母親節(jié)廣告語(yǔ)
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇母親節(jié)廣告語(yǔ)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
母親節(jié)廣告語(yǔ)范文第1篇
我愛(ài)媽咪
溫馨母親節(jié)，大快媽咪心
健康孝心送媽媽
xx與您一起感恩，好禮盡獻(xiàn)媽媽
和媽媽一起快樂(lè)!
珠寶母親節(jié)促銷廣告語(yǔ)
母愛(ài)深似愛(ài)，兒女怎表達(dá)?珠寶送媽媽，美麗又奢華
與母愛(ài)一起閃耀
母愛(ài)珍寶，更應(yīng)珍惜
母親節(jié)珍珠，增色母親節(jié)
化妝品母親節(jié)促銷廣告語(yǔ)
獻(xiàn)給母親節(jié)的禮物
找回漂亮母親
與母親一起約會(huì)
送給母親一份漂亮的禮物
其它母親節(jié)促銷廣告語(yǔ)
家有ve，家有靚媽
搶進(jìn)口好禮,獻(xiàn)母親真情
給媽媽一個(gè)五星級(jí)的享受
母親節(jié)促銷廣告語(yǔ)
1、平凡的祝福，獻(xiàn)給偉大的人——母親節(jié)快樂(lè)!
2、某某餐廳今日提醒你：進(jìn)餐前請(qǐng)給你的母親撥個(gè)電話!
3、鞋店母親節(jié)廣告語(yǔ)：關(guān)愛(ài)母親始于足下!
4、讓媽咪一直美下去——化妝品、美容院
5、讓媽媽的笑容更加燦爛!——相館
統(tǒng)一企業(yè)的母親節(jié)促銷廣告語(yǔ)
只要真心付出，就是最大的快樂(lè)!
用媽媽的愛(ài)和關(guān)懷，
連結(jié)屋檐
下的每一顆心，
愛(ài)自己的家，
也愛(ài)天空下的每一個(gè)家，
讓媽媽的笑容更加燦爛!
統(tǒng)一企業(yè)提醒您，
真心付出，把愛(ài)分享!
“母親節(jié)”公益廣告語(yǔ)
岡察爾的名言：母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。這說(shuō)明母愛(ài)是非常偉大的，是永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。
老舍說(shuō)的：失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。
我覺(jué)得這句話說(shuō)明慈母對(duì)一個(gè)人是非常重要的，就想根對(duì)花一樣重要。
世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。(高爾基)
母愛(ài)是一種巨大的火焰。 (羅曼·羅蘭)
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。(但丁)
慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。(紀(jì)伯倫)
母愛(ài)是世間最偉大的力量。(米爾)
成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親---她是失敗時(shí)的伴侶。(鄭振鐸)
母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。(鄧肯)
全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。(惠特曼)
世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。(高爾基)
人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙。(日本)
媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方(英國(guó))
母愛(ài)是世間最偉大的力量 (米爾)
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。(印度)
記憶中的母親啊!最心愛(ài)的戀人啊，您是我所有的歡樂(lè)，所有的情誼。(法國(guó))
母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情(鄧肯)
在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。(英國(guó))
母愛(ài)是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間
母親節(jié)寄語(yǔ)
她是誰(shuí)?她就是母親。我們每個(gè)人都有，卻經(jīng)常忽略的。母親節(jié)要到了，讓我們一起來(lái)想一想母親，和也許是母親的我們自己。
母親有嬰兒最熟悉的聲音，有嬰兒最熟悉的臉龐，還有嬰兒最喜歡的撫摸。
母親是每天洗手無(wú)數(shù)遍，為了孩子能有清潔的食物和用品的人。
母親是每晚睡前親吻孩子并掖好她被角的人。
母親是那個(gè)把孩子的日程表貼在自己日程表之上的人。
母親是那個(gè)在烈日下守候孩子運(yùn)動(dòng)的人。
母親是那個(gè)把愛(ài)放在三餐里的人。
母親這個(gè)詞跟孩子連接在一起，沒(méi)有孩子就無(wú)所謂母親，有了孩子之后，母親再也不是原來(lái)的那個(gè)人，母親再也不能自由，她的生命和孩子緊緊相聯(lián)，關(guān)愛(ài)和牽掛用一生的時(shí)間付出。
母親也許在為五斗米而折腰，但請(qǐng)不要瞧不起她。
母親也許不是指路的明燈，但是永遠(yuǎn)的守護(hù)神。
在夏天的夜晚，一起仰頭數(shù)星星。
在大雪之后，一起嘎吱嘎吱地走在雪地里。
漫天大雪里，是誰(shuí)親吻你凍紅的臉龐，是誰(shuí)背你爬過(guò)雪坡去上學(xué)?
當(dāng)你進(jìn)入青少年期，是誰(shuí)欣喜地看著你的個(gè)子迅猛長(zhǎng)高，是誰(shuí)每天早豆?jié){、午酸奶、晚牛奶地親自準(zhǔn)備、監(jiān)督提醒，要你維持足夠的鈣和營(yíng)養(yǎng)，是誰(shuí)變著花樣、保證每天蛋白質(zhì)、蔬菜、水果、谷類全都吃到。
當(dāng)你個(gè)子猛長(zhǎng)，脾氣越來(lái)越大，是誰(shuí)偷偷流淚，暗自傷心?是誰(shuí)慢慢研讀青少年心理學(xué)，學(xué)會(huì)用加倍的寬容、支持和愛(ài)來(lái)幫助。
母親是隨孩子一起成長(zhǎng)的人，母親是多了幾倍生命的人。
母親節(jié)花語(yǔ)
康乃馨：偉大、神圣、慈祥的母
康乃馨(白)：純潔的友誼、寄托對(duì)已故母親的哀悼思念之情、傷心
康乃馨(粉)：祝母親永遠(yuǎn)年輕、美麗
康乃馨(紅)：祝母親健康長(zhǎng)壽、 祝你健康
母親節(jié)廣告語(yǔ)范文第2篇
Key words: English advertisements；social discourse；language use；English teaching
廣告是一種重要的社會(huì)語(yǔ)篇，它反映了社會(huì)的潮流、時(shí)尚和價(jià)值觀。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，借助多種多樣傳媒的力量，英語(yǔ)廣告也已進(jìn)入了我們的日常生活。英語(yǔ)廣告不僅在全球化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，還提供了充足的、充滿了現(xiàn)代生活氣息和跨文化交際內(nèi)涵的當(dāng)代英語(yǔ)運(yùn)用的實(shí)例。
從語(yǔ)言運(yùn)用的角度上看，廣告語(yǔ)篇富有創(chuàng)意，極具語(yǔ)言魅力和活力。近二三十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者從不同的角度對(duì)廣告語(yǔ)篇進(jìn)行了深入的研究，包括詞匯學(xué)和句法學(xué)方面的研究（例如，Leech，1966；[1]（58—59）Vestergaard and Schroder，1985；[2]趙靜，1992；[3]Cook，2001[4]）；認(rèn)知心理學(xué)的研究（例如，Pateman，1983；[5]]Harris，1983；[6]）跨文化交際學(xué)的研究（例如，Goldman，1992；[7]O’Barr，1994；[8]）體裁語(yǔ)域方面的研究（例如，Toolan，1988；[9]Bex，1993；[10]黃國(guó)文，2001[11]）；等等。但是，如何充分利用英語(yǔ)廣告以及如何將廣告研究的成果用于外語(yǔ)教學(xué)，這方面的研究涉及很少。
英語(yǔ)廣告為英語(yǔ)教學(xué)提供了一個(gè)獨(dú)特的、充足的寶貴資源。在對(duì)英語(yǔ)廣告研究成果深入的分析和綜合的基礎(chǔ)上，本文提出英語(yǔ)廣告用于教學(xué)的一個(gè)實(shí)用性框架。這個(gè)框架可圖示如下：
從語(yǔ)言、修辭，社會(huì)語(yǔ)用，跨文化交際這三個(gè)層面出發(fā)，我們可以在英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)計(jì)出形式活潑多樣的各類活動(dòng)或?qū)W習(xí)任務(wù)。
一、語(yǔ)言、修辭層面
為了達(dá)到特定的交際目的，從語(yǔ)言的功能上看，廣告語(yǔ)篇具有鼓動(dòng)性、說(shuō)服性、勸誘性（persuasive）的特點(diǎn)。廣告作者充分利用各種語(yǔ)言手段為樹(shù)立其公司、產(chǎn)品或服務(wù)的良好形象，取信于公眾消費(fèi)者而竭盡所能。
（一）詞匯、句式
英國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家Leech（1966）認(rèn)為“廣告語(yǔ)境（advertising situation）由四個(gè)要素組成，即：products（產(chǎn)品），media（傳播媒介），audience（觀眾/聽(tīng)眾）和aims（目的）。而廣告的適用產(chǎn)品不同，選擇的語(yǔ)言也不同，尤其是詞匯的選擇區(qū)別更大。”[1]（58—59）所以不同領(lǐng)域的消費(fèi)品廣告也就各具詞匯特色，是學(xué)生增長(zhǎng)詞匯和增強(qiáng)寫作能力的理想的真實(shí)語(yǔ)料。
從詞匯層面上看，一個(gè)產(chǎn)品的廣告將同一語(yǔ)域（register）的詞匯集中在一起，運(yùn)用各種詞匯手段從不同的角度將相關(guān)的產(chǎn)品進(jìn)行全方位的描述。例如，在服裝廣告里，經(jīng)常出現(xiàn)的形容詞有：soft，warm，lovely，fashionable，slim，washable，light，等等；而名詞可能則有：clothes，clothing，garment，wardrobe apparel，outfit，costume，等等；食品類廣告則會(huì)出現(xiàn)與食品的色、香、味以及食用健康相關(guān)的詞匯，例如，形容詞就有：tasty，delicious，nourishing，rich，wholesome，fresh，appetizing，abundant，等等；護(hù)膚品廣告則會(huì)承諾讓肌膚濕潤(rùn)、柔軟、健康等等。請(qǐng)看以下一則護(hù)膚品廣告的實(shí)例：
在這一實(shí)例中，同一語(yǔ)域的詞匯就有：skin， patented ingredient， healing lotion， penetrate， turn… into…， dried-out skin pocket， water magnets， attract and hold moisture， stay moisturized， soft and healthy looking， beautiful，這里有名詞、形容詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組等等；表示護(hù)膚品功效的有：healing lotion， penetrate， ture… into…， attract and hold moisture，stay moisturized；表示皮膚狀況的有：dried-out skin pocket， soft and healthy looking， beautiful.這些豐富的、充滿了現(xiàn)代生活氣息的語(yǔ)言現(xiàn)象為詞匯教學(xué)提供了廣闊的天地。例如，我們可將搜集到的二三篇或四五篇同類廣告集中在一起，從多個(gè)角度設(shè)計(jì)出形式多樣的詞匯教學(xué)活動(dòng)或任務(wù)來(lái)，這些教學(xué)活動(dòng)或任務(wù)的切入點(diǎn)可包括：
詞匯場(chǎng)（lexical field）：相關(guān)的詞和表達(dá)方式的集合；
同義關(guān)系（synonymy）：意義相同或相近的詞和表達(dá)方式；
反義關(guān)系（antonymy）：意義相反的詞和表達(dá)方式；
上下義關(guān)系（hyponymy）：兩個(gè)詞項(xiàng)之間的關(guān)系，其中一詞的意義包含另一詞的意義：上義詞（superordinate）和下義詞（hyponym）；
字面意義（denotative meaning）：詞的基本意義或“中心”意義；
隱含意義（connotative meaning）：詞的情感意義或“內(nèi)涵義”。
從句式上看，英語(yǔ)廣告中，陳述句，祈使句，疑問(wèn)句，感嘆句往往交替使用。陳述句多為簡(jiǎn)單句，口語(yǔ)化，對(duì)產(chǎn)品的特性、作用進(jìn)行充分描述，重點(diǎn)突出，生動(dòng)達(dá)意；在廣告中頻頻出現(xiàn)的疑問(wèn)句往往是先提出問(wèn)題，再進(jìn)行解答，這種問(wèn)答形式使句子結(jié)構(gòu)得到簡(jiǎn)化，使傳媒與公眾之間的信息交互處于一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，使廣告語(yǔ)言的表達(dá)更為曉暢有力，容易使公眾理解和接受；祈使句的頻繁使用更是廣告的鮮明特色，直接勸說(shuō)、鼓勵(lì)消費(fèi)者采取行動(dòng)，立即購(gòu)買，情感表述功能非常明顯；廣告中的感嘆句節(jié)奏明快，則起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。請(qǐng)看以下的廣告詞。
陳述句：Sony gives you a good reception no matter where you travel.（索尼音響）
祈使句：Pick an Ace form Toshiba.（Toshiba電腦）
疑問(wèn)句：（問(wèn)答句式）Give up my Pepsi？Don’t even think about it.（百事可樂(lè)廣告）
感嘆句：My Goodness！ My Guinness！（Guinness啤酒）
這些詞匯的運(yùn)用以及功能各異的句式使學(xué)生在充足的語(yǔ)境中品味英語(yǔ)運(yùn)用的功能和奇妙，一掃傳統(tǒng)的詞匯、語(yǔ)法教學(xué)的單調(diào)和枯燥。英語(yǔ)廣告在語(yǔ)言運(yùn)用上簡(jiǎn)潔、有力、生動(dòng)活潑，廣告常配有圖片以及運(yùn)用各種多媒體手段，廣告宣傳的主體貼近學(xué)生生活實(shí)際，這些特點(diǎn)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)化（internalize）語(yǔ)言知識(shí)起到了其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料所起不到的作用。
（二）修辭、文體
在廣告語(yǔ)言中，各種修辭手段的運(yùn)用也達(dá)到了淋漓盡致的地步，這使得原本簡(jiǎn)單的語(yǔ)言產(chǎn)生了獨(dú)特的效果，有的瑯瑯上口，有的幽默風(fēng)趣，有的生動(dòng)形象，有的則耐人回味。請(qǐng)看以下實(shí)例。
比喻：比喻手法使語(yǔ)言描述更為形象，具體，使公眾產(chǎn)生好感。
The airline that’s smooth as silk.（泰國(guó)航空公司廣告）
夸張：夸張手法用語(yǔ)言渲染，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，使公眾留下深刻印象。
OMEGA：The Sign of excellence.（歐米茄表）
擬人：擬人賦予事物以生命，使描述更具活力，別開(kāi)生面。
It may be your car but it’s still your baby.（汽車廣告）
排比：排比營(yíng)造聲勢(shì)，瑯瑯上口，富有節(jié)奏美。
Call it Wrigley，
Call it Spearmint，
Call it Gum—Wrigley.（口香糖廣告）
此外，還有許多常用的修辭手法，如:對(duì)比、押韻、反語(yǔ)、等等。這些修辭手法在廣告語(yǔ)言中靈活運(yùn)用，使廣告更具親和力和活力，有效地激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲，在豐富多彩的廣告語(yǔ)言中學(xué)習(xí)修辭的運(yùn)用會(huì)使學(xué)生興趣倍增，讓學(xué)生在不知不覺(jué)的吟誦效仿中體會(huì)到修辭的魅力。
廣告語(yǔ)篇為達(dá)到理想的情感渲染效果和說(shuō)服力常綜合運(yùn)用多種語(yǔ)言文體。有時(shí)是單人獨(dú)白或兩兩對(duì)話的口語(yǔ)體，平易近人，輕松曉暢；有時(shí)卻是書(shū)面語(yǔ)體，使廣告內(nèi)容權(quán)威、正規(guī)、可信；詩(shī)歌體也常見(jiàn)于廣告，使宣傳內(nèi)容極具音韻美及感染力；活潑的廣告還套用俚語(yǔ)，俗語(yǔ)；等等。這些語(yǔ)碼的選擇和轉(zhuǎn)換現(xiàn)象為提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，特別是深層次的語(yǔ)言理解能力提供了難得的語(yǔ)言素材。
二、社會(huì)語(yǔ)用層面
廣告語(yǔ)言是社會(huì)功能性和交際性極強(qiáng)的語(yǔ)言。在廣告語(yǔ)篇的創(chuàng)作過(guò)程中，為成功地達(dá)成交際目的，創(chuàng)作者往往有意無(wú)意地使用了多種語(yǔ)用手段。
（一）語(yǔ)用預(yù)設(shè)
語(yǔ)用預(yù)設(shè)（pragmatic presupposition）是廣告語(yǔ)篇中常用的語(yǔ)用手段之一。所謂語(yǔ)用預(yù)設(shè)指的是說(shuō)話者或?qū)懽髡呒俣▽?duì)方已知曉信息。[12]在廣告創(chuàng)作過(guò)程中，作者經(jīng)常主觀地假定公眾或消費(fèi)者已知有關(guān)信息，并以此為前提組織廣告內(nèi)容，以達(dá)到其交際目的。請(qǐng)看以下實(shí)例：
Why more and more men are turning to Flora？
其中蘊(yùn)含的前提是：
More and more men are turning to Flora.
作者主觀地將相關(guān)信息前提蘊(yùn)含在廣告語(yǔ)中，公眾在理解過(guò)程中，往往會(huì)不知不覺(jué)地接受廣告語(yǔ)中所蘊(yùn)含的前提，從而受到廣告的鼓動(dòng)。又如：
Why we all choose Roma as our skin care？（護(hù)膚品廣告）
公眾會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為很多消費(fèi)者已選擇了“Roma”這一品牌。
（二）會(huì)話含義
英國(guó)著名的語(yǔ)言哲學(xué)家Grice提出的會(huì)話“合作原則”（cooperative principle）包括四準(zhǔn)則：量準(zhǔn)則（不多說(shuō)，不少說(shuō)），質(zhì)準(zhǔn)則（說(shuō)真話），關(guān)系準(zhǔn)則（有關(guān)聯(lián)）和方式準(zhǔn)則（要清楚明白）。違反了這四準(zhǔn)則中的任一條都會(huì)產(chǎn)生會(huì)話含義（conversational implicature）。[13]在廣告中，廣告作者常常故意違反會(huì)話的合作原則以達(dá)到預(yù)期的交際目的和效果。請(qǐng)看以下實(shí)例：
If people keep telling you to quit smoking cigarettes， don’t listen.
They’re probably trying to trick you into living.（美國(guó)防癌協(xié)會(huì)的禁煙廣告）
根據(jù)質(zhì)量準(zhǔn)則，發(fā)話人要說(shuō)真話。這則“禁煙”廣告中的“don’t listen”讓吸煙者不要聽(tīng)別人忠告的話顯然不是真話。質(zhì)量準(zhǔn)則被違反后，會(huì)話含義就產(chǎn)生了。這句反話的目的是廣告制作者避免單調(diào)說(shuō)教，讓觀眾自己體會(huì)反話的幽默，因而印象深刻，有效地起到了警示的作用。
在廣告語(yǔ)篇中常用的語(yǔ)用手段還有“關(guān)聯(lián)原則”（Principle of Relevance）理論（Sperber and Wilson，1986），該理論認(rèn)為人們表達(dá)和理解話語(yǔ)時(shí)不僅具有關(guān)聯(lián)的取向和直覺(jué)，還能分辨關(guān)聯(lián)和不關(guān)聯(lián)的信息；另外還有“間接言語(yǔ)行為”（Indirect Speech Acts）理論（Searl，1975），該理論認(rèn)為語(yǔ)言具有間接性，人們往往不是直接地而是通過(guò)某種方式間接地去表達(dá)自己；等等。[14]多種語(yǔ)用手段在廣告創(chuàng)作中的綜合作用使廣告語(yǔ)篇更具魅力和創(chuàng)意。
從英語(yǔ)教學(xué)的角度出發(fā)，廣告語(yǔ)篇所具有的獨(dú)特的社會(huì)語(yǔ)用特點(diǎn)為學(xué)生學(xué)習(xí)和揣摩如何運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行成功的交際，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的“言外之意”提供了極好的范例。
三、跨文化交際理解層面
豐富多彩的廣告就好似一面鏡子，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，折射出社會(huì)生活衣、食、住、行的方方面面，又以其獨(dú)特的方式和目的反射回生活，融入生活。廣告是文化的載體，被認(rèn)為是最有“文化顯著性”的語(yǔ)篇之一（Wallace，1987）。[15]就英語(yǔ)廣告而言，它反映出美、英等國(guó)家的價(jià)值觀、審美品味、生活方式、文化傳統(tǒng)等等。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘英語(yǔ)廣告中隱含的文化因素，向?qū)W生介紹英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)、文化背景知識(shí)。
（一）生活方式
很多涉及衣、食、住、行的廣告都會(huì)映射英語(yǔ)國(guó)家的生活方式。例如，教師可以通過(guò)飲食廣告向?qū)W生介紹英語(yǔ)國(guó)家的快餐業(yè)以及各式快餐店，如：快餐店（snake bar），咖啡館（coffee bar/house），茶館（teahouse），以及常見(jiàn)快餐食品，如：漢堡包（hamburger），熱狗（hot dog），三明治（sandwich），炸土豆條（fried chips）等。也可以介紹他們的飲食習(xí)慣，如：（上、下午工作時(shí)間內(nèi)各有一次的）短暫休息（tea break，coffee break）。很多旅館為招徠旅客，常在廣告上特作這樣的說(shuō)明：A11 bedrooms with coffee/tea making facilities（所有臥室備有咖啡、沏茶的器具。）
（二）文化傳統(tǒng)習(xí)俗
廣告也是文化傳統(tǒng)和習(xí)俗的載體。逢年過(guò)節(jié)，廣告就會(huì)顯出其節(jié)日特色，收集一些節(jié)慶商品的特色廣告有助于教師向?qū)W生介紹英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日特色及節(jié)日來(lái)源，特別是像圣誕節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)等重要的節(jié)日。語(yǔ)言也能反映出一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)，在廣告中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)諺語(yǔ)活用或習(xí)語(yǔ)套用，個(gè)別字句也能折射出文化習(xí)俗。如漢語(yǔ)中的“龍”被古人視為權(quán)力、地位和尊嚴(yán)的象征，古時(shí)候被制成圖騰加以頂禮膜拜；但在英語(yǔ)中，龍（dragon）卻被認(rèn)為是口噴毒火、身長(zhǎng)雙翼、兇殘的怪物。正因?yàn)槲幕屃x的不同，所以“柯達(dá)”膠卷在美國(guó)的廣告詞是：My son kill his last dragon．畫(huà)面是一個(gè)小男孩手執(zhí)寶劍，面帶滿足的笑容，這在美國(guó)人看來(lái)是一種成功的標(biāo)志。而在崇尚大家庭和大團(tuán)圓的中國(guó)，“柯達(dá)”廣告的畫(huà)面則是一家?guī)卓诘暮霞腋?，其?lè)融融，廣告詞是“享受這一刻！”
另外，許多“個(gè)人主義”“自我實(shí)現(xiàn)”以及“自立精神”等英語(yǔ)國(guó)家的價(jià)值觀也常在廣告中得到體現(xiàn)，如上述美國(guó)版的“柯達(dá)”膠卷廣告就是“自我實(shí)現(xiàn)”價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。在教學(xué)中，應(yīng)充分利用英語(yǔ)廣告的文化隱涵，或有意識(shí)地進(jìn)行中、英廣告之間的比較，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。
參考文獻(xiàn)：
[1]Leech， G， N. English in Advertising[M]. Longmans， 1966.
[2]Vestergaard， Torben. The Language of Advertising[M]. Oxford:Blackwell， 1985.
[3]趙靜.廣告英語(yǔ)[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1992.
[4]Cook， G. The Discourse of Advertising[M]. London:Routledge，2001.
[5]Pateman， Trevor. How is Understanding an Advertisement Possible？[M].Oxford:Blackwell，1983.
[6]Harris， Richard Jackson， ed.Information Processing Research in Advertising[M]. Hillsdale， NJ:Erlbaum，1983.
[7]Goldman， Robert. Reading Ads Socially[M]. London: Routledge， 1992.
[8]O’Barr， William. Culture and the Ad[M].Boulder. CO:Westview， 1994.
[9]Toolan， Michael. The Language of Press Advertising[M]. London: Pinter， 1988.
[10]Bex， Anthony. The Genre of Advertising[M]. Revue Belge de Philologie et d’Histoire， 1993.
[11]黃國(guó)文.語(yǔ)篇分析的理論與實(shí)踐—廣告語(yǔ)篇研究[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2000.
[12]Tanaka， K. Advertising Language[M]. London:Routledge， 1994.26.
[13]Grice H P. Presupposition and Conversational Implicature[M]. Cambridge:Cambridge University Press，1981.98.
母親節(jié)廣告語(yǔ)范文第3篇
2005年春節(jié)，李佳敏和男友董康因?yàn)橐患聽(tīng)?zhēng)吵了起來(lái)，李佳敏氣得當(dāng)場(chǎng)就掉頭走人。此后的半個(gè)月，董康就像人間蒸發(fā)似的再也沒(méi)聯(lián)系她。就在她對(duì)這段感情絕望的時(shí)候，李佳敏收到了特快專遞――一個(gè)冰箱大小的粉色紙箱。她疑惑地打開(kāi)箱子時(shí)，眼前突然呈現(xiàn)出用火紅色玫瑰拼湊起來(lái)的“對(duì)不起”三個(gè)字，她像木偶般僵在了原地，爾后男友的出現(xiàn)更是讓她感動(dòng)得淚流滿面。原來(lái)男友這半個(gè)月就是制作這個(gè)粉色紙箱去了，一箱玫瑰花搭配起來(lái)，真是讓人驚艷。
兩人的感情和好如初，男友的舉動(dòng)卻讓她有了一些想法，現(xiàn)在市面上的花都是用包裝紙和絲帶包扎起來(lái)的，大同小異，了無(wú)新意，而男友把花放在箱子里，并且擺出了字體，不僅讓她感動(dòng)，也給了她一個(gè)始料未及的驚喜。她覺(jué)得說(shuō)不定這正符合如今年輕人對(duì)新鮮事物的需求呢？
有了這方面的念頭后，她開(kāi)始留意起來(lái)，甚至還自己把花裝進(jìn)盒子里設(shè)計(jì)造型送給朋友當(dāng)禮品，結(jié)果人人都很喜歡。這些好現(xiàn)象讓李佳敏萌生出開(kāi)店的念頭。
為了讓自己在花藝上更專業(yè)，她聯(lián)系到了國(guó)內(nèi)比較有名的花藝學(xué)校，獨(dú)自一人前往北京學(xué)藝?；貋?lái)后，她把店鋪前設(shè)計(jì)成原木柵欄圍成的小花園，里面擺滿各色各樣的盒子，而盒子里都按照她自己的設(shè)計(jì)放進(jìn)去了各式各樣的鮮花。
隨后在開(kāi)店初期的傳單宣傳，李佳敏宣傳冊(cè)上寫的廣告語(yǔ)是：花為輔，盒為主。這讓所有人都納悶，花店怎么會(huì)不以賣花為主？盒子能用來(lái)干什么？
2006年3月7日，創(chuàng)意盒坊終于開(kāi)業(yè)了。那天店里熱鬧非凡，主要是李佳敏的廣告引起了人們的好奇心，大家都想看個(gè)究竟。
店里最受歡迎的主打產(chǎn)品就是那款：把花放進(jìn)盒子里。它是一款可以按照顧客的意思，將鮮花裝進(jìn)大小不一的盒子，并且插出你想要的字體或者圖案的創(chuàng)意禮盒。圖案有紅紅的大桃心、粉粉的Hello kitty、胖胖的麥兜，總之只要你想要，李佳敏就能幫你做到。各式各樣新奇的包扎手法，讓花突然間有了更高的價(jià)值，開(kāi)業(yè)初，李佳敏每天都能接到幾十個(gè)創(chuàng)意盒花的訂單。
同行之間避免不了跟風(fēng)、模仿，沒(méi)過(guò)多久，許多花店就推出了一模一樣的產(chǎn)品。李佳敏對(duì)花的品種、質(zhì)量要求很高，所以進(jìn)價(jià)都比別的花店高，這樣一來(lái)，她在價(jià)格上就敗下陣來(lái)。而且創(chuàng)意盒花的快速蔓延，讓很多人失去了新鮮感，創(chuàng)意盒坊的營(yíng)業(yè)額每天都在直線下降，開(kāi)業(yè)半年后，店里一天難賣幾盒花了。李佳敏陷入了苦惱中。
一天，她收拾儲(chǔ)物柜時(shí)，一個(gè)巧克力盒子摔落在地，里面的紙花灑了一地。望著這一地兒時(shí)折的紙花，讓她一下來(lái)了靈感：?jiǎn)我坏暮凶涌隙〞?huì)讓人失去新奇感，如果盒子每次都讓收花人始料未及，創(chuàng)意盒花不就能永遠(yuǎn)帶給人驚喜了嗎？
創(chuàng)意盒坊的大門再次打開(kāi)，李佳敏收集來(lái)各色各樣的盒子，有巧克力盒、鞋盒、化妝品盒，形狀有心形、三角形……隨著創(chuàng)意盒坊的不斷創(chuàng)新，人氣再次回升。有一次，幾個(gè)大學(xué)生走進(jìn)了創(chuàng)意盒坊，看著那些品種繁多的禮盒，其中一個(gè)女生說(shuō)：“這么多，都挑花眼了，有沒(méi)有親人系列?。亢筇炀褪悄赣H節(jié)了?！币痪湓捵屢慌缘睦罴衙粲|動(dòng)極大：對(duì)呀！為何不迎合節(jié)慶推出系列產(chǎn)品呢？她拿出了一盒裝著康乃馨的盒花遞給這位女生，說(shuō)這是最適合母親的禮物。
母親節(jié)廣告語(yǔ)范文第4篇
【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力
小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，對(duì)新鮮事物懷有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，所以，我們只要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，多加啟發(fā)，誘導(dǎo)，使學(xué)生感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，探索者，他們的創(chuàng)新能力自然就能得到充分發(fā)揮。下面結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談我的一點(diǎn)想法與實(shí)踐。
一、寬松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是創(chuàng)新的前提
教育心理學(xué)研究表明：學(xué)生在心情愉快、沒(méi)有壓力的狀況下，大腦皮層最容易形成興奮中心，創(chuàng)新思維也最容易被激活?？梢?jiàn)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開(kāi)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，教學(xué)中我非常注重為學(xué)生營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。它包括：寬松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)新的教學(xué)場(chǎng)所。
1.營(yíng)造寬松自由的英語(yǔ)課堂氛圍。小學(xué)生頭腦靈活、思維活躍，敢想敢說(shuō)。我們就應(yīng)該保護(hù)他們的這份銳氣，鼓勵(lì)他們積極思考，不要怕出錯(cuò)。對(duì)學(xué)生獨(dú)樹(shù)一幟的見(jiàn)解及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。課堂上，我多采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，如“Well done！”“Great job！”“Excellent！” “You are a clever/ boy/ girl.”等；當(dāng)他們說(shuō)錯(cuò)時(shí)，這樣對(duì)他們說(shuō) “Think it over，and you’re sure to give a better answer.”、“Would you like to try once more？”“Do you think it’s better to say like this？”等，避免打擊他們的積極性，達(dá)到保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的目的。此外，我還多以眼神、微笑、點(diǎn)頭等身體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定，消除他們對(duì)錯(cuò)誤的緊張和畏懼心理，讓他們感受到自由表達(dá)的課堂氛圍。學(xué)生的思想得到自由發(fā)展，就能促進(jìn)他們的創(chuàng)新思維活躍地跳動(dòng)。
2.創(chuàng)新教學(xué)場(chǎng)所。教室是學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間最長(zhǎng)、最熟悉但也是最沒(méi)有新鮮感的場(chǎng)所。因此，只要教學(xué)內(nèi)容允許，我就變換教學(xué)場(chǎng)所，讓學(xué)生走出教室學(xué)英語(yǔ)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。如：在教學(xué)學(xué)校場(chǎng)所時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到校園中不同的地方，介紹playground，classroom，art room，music room，computer room，library等，教學(xué)生介紹場(chǎng)所：There is/are … in our school.It’s /They are very big / beautiful / nice.It’s /They are on the … floor .等；在介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我?guī)W(xué)生到操場(chǎng)、到體育館，學(xué)習(xí)：running，high jump，long jump，play football等，并結(jié)合詞組be good at進(jìn)行操練：I am/ You are/ She/He is good at…；在教《My e-friend》時(shí)，我?guī)W(xué)生去電腦教室上英語(yǔ)課，請(qǐng)學(xué)生邀請(qǐng)他人成為自己的e-friend，真正體驗(yàn)什么是e-friend。在這過(guò)程中，學(xué)生的新奇感與新想法不時(shí)迸發(fā)。
二、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是創(chuàng)新的關(guān)鍵
興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力，成功的先導(dǎo)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，教師則是點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火炬”。我就是那把火炬，讓學(xué)生每一堂英語(yǔ)課都有新的感覺(jué)、新的體驗(yàn)，保持濃厚的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造意識(shí)。所以，課堂上我非常注重“新”，以“新”來(lái)吸引些學(xué)生，使他們樂(lè)意參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這樣就有利于學(xué)生的創(chuàng)新想法的提出。
1.采用新穎的比賽形式。在比賽形式方面我不斷更新，不再局限于獎(jiǎng)勵(lì)小星星或敲個(gè)“Good”的印章，而是力求符合教學(xué)內(nèi)容或有教育意義。如在教授五年級(jí)下冊(cè)Unit 7 的cartoon time時(shí)，我們的主題是Mother’s Day。整節(jié)課我們就以比賽的形式，回答對(duì)問(wèn)題或者課文讀得有感情就能為媽媽贏得一個(gè)母親節(jié)的愛(ài)心，誰(shuí)的愛(ài)心獲得最多，最后還能得到一張母親節(jié)賀卡。讓學(xué)生用自己的努力為媽媽贏得母親節(jié)禮物，他們的積極性非常高。這種比賽不僅能很好地激發(fā)學(xué)生的求勝心，還能使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣迅速提升，為創(chuàng)新思維的活躍打下良好的基礎(chǔ)。
2.增加學(xué)生感興趣的新內(nèi)容。在平時(shí)教學(xué)中，我們要堅(jiān)持興趣第一原則，千萬(wàn)不能就教材教教材，忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如果學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)需要得不到滿足，他們對(duì)學(xué)習(xí)自然也提不起興趣，更別提創(chuàng)新了。我在課堂上就經(jīng)常補(bǔ)充一些學(xué)生感興趣的或貼近生活實(shí)際的英語(yǔ)知識(shí)，例如：在學(xué)習(xí)Christmas、Halloween這些西方節(jié)日時(shí)，我從網(wǎng)上下載節(jié)日的圖片，講這些節(jié)日的故事和習(xí)俗等，還教給學(xué)生圣誕歌曲、播放相關(guān)的影視片段：《Desperate Housewives》里孩子們過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的情景，電視中孩子們的裝扮，以及玩“trick or treat” 游戲；《A Charlie Brown Christmas》（《史努比的圣誕節(jié)》）中歡度圣誕的場(chǎng)景，出現(xiàn)Christmas tree，Santa Claus，stockings，turkey等等，通過(guò)影視片段更直觀地介紹了這些西方傳統(tǒng)節(jié)日，既能讓學(xué)生理解與接受不同的文化，又能調(diào)動(dòng)他們的興趣。還可以給他們講講Thanksgiving Day 等西方其他重要節(jié)日。再比如，在學(xué)習(xí)《Goldilocks and the three bears》一課前，我先為學(xué)生們介紹了幾個(gè)原版繪本故事，比如：《Guess how much I love you》，《The runaway bunny》，再鼓勵(lì)孩子們課后找找自己喜歡的或看過(guò)的繪本故事，在下一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)為大家介紹介紹。在充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們對(duì)繪本故事的好奇心之后，他們自然對(duì)我們課堂上即將要學(xué)的這篇新課文倍感興趣，激發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的新想法、新觀點(diǎn)。
三、培養(yǎng)發(fā)散思維能力是創(chuàng)新的有力保證
發(fā)散性思維的目的就是要開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展他們的知識(shí)遷移能力。因此，教學(xué)中我始終堅(jiān)持啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。比如學(xué)習(xí)生詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)行近音、近形、近義比較，如：學(xué)習(xí)then就回憶pen、ten；學(xué)習(xí)lake就想like；學(xué)習(xí)both就想all；再比如教句型These are …Those are …就回憶 This is …That is …然后再進(jìn)行單復(fù)數(shù)對(duì)比，這樣學(xué)生的印象會(huì)更深刻；還可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛聯(lián)想，進(jìn)行發(fā)散性的思維訓(xùn)練。比如反義詞聯(lián)想：學(xué)習(xí)old就聯(lián)想new、young；一詞多義聯(lián)想：學(xué)習(xí)diamond 菱形、square 正方形，聯(lián)想到diamond和 square還分別能解釋為鉆石、廣場(chǎng)；water既可作名詞，意為：水，have some water；又可作動(dòng)詞，意為：澆水，water the flowers 等等。廣泛的聯(lián)想既符合小學(xué)生跳躍的思維方式，又為培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維以及創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。
四、豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)是發(fā)展創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)
我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生們?nèi)フ艺疑钪械挠⒄Z(yǔ)，搜集一些包裝盒、商標(biāo)、廣告語(yǔ)等，利用每節(jié)課前1-2分鐘，請(qǐng)學(xué)生交流介紹。他們會(huì)找到milk，hotdog，notebook，supermarket等單詞；會(huì)找到Head &shoulders（海飛絲），Coca-Cola（可口可樂(lè)），Tide（汰漬），Dove（德芙），Kentucky Fried Chicken（肯德基KFC）等商標(biāo)；在公共場(chǎng)所可以找到No smoking.（禁止吸煙） Danger（危險(xiǎn)） 等標(biāo)志；在商場(chǎng)或超市能找到On sale（促銷），30% Off（打七折）等促銷標(biāo)語(yǔ)；在電視上還會(huì)看到Just do it.（耐克）、Pizza and more.（必勝客）等廣告語(yǔ)。此外，我還讓學(xué)生在課余時(shí)間開(kāi)展各種創(chuàng)造性的活動(dòng)，如：在校園內(nèi)開(kāi)辟英語(yǔ)角，方便學(xué)生來(lái)這里交流；看動(dòng)畫(huà)配音、布置英語(yǔ)園地、開(kāi)展通話劇表演比賽等等，借助這些豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，使學(xué)生在廣闊的生活空間里學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，豐富他們的英語(yǔ)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面和跨文化意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是素質(zhì)教育的根本。因此，作為教師的我們，在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。只有以信任和鼓勵(lì)的態(tài)度來(lái)肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生以積極地評(píng)價(jià)，他們的創(chuàng)造性思維才能在輕松、愉快的環(huán)境中得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展；只有把樂(lè)趣融進(jìn)教學(xué)中，把“新”帶入課堂中，學(xué)生的創(chuàng)造思維才能得以充分激發(fā)和挖掘；只有合理地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，才能多層次、多角度地培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神，我們的英語(yǔ)教學(xué)也才能最終使學(xué)生發(fā)展成勇于思考，勇于創(chuàng)新的一代新人，使他們創(chuàng)新思維的火花得以絢爛地綻放。
參考文獻(xiàn)：
[1]石國(guó)興.外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生科研訓(xùn)練與論文寫作指導(dǎo)[M].北京原子能出版.2008（9）.
母親節(jié)廣告語(yǔ)范文第5篇
但不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，王老吉商標(biāo)歸屬雖已明確，但雙方企業(yè)在紅罐外觀專利、涼茶配方等方面的爭(zhēng)議仍有待解決，僅同是紅色罐裝外形就極容易讓消費(fèi)者混淆。“王老吉之爭(zhēng)”的續(xù)集正在上演，廣藥紅罐王老吉的前景亦未明朗。
當(dāng)市場(chǎng)品牌價(jià)值高達(dá)千億元的“紅罐王老吉”商標(biāo)使用權(quán)最終歸還廣藥集團(tuán)，消費(fèi)者以為加多寶紅罐王老吉將成為歷史退出市場(chǎng)，“得趕緊收藏一瓶”的時(shí)候，一些超市的貨架上并排出現(xiàn)了3種“王老吉”：加多寶紅色罐裝王老吉（仍在銷售）、加多寶正宗涼茶、綠色盒裝王老吉。
“祝賀紅罐紅瓶王老吉母親節(jié)回到廣藥懷抱”的橫幅，在廣藥集團(tuán)官網(wǎng)首頁(yè)連續(xù)多天置頂，廣藥集團(tuán)喜悅之情溢于言表。但圖片里的紅罐王老吉，與此前加多寶公司生產(chǎn)的紅罐王老吉看起來(lái)很相似。
5月21日，廣藥集團(tuán)在廣州舉行媒體會(huì)，盡管會(huì)場(chǎng)以“紅”為底色，背景板上寫著“涼茶就喝王老吉”的全新廣告語(yǔ)，但許多人期待中的廣藥紅色罐裝王老吉并未出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)。
“6月初推出新產(chǎn)品?！睆V藥集團(tuán)市場(chǎng)策劃部部長(zhǎng)陳志釗介紹，目前公司正在加緊生產(chǎn)制造紅色罐裝王老吉，并計(jì)劃5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)銷售300億元、到2020年實(shí)現(xiàn)銷售600億元的目標(biāo)。但他對(duì)新產(chǎn)品的外形包裝諱莫如深，僅稱“推出來(lái)就知道了”。
相比于廣藥集團(tuán)的“不著急”，5天前，香港加多寶集團(tuán)就推出了“變臉”后的“加多寶正宗涼茶”，新產(chǎn)品與此前加多寶紅罐王老吉僅是LOGO不同：將“王老吉”換成“加多寶”。
不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，王老吉商標(biāo)歸屬雖已明確，但雙方企業(yè)在紅罐外觀專利、涼茶配方等方面的爭(zhēng)議仍有待解決，僅同是紅色罐裝外形就極容易讓消費(fèi)者混淆。“王老吉之爭(zhēng)”的續(xù)集正在上演，廣藥紅罐王老吉的前景亦未明朗。
此紅罐彼紅罐
很多消費(fèi)者最近才發(fā)現(xiàn)，此前購(gòu)買的紅罐王老吉和綠盒王老吉分屬不同廠家。但是估計(jì)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他們將面對(duì)另一個(gè)疑惑。
有消費(fèi)者在網(wǎng)上稱，吃飯時(shí)點(diǎn)了王老吉，店家上的是加多寶，“不留神真沒(méi)發(fā)現(xiàn)不同”。不少網(wǎng)友也在微博上疑惑：加多寶和王老吉有關(guān)系嗎？
雖然現(xiàn)在廣藥集團(tuán)尚未推出紅罐王老吉，但照其執(zhí)著于紅色罐裝的態(tài)度，可以想象，未來(lái)兩個(gè)相似的紅罐涼茶飲料并排放在超市貨架上的確會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)亂。不少人猜測(cè)，未來(lái)廣藥集團(tuán)的紅罐王老吉與此前加多寶紅罐王老吉有幾分相像？
5月16日，加多寶新產(chǎn)品，加多寶品質(zhì)管理部總經(jīng)理龐振國(guó)表示，“加多寶擁有紅色罐裝涼茶的包裝設(shè)計(jì)專利權(quán)”。會(huì)上展示的加多寶牌涼茶是“正宗”，除了名字改了，所有的工藝和配方與此前的王老吉一樣。
因此，廣藥集團(tuán)被認(rèn)為并不可以銷售紅色罐裝外觀的王老吉，只能用其他顏色。
廣藥集團(tuán)對(duì)其新產(chǎn)品的外形包裝惜字如金，以“屬于商業(yè)秘密”、“推出來(lái)就知道了”避開(kāi)追問(wèn)，但也明確表示，收回王老吉商標(biāo)后，廣藥集團(tuán)生產(chǎn)紅罐王老吉不僅不會(huì)侵權(quán)，還可以生產(chǎn)PET瓶裝王老吉。
另一引起極大爭(zhēng)議的是，目前加多寶紅罐王老吉在市場(chǎng)上仍有銷售。據(jù)悉，加多寶集團(tuán)母公司香港鴻道集團(tuán)1995年獲得“紅罐王老吉”的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)，使用權(quán)截止期限為2010年。
2001年，鴻道集團(tuán)董事長(zhǎng)陳鴻道尋求再次續(xù)簽協(xié)議，并通過(guò)各種手段如愿將“紅罐王老吉”的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)延續(xù)到2020年。當(dāng)時(shí)，廣藥認(rèn)為價(jià)值時(shí)達(dá)1080億元的王老吉商標(biāo)被賤租，從2008年開(kāi)始就與鴻道集團(tuán)交涉，去年12月底，王老吉商標(biāo)案進(jìn)入仲裁程序。
中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)今年5月9日裁決，廣藥集團(tuán)與加多寶母公司鴻道集團(tuán)簽訂的《“王老吉”商標(biāo)許可補(bǔ)充協(xié)議》和《關(guān)于“王老吉”商標(biāo)使用許可合同的補(bǔ)充協(xié)議》無(wú)效，加多寶集團(tuán)應(yīng)停止使用“王老吉”商標(biāo)。
對(duì)于市面上銷售的加多寶生產(chǎn)的王老吉涼茶，廣藥集團(tuán)營(yíng)銷中心副總經(jīng)理倪依東表示，2010年5月2日后生產(chǎn)的加多寶紅罐王老吉已構(gòu)成侵權(quán)，“已向?qū)Ψ桨l(fā)出公函，要求協(xié)商解決相關(guān)問(wèn)題，但目前還未收到回復(fù)”。他并未回應(yīng)公司將以何種方式索賠，索賠的金額為多少。但據(jù)媒體估算，由于加多寶的“王老吉”商標(biāo)使用權(quán)已過(guò)期逾兩年，面臨著廣藥集團(tuán)追討3億元以上商標(biāo)使用費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)。
而對(duì)于加多寶集團(tuán)的涼茶秘方“正宗”一說(shuō)，廣藥集團(tuán)表示自己“擁有王老吉涼茶配方權(quán)利，受國(guó)家保護(hù)”。業(yè)內(nèi)人士透露，其實(shí)兩種涼茶的配方不一樣，口感也不一樣，加多寶偏向飲料型，而廣藥的是有一些藥效的。
怕上火，喝王老吉還是加多寶
當(dāng)年，“怕上火，喝王老吉”的廣告語(yǔ)非?；?，電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙等全方位展示，加上2010年廣州亞運(yùn)會(huì)上以贊助商身份亮相和汶川地震1億元的捐款，迅速讓紅罐王老吉贏得消費(fèi)者的好感。以至于廣藥集團(tuán)的廣告語(yǔ)一度改為“王老吉，也有盒裝的”，讓不少消費(fèi)者以為他們是同一家。
其實(shí)，在加多寶租用王老吉品牌的那些年，廣藥和加多寶也私下協(xié)商，實(shí)行錯(cuò)位發(fā)展的策略，如紅罐的加多寶主攻酒樓等消費(fèi)場(chǎng)所，綠盒的廣藥仍放在老百姓日常市場(chǎng)。
近日，加多寶涼茶飲料廣告去掉了有關(guān)“王老吉”的字眼，記者發(fā)現(xiàn)，廣州公交車上的海報(bào)廣告雖然明顯突出了“加多寶”三字，但不變的紅罐外觀包裝仍讓人感覺(jué)錯(cuò)亂。沒(méi)有了“王老吉”的涼茶讓消費(fèi)者不習(xí)慣，加多寶重塑涼茶品牌之路顯得“路漫漫”。
在這場(chǎng)曠日持久的商標(biāo)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，加多寶打起了“感情牌”。獲知敗訴結(jié)果，加多寶悲痛地表示“對(duì)加多寶上下多年來(lái)付出的努力以及支持我們的消費(fèi)者、各界朋友都是一個(gè)沉重的打擊”；并傾訴無(wú)奈，“作為民營(yíng)企業(yè)，縱使我們很努力按照國(guó)家法律和仲裁規(guī)則爭(zhēng)取公平裁決，但始終我們力量微薄，無(wú)法如愿。”
實(shí)際上，加多寶對(duì)敗訴結(jié)果并不意外，并做了相應(yīng)準(zhǔn)備。從去年年底開(kāi)始，加多寶就加緊“去王老吉化”，紅罐包裝上一面是“王老吉”，一面打著“加多寶”。
在信中，陳鴻道還表示塑造屬于自己品牌的決心，“從今天開(kāi)始，我們將心無(wú)旁騖，拋棄所有負(fù)擔(dān)，專心打造屬于我們自己的品牌——加多寶涼茶?！?/p>
王老吉能否延續(xù)“幸運(yùn)”
“The king is always lucky”，這個(gè)惡搞的王老吉英文名在“五一”期間火爆網(wǎng)絡(luò)，連廣藥集團(tuán)官網(wǎng)首頁(yè)也掛上了這句玩笑話，歡迎王老吉的歸來(lái)。但此刻公眾更為關(guān)注的是，回歸后，王老吉能否“總是幸運(yùn)”？
據(jù)悉，2010年和2011年兩年間加多寶紅罐王老吉的銷售額達(dá)160億元至180億元，廣藥集團(tuán)的綠盒王老吉正向20億元銷售額的大門靠攏，不禁讓人疑慮，廣藥集團(tuán)目前的營(yíng)銷和管理能力能否讓王老吉品牌繼續(xù)朝著“中國(guó)的可口可樂(lè)”之路高速發(fā)展？
對(duì)于“做大做強(qiáng)王老吉”，廣藥集團(tuán)顯得相當(dāng)樂(lè)觀。會(huì)當(dāng)天推出了“136發(fā)展方略”：將以民族品牌打造成世界品牌為目標(biāo)，計(jì)劃5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)銷售300億元、到2020年實(shí)現(xiàn)銷售600億元的目標(biāo)。
近日，廣藥集團(tuán)官網(wǎng)首頁(yè)顯眼處的一則招聘啟事吸引了公眾眼球。記者看到，3天前，廣州王老吉大健康產(chǎn)業(yè)有限公司網(wǎng)站招聘渠道正式上線，并在前程無(wú)憂和智聯(lián)招聘開(kāi)辟招聘專版。
招聘啟事稱特薪招攬3000名銷售人員，“只要您有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有沖勁，王老吉便是您新事業(yè)的起點(diǎn)！特殊時(shí)期、特殊薪酬，歡迎加盟！”據(jù)悉，第一期緊急招聘在5月10日就已經(jīng)開(kāi)始。
