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家庭小故事范文第1篇

昆曲被稱為“百戲之祖”，600年的歷史從蘇州昆山傳到整個(gè)中國(guó)，自然也在京城驚艷四方。昆曲的表演注重歌唱與念白、舞蹈與身段巧妙而和諧地結(jié)合。演員行當(dāng)分明，各有其表演的特殊程式和技藝。通常以竹笛、小鼓、梆子、銅鑼、鐃鈸等樂器伴奏，突出表演中動(dòng)作的節(jié)奏和演員情感的傳遞。如今即便在北京熱鬧擁堵的二環(huán)邊上，你也可以聽到這樣的細(xì)膩唱詞了。不過這并不是一個(gè)正統(tǒng)意義上的戲樓，原本卻是一個(gè)裝糧食的所在。這便是北京東四十條橋西南角的皇家糧倉。

糧倉蒼老質(zhì)樸，明代而來的磚石大而著實(shí)地摞在一處?；始壹Z倉建筑高10米，墻體厚1.5米，設(shè)通氣孔與天窗，四季恒溫，濕度適宜，從無鼠患，是中國(guó)最原始的物理性生態(tài)建筑?；始壹Z倉（南新倉）作為古代京杭大運(yùn)河南糧北運(yùn)的終點(diǎn)，將納入中國(guó)文化遺產(chǎn)名錄。

如今，皇家糧倉成為了一個(gè)高端的消費(fèi)會(huì)所。他的經(jīng)理人王翔當(dāng)年買下兩個(gè)糧倉的使用權(quán)，其中一個(gè)作餐廳和茶苑，另一個(gè)則專作昆曲的演出劇院使用。他稱這樣的昆曲演出為家班式的，廳堂版《牡丹亭》。

而所謂廳堂版《牡丹亭》其實(shí)也正是回歸了昆曲原有的演出形式。這種形式已經(jīng)有幾百年的歷史。自明代起，一些文人和達(dá)官顯貴就以在家中庭院里，聚三五知己，請(qǐng)家班演出昆曲為賞心樂事。那時(shí)候沒有劇場(chǎng)，沒有烏泱泱幾百號(hào)觀眾，也沒有麥克風(fēng)。于是王翔在和昆曲同樣有著600年歷史的糧倉里，也只設(shè)置了50個(gè)位子。

而且從戲曲本身講，白先勇先生把原作《牡丹亭》55出改成27出，尚需9個(gè)小時(shí)，連演3天。全本連臺(tái)的演出方式由于時(shí)間冗長(zhǎng)給現(xiàn)代觀眾的欣賞帶來巨大壓力。王翔說:“精華本廳堂版《牡丹亭》將規(guī)避這一弊端，充分調(diào)動(dòng)昆曲觀賞興趣?！?從演員的表演程式、服裝造型、舞美設(shè)計(jì)、音樂編配無不體現(xiàn)“原真性特色”。按照?qǐng)D譜仿制的明代家具，有手柄的明代銅鏡，全部手繡而成的戲服，演員的頭面盡量做減法突出人物。該劇以復(fù)歸傳統(tǒng)昆曲的廳堂表演為原則，寓繁于簡(jiǎn)。在120分鐘和500平方米的簡(jiǎn)潔時(shí)空中，構(gòu)筑起情景交融、虛實(shí)相生、寫實(shí)與寫意并存的景觀。 《牡丹亭》廳堂式的表演完全靠角兒的嗓子和身段，沒有麥克風(fēng)和揚(yáng)聲器，樂師現(xiàn)場(chǎng)演奏，貫耳即聞曲笛幽咽、絲弦婉轉(zhuǎn)，給人獨(dú)特的藝術(shù)感染。蘇州是昆曲原發(fā)地，王翔等人數(shù)次到蘇州昆劇院和這里是皇家糧倉用來作餐廳茶座的另一個(gè)古糧倉。里面的布局十分幽靜古樸。

橫塌之上茶盞細(xì)膩輕盈，落座之前，有花香裊裊。清幽氣下，十分適合密友小聚或是朋友高談闊論，把盞話閑時(shí)。俗話說，主雅客來勤，王翔為這里布置了最好的桌椅和茶具、瓷器，只為這里的時(shí)光能讓人們珍惜。蘇州昆曲藝術(shù)學(xué)校等地選演員。到今天，在皇家糧倉里，《牡丹亭》已經(jīng)上演了超過200場(chǎng)了，如今已經(jīng)成為北京城里高端戲曲享受和文化交流的首選內(nèi)容。

BQ = 《北京青年》周刊R =任重

BQ:你怎么看這種廳堂式的演繹方式？

R:非常雅致，但的確很小眾。不過其實(shí)這些傳統(tǒng)的演出形式，包括那些傳統(tǒng)的戲樓，才是戲曲的根兒。這倒是可以用攝影來做個(gè)比方。現(xiàn)在多少人還在拿膠卷拍照片呢？柯達(dá)都破產(chǎn)了，大家都用數(shù)碼的了。但是今天我仍然堅(jiān)持用膠片拍攝，原因是我覺得只有留在化學(xué)底片上的那些可能褪色的東西才真正是永恒的。攝影兩個(gè)字說的一定是化學(xué)反應(yīng)的膠片，而不是數(shù)碼加后期Photoshop，戲曲也一樣。真正戲曲的根兒就在這不足一塊屏幕大小的戲臺(tái)上。這戲臺(tái)就像是膠片，只是現(xiàn)在我們已經(jīng)在影院里看數(shù)碼加工出來的《泰坦尼克號(hào)》了?？墒?，只有在這樣的“膠片”上，我們才能體會(huì)到戲子長(zhǎng)袖撫臉而過的感覺，才能感受到那些聽起來感覺很絕對(duì)的聲音在四壁之間震蕩耳膜的。現(xiàn)在年輕人只要進(jìn)來了，也會(huì)被迷住的，他會(huì)愛上的，這玩意就像吸了毒一樣。如今我還中毒頗深。

BQ:可是怎么樣能讓人們開始喜歡戲劇呢？

R:可以先從話劇開始看起，小劇場(chǎng)開始，然后一點(diǎn)點(diǎn)深入，進(jìn)入到傳統(tǒng)。那種現(xiàn)場(chǎng)的感覺和電影電視是完全不一樣的。那種震撼和無間隙的感覺特別容易讓人上癮。或者也可以先去聽一種北京地方戲叫曲劇。比如京韻大鼓什么的，都比較通俗，但是也是古韻盎然的。我前段時(shí)間聽了幾個(gè)曲劇，很好聽，聽著感覺和流行音樂很相近，很容易接受。

BQ:那你現(xiàn)在還去戲院聽?wèi)騿幔?/p>

R:我從來沒有停止過對(duì)戲院的追求。傳統(tǒng)的看的少了，但確實(shí)是好的，特別優(yōu)秀的我也看。比如《牡丹亭》。在上海蟾夫演的。只不過，現(xiàn)在吸引人的東西的確也很多。所以不能和以前比?，F(xiàn)在這種傳統(tǒng)的戲劇演出其實(shí)已經(jīng)成為了一種調(diào)劑，或者說娛樂的升級(jí)版。這也已經(jīng)算是很不錯(cuò)的發(fā)展了。

現(xiàn)在連走進(jìn)電影院看電影的人都少之甚少。前段時(shí)間上演的關(guān)于戲曲文化生活的《大武生》，誰看了？我學(xué)武生出身的，都沒看。一部電影，且不說講不講傳統(tǒng)，他起碼借助了中國(guó)傳統(tǒng)的京劇行當(dāng)?shù)墓适?。?dāng)這樣一部電影和其他內(nèi)容的電影競(jìng)爭(zhēng)都競(jìng)爭(zhēng)不過，更不要說戲劇本身和電影了。電影、歌劇、話劇、音樂劇、戲曲，你看戲曲才分多大一塊肉呢？今天戲劇還存在，我們還坐在這么美的地方聊這些已經(jīng)很偉大了。

BQ:那么你覺得戲曲和電影之間的主要差別是什么呢？

R:前段時(shí)間有兩部電影都是從中國(guó)傳統(tǒng)戲曲來的，一個(gè)《趙氏孤兒》 、一個(gè)《鴻門宴》。如果你看戲曲的話，這兩出戲能唱三天。電影就2小時(shí)。但是，你要是看過戲曲，你再回頭看電影，你會(huì)覺得電影什么都不是。因?yàn)殡娪爸v的不過一個(gè)故事，戲曲講的是人！

家庭小故事范文第2篇

關(guān)鍵詞 2型糖尿??；家庭醫(yī)生主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)式管理；效果評(píng)估

中圖分類號(hào)：R587.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-1533（2017）06-0039-02

Evaluation of the effect of the team management led by the family doctor on type 2 diabetes mellitus in the community

LUAN Yiming， ZHANG Wei， HUAN Hongmei， CAO Huan， ZHANG Jun， ZHANG Ruifeng（Meilong Community Health Service Center of Minhang District， Shanghai 201104， China）

ABSTRACT Objective： To explore the effect of the team management led by the family doctor on type 2 diabetes mellitus in the community. Methods： In April 2015， 126 patients with type 2 diabetes in Meilong Community of Minhang District， Shanghai were selected and managed with the team management led by the family doctor. The fasting blood glucose， glycosylated hemoglobin， blood pressure and microalbuminuria were observed after 6 months and compared with those of the former management. Results： After 6 months of diabetes management， the average fasting blood glucose， glycosylated hemoglobin， systolic blood pressure， diastolic blood pressure and microalbuminuria were significantly lower in 126 patients with diabetes mellitus than those before management （7.80±1.84 ） mmol/L vs （7.18±1.36） mmol/L， 7.42%±1.42% vs 7.09%±1.28%， （140±11） mmol/L vs （134±7） mmHg，（78±7） mmol/L vs （75±5） mmHg and （20.26±23.29） mg/L vs （18.31±23.76） mg/L）， respectively. Mean BMI value was lower after management than before （24.73±2.68 vs 24.57±2.55 kg/m2）， and the differences were all statistically significant （P

KEW WORDS type 2 diabetes； team management led by the family doctor； effect evaluation

S著人們生活水平的不斷提高及生活方式的改變，糖尿病發(fā)病率日益增高，目前全世界有3.71億糖尿病患者，據(jù)估計(jì)，到2030年這個(gè)數(shù)字可能增至5.22億[1]。我國(guó)現(xiàn)有9 200萬糖尿病患者，另有1.48億糖尿病前期患者，成為世界上糖尿病患者最多的國(guó)家[2]。我國(guó)于2007年提出糖尿病醫(yī)院社區(qū)一體化管理模式[3]，全科團(tuán)隊(duì)管理成為了管理的主要模式[4]。本文報(bào)道梅隴社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心采用以家庭醫(yī)生為主導(dǎo)、糖尿病?？漆t(yī)生和護(hù)士、患者及家屬共同參與的團(tuán)隊(duì)式管理模式對(duì)糖尿病患者進(jìn)行干預(yù)的效果，為社區(qū)糖尿病規(guī)范化管理提供依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 管理對(duì)象

按照隨機(jī)自愿接受管理的原則選取上海閔行區(qū)梅隴社區(qū)某居委會(huì)的糖尿病患者126例，其中男性47例，女性79例，平均年齡（69.5±15.5）歲。入選標(biāo)準(zhǔn)：（1）有醫(yī)療記錄證實(shí)的2型糖尿病患者，也可同時(shí)患有其他慢性?。唬?）參加2015年4月閔行區(qū)老人體檢項(xiàng)目，血壓、體重指數(shù)、空腹血糖、糖化血紅蛋白、尿微量白蛋白均已檢測(cè)。排除精神異常患者、腫瘤患者、伴有嚴(yán)重軀體功能損害的腦卒中患者。

1.2 研究方法

（1）組建由上海閔行區(qū)梅隴社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心家庭醫(yī)生、糖尿病?？漆t(yī)師和護(hù)士及患者參與的團(tuán)隊(duì)式管理團(tuán)隊(duì)：1）家庭醫(yī)生組織對(duì)患者的糖尿病講座教育以及維持治療和隨訪；2）糖尿病?？漆t(yī)師與家庭醫(yī)生一起下沉到社區(qū)課堂，負(fù)責(zé)患者的臨床治療方案的調(diào)整和咨詢服務(wù)；3）糖尿病?？谱o(hù)士負(fù)責(zé)患者飲食及運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)和電話隨訪。（2）定期舉行糖尿病健康教育活動(dòng)：前3個(gè)月舉辦有醫(yī)患互動(dòng)的糖尿病健康教育活動(dòng)，每位患者參加2次，講解糖尿病的一般知識(shí)、飲食控制、血糖檢測(cè)、運(yùn)動(dòng)、以及藥物治療等知識(shí)和技能，后3個(gè)月進(jìn)行隨訪、觀察。（3）建立電話隨訪制度：糖尿病?？谱o(hù)士定期進(jìn)行隨訪，了解患者糖尿病知識(shí)掌握情況，合理飲食運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施，不良行為生活方式的主動(dòng)改變情況，以及低血糖發(fā)生及應(yīng)對(duì)情況。（4）6個(gè)月后家庭醫(yī)生對(duì)患者進(jìn)行整體效果評(píng)價(jià)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

2 結(jié)果

126例2型糖尿病患者干預(yù)前后的空腹血糖、糖化血紅蛋白、血壓、尿微量白蛋白以及體重指數(shù)均有明顯下降（P

3 討論

在2型糖尿病的管理中，全科醫(yī)生推行“以家庭為單位”的服務(wù)理念，開展主動(dòng)服務(wù)，可以與糖尿病患者及其家庭建立和睦關(guān)系。但家庭醫(yī)師限于本身的?？扑郊安糠只颊邔?duì)全科醫(yī)學(xué)的不信任，有時(shí)也會(huì)影響全科醫(yī)生在糖尿病管理中的作用。本研究發(fā)現(xiàn)，糖尿病?？漆t(yī)生深入社區(qū)時(shí)，不僅能使患者在社區(qū)享受專家的服務(wù)，同時(shí)也有助于提高全科醫(yī)師的糖尿病?？颇芰ΑＮ覀兺ㄟ^建立電話預(yù)約體制，定期舉行2型糖尿病健康教育活櫻使患者“愿意聽、愿意學(xué)”，對(duì)糖尿病知識(shí)的興趣與參與感都得到提高。通過6個(gè)月的規(guī)范化管理，2型糖尿病患者不僅血糖控制得到提高，而且平均收縮壓及舒張壓比管理前有明顯降低，體重指數(shù)平均水平也有下降，這可能與患者在糖尿病知識(shí)教育后采取了低鹽飲食、參與運(yùn)動(dòng)以及積極調(diào)整治療方案相關(guān)。通過制定優(yōu)質(zhì)低蛋白糖尿病飲食食譜、調(diào)整降糖方案、積極運(yùn)動(dòng)，空腹血糖、尿微量白蛋白較前有了明顯下降。以上改變降低了糖尿病患者發(fā)生并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)，提示以家庭醫(yī)生為主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)式管理方法對(duì)2型糖尿病的控制有良好的效果。

然而，本次研究對(duì)象均為家庭醫(yī)生所服務(wù)的小區(qū)居民，不能完全代表閔行區(qū)整體糖尿患者群；管理時(shí)間偏短，缺乏對(duì)照組，故還需進(jìn)一步研究檢驗(yàn)此模式的長(zhǎng)期實(shí)施效果。

參考文獻(xiàn)

[1] Whiting DR， Guariguata L， Weil C， et al. IDF diabetes atlas： global estimates of the prevalence of diabetes for 2011 and 2030[J]. Diabetes Res Clin Pract， 2011， 94（3）： 311-321.

[2] Yang WY， LuJM， Weng JP， et a1. Prevalence of diabetes among men and women in China[J]. N Eng J Med， 2010， 362： 1090-1101.

家庭小故事范文第3篇

一、巧用故事，分析結(jié)構(gòu)，突破難點(diǎn)

上海著名的特級(jí)教師賈志敏老師到溫州一所學(xué)校執(zhí)教《驚弓之鳥》，其中“更羸”的“羸”字很難寫，他找了幾個(gè)學(xué)生上黑板來寫，可是他們要么把字的各個(gè)部件寫散了，要么就擠成一堆，都不好看。賈老師笑瞇瞇地說：“這個(gè)字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，就像一個(gè)大家庭，有很多兄弟姊妹，又像一個(gè)班級(jí)，有很多同學(xué)。一個(gè)家庭、一個(gè)班級(jí)要想和諧，怎么辦？那就需要每個(gè)成員都謙讓、寬容。你看，這個(gè)‘亡’字頭，很謙讓，把自己的身體壓扁一些，少占空間。這個(gè)‘口’也向‘亡’學(xué)習(xí)，努力扁一些?！隆颉病芨袆?dòng)，也趕緊把身體收縮一點(diǎn)，變得瘦長(zhǎng)一些。僅僅謙讓還不行，大家還要團(tuán)結(jié)在一起……”賈老師一邊說，一邊板書，一個(gè)美麗大方的“羸”字誕生在了黑板上。賈老師說：“寫字是這樣，在班級(jí)里、在家庭中生活也要這樣?！?/p>

“羸”字，筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，無疑是教學(xué)中的難點(diǎn)，賈志敏老師的這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，生動(dòng)有趣，用故事的方式輕松突破了難點(diǎn)。

二、妙用故事，闡明字理，形象識(shí)記

著名的兒童教育家斯霞老師教“蚯蚓”這兩個(gè)字時(shí)，用生動(dòng)的語言對(duì)學(xué)生們進(jìn)行字理分析。她說：“孩子們，小蚯蚓是蟲子，所以你們看這兩個(gè)字有什么偏旁?。俊薄啊x’字旁?！薄澳敲葱◎球镜募以谀睦锬?？”“在土里?！薄啊恰挠疫吺恰燎稹摹稹帧Ｐ◎球臼菦]有腳的，所以‘土丘’的‘丘’不能加兩點(diǎn)寫成‘兵’。”她又問學(xué)生們：“蚯蚓是怎么爬行的？你們瞧，它身體彎彎曲曲的，爬動(dòng)的時(shí)候，一會(huì)兒身體是弓著的，一會(huì)兒身體是直著的，所以‘蚯蚓’的‘蚓’字的右邊是一張弓加一條線，非常形象?！?/p>

這個(gè)非常經(jīng)典的案例用故事闡明字理，讓學(xué)生析形索義，因義記形。這樣的學(xué)習(xí)，符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理規(guī)律。學(xué)生們以適合自己的方式學(xué)習(xí)，識(shí)記漢字當(dāng)然就更快更牢了。

三、趣用故事，抓住關(guān)鍵，指導(dǎo)書寫

蘇教版《會(huì)走路的樹》中有個(gè)生字“概”，以往寫這個(gè)字時(shí)，學(xué)生總是寫得很松散，毫無美感。要寫好這個(gè)字，就必須掌握左中右三部分長(zhǎng)短寬窄的變化以及各部分之間的穿插避讓。如何讓二年級(jí)的學(xué)生明白這個(gè)書寫要領(lǐng)呢？一個(gè)有趣的小故事幫了大忙：“從前有三兄弟，他們?nèi)ド象w育課，老師一聲令下：‘全體立正?！洗蟆尽峙杂指哂质荩镜霉P直；老二是個(gè)膽小鬼，見到老師就嚇得縮成一團(tuán)，緊緊靠在哥哥身邊；老三呢，是個(gè)調(diào)皮蛋，他一邊捂著嘴巴笑話二哥，一邊還將一條腿（撇）伸到二哥的腳下逗二哥玩?！闭f話間，一個(gè)勻稱美觀的“概”字出現(xiàn)在了學(xué)生們的面前?！昂俸?，這老三真頑皮，跟我一樣！”一個(gè)學(xué)生興奮地叫起來，其他學(xué)生哈哈大笑，對(duì)“概”的寫法心領(lǐng)神會(huì)，輕輕松松就掌握了寫字要領(lǐng)。

在這個(gè)案例中，我自編了小故事巧妙地引導(dǎo)學(xué)生掌握寫左中右結(jié)構(gòu)的字的方法，并抓住關(guān)鍵筆畫（撇），指導(dǎo)學(xué)生在寫字時(shí)注意穿插避讓的寫字技巧。學(xué)生們學(xué)得興味盎然，記得牢固，在以后寫到這類左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)都能舉一反三，寫得既規(guī)范又美觀，真正做到指導(dǎo)一個(gè)字，帶動(dòng)一類字，指導(dǎo)一個(gè)筆畫，寫好一個(gè)字。

四、自編故事，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)的“識(shí)字六”有個(gè)生字“島”，由于“島”和“鳥”字形相似，有相同的部件，我便引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形：“誰有辦法記住‘島’這個(gè)字？”學(xué)生們思考片刻，紛紛舉起了小手。彤彤說：“將‘鳥’下的一橫寫成‘山’就是‘島’了?！薄澳氵\(yùn)用換部件的方法一下子就記住了它，真棒！”“老師，我還有更好的方法記住‘島’字?！薄白R(shí)字大王”高舉著小手說，“‘島’、‘筆’、‘歪’、‘尖’都是會(huì)意字，我有個(gè)小故事能讓大家記住‘島’字！”其他學(xué)生立馬來了精神，個(gè)個(gè)側(cè)耳傾聽?！白R(shí)字大王”說：“有一只可愛的小‘鳥’在水面上飛行，它看見水中央有一座小‘山’，熱情的山邀請(qǐng)小鳥來做客。小鳥高興極了，拍拍翅膀，落在小山上，小鳥和小山開心地聊天、做游戲，成了最好的朋友。你們看，這只鳥停在小山上，就形成小‘島’啦。”“多么美妙的故事呀！”我和學(xué)生們不約而同地鼓起掌來。

家庭小故事范文第4篇

我是一個(gè)名符其實(shí)的開心果，總能把原本平淡無奇的生活，變得多姿多彩充滿歡樂。

上了初中后，我與父母的接觸便少了。因此每個(gè)周末都會(huì)儲(chǔ)蓄下一籮筐的趣事，一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的小故事，一些天真爛漫的“八卦新聞”，總能把他們逗得捧腹大笑?！白罱￡惲显陂T邊看一個(gè)女同學(xué)，那樣子可好笑了……”“葉芳銘在寢室里老是不安分，今天終于被管理員發(fā)現(xiàn)了……”……。這些小故事在我夸張而生動(dòng)的描述下個(gè)個(gè)都飽含幽默感，使我家的餐桌彌漫著歡聲笑語。

我不僅能為家庭錦上添花，還能為家庭雪中送碳呢！那是一個(gè)祥和的周末，我像往常一樣回到家中，可是迎接我的卻不是爸媽熟悉的問候，而是一片狼籍的客廳。地上滿是食品包裝袋，家具都披上了厚重的灰塵。這一切都在向我表明——爸爸媽媽在鬧矛盾。我先走到爸爸的臥室，他正在看新聞，但是臉上的表情卻十分嚴(yán)肅。于是，我又走向了媽媽的臥室，她正蜷縮在被窩里生悶氣，我走過去問媽媽發(fā)生了什么事，她便說是一些零瑣的小事?！鞍ィ屇己桶职纸Y(jié)婚這么多年了，這些小事還用斤斤計(jì)較嗎？”我說著說著就拉起老媽走到了客廳，又叫出了在看新聞的爸爸，請(qǐng)他倆坐上沙發(fā)。翻出了我10歲生日的錄像，我想那些溫馨的場(chǎng)景一定能化解爸媽的矛盾。

隨著那熟悉的生日歌響起，那一幕幕歡樂的往事在電視屏幕上顯現(xiàn)，昔日的美好回憶一一沁入心田，我們?nèi)司o緊地相擁在一起。爸爸媽媽的臉上露出久違的笑容，在他們心中也產(chǎn)生了微妙的化學(xué)變化，再一次重歸于好了。

家庭小故事范文第5篇

讀了這個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，我仿佛看到了那一對(duì)農(nóng)村老夫婦期盼兒子書信的目光，只是兒子書信中只提到需要錢，而一點(diǎn)都沒有關(guān)心父母的言語恐怕讓那一對(duì)農(nóng)村老夫婦失望了，但我想那一對(duì)老夫婦雖然痛心，但更多的是對(duì)兒子的包容與慈愛。

世上的父母對(duì)子女總是有著一份包容與愛，他們希望自己的子女能夠過上好的生活，他們年老之后也只單純的希望孩子能夠常回家看看，能記掛他們，他們就覺得很滿足了，這就是人間最單純與無私的愛了。

小故事中兒子的表現(xiàn)讓人心寒，我想這也是一種社會(huì)當(dāng)中的常見的現(xiàn)象吧，兒子把父母對(duì)他的愛看成了理所當(dāng)然的索取，卻絲毫不知道回報(bào)與關(guān)心一下父母，兒子的表現(xiàn)令人痛心，更何況農(nóng)村老夫婦本就生活在農(nóng)村，家庭收入方面也比較不容易，兒子也不懂得體諒父母，沒有想過父母的艱難，這種行為是不對(duì)的，也是令人難以接受的。

因此讀完這個(gè)故事后，我希望在未來的日子中，我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)關(guān)心一下父母，理解一下父母。