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列寧的故事范文第1篇

《列寧小時(shí)侯的故事》是講:列寧八歲時(shí),在姑媽家不小心撞碎了一只漂亮的花瓶,當(dāng)時(shí)只有媽媽知道是他干的.事后,媽媽跟他說(shuō),做錯(cuò)事情,主動(dòng)承認(rèn)過(guò)錯(cuò),那才是個(gè)好孩子,于是,列寧寫了一封信給姑媽承認(rèn)了過(guò)錯(cuò),姑媽看后,贊揚(yáng)他是個(gè)好孩子.

從這則列寧打碎花瓶的故事里,我明白了,做人要誠(chéng)實(shí),誠(chéng)信,做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤.

我有一個(gè)很要好的朋友,我們經(jīng)常在一塊玩,她是一個(gè)活潑,好動(dòng),愛(ài)搞惡作劇的同學(xué),很多同學(xué)喜歡跟她在一塊玩.

有一天,她們中午去小天鵝托管班的同學(xué)突然想起去托管班的頂樓(29層)看看風(fēng)景,我的這個(gè)好朋友膽子最大,就吩咐一個(gè)同學(xué)去報(bào)告托管班的老師說(shuō)她們幾個(gè)同學(xué)中午給學(xué)校留堂了,晚些再去小天鵝吃飯.然后,她就帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)從另一個(gè)電梯上了頂層看風(fēng)景,玩耍……

下午上學(xué)的時(shí)候,在路上我們相遇在一起,她對(duì)我說(shuō):"今天中午好好玩,老師帶我們上天臺(tái)玩,一個(gè)中午沒(méi)睡覺(jué)."

我當(dāng)時(shí)納悶了,說(shuō):"怎么,老師帶你們?nèi)ネ?還不用睡覺(jué),有這么好的事"

她很肯定地說(shuō);"嗯!真開心!"

放學(xué)后,家長(zhǎng)圍成一堆,我問(wèn):"怎么回事",只聽(tīng)家長(zhǎng)們議論紛紛地說(shuō),我那個(gè)好朋友,下午帶一幫女同學(xué)上天臺(tái)玩,一個(gè)中午都沒(méi)去小天鵝,老師急得不得了,到處打電話尋找她們……

我說(shuō):"她說(shuō)是老師帶她們上去玩的."家長(zhǎng)們說(shuō):"那是騙你的."

我這才恍然大悟,覺(jué)得這種行為很不誠(chéng)實(shí).騙老師,騙家長(zhǎng),騙同學(xué),不是一個(gè)好孩子的行為.

列寧的故事范文第2篇

中圖分類號(hào)：TV 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一．前言

在水利工程中，水閘、涵洞、渡槽、面板堆石壩等建筑物，由于內(nèi)界以及外界的原因混凝土很容易產(chǎn)生表面裂縫以及貫穿性裂縫。裂縫的產(chǎn)生及發(fā)展對(duì)水工建筑物的安全造成了極大的隱患，這對(duì)水工建筑物的正常運(yùn)行造成了不利影響。基于此，文章對(duì)水利工程施工中混凝土裂縫的產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，并對(duì)預(yù)防措施進(jìn)行了詳盡的探討，具有借鑒意義。

二.裂縫的成因

1.材料原因

水泥的早期強(qiáng)度越高，其抗裂性越差。在滿足強(qiáng)度要求的情況下，為了使得混凝土中的熱量降低，應(yīng)選用水化熱較低的水泥，如粉煤灰硅酸鹽水泥或礦渣硅酸鹽水泥，盡量降低單位水泥用量。水泥強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)與混凝土強(qiáng)度等級(jí)相一致，如無(wú)特殊需求，不應(yīng)選擇強(qiáng)度過(guò)高水泥或早強(qiáng)快的硬性水泥。另外，水泥細(xì)度越細(xì)，其抗裂性越差。

2.配合比原因

單位混凝土水泥用量越大，用水量越高，混凝土的塌落度越大，收縮性越大。在配合比設(shè)計(jì)中水灰比、含沙率不同而造成混凝土的和易性產(chǎn)生偏差，導(dǎo)致混凝土泌水、保水性不良、產(chǎn)生離析，增加收縮值?？刂苹炷链止橇系募?jí)配，當(dāng)砂石粒徑或者砂率的級(jí)配不合理時(shí)，計(jì)算不精確時(shí)，混凝土產(chǎn)生裂縫的幾率將加大。在混凝土引起裂縫中，現(xiàn)澆的混凝土中粗骨料石子粒徑一般在20-35mm，預(yù)攪拌的混凝土控制在5-35mm之間為宜，含砂率應(yīng)控制在0.35左右，砂料應(yīng)采用粗砂。砂石含量應(yīng)符合規(guī)范的要求，混凝土的塌落度要控制在規(guī)范允許的范圍內(nèi)。

3.外加劑原因

在混凝土中摻入過(guò)量的外加劑將影響混凝土強(qiáng)度而產(chǎn)生裂縫。由于外加劑的種類繁多，混凝土常溫施工時(shí)應(yīng)選用減水型的外加劑，冬季施工時(shí)應(yīng)考慮減少抗凍的復(fù)合型外加劑。

4.溫度裂縫

當(dāng)外界溫度發(fā)生變化時(shí)，混凝土發(fā)生膨脹變形，混凝土構(gòu)件收到約束時(shí)，在混凝土的構(gòu)件內(nèi)產(chǎn)生應(yīng)力，當(dāng)由此產(chǎn)生的混凝土內(nèi)部的拉應(yīng)力大于混凝土抗拉強(qiáng)度的極限值時(shí)，混凝土就會(huì)產(chǎn)生溫度裂縫。溫度的降低也會(huì)在混凝土表面引起拉應(yīng)力，產(chǎn)生收縮，當(dāng)收縮應(yīng)力超過(guò)混凝土的自身約束時(shí)，混凝土也將會(huì)產(chǎn)生很大的裂縫，此種裂縫一般在混凝土表面產(chǎn)生，裂縫深度較淺。

5.施工裂縫

在現(xiàn)場(chǎng)振搗混凝土?xí)r，振搗棒插入不當(dāng)或者振搗方法不當(dāng)，漏振、偏振以及頻率過(guò)快，都會(huì)造成混凝土密實(shí)性和均勻性差，而致使裂縫的產(chǎn)生。由于混凝土澆筑或振搗不良以及混凝土保護(hù)層較薄，使得有害物質(zhì)與鋼筋接觸，致使鋼筋產(chǎn)生銹蝕引起體積膨脹，使得混凝土產(chǎn)生裂縫。人為原因?qū)е禄炷廉a(chǎn)生裂縫。比如管理不嚴(yán)格，為了趕進(jìn)度，偷工減料，工人施工素質(zhì)差，施工工序不正確而引起的結(jié)構(gòu)裂縫。

6.養(yǎng)護(hù)不當(dāng) 混凝土的養(yǎng)護(hù)不當(dāng)，造成混凝土表面失水過(guò)快而使得混凝土產(chǎn)生塑形收縮產(chǎn)生裂縫。施工時(shí)，由于風(fēng)吹日曬，其表面水分蒸發(fā)過(guò)快，混凝土體積急劇收縮，由于混凝土前期抗拉強(qiáng)度較低，其自身不能抵抗收縮而引起拉應(yīng)力出現(xiàn)裂縫。

三.裂縫控制措施

1.設(shè)計(jì)中應(yīng)避免結(jié)構(gòu)斷面的突然變化而帶來(lái)的應(yīng)力集中。如在結(jié)構(gòu)造型及實(shí)際需求不得已時(shí)，應(yīng)采取有效的強(qiáng)化措施，在結(jié)構(gòu)中應(yīng)合理的設(shè)置伸縮縫來(lái)分散應(yīng)力。 2.選擇與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的混凝土，混凝土的強(qiáng)度、等級(jí)應(yīng)嚴(yán)格控制，避免使用早、強(qiáng)、高的水泥。在施工中選用早期強(qiáng)度高以及收縮值較小的普硅酸鹽以及硅酸鹽水泥。摻入高效的減水劑來(lái)提高混凝土的塌落度及和易性，嚴(yán)格控制水灰比，盡量減少水泥和水的用量。 3.采用補(bǔ)償混凝土收縮技術(shù)。施工中很大一部分混凝土裂縫都是由于混凝土收縮引起的。要解決這類收縮裂縫，可在混凝土中摻入膨脹劑來(lái)彌補(bǔ)混凝土的收縮，通過(guò)很多實(shí)踐證明，這種方法是比較好的。 4.在混凝土澆筑前，將模版和基礎(chǔ)層澆水直至均勻濕透。及時(shí)的用塑料薄膜以及潮濕的草墊、麻片覆蓋混凝土表面，對(duì)混凝土表面進(jìn)行灑水養(yǎng)護(hù)，保持混凝土表面濕潤(rùn)。在大風(fēng)高溫時(shí)要設(shè)置擋風(fēng)設(shè)備以及遮陽(yáng)設(shè)備，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)措施。 四.裂縫處理方法 水工混凝土結(jié)構(gòu)一旦產(chǎn)生裂縫應(yīng)立即處理，否則一旦漏水甚至造成結(jié)構(gòu)失效務(wù)必會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。目前施工中常用的混凝土裂縫處理方法有以下幾種。 1.表面修補(bǔ) 表面修補(bǔ)法是一種常見(jiàn)、簡(jiǎn)單的裂縫處理方法，常用于結(jié)構(gòu)未受到影響的表面裂縫以及延伸裂縫的處理。通常最直接的方法是在水泥表面涂抹水泥漿，當(dāng)然還有其他的方法，比如，在混凝土表面刷油漆、瀝青、涂料等防腐式性材料。另外，為了防止其他的外在的力量使混凝土繼續(xù)開裂，常在裂縫的表面粘帖玻璃纖維布等措施。

2.灌漿、嵌縫封堵

用灌漿、裂縫封堵法對(duì)裂縫進(jìn)行修補(bǔ)常在下列情況：對(duì)混凝土有防滲要求的裂縫，對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)整體性有影響的裂縫。對(duì)凝土裂縫進(jìn)行修補(bǔ)，這種方法簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是使用壓力設(shè)備強(qiáng)行將膠結(jié)材料壓到混凝土裂縫當(dāng)中，當(dāng)這種膠結(jié)材料進(jìn)入裂縫后，它將迅速硬化并與混凝土形成一個(gè)膠結(jié)的整體，從而起封堵加固的目的。在這種工作中，常用的膠結(jié)材料有環(huán)氧樹脂、水泥漿、聚氨酯、甲基丙烯酸酯等化學(xué)材料。嵌縫法是混凝土裂縫修補(bǔ)中較為常用的一種方法，通常沿著裂縫進(jìn)行鑿槽，在槽中嵌入剛性或者剛性止水材料，以達(dá)到裂縫封閉的目的。施工中常用的塑性材料有塑料油膏、聚氯乙烯膠泥等等；常用的剛性材料為水泥砂漿。 3.混凝土置換 混凝土置換方法用于處理混凝土裂縫致使混凝土結(jié)構(gòu)收到嚴(yán)重?fù)p壞的一種方法，此種方法是將損壞的混凝土剔除掉，然后再填補(bǔ)上新的混凝土以及其他材料。施工中常用的材料有：水泥砂漿、普通混凝土、聚合物或改性聚合物混凝土或者砂漿。 4.結(jié)構(gòu)加固

當(dāng)混凝土的裂縫影響到混凝土結(jié)構(gòu)安全時(shí)，就要采取相應(yīng)的加固方法對(duì)混凝土進(jìn)行結(jié)構(gòu)加固處理。結(jié)構(gòu)加固常用的方法有：加大混凝土結(jié)構(gòu)斷面，采用預(yù)應(yīng)力加固、增設(shè)支點(diǎn)加固、粘帖鋼板加固、噴射混凝土進(jìn)行加固以及對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)件腳部外包型鋼處理。

5.仿生自愈 仿生自愈方法是一種新型的混凝土裂縫處理方法，模仿生物受傷后自身分泌某種物質(zhì)，使創(chuàng)傷部位自動(dòng)得以愈合的原理，在混凝土傳統(tǒng)的組分中加入某些特殊物質(zhì)。如含粘結(jié)劑的液芯膠囊或纖維，在混凝土的內(nèi)部形成職能的仿生自愈神經(jīng)網(wǎng)系統(tǒng)，當(dāng)混凝土出現(xiàn)裂縫時(shí)，混凝土自身分泌出液芯纖維使得裂縫自動(dòng)得以愈合。 五.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在水利工程施工中，混凝土承擔(dān)著水工建筑物的結(jié)構(gòu)安全、防滲、防震以及整體的美觀，只要我們?cè)跇?gòu)思、設(shè)計(jì)、施工、后續(xù)工作中采用有效的預(yù)防措施、控制措施、施工工藝、整體規(guī)劃、材料選擇以及在后期的養(yǎng)護(hù)過(guò)程中能夠綜合的考慮各種因素，就一定能夠保證水利工程建筑物的安全、穩(wěn)定、持久、美觀。裂縫是水利工程施工中較為普遍的問(wèn)題，必須對(duì)其進(jìn)行深入研究，在施工中采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行預(yù)防，對(duì)已產(chǎn)生的裂縫進(jìn)行及時(shí)處理，才能保證水工建筑物的正常運(yùn)行。 參考文獻(xiàn)：

［1］陳文會(huì).大體積混凝土裂縫成因及控制措施[J].山西水利科技.2008.(03)

［2］水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學(xué).[M].北京:中國(guó)水利水電出版社,2004.

［3］賀凱.淺議水利工程中混凝土裂縫滲透成因及其預(yù)防措施［J］.中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2011（15）.

列寧的故事范文第3篇

今天，我讀了“誠(chéng)實(shí)的孩子”這篇文章。這個(gè)故事講述了列寧小時(shí)候的一件事。

列寧八歲那年，爸爸媽媽帶他上姑媽家里玩，表兄弟表姐妹見(jiàn)到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們?cè)诜块g里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來(lái)，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰(shuí)也沒(méi)有注意，還是互相追趕著。姑媽聽(tīng)見(jiàn)聲音，跑進(jìn)來(lái)一看，花瓶碎了，就問(wèn)：“是誰(shuí)打碎的？”表兄弟表姐妹都說(shuō)：“不是我！”列寧也低聲說(shuō)：“不是我。”姑媽笑著說(shuō)：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起來(lái)，只有列寧沒(méi)有笑。

回到家里，列寧躺在床上不說(shuō)話。媽媽問(wèn)他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認(rèn)自己說(shuō)了謊。

過(guò)了幾天，郵遞員送來(lái)了姑媽的回信。姑媽在信上說(shuō)：“你做錯(cuò)了事能自己認(rèn)錯(cuò)，真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子??！”

這個(gè)故事反映了俄國(guó)著名的革命家列寧小時(shí)候的一件生活瑣事。列寧這樣做非常對(duì)，因?yàn)槿瞬荒苌倭苏\(chéng)信。人如果沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)，友誼之花在凋謝，親情之果在枯萎。大人們都不喜歡不誠(chéng)實(shí)的孩子，所以同學(xué)們一定要誠(chéng)實(shí)！

列寧的故事范文第4篇

列寧這樣做是為使男孩內(nèi)心受到震動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤，在整個(gè)事件中，處處可以發(fā)現(xiàn)列寧善于觀察對(duì)方的言語(yǔ)、行動(dòng)，而且列寧這樣做既不傷害對(duì)方的自尊心，又表現(xiàn)出列寧對(duì)知錯(cuò)就改的行為的鼓勵(lì)。

故事體現(xiàn)列寧善解人意和對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真，通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程，是本篇課文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)。男孩的語(yǔ)言和行為已經(jīng)告訴列寧，灰雀的消失與他有關(guān)，這也體現(xiàn)使孩子認(rèn)識(shí)到將灰雀捉走是錯(cuò)誤的從而自愿將小鳥放回，需要循循善誘。

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列寧的故事范文第5篇

城關(guān)小學(xué) 六年級(jí)三班　王理想

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我演講的題目是“文明美德伴我成長(zhǎng)”。

文明美德，是作為一個(gè)人必須擁有的，你要?jiǎng)e人對(duì)你文明，首先你就得懂得文明，懂得美德，我們就從美德說(shuō)起吧！什么是美德？微笑是一種美德，尤今曾說(shuō)：“笑是無(wú)言的禮貌，一個(gè)微笑，使你贏得整個(gè)世界?！别B(yǎng)成好習(xí)慣是一種美德，陳鶴琴說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受累。”保護(hù)環(huán)境也是一種美德，雨果曾說(shuō)：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！薄?/p>

傳承文明，踐行美德。一定有許多故事，今天我就講幾個(gè)吧！

第一個(gè)故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不是良好文明美德的體現(xiàn)么？

第二個(gè)故事：在秦朝，有一個(gè)叫季布的人，他一向誠(chéng)實(shí)守信，從不出爾反爾，答應(yīng)別人的事，從沒(méi)有做了一半就放棄……人們就說(shuō)：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”于是，就有一諾千金這個(gè)詞了。

文明，與美德同行；美德，與文明共創(chuàng)。一個(gè)有文明地方就有美德；一個(gè)有美德地方就有文明！文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。