前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小兔子哐哐范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小兔子哐哐范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 高校；圖書館；電子資源；管理；現(xiàn)狀

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 13. 107

[中圖分類號] G258.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）13- 0195- 01

0 引 言

為了適應(yīng)信息時代的發(fā)展要求，很多高校的圖書館都結(jié)合自身學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)科專業(yè)，建設(shè)或引進(jìn)了不同類型的電子資源，其中，購買比例較高的數(shù)據(jù)庫是中國知網(wǎng)、超星數(shù)字圖書、萬方、龍源等等，有些有條件的高校也自主或聯(lián)合開發(fā)了自有的電子資源數(shù)據(jù)庫，這些電子資源也成為目前圖書館館藏資源的重要組成部分，這些電子資源為高校的教育教學(xué)和科學(xué)研究提供了重要的數(shù)據(jù)信息。

1 高校圖書館電子資源使用情況現(xiàn)狀

通過對高校圖書館電子資源的使用情況進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)圖書館電子資源的使用情況并不理想，通過對比近幾年高校圖書館電子資源的使用情況，結(jié)合在高校進(jìn)行的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前高校圖書館電子資源在使用方面存在一些問題。第一，大學(xué)生對電子資源的使用情況不容樂觀，有接近半數(shù)的大學(xué)生從未使用過圖書館的電子資源，其中大部分甚至不知道自己學(xué)校的圖書館擁有電子資源，而能經(jīng)常和熟練使用圖書館電子資源的大學(xué)生點不到四分之一。第二，從使用人群來看，高校教師是使用電子資源最多的人群，其次是各類型研究生，本科生最低。第三，從發(fā)展趨勢來看，雖然高校圖書館電子資源的使用率比較低，但是表現(xiàn)出逐年增長的趨勢，說明高校師生對電子資源的接受程度也在不斷增加。

2 高校圖書館電子資源使用現(xiàn)狀原因分析

高校在進(jìn)行電子資源建設(shè)的時候投入了很多的物力和財力，但是電子資源的使用情況卻不樂觀，相比其巨大的投入來說很不匹配，造成這種情況的原因有以下幾點。

（1）用戶不熟悉電子資源的使用方法。高校圖書館的電子資源種類很多，特點也不相同，每種資源都有其側(cè)重的方向，這些資源的使用方法也有差異，檢索和查詢的方法也不盡相同。高校圖書館對電子資源使用方法的推廣不到位，缺少對電子資源使用方法的介紹和推廣，導(dǎo)致用戶對館藏的電子資源了解不夠，不熟悉各種電子資源的特點，也不掌握這些電子資源的使用方法，影響了電子資源的使用。

（2）電子資源的供給和需求不匹配。高校圖書館在購買電子資源的時候，可能脫離自身高校的辦學(xué)特點和學(xué)科專業(yè)，出現(xiàn)盲目選擇或跟風(fēng)的情況，尤其是沒有了解教師和大學(xué)生的實際需求。這種盲目的選擇不僅浪費了高校的教育和科研經(jīng)費，還耗用了高校有限的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫資源，更需要專門人員對信息進(jìn)行維護(hù)和管理。圖書館在引進(jìn)電子資源之后，經(jīng)過教師和大學(xué)生試用一段時間，應(yīng)該及時對用戶的使用情況進(jìn)行調(diào)查和登記，了解用戶體驗和使用者的需求。而在現(xiàn)實中，很多的高校圖書館都沒有做這個工作，未能掌握電子資源的使用情況，也沒有對用戶的使用情況進(jìn)行了解，導(dǎo)致電子資源的供給和需求出現(xiàn)不匹配的情況，影響了電子資源的使用。

（3）電子資源的服務(wù)意識不強。在電子資源得到不斷擴大和充實的同時，電子資源的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)意識和服務(wù)方式等方面發(fā)展的相對滯后，導(dǎo)致在用戶進(jìn)行信息查閱和資源檢索的過程中，缺少專業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)，影響了資源的使用效率。當(dāng)圖書館引進(jìn)或開發(fā)電子資源之后，缺少對電子資源引進(jìn)之后的宣傳和介紹，用戶并不了解電子資源的內(nèi)容和種類，這樣一來，當(dāng)需求出現(xiàn)的時候，也不能在第一時間使用電子資源。

（4）忽視對電子資源的維護(hù)和管理。第一，用戶對信息的使用具有階段性特點，電子資源的使用頻率是有一定規(guī)律的，有些高校圖書館忽視了對電子資源的維護(hù)和管理，沒有做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)工作，在使用高峰的時候可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)擁堵和網(wǎng)絡(luò)不通的情況，影響用戶的正常使用。第二，電子資源的更新不及時，高校教育教學(xué)和科學(xué)研究等都對信息的時效性有著嚴(yán)格的要求，很多高校的圖書館沒有及時更新自身的電子資源，尤其缺少最新、最前沿的學(xué)術(shù)成果和行業(yè)數(shù)據(jù)，影響電子資源的使用。

3 提高電子資源利用率的措施

（1）提高用戶對電子資源的使用能力。圖書館要努力將提升用戶對電子資源的使用能力納入日常工作的重點，尤其是對新入職的教師和新入校的大學(xué)生，要積極開展針對電子資源使用的培訓(xùn)，通過定期培訓(xùn)介紹電子資源使用的技巧，提高信息檢索能力和資源使用能力，尤其當(dāng)引進(jìn)新的電子資源數(shù)據(jù)庫之后，也要針對新資源進(jìn)行專題講座，增強用戶對使用學(xué)校圖書館電子資源的積極性和主動性。

小兔子哐哐范文第2篇

1 調(diào)查思路與方法

（一）調(diào)查思路

本次調(diào)查以深圳市南山區(qū)中小學(xué)圖書館為例，以期通過實地走訪、自填問卷、個別訪談等方式，全面深入地了解中小學(xué)生對學(xué)校圖書館的評價和需求，厘清南山區(qū)中小學(xué)圖書館管理現(xiàn)狀和存在問題，為拓展校圖書館的服務(wù)內(nèi)容和模式，建設(shè)適應(yīng)新時期實施素質(zhì)教育要求的校園圖書館提出相應(yīng)的對策和建議。

（二）調(diào)查方法

1.文獻(xiàn)法

利用方正數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)等電子數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)，搜集期刊、論文等文獻(xiàn)中反映的研究問題，整理總結(jié)現(xiàn)有研究成果，構(gòu)建合乎邏輯、有據(jù)可依的理論體系，并以此作為調(diào)查基礎(chǔ)。

2.問卷調(diào)查法

為了解學(xué)生使用圖書館的過程中，對學(xué)校圖書館管理各方面實際狀況的滿意程度，采用了問卷法，較為客觀的全面的呈現(xiàn)學(xué)校圖書館管理的實際情況。問卷調(diào)查內(nèi)容設(shè)計涵蓋以下范疇：（1）校圖書館的閱讀基本條件，如是否干凈整潔、是否光線明亮等；（2）文獻(xiàn)滿足學(xué)生情況，如圖書的種類、數(shù)量、更新頻率等；（3）借閱制度及開館管理，如借書制度、閱覽制度、開放時間、開放時長等；（4）校圖書館開展文獻(xiàn)教育和閱讀活動情況，如是否會開展文獻(xiàn)信息檢索教育、是否會定期開展讀書活動等；（5）館員的基本服務(wù)，如校圖書館老師的服務(wù)態(tài)度、借閱手續(xù)的流程和效率等；（6）學(xué)生使用圖書館的情況，如是否經(jīng)常去校圖書館、是否經(jīng)常談到校圖書館；（7）對校圖書館管理的意見和建議。本次調(diào)查共發(fā)出問卷1056份，回收1052份，有效問卷1050份。

3.訪談法

本此調(diào)查采用結(jié)構(gòu)式訪談，筆者對部分學(xué)生以及學(xué)校的圖書管理員進(jìn)行了面對面的交流，訪談內(nèi)容主要涉及對學(xué)校圖書館管理現(xiàn)狀的看法、建議及評價等，并用訪談資料佐證問卷調(diào)查所得結(jié)果。

2 調(diào)查的總體情況

（一）基本情況

從閱讀的基本條件來看，95%的學(xué)生對學(xué)校圖書館的整體環(huán)境（包括整潔程度、光線、空間布局、座椅的硬件設(shè)施）非常滿意，但是也有30%的學(xué)生認(rèn)為目前的電子閱覽室不足以滿足他們的閱讀需求；與圖書管理員的交談中，也有35%的圖書館員希望可以引入自助借書的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。從文獻(xiàn)滿足學(xué)生情況來看，70%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校圖書館的圖書種類和數(shù)量基本能滿足他們的閱讀需求，也有5%的同學(xué)表示，希望圖書館能多進(jìn)一些圖書，包括電子書。對于學(xué)校的借閱制度及開館管理，65%的學(xué)生都感到滿意，更有10%的學(xué)生希望開館時間可以延長，或是周末可能開館。80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校圖書館開展的活動豐富多彩，能夠豐富他們的課余生活，98%的學(xué)生表示他們的學(xué)校開設(shè)有閱讀課，而且他們非常喜歡上閱讀課。但是關(guān)于圖書館員的基本服務(wù)方面，60%的學(xué)生都表示希望圖書管理員的服務(wù)態(tài)度可以有所改進(jìn)。75%的學(xué)生都表示他們經(jīng)常會去圖書館。

（二）圖書館開展的讀書活動

筆者通過與圖書管理員和學(xué)生的訪談了解到， 近年來學(xué)校圖書館舉辦或參與的各種讀書活動，每年每校平均達(dá)16.58次；許多學(xué)校組織開展的各種文學(xué)社團(tuán)、書評會等活動開展得有聲有色，校報校刊的編制、交流工作步入常規(guī)。除了開展常規(guī)的圖書活動，各個學(xué)校還會根據(jù)各自的情況，探索開展特色活動，如邀請專家、名人到圖書館共讀一本好書；開展教師讀書沙龍；成立教師讀書協(xié)會；開展校級、班級“小書迷”評選活動；開展全校性圖書漂流活動等，通過各種形式推動中小學(xué)生讀書活動的深入開展。

（三）對圖書館功能利用情況不足

在訪談中，有60%的學(xué)生認(rèn)為圖書館就只是一個看書、借書、還書的場所，他們對圖書館的功能感到盲然，缺乏利用圖書館的意識。但是，在應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育推進(jìn)的今天，學(xué)校圖書館的重要性逐漸體現(xiàn)出來，隨著學(xué)校圖書館已成為素質(zhì)教育的載體，學(xué)校圖書館應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識，提高學(xué)生利用圖書館的能力。

3 學(xué)校圖書館建設(shè)的一些建議

根據(jù)本次調(diào)查的結(jié)果，筆者對中學(xué)校圖書館建設(shè)的建議如下：

（一）順應(yīng)時展的趨勢，加強電子資源的采購力度

目前，大部分中小學(xué)圖書館雖然有一定的館藏量，但主要仍以紙質(zhì)圖書為主，電子閱讀還不是主流。但是，從調(diào)查的結(jié)果來看，中小學(xué)生的閱讀呈現(xiàn)數(shù)字化、便捷化、交互化的特點。由此可見，隨著數(shù)字化閱讀的興起，學(xué)校圖書館的建設(shè)要緊形勢，關(guān)注中小學(xué)生新的閱讀特點，添置適合中小學(xué)生的數(shù)字化閱讀設(shè)備，有計劃、有針對性地購買電子出版物。同時，有條件的中小學(xué)圖書館可以嘗試向網(wǎng)絡(luò)化、自動化轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)館藏資源數(shù)字化。

（二）改變資源配置方式，建立“開放式”校園圖書館

“開放式”的校園圖書館，既包括時間開放，也包括空間開放。一方面，在時間開放方面，圖書館的開放時間應(yīng)該不分節(jié)假日，滿足師生借閱需要；另一方面，空間開放可以借鑒國外“圖書漂流活動” 的理念，把學(xué)校圖書館的圖書、聯(lián)網(wǎng)電腦搬到校園一角、教室里、走廊上，中小學(xué)開放式圖書館的功能更加多元化，不再是單純的借閱書籍，可以拓展出各種“角”功能，例如社團(tuán)角、自修角、自由開放網(wǎng)絡(luò)、選修課等。這些“角”不是單純的圖書館的某一塊物理場所，更是圖書館的精神領(lǐng)域，它體現(xiàn)了圖書館的文化氛圍與學(xué)習(xí)氛圍，是圖書館文化建設(shè)的重要方式之一。功能角的建立也是學(xué)校課堂教育的延伸，它可以作為課堂教育的有效補充，十分有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

（三）主動延伸工作觸角，輔助支撐教育教學(xué)改革

在學(xué)校，一切活動都具有教育的特性，學(xué)校圖書館也不例外。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校圖書館更要主動將工作的觸角延伸至學(xué)科教學(xué)的課堂，通過開展各種層次的閱讀推廣活動及參考咨詢，有效發(fā)揮輔助支撐教育教學(xué)的職能。學(xué)校圖書館的館藏資料要盤活為教育教學(xué)資源，與學(xué)科老師保持聯(lián)系溝通，了解教學(xué)進(jìn)度，推薦相關(guān)教輔書籍，將圖書館工作融入學(xué)校教育、教學(xué)及教研中，讓課外閱讀成為課堂教學(xué)的有益補充和拓展。

（四）加強工作人員專業(yè)技能培訓(xùn)，提升中小學(xué)圖書館服務(wù)水平

提高管理人員素質(zhì)是中小學(xué)圖書館提升服務(wù)水平的重點。首先，學(xué)校圖書館應(yīng)配備文化知識水平和業(yè)務(wù)管理素質(zhì)較高、事業(yè)心較強的專職工作人員。其次圖書館管理員應(yīng)轉(zhuǎn)變工作館內(nèi)，將圖書館服務(wù)變被動為主動，只有不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，提升服務(wù)意識和能力，才能提高圖書館服務(wù)水平。最后，建立嚴(yán)格的上崗考核制度，健全科學(xué)的管理制度，使我區(qū)的中小學(xué)圖書館建設(shè)逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化的道路。

參考文獻(xiàn)

[1]呂星宇，占盛麗.上海市中小學(xué)圖書館建設(shè)的問題和對策――兼論國外中小學(xué)圖書館的建設(shè)經(jīng)驗[J].上海教育科研，2010（1）：39-42.

[2]馬國華.中小學(xué)圖書館（室）事業(yè)的現(xiàn)狀與思考――雞西市中小學(xué)圖書館（室）調(diào)查報告[J].圖書館建設(shè)，2005年（4）：59-61.

[3]F.少年兒童心目中的學(xué)校圖書館――2003上海少兒閱讀研究報告[J].思想理論教育，2013（6）：35-37.

[4]王艷偉.淺談學(xué)校圖書館的作用[J].黑龍江史志，2015（11）：284

小兔子哐哐范文第3篇

摘要：隨著我國高等教育步入大眾化階段，本科生就業(yè)問題已經(jīng)上升為國家和社會的焦點問題。本文通過對沈陽建筑大學(xué)土地資源管理專業(yè)2007年至2016年10屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，從就業(yè)人數(shù)，就業(yè)率，就業(yè)地區(qū)流向、就業(yè)行業(yè)流向等方面進(jìn)行分析研究，以期為土地資源管理本科專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點的順利實施以及更好地促進(jìn)土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：沈陽建筑大學(xué)；土地資源管理；本科生；就業(yè)

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）50-0023-02

“就業(yè)”是國家和民生的根本[1]，社會的和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展、高校人才培養(yǎng)計劃的修訂均與就業(yè)息息相關(guān)。土地資源管理是指國家在一定的環(huán)境條件下，綜合運用行政、經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)方法，為提高土地利用生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會效益，調(diào)整土地關(guān)系，監(jiān)督土地利用，而進(jìn)行的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等綜合性活動[2]。沈陽建筑大學(xué)作為建筑類高校，土地資源管理專業(yè)從2007年的首批本科生畢業(yè)，發(fā)展至今已有十年，2016年被確定為遼寧省第二批本科應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點專業(yè)。因此，對10年來該專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行分析就顯得尤為必要，對應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點的順利實施以及更好地促進(jìn)土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)提供參考依據(jù)。

一、本科畢業(yè)生就業(yè)情況

1.就業(yè)人數(shù)與性別構(gòu)成。沈陽建筑大學(xué)土地資源管理專業(yè)從2007年培養(yǎng)的首屆畢業(yè)生到2016年已累計有10屆共297名本科畢業(yè)生，平均每年畢業(yè)學(xué)生在30人，畢業(yè)生性別構(gòu)成為男生193人，占畢業(yè)生總數(shù)65%；女生104人，占畢業(yè)生總數(shù)35%。2007年到2013年畢業(yè)生中男生約占七層，女生為三層；2013年之后，女生比例大幅提高，接近50%。

2.就業(yè)率。該專業(yè)本科生就業(yè)率平均為90.2%。從2007年首批畢業(yè)生就業(yè)率的88.2%到2011年的95.7%，呈穩(wěn)定上升趨勢；2012年以后，就業(yè)率有所下降，2015年最低，就業(yè)率84.2%，2016年就業(yè)率為92.9%，有所回升。

3.就業(yè)地區(qū)流向。畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向較為集中東北、華北地區(qū)，接收就業(yè)人數(shù)占總數(shù)80%，達(dá)到235人；華東、華中、華南地區(qū)就業(yè)人數(shù)比例為12%；西南、西北地區(qū)僅占8%。

4.就業(yè)行業(yè)流向。主要有國企、事業(yè)單位、公務(wù)員、攻讀碩士、其他企業(yè)等6種類型，其中其他就業(yè)包含自主創(chuàng)業(yè)人員。到國有企業(yè)的畢業(yè)生78人，占總數(shù)26.3%；事業(yè)單位就業(yè)24人，占總數(shù)8%；公務(wù)員8人，占總數(shù)2.7%；其他企業(yè)就業(yè)108人，比例為36.4%；考取碩士及出國留學(xué)31人，占總數(shù)10.4%。

二、本科畢業(yè)生就業(yè)特點

1.就業(yè)率所有下降。隨著高校畢業(yè)生規(guī)模的逐年擴大，本科生就業(yè)競爭愈加激烈。2012年以來該專業(yè)就業(yè)整體形勢呈下降趨勢，2015年最低為84.2%，低于全國平均就業(yè)率94.8%十個百分點。沈陽建筑大學(xué)屬于建筑類院校，土地資源管理專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)中開設(shè)了部分建筑類課程，隨著近幾年建筑行業(yè)和房地產(chǎn)市場的低迷，在某種程度上減少了本科生的接收或提高入職門檻、限制接收非本專業(yè)學(xué)生等。

2.就業(yè)地區(qū)分布不均衡。就業(yè)地區(qū)流向沈陽、長春、哈爾濱等省會城市是接收生源地畢業(yè)生的主要地區(qū)。首先，沈陽建筑大學(xué)的學(xué)生生源地以遼寧省本地為主，約有36%的學(xué)生來自省內(nèi)，通常該部分畢業(yè)生會首選沈陽擇業(yè)入職；此外，北京、上海、天津等沿海開放和經(jīng)濟(jì)中心城市對畢業(yè)生吸引較大，該部分地區(qū)生源地的畢業(yè)生就業(yè)仍以生源地為主，大部分西部地區(qū)生源地的學(xué)生畢業(yè)后也選擇在該地區(qū)就業(yè)。

3.就業(yè)行業(yè)流向以建筑類企業(yè)為主。畢業(yè)生的行業(yè)主要以建筑類企業(yè)為主，其次是房地產(chǎn)企業(yè)和國土資源管理部門和相關(guān)企業(yè)。有70人在以中國建筑集團(tuán)及其他國有建筑企業(yè)為主的國有企業(yè)就業(yè)；67人選擇在房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)就業(yè)；國土相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)人數(shù)64人，其中在國土資源管理事業(yè)單位工作20人，國土資源技術(shù)咨詢行業(yè)企業(yè)就業(yè)36人，市縣區(qū)的政府國土資源管理部門工作8人；考取碩士及出國留學(xué)就業(yè)的人數(shù)中，只有45%的畢業(yè)生選擇了與本科專業(yè)相關(guān)的碩士專業(yè)就讀，55%的畢業(yè)生選擇了建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工程管理等專業(yè)繼續(xù)深造。

4.未就業(yè)畢業(yè)生以女生為主。未就業(yè)的女生人數(shù)比男生多。在39人未就業(yè)畢業(yè)生中，30人為女生，主要集中在2012年以后。由于招生規(guī)?；颈３植蛔?，男生所占的比例呈明顯下降，女生比例卻呈現(xiàn)出上升趨勢。土地資源管理專業(yè)屬于公共管理學(xué)科，容易得到女生的青睞，如果考取公務(wù)員成功，工作十分穩(wěn)定，但是如果公務(wù)員考試失敗，很多女生選擇第二年重考，因此未就業(yè)率在2012年以后有所上升。同時，大多數(shù)用人單位首選男生，也是造成未就業(yè)女生居多的又一原因。

三、Y論

土地資源管理專業(yè)是一個老而新的專業(yè)，是專業(yè)特點強、涉及學(xué)科較多的公共管理類專業(yè)。由于該專業(yè)在沈陽建筑大學(xué)創(chuàng)辦時間較短，而且本科生的培養(yǎng)導(dǎo)向為積極適應(yīng)社會就業(yè)市場對本科生的人才需求，因此該專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)時并沒有集中在土地資源管理領(lǐng)域的相關(guān)政府企事業(yè)單位就業(yè)，體現(xiàn)出建筑類高校的就業(yè)特點。

參考文獻(xiàn)：