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怎樣讓孩子愛上學習范文第1篇

孩子身心健康、幸?？鞓返爻砷L，是天下父母的心愿。能讓孩子愛上學習，學業(yè)有成建功立業(yè)，更讓父母感到無比欣慰。但是，怎樣讓孩子愛上學習，孩子在成長的過程中會遇到許許多多大大小小的問題，每當此時我們?nèi)绾螒獙δ兀?/p>

今天，我與孩子一起認真地觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個孩子都愛上學習》的講座，并詳細地做了記錄，真是受益匪淺，留給自己更多的是反思。

王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。首先是興趣，學習是一種快樂，而不是一種負擔。其次，王老師還講到，沒有教不好的孩子，好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學生手里，而是敗在了家長手里。

孩子教育是個技術活兒，要多管齊下，不僅僅需要學校，更需要家庭和社會，缺哪一方面都不行。作為家長，我認為家庭教育也非常重要，在此，我認為孩子教育管理要做好以下三點：

1

更新教育觀念，從"他該學會什么"轉變?yōu)?怎樣他才愛學".

王老師說得好，興趣是最好的老師。由此我想到：學習好=愛學習+會學習，想要學習好，就要讓他愛學習和會學習。學習不是簡單的灌輸，需要想辦法讓孩子在興趣中成長。作為家長，我們要從孩子的角度出發(fā)思考他的成長，不是首先想"他該學會什么",而是首先想"怎樣他才愛學",這也是對孩子最大的尊重。

對于我們那個年代考入大學的人，高中生活的艱苦仍然記憶猶新。有人說讀高三脫層皮，教室徹夜通明的燈火，沒完沒了的考試……相信這是很多人的印象。高考成為我們那個年代孩子成功的唯一路徑，高考能夠在很大程度上影響人的一生：讀了好的大學，能夠讓我們擁有一張含金量十足的敲門磚，能夠結識更多同一層次的同學，日后可成為供我們使用的"社會資源".種種背后，無外乎兩個字：功利。

然而隨著社會的進步，好大學不一定有好工作，讀書的終極目標是為了以后投身于社會，如果功利地要求孩子，只用成績說話，一定要考上某所名牌大學，結果可能事與愿違。拋開功利來談，教育的目標，應該是培養(yǎng)一個完整的人，這種培養(yǎng)應該是全方位的，與努力程度和智力水平相關的成績，是其中一個重要的參考指標，但遠遠不是全部。因為在現(xiàn)實中，我們看到，一個人的修養(yǎng)、為人處世能力，以及合格的現(xiàn)代公民意識并不能通過成績體現(xiàn)出來。

作為家長，要用平常心對待孩子分數(shù)，從關注孩子學習向關注思維過程轉變，從關注成績向關注成長轉變，成績與成長相比，成長是第一位的，分數(shù)是第二位的。

2

改變教育方法，從"批評孩子如何學"轉變?yōu)?指導孩子怎樣學".

王老師說得好，好孩子是夸出來的。由此讓我明白：即使在孩子做錯了一件事，我們也要善于發(fā)現(xiàn)這件事情中還有值得肯定的地方，可能是方法、思路和立場的問題。

在孩子學習成長過程中，隨著年齡的增長，家長和孩子之間充滿了無休止的小麻煩、階段性的沖突，以及突如其來的危機，當孩子處于強烈的情感中，他聽不進任何人的話，也無法接受任何建設性的批評，他希望我們家長能理解他心理的感受，承認他的困境，他的情緒和抱怨，說出他的失望。

心通心動行動，孩子教育要做到心通才能心動，心動才能行動，這三點如果沒有做到有機地聯(lián)系起來，即使你花再多的精力，都將不會有很好的效果。

傳統(tǒng)的說教和批評是毫無效果的，不能起到一點好作用，并且會產(chǎn)生距離和怨恨，我們需要學習用尊重、平等的方式和孩子交談溝通，做到心通，讓孩子意識到自身存在的問題和不足，做到心動。當孩子做錯事情的時候，不能用粗魯?shù)姆绞浇逃⒆?，不能指責孩子的品德，我們應該先處理事情，而不是人，應就事件本身給孩子適當指導，幫助他在過失中總結教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。

3

拓展教育模式，從"以我為中心"轉變?yōu)?我該怎么做".

沒有哪位父母不愛自己的孩子，沒有哪位父母一大早醒來時就打算要讓孩子的生活痛苦不堪?？墒俏覀兂３１局鴲酆⒆?，為孩子好的心，在批評與指責中，把孩子越推越遠。我們總是認為我們的做法是對的，都是為了孩子著想，所以，我們以"我認為對的"方法教育孩子。

這可能就是我們家長的誤區(qū)，認為自己所做的一切都是為了孩子，是百分之百的愛。事實上，給孩子的愛是有條件的愛，只是在孩子滿足了家長的期望時，才會愛孩子。而這樣的心態(tài)會造成孩子的反感、叛逆。

孩子是種子，家庭是土壤，很多時候我們花大力氣試圖去改良種子，卻很難反思土壤和種子發(fā)育不良之間的關系。

王老師說得好：尤其是要求完美的家長，教育出來的孩子往往不完美。孩子身上出現(xiàn)的問題都跟他原生家庭、成長環(huán)境密不可分。

作為家長，我們應該從"以我為中心"轉變到"我該怎么做",給孩子無條件的愛，無論孩子是取得榮耀還是犯錯，父母都要給孩子始終如一的愛，讓孩子明白父母的愛，也要讓孩子把愛心獻給別人，懂得感恩。只有我們家長漸漸學會了理解、傾聽孩子，學會了尊重他們的人格，和他們平等對話，這樣的愛才是孩子真正需要的愛。

怎樣讓孩子愛上學習范文第2篇

一、分層作業(yè) 激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”，它能激發(fā)求知的欲望，促進思維的活躍。因此，作業(yè)的設計首先要有趣味性，增強學生完成作業(yè)的興趣。提高學生的語文素養(yǎng)。實施新課程理念的一個根本特點是必須充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師面對的是一個個基礎不同、能力不同、性格不同、習慣不同的學生。所以，面向全體學生，就要考慮到每個層面的學生、進行分層練習，使每個學生通過不同度、不同量的作業(yè)練習在原有的基礎上有所提高。教師針對學生的個體差異，為學生布置分層作業(yè)，這樣就能讓每個學生在適合自己的作業(yè)中都取得成功，獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗。

如學生學完《坐井觀天》這篇課文后，就可以設計這樣的3個作業(yè)供學生選擇：1、與父母分角色朗讀課文。2、表演故事。3、根據(jù)故事內(nèi)容，展開想象，續(xù)編故事。讓不同學習層次的學生自由選擇作業(yè)題目，當不同層次的學生選擇了適當難度的題目后，完成作業(yè)就有挑戰(zhàn)性和選擇性，只要努力一下也能較快完成。學生在作業(yè)中體會到了樂趣，有了完成作業(yè)的動力，當然會向更高的層次挑戰(zhàn)，我想在這類作業(yè)中每一個學生都會有所提高。

二、積極評價 保持興趣

每個學生的個好、能力都是有差異的。語文教學的一個重要任務是讓學生學語文、愛語文，養(yǎng)成終身學習的好習慣,評價學生時必須積極評價每一個學生，充分尊重學生,認可每一個學生在不同起點上獲得的進步。例如上學期組織“寫字大王”的評選。我把班上把每個學生的作品都貼在黑板上，讓每一位學生自由欣賞，集體無記名投票評選“寫字大王”。評議前,我對學生進行了一次“寫字大王”的評選動員會。終于，在學生們熱情的評價下，如我所愿地產(chǎn)生了“寫字大王”。通過積極評價，保持了學生的學習興趣。

三、學以致用 聯(lián)系生活

新課程非常重視學生實踐能力的培養(yǎng)。布置豐富多彩的、開放的實踐性語文作業(yè)，不但能鞏固課堂教學成果，激發(fā)學生語文興趣，而且能促使學生個性全面發(fā)展。

如教學完《找春天》一課后，可以選擇適當?shù)臅r機，讓學生到野外實地觀察，從氣候、植物、動物、人們等方面的變化著眼進行觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天。體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中的情趣。培養(yǎng)學生的觀察力，更重要的是讓孩子走進生活，體驗生活，走進大自然。

怎樣讓孩子愛上學習范文第3篇

一、要有耐心等待孩子去愛上學習

對于一個小學一年級班主任和代課老師，要有正確的分數(shù)觀念，要持之以恒的堅持自己的教育理念。很多老師在經(jīng)歷一兩次學生學習測試以后就會發(fā)現(xiàn)，學困生逐漸的顯露出來了，如果學困生多了，這個時候我們就會面對學校領導和學生家長給老師的一些壓力。我們一定不能在這個時候去懷疑自己的能力，也不能像一部分教師一樣自亂陣腳，以長時間的補課和大量的作業(yè)去取得一時的成績，這樣的做法不但扼殺了孩子的學習興趣，而且還給后面的教育埋下了相當大的隱患。

二、對癥下藥的過程中建立起互相信任的關系

針對學困生，我們要分析孩子存在的問題，是習慣不好，還是心理原因，是智力問題，還是家庭因素，經(jīng)過科學的分析以后，我們再對癥下藥，給孩子制定一個可以實現(xiàn)的目標。找到問題了以后，除了課堂上的分層教學，還要盡量利用孩子在校的時間，給孩子鞏固當天的知識。時間長了孩子有了進步，慢慢對自己有了信心，對學習也慢慢有了興趣，和老師之間也建立了良好的關系。

三、從生活的點點滴滴去滲透對學困生的關心

我的班里有個孩子，他在智力方面和其他孩子確實有一定的差距，又因為一年級時不小心右手臂骨折，學習成績可想而知。在升二年級時，他的爸爸和我進行了交流，說孩子成績太差，想讓孩子再上個一年級，但又怕孩子自尊心受打擊。在鄉(xiāng)里，上一個班的孩子大多數(shù)都是街坊鄰居的孩子，看著其他伙伴都上了二年級，孩子心里肯定不好受，后來我們商量一下，決定讓孩子跟班上，我們同時制定了一個假期的補課計劃。開學以后，我經(jīng)常有意無意間和孩子拉近距離，給一塊橡皮、一個本子、甚至是餓了的時候給一塊餅子。孩子慢慢的喜歡上了我，對學習語文課也有了興趣，有時候我給他補課他也能興高采烈的接受，當然我還是小心翼翼的，如果我給他補課了，我都盡量的給他布置一些輕松的家庭作業(yè)，使他的學習興趣能夠保持下去，成績也自然而然上去了，對孩子的長期發(fā)展也起到了正面的影響，我也在這個過程中磨練了意志，增強了耐性。可以說是達到了雙贏的目的。

四、不斷激勵學困生，放大他的優(yōu)點肯定他的進步，鞏固學習成果

學困生普遍存在的問題就是習慣差、基礎薄弱、注意力不集中、接受知識的速度比一般的孩子慢，所以，教師在教學過程中，應有目的地在新授課開始時設置一些比較簡單的問題，讓學困生去回答，樹立學習的自信，使他們主動的參與到課堂教學中來，在需要學生自學，合作交流等活動的時候，鼓勵學困生發(fā)表意見，逐漸培養(yǎng)學困生良好的學習習慣。這樣不僅培養(yǎng)了學生的語言表達能力，也培養(yǎng)了學生的自學能力，發(fā)揮了學生自主學習的潛能，激發(fā)了學習興趣。

五、家校聯(lián)系要緊密

作為一名農(nóng)村的小學教師，我感觸最深的就是，農(nóng)村家長非常忙，大部分農(nóng)村家長的文化素質(zhì)也不高，而且教育孩子的方法也不太科學，這就使老師在學校的教育效果，一回到家就大打折扣了，在這樣的情況下，和家長經(jīng)常交流孩子的在校情況，交流如何科學有效的教育好孩子就成了非常必要的事了，我在這個過程中采取了以下的方法。

1.分析學困生的家庭情況。有些孩子成為學困生與家庭情況有很大的關系，比如說我的班里就有一個孩子的家長，爸爸經(jīng)常外出打打牌，喝喝酒，在家的時間很少，媽媽智力又有問題，對孩子的學習不但幫不上忙，而且還有不利的影響，對于這樣的家庭，我們聯(lián)系的目的，也只是要求家長能夠注意自己的行為，盡量不要給孩子帶來負面影響，至于學習全權老師負責，我盡量讓這個孩子在學校里完成學習任務，在家中就做一做他喜歡的或者力所能及的作業(yè)。

怎樣讓孩子愛上學習范文第4篇

大家好！

先做個自我介紹，我是咱們班xx的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！

說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，其實也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學習任務的加重，這些辦法肯定得隨時調(diào)整。

首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業(yè)優(yōu)秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。（家長們是不是都感到壓力很大？其實我也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力？沒的說，為了孩子，家長們只能加油！）在學做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢？我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據(jù)自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習慣。壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當?shù)鶍尩挠卸嗌鷼狻＿@樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。

還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們?nèi)W習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。

當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學習了，良好的學習習慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調(diào)說，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學習的好習慣，哪怕是每天回家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。前一段時間孩子們一直在學拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯聲調(diào)，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應該把聲調(diào)加在誰的頭上？孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰在后面給誰戴?！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調(diào)，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。

怎樣讓孩子愛上學習范文第5篇

沒幾天就期末考試了，這學期就算結束了，可是還有一個學期，怎么辦？還會發(fā)生什么故事？老師該作些什么努力？

……

【針對問題】洋洋不愿與老師、同學交流，甚至同自己的父母都不能敞開心扉。由于父母感情不和，波及孩子情緒，不想上學，針對這一情況，作為老師該如何努力做好洋洋的工作，值得我們深入思考。

【案例評析】其實，每個孩子都會在某個時候對上學多少有些抗拒。從表面看，洋洋是因為父母吵架鬧離婚情緒受到波動，一與家人分開就感到焦慮不安，不愿上學，以此作為要挾，以發(fā)出內(nèi)心的抗議。實質(zhì)上，或許父母吵架鬧離婚只是洋洋不想上學的導火索，不然他怎么會動輒就不去上學呢？如果他是一位性格活潑開朗、愛老師同學，喜歡學習的孩子，又怎么會輕易舍得離開他的老師和同學呢？究其原因，一方面老師要擅于打開孩子的心扉，尤其是洋洋性格內(nèi)向、個性倔強，教育這樣的孩子要少批評多鼓勵，取得他對老師的信任最重要，這樣，他的心里話才愿意對老師講；另一方面，家長要多給予孩子關愛，不能因為工作忙為借口而疏于對孩子的教育，同時要佐以正確的教育方式、方法，關鍵要給孩子一個和諧的、良好的成長環(huán)境，能夠使孩子安心學習。下面就談談我自己遇到類似教育問題是怎樣處理的。

一、走進學生內(nèi)心，做他無話不談的好朋友

我覺得此案例中，無論是家長還是老師在教育洋洋的問題上，都沒能夠給孩子說話的空間，沒能讓孩子表達出自己的真實想法，只是按照大人的觀點去說服孩子。現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，所以作為老師要時刻掌握學生的心態(tài)，以便與他溝通，解決出現(xiàn)的問題。古語說得好：親其師，信其道。所以，教師首先要做到跟孩子親近，他才會信你說的話，才會接受你對他的教育。

我曾遇到過這樣的一位學生，他叫浩浩，那是小學二年級時，經(jīng)常到了早上上學的鐘點，他就在家里哭鬧，稱肚子痛，家長沒辦法就打電話到學校給孩子請假，等到接學生的校車走遠了，他肚子也就不痛了。由于他總是斤斤計較，所以平時他與同學門相處的并不融洽，大家不太喜歡他。后來，我找到他，首先關心了他的身體，然后跟他聊天，問他肚子痛不能來上學在家里都干什么呀，媽媽做什么好吃的給他呀，哪部動畫片好看呀等等，趁他興高采烈地給我講這些問題的時候，我問他如果天天都在家看動畫片，其他什么事情也不做，這樣有意思嗎？他說其實挺無聊的。然后我就給他講述他不在學校的這幾天，班級里發(fā)生的一些有趣的事情，還告訴他學校舉行拔河比賽，我們班得了第二名，老師多么希望他能在啊，那樣我們班級準會取得第一名，因為浩浩是我們班的大力士。說到這里時，我看見他的眼睛里充滿了光芒，我趕緊趁熱打鐵，對他說：以后一定要按時上學，我們班需要你。他使勁點點頭，說：老師，以后我不會再缺課了。浩浩自己表態(tài)后，我又交代幾個班委會成員，以后多帶浩浩參加活動，讓浩浩跟同學們之間的關系活絡起來，讓他感受到班級集體的溫暖。還不錯，在接下來的日子里，浩浩真的說到做到了。

二、與家長聯(lián)手，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

良好的習慣能夠讓孩子受益終生。案例中的洋洋，到了期末考試前一周又連續(xù)兩天沒來上學，原因是由于家長監(jiān)管不到位孩子沒完成作業(yè)。在這里我要說的是作為家長，不可能時時陪在孩子身邊監(jiān)督他，因為家長有自己的事情要做，除了上班還要做家務、打電話等等。再說家長不可能監(jiān)管孩子一輩子，以后離開家出去上學，你怎么監(jiān)管？比如我所在的學校，由于地處山村，學生從小學一年級就開始住校，這種情況家長怎樣監(jiān)管？所以我們要做的是重在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

據(jù)美國專家調(diào)查，一個習慣的養(yǎng)成需要21天。但洋洋已經(jīng)是六年級了，要想拚棄他貪玩、愛打游戲、不愛寫作業(yè)的毛病，而使其養(yǎng)成一種良好的學習習慣就需要更長的時間，無論老師還是家長都要有耐心，一旦習慣養(yǎng)成，他就會愛上學習，何況洋洋頭腦又聰明，學習成績一定會由班級中等到名列前茅的。到那時，他還能不想上學嗎？