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汶川地震紀(jì)念日范文第1篇

真的，我的心又一次地痛了，久違的淚水又一次流下來。汶川大地震，那山崩地裂、血肉橫飛的慘景；那失去父母的孤兒在無邊的廢墟上悲慘地哭泣；當(dāng)然，還有搶險救災(zāi)的官兵、武警戰(zhàn)士、國際友人、好心市民他們?nèi)找姑β档纳碛?，等等一切，在我眼前依次再現(xiàn)。猛然間，一陣凄厲的、足以撕人心肺的警報聲在九州大地同時響起，那是數(shù)萬亡靈在深埋的地下發(fā)出的最后悲鳴。

呵，淚雨滂沱，哭聲震天。幸存的人們在為不幸的遇難者祈禱、送行、默哀。

是的，我是人類中的一員，雖然我不認識遇難者，也不熟悉他們，但他們是我的同類，我的同胞，更是我的至愛親人。我為他們的不幸遇難而傷心，而痛哭！我把眼淚灑在地上，而把他們鮮活的面影，永遠地珍藏在我心中。

有時，我想，我為什么沒有在大學(xué)期間學(xué)習(xí)地震方面的知識；有時，我想，我如碰上地震惡魔，我必將發(fā)瘋般地與它拼個你死我活、魚死網(wǎng)破！只要需要，我愿以自己微小的生命，換回數(shù)萬遇難者們的永生。那些人，真的是太無辜、太可憐、太悲慘了（請原諒我心太難受，說話語無倫次。我雖然是個無神論者，但我衷心祝愿他們來生幸福）。

但，我心里清楚，我們不但有哀傷，有眼淚，還有從容不迫與堅強。

同胞們，你們看見了么？被地震砸斷雙腳的舞蹈教師寥智在鋪滿紅地毯的舞臺上翩翩起舞；被地震奪去母親的五歲女孩羅夢夕，正在擺脫心理陰影，跨入茁壯成長的行列；還有一對失去花季女兒的中年父母，已經(jīng)懷抱自己新生的女嬰，---他們把無私的母愛，延續(xù)到了新生命上。

人類，畢竟是偉大的，個體生命的消逝絕不能阻止人類前進的腳步。人類生活還要繼續(xù)，未來，正微笑著向我們走來。

如今，汶川大地，樓房林立，道路縱橫，雖遠遠說不上“恢復(fù)”二字，但大規(guī)模的重建工作畢竟已經(jīng)開始，呈現(xiàn)在人們臉上的，歡樂多于哀愁。象征汶川人民美滿幸福的汶川甜櫻桃，也已赫然展現(xiàn)在全國各大城市的超市中。----這一切，無疑體現(xiàn)著黨的溫暖、人民的辛勞。

汶川地震紀(jì)念日范文第2篇

回憶那次地震

東洲小學(xué) 401班 周昕?

今天是5月12日，是5.12地震兩周年的紀(jì)念日，在2008年的今天下午14時28分04秒離我們比較遠的四川省汶川市發(fā)生了一場8.0級大地震。

今天下午，我聽到了一陣又一陣刺耳的警啼聲，我心里一個勁的在抱怨這難聽的警啼聲，打攪了我的思路。最后在朱老師的提醒之下，我才知道這是5.12大地震的防空警報。“笛嘟，笛嘟·····”防空警報又再次響起了，仿佛把我?guī)У搅藘芍苣昵暗慕裉欤弘S著“轟”了一聲裂開了。房子塌了，不知從哪里傳來求救的信號，一陣陣無助的哭聲響徹云霄，沒過多久一切都恢復(fù)了平靜，是那么的安靜。一眼看去荒無人煙，如同來到了一個鬼魂的世界。警報聲沒了，一切都恢復(fù)了，我仍然坐在教室里寫作業(yè)。想必現(xiàn)在的汶川，一定煥然一新吧！一座座的高樓大廈展現(xiàn)在眼前。旁邊有美麗的花園，花園里有水池，水池里有一些生活在水里的快樂使者，多么的美麗?。?/p>

我是多么希望那些受難者把愛傳下去呀！

汶川地震紀(jì)念日范文第3篇

小城建設(shè)提速30年

房屋倒塌、地面開裂、山體滑坡，5年前汶川地震時的凄慘畫面似還歷歷在目，即使重建，5年后的汶川又能好到哪里？抵達汶川前，記者有著這樣一些擔(dān)心。但真正踏進縣城后，卻被眼前景象吸引，甚至有些震驚。

小城內(nèi)街道整潔，道路暢通，新房林立，商業(yè)繁華，如果不說，誰又會想到這就是經(jīng)歷過8級大地震的汶川？在汶川縣城，不少人都提到，災(zāi)后重建讓汶川建設(shè)提速30年以上。

當(dāng)然，能有今天的景象，汶川人沒有忘記全國人民的援助和廣東人的援建。說起這些，百姓無不激動萬分，“我們能有今天，多虧了全國人民的關(guān)心，我們汶川人永遠不會忘記?！?/p>

動用舉國之力，緊急抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建，是汶川經(jīng)驗之一，也是中國的優(yōu)勢?！拔覀兪潜粠椭^的人，也希望能盡一份力，盡快幫助蘆山恢復(fù)。”記者在汶川博物館前采訪時，很多當(dāng)?shù)鼐用癖硎尽＝o蘆山捐款時，不少是全家人人參與，“連1歲半的小孫子我都替他捐了100塊?！笨h第一幼兒園的一位老師說。

重建新城力保民生

4月20日蘆山地震，由于汶川縣距震中蘆山縣較近，而且同處龍門山斷裂帶，并與“5?12”大地震引發(fā)的次生地質(zhì)災(zāi)害隱患疊加，引發(fā)了部分山體滑坡和崩塌，導(dǎo)致全縣部分農(nóng)田及道路等基礎(chǔ)設(shè)施受到不同程度損壞。一些老樓也一度出現(xiàn)墻皮掉落現(xiàn)象，但記者走訪發(fā)現(xiàn)，災(zāi)后重建的居民樓、醫(yī)院、學(xué)校等設(shè)施基本毫發(fā)無損。

汶川縣委表示，“汶川縣災(zāi)后重建成果經(jīng)受住了蘆山地震考驗，災(zāi)后重建的公共設(shè)施和新建的民房是安全有保障的。截至目前，整個汶川也未接到傷亡報告。”

汶川縣委透露，大地震后全縣約1.8萬戶農(nóng)房重建、4487戶城鎮(zhèn)居民住房重建，當(dāng)年的受災(zāi)群眾全部搬進新房。為保障民生，一批醫(yī)院、學(xué)校、體育館等基礎(chǔ)設(shè)施接連拔地而起，福利院、社區(qū)服務(wù)中心、集貿(mào)市場相繼落成?！叭缃褡哌M汶川，最漂亮的是民居，最安全的是學(xué)校，最現(xiàn)代的是醫(yī)院，最滿意的是群眾?！?/p>

記者在汶川縣第一幼兒園門口采訪多位孩子家長，“幼兒園是2009年援建的，抗震能力強，設(shè)施先進，孩子在里面，我們完全放心?！?/p>

重建不忘文化之根

4月25日晚飯后，記者走上汶川街頭看到，在岷江邊的一個小廣場中，汶川姑娘和婦女隨著音樂盡情起舞。而在廣場一側(cè)，就是當(dāng)?shù)匾粭l著名的“西羌文化街”，文化街也是災(zāi)后重新規(guī)劃的，沿岷江而建，江邊上的護欄修建了十幾個讀報亭，有人在那兒喝著茶，有人在那兒聊著天。

汶川地震紀(jì)念日范文第4篇

關(guān)鍵詞：節(jié)日文化；課程

中國的節(jié)日文化歷史悠久，內(nèi)涵廣泛，開展節(jié)日主題活動是促進幼兒對文化適應(yīng)的有效途徑。每個節(jié)日活動在現(xiàn)實生活中和孩子們的生活息息相關(guān)，我們積極為幼兒創(chuàng)設(shè)生活學(xué)習(xí)環(huán)境，將節(jié)日文化納入幼兒園課程建設(shè)，通過中國傳統(tǒng)節(jié)日、世界節(jié)日、民族節(jié)日以及西方節(jié)日，讓幼兒在自然、寬松、愉快的氛圍中主動參與實踐活動，促進幼兒健康發(fā)展。

一、選擇適宜的傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念節(jié)日

根據(jù)《幼兒園教育綱要》、《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》精神，結(jié)合山東省編教材，我們因地制宜，將“元宵節(jié)”、 “端午節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日納入幼兒園課程設(shè)置，開展相應(yīng)的主題教育活動；世界節(jié)日如“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)等；我們選擇少數(shù)民族的節(jié)日，如潑水節(jié)、火把節(jié)讓幼兒了解中華民族的多樣性；“圣誕節(jié)”、“感恩節(jié)”等西方節(jié)日深受孩子們的喜歡，另外，我們還結(jié)合一些特定事件，開展紀(jì)念日主題活動，如“5.12”汶川大地震紀(jì)念活動、“9.18：紀(jì)念活動等。

二、挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育價值

開展節(jié)日主題活動不僅僅可以使幼兒們感受到節(jié)日的文化、體驗節(jié)日的風(fēng)俗，還可以通過活動的開展進一步了解節(jié)日的內(nèi)涵，感受到豐富的人際關(guān)系以及積累一些豐富的社會經(jīng)驗，最終實現(xiàn)情感和行為在一定程度上的和諧發(fā)展。如中秋節(jié)、春節(jié)，是我國歷經(jīng)世代所傳承下來的文化精華，凝聚著我國華夏民族的精神和情感，弘揚著民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。在“中秋節(jié)“主題活動中，教師與幼兒一起搜集古詩、兒歌、民間故事等，了解中秋節(jié)是我國的團圓節(jié)，帶領(lǐng)孩子參觀蛋糕房，親手制作月餅，并與幼兒園的小朋友和及家長一起分享月餅，體驗勞動和分享的樂趣?！?.12”汶川地震紀(jì)念日，我們開展愛心義賣活動，幼兒將家中閑置的玩具、圖書、衣物等捐贈出來并參加由幼兒園組織的義賣活動，將所得錢款匯往汶川受災(zāi)地區(qū)，教師精心策劃，首先制作活動倡議海報，引起家長、小朋友的關(guān)注。各班教師對小幼兒進行愛心教育。與家長一起布置會場，活動過程中，有購買物品的幼兒可以得到一張愛心貼紙，多次購多次得?；顒咏Y(jié)束后，幼兒和家長將賣得錢款交予各班老師記錄，由幼兒親自放入捐款箱，并可以得到老師頒發(fā)的愛心徽章。經(jīng)過教師和家長代表共同整理，將所捐錢款上交幼兒園財務(wù)室，第二天上午，由老師、家長、幼兒代表前往郵局，購寄愛心包裹。該活動已經(jīng)成為我園傳統(tǒng)活動之一，每年的5月份開展，在一次次活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，教師與幼兒又提出了新的想法，在2014年的義賣會上，將拍賣教師、家長與幼兒共同合作的創(chuàng)意美術(shù)作品，進一步提高了幼兒的參與性和主動性，讓幼兒在被愛中學(xué)會付出愛，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、愛護他人的情感，幫助幼兒從小養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻的良好品質(zhì)，讓紀(jì)念日過的更加充實、有意義。

三、注重節(jié)日主題活動的實施與創(chuàng)新

確定每月節(jié)日主題，每次節(jié)日主題活動的開展，制定詳細的主題活動方案，關(guān)注細節(jié)，形成經(jīng)驗性材料，便于幼兒園資源共享如三月愛心節(jié)、五月義賣節(jié)、六月家庭節(jié)、七月畢業(yè)節(jié)等。每年3月愛心節(jié)，結(jié)合“雷鋒日”活動，大班教師集思廣益制訂了主題為“相約春天，讓雷鋒精神在實幼閃光”的系列活動，每個班級負責(zé)其中的一項內(nèi)容，大一班幼兒走進社區(qū)，開展文明小天使在行動活動，撿拾垃圾，向居民宣傳文明行為“從我做起，從小事做起”；大二班在幼兒園開設(shè)雷鋒故事宣講團活動，向伙伴們講述雷鋒叔叔的感人事跡，大四班幼兒則走進社區(qū)敬老院，為老人們獻歌獻舞，奉獻自己的愛心，青年教師組成的志愿者隊伍也奔赴敬老院，為老人鋪床疊被、打掃衛(wèi)生，將雷鋒精神發(fā)揚光大，每一個活動從設(shè)計、組織實施到活動總結(jié)及問題反思都有細致的記錄與分析，幼兒園將活動方案總結(jié)并共享，以便于其他班級開展此類活動作為參考，并將不同的活動形式充實到活動方案中來，形成幼兒園的特色課程。

四、在節(jié)日文化活動中促進家、園、社區(qū)協(xié)同發(fā)展

在每一次的主題活動開展中，家長成為必不可少的資源，如每年的圣誕節(jié)、元旦，各班家長委員會成員都會與教師一起策劃活動內(nèi)容，提供人力、物力支持，與幼兒參加親子活動，體驗節(jié)日的快樂。另外，我們因地制宜，結(jié)合“世界家庭日”等節(jié)日開展槐林踏青、社區(qū)春游、挖地瓜、摘草莓等農(nóng)家樂活動，世界郵政日參觀郵政局，了解相關(guān)的知識等，充分挖掘社區(qū)資源，在節(jié)日文化活動中促進家、園、社區(qū)協(xié)同發(fā)展。

參考文獻：

[1] 周巍.《幼兒園傳統(tǒng)民俗節(jié)日教育的探討》

[2]虞永平.試論幼兒園課程文化建設(shè)，2008.01

汶川地震紀(jì)念日范文第5篇

“嘟——嘟——嘟——”三聲短哨在我們耳邊回響，同學(xué)們立刻躲進桌子底下。有的同學(xué)太胖躲不進去，有的像只蝸牛背了一個重重的殼，我們在桌子底下真像蝸牛殼里睡覺——難以翻身。我抬頭看了看四周，同學(xué)們都躲了起來，連陳老師都不知躲到何處。

“——大約過了15秒，一聲長哨在響起，同學(xué)們不慌不忙的跑出教室，雙手抱頭。在下樓梯時，有的同學(xué)在天南海北的閑聊，好像一點也不把這次演習(xí)當(dāng)回事；有的同學(xué)真想一不垮下去，可這是隨心所欲；有的同學(xué)說“快沖啊！不然就完了，快點啊”；有的像田螺爬行——動作太慢。

“雙手抱頭，雙手抱頭”黃老師嚴(yán)肅地說。

有的同學(xué)似乎一點也沒把老師的話放在心上，只是聽了過去，并沒有聽到心里去。來到樓梯口，同學(xué)們你爭我搶的向前跑，都不想在最后一個。

我們來到西邊草地上，老師同學(xué)們都蹲了下來，雙手抱頭，我才蹲了一會兒，腿就酸酸的，真想站起來，可這又是老師的命令，不得不服從，只好在堅持一會，真是水煮石頭——難熬??！

四川汶川大地震中，有一所學(xué)校的校長做的很好，平時每個星期都要舉行一次疏散演習(xí)，有的老師埋怨校長，把他們給學(xué)生上課的時間拿出來練疏散演習(xí)，都說他不是個好校長?？烧l也沒想到，在地震來臨的時刻，雖然校長不在，老師們按著平時的疏散演習(xí)，沉著的指揮著。地震過后，全校師生無一傷亡，這都要感謝他們的校長?。?/p>