘倆就徹底完了?！?/p>

“那要等到什么時(shí)候我們才能出去啊？”小兔子擔(dān)心地看著媽媽說。

“以我的經(jīng)驗(yàn)。”兔子?jì)寢屜胍幌胝f：“獵狗都是有任務(wù)的，它們不會(huì)在這里呆很久的。只要能避過了這個(gè)風(fēng)頭，我就帶你出去練習(xí)奔跑本領(lǐng)。”

又待了一天，小兔子實(shí)在有點(diǎn)忍不下去了，它擔(dān)心自己的媽媽的身體熬不過這個(gè)風(fēng)頭。

“我就出去看看?！毙⊥米拥吐晫?duì)媽媽說：“我如果看到那只獵狗，我就不動(dòng)聲色趕緊回家。獵狗不會(huì)看到我的，我身體小。”

也許是兔子?jì)寢岎I昏頭了，它答應(yīng)了小兔子的請(qǐng)求：“孩子，在尋草途中千萬不要暴露了自己，這是我們兔子家族的千古名言。還有，一定要記住，不要吃我們家門口的草?！?/p>

小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就轉(zhuǎn)身小心翼翼地走了出來。

啊……外面的世界太大了，好多好多鮮嫩的綠草。這些草要是拎到家里讓媽媽吃飽了，身體肯定就會(huì)好起來的。小兔子很快來到距離自己家門口遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，發(fā)了瘋一般吃起草來。等小兔子發(fā)現(xiàn)獵狗的時(shí)候，獵狗的大嘴已經(jīng)逼近了它的腦袋。

“這真是一個(gè)活生生的小兔崽子?。?！”獵狗狠狠地說：“看樣子好像是前幾天在這邊碰見的那只大兔子的孩子。不過，你膽子也太大了吧？你媽媽呢？不會(huì)是讓我嚇?biāo)懒税?？?/p>

小兔子嚇壞了，它是頭一次看到兇狠的獵狗。

“我媽媽快要餓死了?！毙⊥米涌拗o獵狗跪下說：“獵狗大爺，求求你讓我把這些草送回去給媽媽吃吧。要不，我媽媽真的就要餓死了。大爺你放心，我把這些草送到家里之后，我一定還會(huì)回來。到了那時(shí)，我任憑你把我吃掉。只要能讓媽媽的病好起來，我寧愿……”

“你回到家里就不出來了！騙誰?。俊鲍C狗依然狠狠地說：“小兔崽子，當(dāng)我是一只傻狗??？再說，你看到過這么聰明的傻狗嗎？”

“我是一只誠實(shí)的兔子?！毙⊥米诱\懇地說：“我可以對(duì)天發(fā)誓，我一定會(huì)回來的。只要能讓我媽媽好起來，我自己的身體算不了什么?！?/p>

也許是小兔子的誠懇打動(dòng)了獵狗，獵狗竟然破天荒地答應(yīng)了小兔子的請(qǐng)求。小兔子趕緊叼起自己的嫩草，然后飛快地回到了家里。

“孩子，你沒有碰到那只兇狠的獵狗嗎？”兔子?jì)寢尭吲d地問。沒等小兔子回答，兔子?jì)寢尵蜌g喜地說：“謝天謝地，我們家終于闖過了這次大災(zāi)難?！?/p>

小兔子看到媽媽幸福的表情，心里寬慰極了：“媽媽，我想可能是那只獵狗在這片野地等的不耐煩了，我沒有見到它。媽媽你吃吧，我再去給你弄點(diǎn)草來，那邊還有很多?！?/p>

“我的孩子真的是長大了。”兔子?jì)寢尭吲d地說：“謝謝我的孩子！媽媽吃了你送來的嫩草，身體馬上就會(huì)好起來的?！?/p>

小兔子強(qiáng)行忍住自己眼里的淚水，慢慢地向洞口走。來到洞口，小兔子還深情地回過頭來再看看自己的媽媽：“媽媽，再見--”

“好孩子，再見--”媽媽高興地說。

小兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到獵狗，然后低頭慢慢地來到獵狗身旁說：“獵狗大爺，我回來了?！闭f完，小兔子驚恐地閉上了自己的雙眼，它害怕那滿是利齒的狗嘴撕咬自己的身體……奇怪的是，等待了許久的小兔子竟然沒有感覺到獵狗那鋒利的牙齒，卻等到了獵狗長長的、溫柔的舌頭。那舌頭在小兔子身上舔來舔去，小兔子感覺很舒服。

小兔子的故事范文第2篇

小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙的走過來。小白兔說：“松鼠弟弟，你為什么這么急??？”小松鼠說：“小貓哥哥不小心掉進(jìn)小池里了，我正忙著找鵝姐姐和鴨哥哥來幫忙呢！”小白兔說：“我來幫你找鵝姐姐和鴨哥哥吧！”小松鼠說：“那我呢？”小白兔說：“你就在這里等我。”

小白兔說完轉(zhuǎn)身就跑了，不一會(huì)兒，小白兔就把鵝姐姐和鴨哥哥找到了。小白兔、鵝姐姐和鴨哥哥很快就回到了小松鼠等待的地方。小白兔焦急地問：“松鼠弟弟，貓哥哥掉進(jìn)了哪個(gè)小池里？”小松鼠來不及回答就帶著小白兔、鵝姐姐和鴨哥哥來到小池邊。

鵝姐姐和鴨哥哥不約而同地跳下了水，他們兩個(gè)很快排成了一條小船，讓貓哥哥爬了上來。貓哥哥激動(dòng)地說：“謝謝你們！太謝謝你們了！”小白兔、松鼠弟弟、鵝姐姐和鴨哥哥他們?yōu)樽约壕攘素埜绺绺械津湴粒吒吲d興地走了！

小兔子的故事范文第3篇

關(guān)鍵詞沁州黃谷子；優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)；發(fā)展途徑；山西沁縣

中圖分類號(hào)F326.11；S515文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào) 1007-5739（2011）11-0376-02

沁縣位于山西省東南長治市北部，太行山、太岳山之間，轄6個(gè)鎮(zhèn)7個(gè)鄉(xiāng)，6個(gè)社區(qū)，306個(gè)行政村，總?cè)丝?8萬人。其中農(nóng)業(yè)人口13.7萬人，耕地面積2.8萬hm2，谷子種植面積5 333.3 hm2，農(nóng)業(yè)資源非常豐富。沁縣是農(nóng)業(yè)始祖神農(nóng)炎帝“教耕生谷”之所，是農(nóng)業(yè)發(fā)祥地之一，沁縣是沁州黃原產(chǎn)地域，以其獨(dú)特的氣候、土質(zhì)、自然生態(tài)條件，生產(chǎn)出全國四大名米之一沁州黃。為使沁州黃名米，從無公害到綠色，再從綠色向有機(jī)轉(zhuǎn)換，采用“自然優(yōu)勢+綜合現(xiàn)代技術(shù)+一村一品、一縣一業(yè)”的模式。以此，把“沁州黃”這一品牌產(chǎn)品，從品質(zhì)、產(chǎn)量，乃至生態(tài)效益、社會(huì)效益都得以長足的發(fā)展。

1獨(dú)特的自然優(yōu)勢是基礎(chǔ)

沁縣是典型的農(nóng)業(yè)縣，屬黃土丘陵山區(qū)和半干旱、半濕潤雨養(yǎng)農(nóng)業(yè)區(qū)。境內(nèi)土壤深厚，坡嶺地、旱垣地、溝壩地相互交錯(cuò)，平均海拔1 000 m，土質(zhì)以紅黃土質(zhì)褐土性土占絕大多數(shù)，適于谷子的生長。境內(nèi)氣候溫和、光照充足、雨熱同步、四季分明，年平均氣溫8.9 ℃，有效積溫3 200 ℃，日較差13.6 ℃，無霜期167 d，年平均降雨量606 mm，特別是秋季晝夜溫差大，有利于谷子營養(yǎng)物質(zhì)的積累，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力巨大[1]。境內(nèi)礦產(chǎn)資源貧乏、工業(yè)基礎(chǔ)差，無工業(yè)“三廢”污染，水資源特別豐富，具備藍(lán)天、碧水、凈土等綠色無公害谷子生產(chǎn)條件，生產(chǎn)綠色有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品條件充分、優(yōu)勢明顯。因此，沁縣發(fā)展沁州黃谷子“一村一品、一縣一業(yè)”特色農(nóng)業(yè)具有獨(dú)天獨(dú)厚的土地、品質(zhì)、氣候環(huán)境優(yōu)勢，沁縣所生產(chǎn)的小米色澤鮮黃透亮、顆粒圓潤均勻，口感綿軟香甜，是最佳的食用珍品、健身佳肴。

2悠久的歷史源遠(yuǎn)是條件

沁縣種植沁州黃歷史源遠(yuǎn)流長，至今已有5 000多年的歷史。相傳神農(nóng)炎帝在上黨一帶的羊頭山上遍嘗百草，從狗尾草中優(yōu)選出谷子，用它“教耕生谷”，使其部落擺脫了頻繁遷涉的動(dòng)蕩生活。羊頭山屬沁縣依傍的太岳山，上古為冀州之鎮(zhèn)山，是炎帝教耕五谷之所在[2]。

相傳很久以前，沁州大地發(fā)生干旱，唯有縣域東南檀山的寺廟旁幾株谷子沒有旱死，寺廟老和尚將其采回去，年年種、歲歲收、代代相傳。這種被稱“爬山糙”的谷子碾出的“糙谷米”色澤金黃、香甜綿軟，被人們視為“神山名米”。

真正使沁州黃成名的還是一位當(dāng)?shù)孛恕Ｇ宄滴跄觊g，官至保和殿大學(xué)土兼刑部尚書的沁州人吳典，將家鄉(xiāng)的“糙谷米”帶進(jìn)皇宮，進(jìn)貢給皇帝，康熙帝品嘗后贊不絕口，將“糙谷米”御賜名為“沁州黃”。

20世紀(jì)80年代的科研示范推廣工作拯救了沁州黃這一古老谷子品種，沁州黃公司組建以來，同省農(nóng)業(yè)廳、省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)等機(jī)構(gòu)對(duì)沁州黃進(jìn)行提純復(fù)壯，經(jīng)過多年的研究，最后終于篩選成功。經(jīng)過提純復(fù)壯后的沁州黃，廣泛在沁縣各地種植推廣，不僅保住了原有品質(zhì)，而且產(chǎn)量也有了大幅度的提高，從而使這項(xiàng)谷子產(chǎn)業(yè)逐漸成為沁縣的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。沁州黃谷子的悠久傳統(tǒng)歷史文化，無疑為發(fā)展谷子“一村一品、一縣一業(yè)”創(chuàng)造了有利條件，進(jìn)一步促進(jìn)了優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3知名的品牌效應(yīng)是根本

大力培育名牌農(nóng)產(chǎn)品，樹立品牌形象，發(fā)揮品牌效應(yīng)，從而推動(dòng)“一村一品、一縣一業(yè)”發(fā)展，沁縣農(nóng)委非常重視沁州黃產(chǎn)品的品牌建設(shè)，并得到了長足的發(fā)展。早在清朝光緒年間，沁州黃就在印度國際博覽會(huì)上榮獲金獎(jiǎng)，1915年巴拿馬國際食品博覽會(huì)上再度獲得金獎(jiǎng)。2006年沁州黃獲得中國馳名商標(biāo)后，在全國范圍內(nèi)擴(kuò)大了它的知名度，為了拓展經(jīng)營領(lǐng)域、延伸產(chǎn)業(yè)鏈，近幾年又在相關(guān)類別上，向國家工商總局申請(qǐng)注冊(cè)了20多項(xiàng)“沁州”和“沁州黃”商標(biāo)，產(chǎn)品涵蓋了100多個(gè)品種，使品牌向廣度和深度延伸。沁州黃小米產(chǎn)業(yè)化綜合開發(fā)項(xiàng)目2006年列入“兩區(qū)”開發(fā)重點(diǎn)，經(jīng)過3年的努力，小米營養(yǎng)粉研發(fā)獲得成功，并向國家專利局申報(bào)了專利。沁州小米營養(yǎng)粉的問市，標(biāo)志著“沁州”商標(biāo)又進(jìn)入一個(gè)嶄新領(lǐng)域，在原有的綠色、營養(yǎng)、健康基礎(chǔ)上，又增加了方便快捷的嶄新內(nèi)涵。2009年沁縣相繼獲得“中國小米之鄉(xiāng)”、“中國綠色名縣”、“中國最具魅力縣”榮譽(yù)。沁州黃小米集團(tuán)有限公司獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)、有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證并且通過國家原產(chǎn)地域保護(hù)產(chǎn)品認(rèn)定和ISO9001國家質(zhì)量認(rèn)證。沁州黃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢頭良好，知名度和競爭力日益增強(qiáng)，成為地方傳統(tǒng)特色品牌，市場前景十分廣闊。

4規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)是保障

“一村一品、一縣一業(yè)”作為嶄新平臺(tái)，擴(kuò)大了農(nóng)業(yè)科技需求，加快了谷子標(biāo)準(zhǔn)化的全面普及。在“一村一品、一縣一業(yè)”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)化成長過程中，沁縣農(nóng)委十分注重谷子標(biāo)準(zhǔn)的制訂，為此，沁縣農(nóng)委按照中華人民共和國CB1950-2004《原產(chǎn)地域產(chǎn)品沁州黃小米》生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、綠色食品產(chǎn)地技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、綠色食品肥料使用標(biāo)準(zhǔn)、綠色食品農(nóng)藥使用標(biāo)準(zhǔn)要求，制定了《沁州黃良種繁育技術(shù)規(guī)定》《沁州黃谷子標(biāo)準(zhǔn)化種植技術(shù)規(guī)定》《沁州黃小米標(biāo)準(zhǔn)化加工技術(shù)規(guī)程》《沁州黃小米貯運(yùn)、包裝技術(shù)規(guī)程》，形成了一個(gè)沁州黃谷子從環(huán)境地塊選擇、谷種選用、種植合理到收獲、加工、貯運(yùn)、包裝以及肥料、藥品使用的標(biāo)準(zhǔn)化體系。

5集成的綜合技術(shù)是支撐

立足科技創(chuàng)新，積極發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，沁縣農(nóng)委充分利用實(shí)施全省優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品示范基地建設(shè)項(xiàng)目的契機(jī)，緊緊圍繞“一村一品、一縣一業(yè)”特色谷子產(chǎn)業(yè)，積極引進(jìn)、培育和推廣新品種、新技術(shù)、新成果，加大了秸桿還田、配方施肥、適期播種和病蟲害綜合防治等技術(shù)的應(yīng)用，全面推廣了谷子精播、化控間苗和那氏778誘導(dǎo)劑應(yīng)用新技術(shù)。加強(qiáng)了對(duì)谷農(nóng)新技術(shù)的培訓(xùn)力度，重點(diǎn)培育科技示范戶，使谷子的集成技術(shù)進(jìn)村入戶[3]，新技術(shù)的推廣應(yīng)用，使谷子示范基地連年豐收，農(nóng)民的種谷效益也逐年增加。

6強(qiáng)勢的龍頭帶動(dòng)是關(guān)鍵

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的水平關(guān)鍵取決于規(guī)模化程度和農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化能力，而培育龍頭企業(yè)是發(fā)展“一村一品、一縣一業(yè)”的重要關(guān)鍵[4]。沁縣谷子加工的龍頭企業(yè)主要有全國聞名的山西沁州黃小米集團(tuán)有限公司，還有山西檀山皇小米發(fā)展有限公司和山西恒穗航天育種研究中心等單位，全縣小米銷量超過1.5萬t，年加工轉(zhuǎn)率達(dá)到60%以上。特別是作為全省農(nóng)業(yè)化產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的沁州黃小米集團(tuán)有限公司與國內(nèi)科研院所密切聯(lián)系，集良種繁育、科研示范、基地建設(shè)、生產(chǎn)加工、市場營銷于一體，運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的理念，采取“公司+基地+農(nóng)戶+標(biāo)準(zhǔn)化”的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營模式，全面推廣“統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一品種、統(tǒng)一配方施肥、統(tǒng)一技術(shù)歸檔、統(tǒng)一訂單價(jià)格”五統(tǒng)一基地建設(shè)管理，在產(chǎn)品包裝深度系列加工方面不斷創(chuàng)新跨越，年加工銷售超過1萬t，所生產(chǎn)的小米達(dá)到綠色食品A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并且正在發(fā)展有機(jī)小米，全國首家小米深加工產(chǎn)品“谷之愛”嬰幼兒營養(yǎng)粉的問世，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。特別是沁州黃小米集團(tuán)有限公司從農(nóng)民的效益出發(fā)，采取了訂單收購的方式，同谷子生產(chǎn)農(nóng)戶簽訂了種植收購合同，2007年收購價(jià)3.4元/kg，2008年以來合同收購價(jià)提升為4.5元/kg，農(nóng)民的效益十分可觀，大大地激發(fā)了廣大農(nóng)民種植沁州黃的積極性。沁州黃小米集團(tuán)有限公司經(jīng)過多年的發(fā)展，新產(chǎn)品不斷增加，市場占有率不斷提高，市場競爭力不斷增強(qiáng)，在推廣“一村一品、一縣一業(yè)”建設(shè)中，做出了巨大的貢獻(xiàn)。

7結(jié)語

發(fā)展優(yōu)勢谷子“一村一品、一縣一業(yè)”特色產(chǎn)業(yè)，就是要充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，發(fā)揮區(qū)域特色、弘揚(yáng)小米文化特色，以科技為支撐、以培育名牌產(chǎn)品和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，以龍頭企業(yè)建設(shè)和市場營銷為突破口，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化扶持、做優(yōu)環(huán)境、完善機(jī)制，積極推進(jìn)優(yōu)勢谷子的規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化和市場化建設(shè)，進(jìn)一步提升“一村一品、一縣一業(yè)”的發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8參考文獻(xiàn)

[1] 周偉，王文娟，劉謀榮，等.汾陽市谷子生長發(fā)育與氣象條件關(guān)系[J].陜西農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010（5）：113-114.

[2] 古世祿，馬建萍，吉兆明，等.山西古代對(duì)谷子（粟）生育生態(tài)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J].山西農(nóng)業(yè)科學(xué)，2003，31（3）：17-22.

小兔子的故事范文第4篇

職工能否有效地進(jìn)行自我保護(hù)，在很大程度上取決于職工的自我保護(hù)能力。所謂自我保護(hù)能力，主要是職工在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中，對(duì)自已所在崗位危險(xiǎn)程度的認(rèn)識(shí)和對(duì)可能出現(xiàn)的安全因素的判斷以及能否及時(shí)采取有效的措施處理即將出現(xiàn)的危害的能力。

我國煤礦歷年來職工傷亡事故統(tǒng)計(jì)資料表明，90％以上的事故是由于職工在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中安全意識(shí)差，技術(shù)水平低，操作不熟練及違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律等造成的。由此可見，切實(shí)搞好職工的自我保護(hù)是十分重要的。職工的自我保護(hù)意識(shí)的高低取決于其對(duì)安全需要和對(duì)危險(xiǎn)因素的認(rèn)知能力。過低的安全需要表現(xiàn)為拿生命當(dāng)兒戲，危險(xiǎn)認(rèn)知能力的缺乏則表現(xiàn)為冒險(xiǎn)蠻干而不知其危險(xiǎn)的存在。自我保護(hù)意識(shí)對(duì)勞動(dòng)者的安全作業(yè)行為具有決定性的作用，而對(duì)不安全行為特別是冒險(xiǎn)行為具有抑制作用，是安全生產(chǎn)中第一道而且是最重要的防線。因此，要搞好職工的自我保護(hù)，必須要首先增強(qiáng)職工的自我保護(hù)意識(shí)。

一、提高職工對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)

首先要教育每個(gè)職工，讓其知道人生的價(jià)值及生命的重要。在一切生產(chǎn)活動(dòng)中，人是第一要素，沒有人其他一切均無從談起。而人都有社會(huì)屬性，都不能離開社會(huì)而單獨(dú)生存。而每個(gè)人都有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的義務(wù)，而沒有隨意傷害別人和自已的權(quán)利，每個(gè)人都必須提高對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，珍惜生命。例如：一、用血的事故教育職工；二、讓受傷致殘工人作報(bào)告，陳述受傷后的悲痛經(jīng)歷；三、讓工亡家屬向工人們?cè)V說其艱難的處境。通過眾多活生生的事故案例的教育，來強(qiáng)化工人們的安全意識(shí)，具有很好的效果。

二、努力學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(shí)和事故預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(shí)，是增強(qiáng)安全意識(shí)的重要方法和有效措施。一個(gè)生產(chǎn)者，如果不懂安全技術(shù)知識(shí)，就不能順利地進(jìn)行安全生產(chǎn)，特別是煤礦生產(chǎn)不安全因素多，如果不懂煤礦安全技術(shù)知識(shí)，冒險(xiǎn)蠻干、違章作業(yè)，隨時(shí)都有發(fā)生事故的危險(xiǎn)。一旦發(fā)生事故或出現(xiàn)險(xiǎn)情，又因不懂安全技術(shù)知識(shí)，不知井下避災(zāi)線路，缺乏化險(xiǎn)為夷的智能和不能根據(jù)現(xiàn)場情況采取有效措施，造成事態(tài)擴(kuò)大，造成不應(yīng)有的重大傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此，掌握熟練的安全作業(yè)技能，了解事故發(fā)生的原因和規(guī)律，是增強(qiáng)安全意識(shí)的可靠基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)，有針對(duì)性地對(duì)各類人員分別進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育

職工自我保護(hù)教育，就是向職工不斷灌輸有關(guān)安全生產(chǎn)的技術(shù)知識(shí)和搞好安全生產(chǎn)的重要意義，除使其做到嚴(yán)格按規(guī)章操作外，也同時(shí)清除和糾正一些職工在安全生產(chǎn)中的不安全行為：冒險(xiǎn)蠻干；有的懂安全技術(shù)知識(shí)，也會(huì)做，但卻不按規(guī)章要求去做。這就是自我保護(hù)意識(shí)的重要所在。會(huì)做卻不去做，究其原因，是有的職工存在僥幸心理，圖省事怕麻煩，違章冒險(xiǎn)蠻干；有的受其他職工的錯(cuò)誤影響，在現(xiàn)場操作過程中，看到有的人有意簡化工序，不按規(guī)章作業(yè)，他們不但不制止，反而跟著學(xué)，進(jìn)行效仿，習(xí)慣成自然，成為習(xí)慣性違章。這些都是誘發(fā)事故的不安全隱患。因此，在安全技術(shù)培訓(xùn)教育中，除了要對(duì)職工進(jìn)行安全自我保護(hù)的重要意義落實(shí)到安全教育的內(nèi)容中去，并針對(duì)不同思想情況，進(jìn)行有的放矢的耐心教育，使職工不僅理解，而且能從內(nèi)心自覺接受，從而形成強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

四、加大安全宣傳教育力度，強(qiáng)化職工安全意識(shí)氛圍

所謂“預(yù)防為主”，很大程底上就是要通過宣傳教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，筑起安全生產(chǎn)管理，動(dòng)員、引導(dǎo)職工群眾參與和投入安全生產(chǎn)工作，在整個(gè)礦區(qū)營造關(guān)注煤礦安全、關(guān)愛生命的輿論氛圍。在宣傳教育手段上要實(shí)現(xiàn)多樣化與多元化，不應(yīng)只是安全部門的事，而是全礦區(qū)每個(gè)人的事。要充分利用報(bào)紙、電視等新聞媒介，創(chuàng)辦煤礦安全生產(chǎn)專欄，以及利用板報(bào)、標(biāo)語、警示牌、安全錄像、安全知識(shí)競賽（演講）、簽安全責(zé)任書等形式多樣的安全活動(dòng)。在潛移默化中強(qiáng)化人們的安全生產(chǎn)觀念。大力宣傳黨的安全生產(chǎn)方針和國家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，努力把煤礦安全生產(chǎn)納入法制化軌道。使廣大職工和全體成員知法、懂法、守法、用法、強(qiáng)化安全生產(chǎn)的法律意識(shí)，營造全社會(huì)關(guān)注安全、關(guān)愛生命的氛圍，從而達(dá)到安全保護(hù)的作用。

要搞好職工自我保護(hù)還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格按科學(xué)規(guī)律辦事。煤炭生產(chǎn)是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的特殊行為，生產(chǎn)過程復(fù)雜，工作地點(diǎn)經(jīng)常移動(dòng)，尤其是井下生產(chǎn)經(jīng)常受到水、火、瓦斯、煤塵、頂板等自然災(zāi)害的威脅，加之生產(chǎn)環(huán)節(jié)多，機(jī)械化程度低，用人多，發(fā)生事故的機(jī)率較大，因此，煤礦生產(chǎn)每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須嚴(yán)格按科學(xué)規(guī)律辦事，否則，就會(huì)發(fā)生事故。

（2）在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中自覺遵章守紀(jì)。井下作業(yè)環(huán)境差，條件多變，不安全因素多，要時(shí)刻警惕并養(yǎng)成自覺思考安全的習(xí)慣，嚴(yán)格按章作業(yè)，嚴(yán)禁“三違”。如在井下行走，要注意來往的車輛；上下山行走，要嚴(yán)格按照“行人不行車，行車不行人”的規(guī)定；嚴(yán)禁違章走絞車道；在采掘工作面作業(yè)，要時(shí)刻注意頂板變化，經(jīng)?！扒脦蛦栱敗?，清理浮煤（矸），保證退路暢通；放炮作業(yè)堅(jiān)持“一炮三檢”和“三人聯(lián)鎖放炮”制度，出現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)采取措施進(jìn)行處理，防止事故的發(fā)生。

（3）保證良好的思想情緒，創(chuàng)造良好的社會(huì)和自然環(huán)境。職工的思想情緒好壞與安全生產(chǎn)有很大的關(guān)系。安全生產(chǎn)需要?jiǎng)趧?dòng)者在穩(wěn)定的情緒、平靜的心境下集中精力地工作。思想情緒不好，必然影響正常操作，容易造成錯(cuò)誤操作或違章作業(yè)而導(dǎo)致事故的發(fā)生。每個(gè)職工都應(yīng)注意培養(yǎng)自己健康的品德；正確處理遇到的各種問題，尤其是遇到喜、怒、哀、樂、憂、愁等情緒激動(dòng)和精神負(fù)擔(dān)過重的時(shí)候，更要注意克服自已的不良情緒，排除一切干擾。只有這樣，才能在生產(chǎn)過程中做到精力集中和嚴(yán)格按章操作。同時(shí)，煤礦也應(yīng)采取措施為勞動(dòng)者創(chuàng)造良好的環(huán)境，以促進(jìn)安全 生產(chǎn)。例如：引導(dǎo)職工建立良好的人際關(guān)系；幫助處理好個(gè)人生活事件和節(jié)假日對(duì)礦工情緒的影響；樹立良好的安全生產(chǎn)風(fēng)氣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，使每個(gè)職工樹立“遵章光榮、違章可恥”的思想，防止消極從眾性違章行為；發(fā)揮礦工家屬在安全保證中的作用；改善勞動(dòng)條件，優(yōu)化勞動(dòng)環(huán)境。這些都對(duì)職工保持良好的思想情緒具有重要的作用。

小兔子的故事范文第5篇

這是一本誕生于英國的圖畫書，更是一本表達(dá)愛的繪本，字里行間彌漫著濃濃的親情。文章用簡單的對(duì)話，刻畫了一個(gè)急切想要表達(dá)對(duì)母親愛的小兔子，它直接、可愛、靈動(dòng)，它想盡一切辦法，用各種身體動(dòng)作和看得見的事物來描述自己的愛意?？墒菬o論它怎樣，都比不過大兔子，因?yàn)楦改傅膼塾肋h(yuǎn)比孩子的愛更深更廣更遠(yuǎn)！作品充溢著愛的氛圍和快樂的童趣。兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象新奇的細(xì)節(jié)描繪，都對(duì)孩子有著極大的吸引力。這節(jié)課的根本意圖就在于讓孩子學(xué)會(huì)體會(huì)愛、表達(dá)愛、感恩愛。

活動(dòng)學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，在面對(duì)繪本讀物時(shí)，興趣的激發(fā)比較容易，但在閱讀方法上容易走進(jìn)“走馬觀花”、“囫圇吞棗”的誤區(qū)。往往只關(guān)注情節(jié)緊張、畫面動(dòng)人的部分，其余則不太顧及。甚至只看畫面，不看文字。這些不正確的閱讀方法對(duì)于增強(qiáng)和提高他們的閱讀能力和寫作水平幫助不大。因此，在繪本閱讀的初始階段，就要注重教給孩子正確的閱讀方法。

活動(dòng)閱讀方法指導(dǎo)：

在學(xué)生通覽繪本的同時(shí)，教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生深入地看。即使是簡單的繪本讀物，在文字和圖畫背后都潛藏著豐富的內(nèi)涵。指導(dǎo)方法有三：一、圖文結(jié)合。即指導(dǎo)學(xué)生逐幅逐字地仔細(xì)看，看出圖和文字的聯(lián)系所在。二、邊看邊思。即指導(dǎo)學(xué)生在看畫時(shí)，加入自己的思考，發(fā)展思維能力。三、展開想象。這是繪本閱讀最重要的方面。發(fā)揮想象和邏輯推理，使畫面從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，把平面的圖像變成立體的活生生的人和景物，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到良好發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀《猜猜我有多愛你》，使學(xué)生對(duì)于小兔子和大兔子的形象有自己個(gè)性化的理解，并能表達(dá)自己的感受。

2.通過教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，學(xué)會(huì)初步閱讀繪本的方法（邊讀邊想象），培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.通過教學(xué)深入，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)在含義，讓孩子學(xué)會(huì)體會(huì)愛、表達(dá)愛、感恩愛。

活動(dòng)資源：

1.繪本讀物《猜猜我有多愛你》及繪本ppt。

2.相關(guān)繪本讀物：《我爸爸》、《我媽媽》等。

3.音樂資源：《讓愛住我家》。

活動(dòng)過程：

一、問題導(dǎo)入，引起興趣：

1.同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡猜什么？（學(xué)生交流）

2.引出繪本：有一只小兔子，它有一天想讓媽媽――猜猜我有多愛你。（出示繪本封面，板書題目，學(xué)生齊讀課題）

3.觀察扉頁：進(jìn)入故事：看著書的扉頁，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（在第一張扉頁上，作者畫了一只小兔子騎在一只大兔子的脖子上。你看，這時(shí)的大兔子是靜止不動(dòng)的，而且她和小兔子的頭都扭了過來，一雙黑點(diǎn)似的眼睛望著書外，也就是故事之外的你，似乎在尋問你：嗨，你準(zhǔn)備好了嗎？原來他們是在邀請(qǐng)我們一起走進(jìn)這個(gè)名叫《猜猜我有多愛你》的故事里。那就讓我們一起走進(jìn)故事吧?。?/p>

二、深入繪本，共讀故事：

1.通讀繪本，初步感受故事。

（1）師動(dòng)情讀故事。生初步感受故事。

（2）想自己再讀讀嗎？生根據(jù)PPT的出示自由閱讀故事，同時(shí)思考：

A、小兔子想出了哪些辦法表達(dá)對(duì)大兔子的愛？大兔子為什么總能輕而易舉超過他？

B、比較一下，大兔子與小兔子，到底是誰愛誰多一些呢？

2.圖文結(jié)合，細(xì)讀文本

學(xué)生通過剛才的閱讀，自主交流感受。師指導(dǎo)閱讀。

（1）出示P2圖片及文字。

我們看到小兔子緊緊地抓住了大兔子的長耳朵，聽到他問媽媽：“猜猜我有多愛你？”兔媽媽能猜出來嗎？我們趕快看一看書上是怎么說的？

“噢，我大概猜不出來?！崩跎拇笸米诱f。（師模仿大兔子的表情，讀給學(xué)生聽。）

小兔子是怎么做的？誰來照著書上學(xué)一學(xué)？（生模仿動(dòng)作：它伸開雙臂，拼命往兩邊張。）

兔媽媽也把手張得不能再開，假如我們就是書里的大兔子，而你們就是我的小兔子，我們一起伸開雙臂，比比看誰的愛更多一些。（師生一起模仿書里的情節(jié)。一邊做動(dòng)作，一邊讀文中對(duì)話。）其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。

現(xiàn)在你知道了，小兔子和大兔子，誰更愛誰多一些？（大兔子）

（2）出示P3圖片及文字。

出示：“我愛你，有我夠到的那么高?！?栗色的小兔子舉起胳膊說。

男女生表演讀。

你們的手都舉得那么高，說明真的非常愛自己的媽媽。可是――師表演讀：“我愛你，也有我夠到的那么高?！贝笸米右才e起胳膊說。

誰的愛更多呢？（大兔子）

（3）出示P4圖片及文字

小兔子還有其他辦法嗎？它是怎么做的？

兩位學(xué)生分角色表演讀。

小兔子此時(shí)的表情如何？大兔子呢？通過前幾個(gè)回合對(duì)愛的“比試”，此時(shí)此刻它們心里在想些什么？（表情可以流露心聲，所以要學(xué)會(huì)觀察畫面。）

誰的愛更深厚？（大兔子）

（4）出示P5圖片及文字。

小兔子是怎樣跳的？大兔子呢？為何要這樣用盡全力？