前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新中國的變化范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

新中國的變化范文第1篇

關(guān)鍵詞：國際金融中心；國際貨幣體系；世界格局

一、引言

從尼爾?弗格森的《貨幣崛起》中我們看劍金融對世界歷史的影響之大，每一個歷史故事背后或者說每一次世界格局的變化、每一個大國的興起與衰落都是有一條金融線索存在的。因此，本文嘗試著從國際金融中心的變遷以及國際貨幣體系的變化出發(fā)，以此為主線對一百多年的世界格局的變化進行研究。

二、回顧國際金融中心的變遷歷程

1　一戰(zhàn)前的倫敦

由于英國采取了資本主義制度，而且進行了第一次工業(yè)革命，工業(yè)革命使英國的生產(chǎn)能力發(fā)生了質(zhì)的飛躍，國民經(jīng)濟得到了快速的增長，經(jīng)濟實力強大，對外貿(mào)易活動日益頻繁，這樣的局面一直持續(xù)到一戰(zhàn)爆發(fā)。此時英國就以絕對的優(yōu)勢取得了國際金融領(lǐng)域的統(tǒng)治地位，因而國際金融中心從阿姆斯特丹漂移到英國的政治經(jīng)濟中心倫敦也就是理所當(dāng)然的事情了。

2　一戰(zhàn)、二戰(zhàn)后的紐約

總的來講，兩戰(zhàn)之間是倫敦作為國際金融中心逐漸衰落的時期，同時也是紐約逐漸興起即將取代倫敦成為新一個國際金融中心的過程。經(jīng)過了一戰(zhàn)、二戰(zhàn)的英國，其經(jīng)濟實力受到了很大的削弱，金融環(huán)境也極為不穩(wěn)定，這些都決定著國際金融中心必將再一次發(fā)生變遷。

二戰(zhàn)后幾十年紐約成為了名副其實的國際金融中心。美國大力發(fā)展本國經(jīng)濟，作為后起資本主義國家，工業(yè)設(shè)備和技術(shù)也較為先進，因而美國大發(fā)“戰(zhàn)爭財”，從而使美國在二戰(zhàn)后成為當(dāng)時世界上最為發(fā)達(dá)的國家。世界的經(jīng)濟中心也因此由英國轉(zhuǎn)向了美國。二戰(zhàn)后“馬歇爾計劃”等的實施，使得美元取代了英鎊，確定了美國金融中心地位。因此，國際金融中心開始從歐洲向美洲轉(zhuǎn)移。

三、世界格局變化背后的金融線索

在十九、二十兩個世紀(jì)中，歐美亞的大國關(guān)系發(fā)生了巨大的變化。在這種變化之中，金融關(guān)系對于大國之間的關(guān)系的影響沒有受到足夠的重視。而實際上，這種大國之間的金融關(guān)系卻是非常有利的競爭手段。下面筆者就來尋找每一次大國的興起與衰落、世界格局變化背后的金融線索。

1　倫敦國際金融中心成就英國這個名副其實的日不落帝國

我們以拿破侖時期的英法爭霸戰(zhàn)為例，尋找英國成為世界霸主背后的金融因素。眾所周知，法國重視實物經(jīng)濟，而英國奉行重商主義，重視貿(mào)易與金融。因此英法兩國之間爭霸戰(zhàn)的背后實際上是大陸政治體系與海上金融體系之間的斗爭。斗爭的結(jié)果是海洋貿(mào)易與國際金融獲得其在歐洲以致全球經(jīng)濟中的突出地位，這實質(zhì)上表明了金融活動的國際地位與金融力量在未來大國競爭中的戰(zhàn)略地位是非常重要的。支撐大英帝國崛起的深層次因素其背后強大的金融力量。

2　美國稱霸背后的金融線索

1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，主戰(zhàn)場在歐洲，原本是世界貿(mào)易第一大國的英國受到了重創(chuàng)，國際貿(mào)易受到了嚴(yán)重的阻礙，英國金融體系賴以生存的基礎(chǔ)受到了動搖，英鎊的國際貨幣儲備地位隨之逐漸被美元取代，世界貨幣開始進入美元世紀(jì)。美國在其他國家經(jīng)濟嚴(yán)重困難之時，大量進行商品和資本輸出，造成本國巨大國際收支順差，其他國家出現(xiàn)經(jīng)常性國際收支逆差，使美元在國際上極端走俏，甚至出現(xiàn)世界范圍的“美元荒”?！懊涝摹钡某霈F(xiàn)是美元世界霸主地位確立的標(biāo)志，而此時的英國面臨美元對英鎊地位的挑戰(zhàn)、面臨著紐約國際金融中心對倫敦國際金融中心的挑戰(zhàn)，這些都使得英國逐漸失去了控制國際經(jīng)濟秩序的能力。

3　布雷頓森林體系的瓦解――美國卻沒有衰落背后的原因

布雷頓森林體系瓦解之后，美國并沒有失去其世界金融霸主的地位，而是把國際金融體系引入了信用貨幣的軌道，迫使其他國家只能接受沒有含金量而僅以美國國家信用保障發(fā)行的美元紙幣。1976年牙買加協(xié)議通過，確定實行浮動匯率和黃金非貨幣化，并允許許多國際貨幣成為國際儲備貨幣。從字面上看，國際儲備走向了多元化，但實際上由于美國的綜合實力和美元實際擁有的國際貨幣壟斷地位，使得此時的國際貨幣體系本質(zhì)上成為一種“美元本位制”。這種國際貨幣體系給美國帶來了世界其他國家難以制衡的金融霸權(quán)，這種金融霸權(quán)恰恰保證了美國仍舊是世界的一支絕對領(lǐng)導(dǎo)力量，保證了美國的霸權(quán)。

4　各國話語權(quán)將可能變化背后的原因一當(dāng)前金融危機的爆發(fā)

當(dāng)前的金融危機尚未過去，但是如何重構(gòu)危機后全球金融體系已經(jīng)成為當(dāng)前國際社會的重大議題，因為國際貨幣制度是為了全球秩序的基石。世界大國也圍繞這一議題進行了激烈的討論。盡管現(xiàn)在說此次金融危機已經(jīng)改變了“一超多強”的世界格局還為時太早，但從趨勢上看，這種金融格局的變化必將會導(dǎo)致全球格局的變化，因為美元本位是保持美國“一超”地位的強大基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

新中國的變化范文第2篇

[摘要]未來20～30年中，中國城鎮(zhèn)化水平和空間拓展還將經(jīng)歷一個快速提升的過程，是我國發(fā)展的歷史性戰(zhàn)略機遇期。從目前來看，中國城鎮(zhèn)化空間的核心—邊緣結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成，我國城鎮(zhèn)化空間拓展的核心區(qū)主要在“京豫浙”三角區(qū)及其鄰近地區(qū)，而并不包括傳統(tǒng)上所認(rèn)為的“珠三角”及海西經(jīng)濟區(qū)。在考慮中國未來30年的城鎮(zhèn)化進程時，我們不能盲目地做出中國未來城鎮(zhèn)化的重點在中西部地區(qū)的結(jié)論，也不能盲目地在城鎮(zhèn)化日趨衰落而并無任何區(qū)位優(yōu)勢或特色資源的地區(qū)進行大規(guī)模投資，尤其是所謂的基本公共服務(wù)均等化的建設(shè)，或者所謂的調(diào)整地帶失衡的政府轉(zhuǎn)移支付或投資。中國城鎮(zhèn)化的過程應(yīng)是一個通過市場、政府、公民共同參與的多主體協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同進步的過程，是一個實現(xiàn)經(jīng)濟社會集約化、空間規(guī)模經(jīng)濟化、空間格局持續(xù)優(yōu)化的過程，只有這樣才能真正實現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展，才能順利推動“五位一體”的中國特色社會主義建設(shè)。

 

[關(guān)鍵詞]城鎮(zhèn)化；空間格局；核心—邊緣結(jié)構(gòu)；中國

[中圖分類號]f2992[文獻標(biāo)識碼]a[文章編號]1005-6432（2013）16-0006-04

1引言

諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主斯蒂格利茨曾說過美國的高科技和中國的城市化是影響21世紀(jì)世界進程的兩件大事（2001）。2011年中國的城市化率已經(jīng)突破50%，這對于中國來講是一個里程碑事件，這意味著中國已經(jīng)進入一個以城市人口為主的國家，這也意味中國可能還有20～30年的快速城市化進程，更意味著深刻的政治、經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)等方面的變革也正在加劇。尤其是，在當(dāng)前海外市場萎縮，中國亟須提振內(nèi)需以維持經(jīng)濟平穩(wěn)增長的時代背景下，中國城鎮(zhèn)化的平穩(wěn)推進更具有非凡的戰(zhàn)略性意義。

 

城鎮(zhèn)化布局是影響中國城鎮(zhèn)化進程的重要因素之一?！笆濉币?guī)劃指出，要“優(yōu)化城市化布局和形態(tài)”，構(gòu)建“‘兩縱三橫’”的城市化戰(zhàn)略格局。十報告進一步指出，要“構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局，科學(xué)規(guī)劃城市群規(guī)模和布局，增強中小城市和小城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共服務(wù)、吸納就業(yè)、人口集聚功能”。目前關(guān)于中國城鎮(zhèn)化格局的描述有很多，一般或者是圍繞東中西三大地帶、南部北部等板塊的此起彼伏來展開，或者是圍繞城市群的格局來展開。這為我們認(rèn)識中國城鎮(zhèn)化的空間格局提供了十分重要的參考。

 

然而，從區(qū)域經(jīng)濟視角來看，城鎮(zhèn)化的空間格局與經(jīng)濟格局一樣也存在著一定程度的核心—邊緣結(jié)構(gòu)。但囿于數(shù)據(jù)或者方法技術(shù)，關(guān)于中國總體城鎮(zhèn)化空間格局的核心邊緣結(jié)構(gòu)的研究還比較少見。隨著基于gis的空間計量分析技術(shù)的提升和遙感夜間燈光數(shù)據(jù)在城市化空間格局研究中應(yīng)用的日趨成熟，利用遙感夜間燈光數(shù)據(jù)（dmsp/ols）來對中國城市化空間格局的核心—邊緣結(jié)構(gòu)進行可視化分析的條件已經(jīng)成熟。一些學(xué)者已經(jīng)在相關(guān)研究上進行了深入探索（陳晉，卓莉，史培軍，2003），給我們提供了十分重要的參考。但是基于dmsp/ols數(shù)據(jù)對中國城鎮(zhèn)化格局空間依賴性、空間異質(zhì)性、空間進程等還需要進一步研究。

 

為此，本文將運用dmsp/ols數(shù)據(jù)（2000、 2010年），分析中國大陸城鎮(zhèn)化空間的差異性和關(guān)聯(lián)性，并通過全局空間自相關(guān)、局域空間自相關(guān)、空間插值、標(biāo)準(zhǔn)差橢圓等空間計量分析技術(shù)來判別中國城鎮(zhèn)化空間格局的核心—邊緣結(jié)構(gòu)。本文用燈光指數(shù)來代替城鎮(zhèn)化發(fā)展水平（陰英超，2010）。本文關(guān)注的核心問題是，中國是否存在核心—邊緣的城鎮(zhèn)化空間結(jié)構(gòu)，中國不同區(qū)域的城鎮(zhèn)化格局是否存在階段性特征，中國未來城鎮(zhèn)化空間拓展的熱點區(qū)在哪里。

 

2中國城鎮(zhèn)化空間拓展的核心區(qū)在華北平原及其鄰近地區(qū)

基于dmsp/ols數(shù)據(jù)利用gis提取灰度值大于0的斑塊，這些斑塊大致反映了中國城鎮(zhèn)化空間的拓展?fàn)顩r，如圖1和圖2 所示。圖1和圖2中紅色代表2000年的斑塊分布，綠色代表2010年的斑塊分布，區(qū)別在于圖1 反映的是基于2000年的城鎮(zhèn)化斑塊拓展?fàn)顩r，圖2 反映的是基于2010年的城鎮(zhèn)化斑塊拓展?fàn)顩r。由圖1可知，在紅色邊緣地區(qū)新增添了些許綠色斑塊，這代表著在2000年城鎮(zhèn)化圖斑的周圍出現(xiàn)了新增長的城鎮(zhèn)化圖斑，顯示出了城鎮(zhèn)化空間拓展的擴散效應(yīng)。圖2顯示在2010年城鎮(zhèn)化圖斑的周圍存在些許消失的圖斑（2000），這代表著在從2000年到2010年存在些許消失的城鎮(zhèn)化圖斑，顯示出了城鎮(zhèn)化空間拓展的極化效應(yīng)。值得注意的是，無論是新添的圖斑還是消失的圖斑基本都圍繞在2000年城鎮(zhèn)化圖斑的周邊或鄰近地區(qū)，這說明我國城鎮(zhèn)化的核心區(qū)和外圍區(qū)已經(jīng)有了基本的輪廓，東北地區(qū)的“哈大城市走廊”清新可見，“京豫浙”三角區(qū)（沈體雁，張曉歡，趙作權(quán)，2013）、“中三角”、成渝經(jīng)濟區(qū)、新疆城市群、福建廣東沿海城市帶等清晰可見。從標(biāo)準(zhǔn)差橢圓（趙作權(quán) 2009）來看，從2000年（藍(lán)色虛線橢圓）到2010年（紅色實線橢圓）我國城鎮(zhèn)化處于擴張狀態(tài)，但密集化程度在增加，這說明我國城鎮(zhèn)化空間處于在擴張中密集化的狀態(tài)，由標(biāo)準(zhǔn)差橢圓度量的我國城鎮(zhèn)化空間的核心區(qū)包含了華北平原及其鄰近地區(qū)、部分遼中南城市群、中三角、關(guān)中城市群和成渝經(jīng)濟區(qū)，但其中最大的連片的城鎮(zhèn)化空間主要是“京豫浙”三角區(qū)及其鄰近地區(qū)，事實上也就是華北平原及其鄰近地區(qū)。

 

3中國城鎮(zhèn)化水平的核心區(qū)以“京豫浙”三角區(qū)為核心

基于dmsp/ols數(shù)據(jù)利用gis計算基于縣級行政轄區(qū)的夜間燈光指數(shù)，用以指代縣級行政單元的城鎮(zhèn)化水平指數(shù)（陰英超，2010），并計算基于適當(dāng)距離權(quán)重矩陣的局域moran i，生成lisa圖（anselin，2007），其中紅色部分指代城鎮(zhèn)化水平的高高集聚區(qū)，淡紫色部分指代城鎮(zhèn)化水平的低高離散空心區(qū)（大多位于高高集聚區(qū)的鄰近邊緣區(qū)），粉紅色部分指代城鎮(zhèn)化水平的高低離散孤島區(qū)，大多位于距離高高集聚區(qū)較遠(yuǎn)被低值區(qū)包圍的區(qū)域，深藍(lán)色部分指代城鎮(zhèn)化水平低低集聚的蕭條區(qū)，大多位于中西部地區(qū)，但在2800余個縣級行政單元中有近一半的縣域城鎮(zhèn)化水平與鄰近地區(qū)不存在顯著的空間自相關(guān)現(xiàn)象，這在一定程度上代表了縣域經(jīng)濟的空間分割現(xiàn)象。如果將城鎮(zhèn)化水平的高高集聚區(qū)和高低孤島區(qū)定義為城鎮(zhèn)化空間的核心區(qū)，將低高蕭條區(qū)、低低集聚區(qū)和其他不具顯著空間自相關(guān)的地區(qū)定義為外圍地區(qū)，那么中國城鎮(zhèn)化空間的核心與外圍地區(qū)也清晰可見。2000—2010年，最為顯著的是“京豫浙”三角區(qū)呈現(xiàn)出了快速融合趨勢，其他零散的核心區(qū)并沒有十分顯著的變化，比如高高集聚的遼中南城市群中的部分地區(qū)、晉南地區(qū)、海西地區(qū)、廣東經(jīng)濟核心區(qū)，以及孤島狀態(tài)的武漢、西安、成都核心區(qū)、重慶核心區(qū)、昆明核心區(qū)、貴州核心區(qū)、哈爾濱核心區(qū)等。值得注意的是，從2000年到2010年中國城鎮(zhèn)化空間的高高集聚區(qū)和低低集聚區(qū)都在大幅增加，并且低低集聚區(qū)增加數(shù)據(jù)和速率更快，孤島區(qū)和蕭條區(qū)也有少量增加，這說明我國城鎮(zhèn)化空間正處于以集聚為主導(dǎo)擴散并存的階段，但核心—邊緣結(jié)構(gòu)正日趨明顯。

4中國城鎮(zhèn)化水平速率的核心區(qū)依附于城鎮(zhèn)化水平核心區(qū)

在度量城鎮(zhèn)化發(fā)展快慢時，多數(shù)研究者采用的指標(biāo)是城鎮(zhèn)化水平的年均增長率，在本文中則可以得到如圖5所示的中國城鎮(zhèn)化水平增長率的核心—邊緣結(jié)構(gòu)圖。由圖5便可以得出在2000—2010年中國城鎮(zhèn)化水平快速增長的的核心區(qū)位于江西昌九城市群、云貴地區(qū)、成渝地區(qū)、部分甘肅青海地區(qū)、部分內(nèi)蒙古和新疆地區(qū)。因此，不少人邊得出未來中國城鎮(zhèn)化空間的重點在我國的中西部地區(qū)，因為這些城鎮(zhèn)化水平增長率較高的連片區(qū)大都位于中西部地區(qū)。

 

然而，如果用城鎮(zhèn)化速率，即城鎮(zhèn)化水平在一定時間內(nèi)的平均增加值來度量中國城鎮(zhèn)化空間增長快慢時，便可以得出近乎相反的結(jié)論。如圖6所示，該圖顯示的是在2000到2010年中國城鎮(zhèn)化速率的核心—邊緣結(jié)構(gòu)，我們可以發(fā)現(xiàn)圖6和圖3、圖4具有較高的相似性，即中國城鎮(zhèn)化水平速率的核心區(qū)主要位于中國城鎮(zhèn)化水平較高的核心區(qū)鄰近地區(qū)，也可以認(rèn)為中國城鎮(zhèn)化水平速率的核心區(qū)依附于城鎮(zhèn)化水平核心區(qū)，尤其是“京豫浙”三角區(qū)表現(xiàn)尤為明顯。

 

5中國城鎮(zhèn)化空間的核心邊緣結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成

通過計算g* 統(tǒng)計量（anselin，2007），首先來度量中國城鎮(zhèn)化水平的熱點區(qū)，如圖7和圖8，其次來度量中國城鎮(zhèn)化水平速率和增長率的熱點區(qū)，如圖9和圖10所示。如果將熱點區(qū)視為中國城鎮(zhèn)化空間的核心區(qū)，那么圖7和圖8就告訴我們中國城鎮(zhèn)化空間的核心—邊緣已經(jīng)形成，第一個連片的核心區(qū)分別是“京豫浙”三角區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)的并集，第二個連片的核心區(qū)是廣東核心區(qū)和部分海西地區(qū)的并集，其他地區(qū)均可視為中國整體城鎮(zhèn)化空間的邊緣區(qū)，2000—2010年，第一個連片核心區(qū)在擴張，第二個連片核心區(qū)在收縮。因此，中國未來一段時間內(nèi)城鎮(zhèn)化空間的核心區(qū)在“京豫浙”三角區(qū)，遼中南和河北北部地區(qū)是和“京豫浙”三角區(qū)較易融合的城鎮(zhèn)化地區(qū)。僅從空間范圍來看，珠三角和海西地區(qū)的城鎮(zhèn)化空間拓展范圍有限。

 

圖9和圖10分別是中國城鎮(zhèn)化速率和增長率的熱點區(qū)顯示圖。從圖9來看，中國城鎮(zhèn)化空間速率的熱點區(qū)主要位于“京豫浙”三角區(qū)，以及河北北部和遼中南城市群的部分地區(qū)。這與圖3、圖4、圖7、圖8所示的中國城鎮(zhèn)化核心區(qū)存在較高的相似性，其區(qū)別就在于圖9所示的城鎮(zhèn)化速率核心區(qū)基本不包括珠三角和海西部分地區(qū)，這再次說明我國城鎮(zhèn)化空間拓展的核心區(qū)主要在“京豫浙”三角區(qū)及其鄰近地區(qū)，而并不包括傳統(tǒng)上所認(rèn)為的“珠三角”及海西經(jīng)濟區(qū)，尤其是珠三角拓展范圍的有限性給人印象深刻。從圖10來看，中國城鎮(zhèn)化水平增長率的熱點區(qū)主要位于江西省、云貴—成渝—青?！拭C形成的連片區(qū)、新疆部分地區(qū)以及內(nèi)蒙古的部分地區(qū)，但從圖10來看很容易得出中國城鎮(zhèn)化在2000—2010年的增長重點在中西部地區(qū)的結(jié)論，或者得出中國未來城鎮(zhèn)化重點在中西部地區(qū)的結(jié)論，結(jié)合前面的分析，這種結(jié)論顯然有待商榷，但必須承認(rèn)的是在2000—2010年，中國城鎮(zhèn)化增長率的熱點區(qū)的確是在中西部地區(qū)，但這與中國城鎮(zhèn)化空間拓展的核心區(qū)是兩個不同的概念，單位時間內(nèi)的平均增加量（城鎮(zhèn)化速率）和單位時間內(nèi)的平均增長率顯然是兩個不同的概念，前者反映的是增長量的變化快慢，后者反映的是增長率的變化快慢。

 

6結(jié)論

未來20～30年中，中國城鎮(zhèn)化水平和空間拓展還將經(jīng)歷一個快速提升的過程。從短期來看，這對提振內(nèi)需以維持經(jīng)濟平穩(wěn)增長、實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變具有十分重要的現(xiàn)實意義。從長期來看，這對中國抓住國家發(fā)展的歷史戰(zhàn)略機遇期，建設(shè)“五位一體”的中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有非凡的戰(zhàn)略性意義。

 

城鎮(zhèn)化布局是影響中國城鎮(zhèn)化進程的重要因素之一。但值得注意的是，國家主體功能區(qū)規(guī)劃（“十二五”規(guī)劃也提到）所提出的構(gòu)建“‘兩縱三橫’的城市化戰(zhàn)略格局”是一個漫長的過程。因為，從目前來看，中國城鎮(zhèn)化拓展的核心區(qū)在華北平原及其鄰近地區(qū)，中國城鎮(zhèn)化水平的核心區(qū)以“京豫浙”三角區(qū)為核心（“京豫浙”三角區(qū)是中國最大的城市化水平高高集聚區(qū)），雖然中國城鎮(zhèn)化增長率的核心區(qū)（高高集聚區(qū)）基本上全部位于中西部地區(qū)，但中國城鎮(zhèn)化速率的核心區(qū)基本也是以“京豫浙”三角區(qū)為核心。

 

從中國城鎮(zhèn)化水平的熱點區(qū)看，中國城鎮(zhèn)化空間的核心—邊緣結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成，第一個較大的連片核心區(qū)是“京豫浙”三角區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)的并集，第二個核心區(qū)是廣東核心區(qū)和部分海西地區(qū)的并集。值得注意的是，從2000—2010年，第一個連片核心區(qū)在擴張，第二個連片核心區(qū)在收縮。結(jié)合中國城鎮(zhèn)化水平速率的核心—邊緣結(jié)構(gòu)（圖9），我們基本可以認(rèn)為我國城鎮(zhèn)化空間拓展的核心區(qū)主要在“京豫浙”三角區(qū)及其鄰近地區(qū)，而并不包括傳統(tǒng)上所認(rèn)為的“珠三角”及海西經(jīng)濟區(qū)，在圖10中所顯示的城鎮(zhèn)化水平增長率較快的核心區(qū)（主要位于中西部地區(qū)）在短期內(nèi)并不會對已經(jīng)形成的中國城鎮(zhèn)化空間的核心—邊緣結(jié)構(gòu)產(chǎn)生太大的影響。

 

當(dāng)然，從圖3和圖4來看，中西部和東北地區(qū)存在的城市化水平的高低離散區(qū)（孤島區(qū)）可能是局域最為可能的增長極，在未來一段時間內(nèi)可能處于較快的經(jīng)濟增長和城鎮(zhèn)化發(fā)展階段。在高高集聚區(qū)存在的低高離散區(qū)（蕭條區(qū)）在未來一段時間內(nèi)可能繼續(xù)接受虹吸效應(yīng)，繼續(xù)成為高高集聚區(qū)的外圍地區(qū)，但也是最有可能成為接受高高集聚區(qū)輻射效應(yīng)的地區(qū)，將會成為城鎮(zhèn)化高高集聚區(qū)的重要拓展區(qū)，它們主要位于“京豫浙”三角區(qū)的鄰近地區(qū)。尤其是，高高集聚區(qū)和低低集聚區(qū)的數(shù)量都在增加，但低低集聚區(qū)數(shù)量增加的較快，這說明中國城鎮(zhèn)化的核心—邊緣結(jié)構(gòu)在進一步強化。

 

因此，我們在考慮中國未來30年的城鎮(zhèn)化進程時，一定要注意到中國城鎮(zhèn)化空間核心—邊緣結(jié)構(gòu)，以及其未來一段時間內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢。不能盲目地做出（上接p9）中國未來城鎮(zhèn)化的重點在中西部地區(qū)的結(jié)論，也不能盲目地在城鎮(zhèn)化日趨衰落而并無任何區(qū)位優(yōu)勢或特色資源的地區(qū)進行大規(guī)模投資，尤其是所謂的基本公共服務(wù)均等化的建設(shè)，或者所謂的調(diào)整地帶失衡的政府轉(zhuǎn)移支付或投資。建設(shè)美麗中國，不是要在祖國的所有土地上都生產(chǎn)出gdp（國內(nèi)生產(chǎn)總值），更不是在所有空間上實現(xiàn)所謂的均衡發(fā)展，而是應(yīng)在主體功能區(qū)規(guī)劃的指導(dǎo)下，讓不同地區(qū)在承擔(dān)生活功能、生產(chǎn)功能和生態(tài)功能上有所側(cè)重，有所區(qū)別。中國城鎮(zhèn)化的過程應(yīng)是一個通過市場、政府、公民共同參與的多主體協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同進步的過程，是一個實現(xiàn)經(jīng)濟集約化、空間規(guī)模經(jīng)濟化、空間格局持續(xù)優(yōu)化的過程，只有這樣才能真正實現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展，才能順利推動“五位一體”的中國特色社會主義建設(shè)。

 

參考文獻：

[1]楊開忠.我國區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的總體部署[j].管理世界，1993（1）：165-172.

[2]陳晉，卓莉，史培軍.基于dmsp/ols數(shù)據(jù)的中國城市化過程研究——反映區(qū)域城市化水平的燈光指數(shù)的構(gòu)建[j].遙感學(xué)報，2003（3）：168-175.

 

[3]趙作權(quán).地理空間分布整體統(tǒng)計研究進展[j].地理科學(xué)進展，2009（1）：1-8.

[4]陰英超.基于dmsp/ols燈光數(shù)據(jù)的新疆天山北坡經(jīng)濟帶城市化研究[d].

烏魯木齊：新疆大學(xué)，2010（5）：50-64.

[5]趙作權(quán).中國經(jīng)濟核心—邊緣格局與空間優(yōu)化發(fā)展[j].管理世界，2012（10）：46-54.

[6]林毅夫.新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)與中國發(fā)展之路[j].中國市場，2012（50）：3-8.

[7]沈體雁，張曉歡，趙作權(quán).我國就業(yè)密度分布特征的空間計量經(jīng)濟分析[j].地理與地理信息科學(xué)，2013（1）：64-68.

[8]喬為國.新型城鎮(zhèn)化實現(xiàn)途徑研究——空間生產(chǎn)方式的視角[j].中國市場，2013（4）：89-91.

[9]l.anselin.2007.spatial econometrics in rsue：retrospect and prospect[j].regional science and urban economics，37（4）：450-456.

 

[基金項目]國家自然科學(xué)基金面上項目（41071076）；國土資源部2010 公益性行業(yè)科研專項經(jīng)費項目（201011018）；國家社會科學(xué)基金重大項目（10zd&022）；國家重大科學(xué)研究計劃項目（2012cb955804）。

新中國的變化范文第3篇

許多人認(rèn)為新教材只不過是將舊的教材刪刪改改、改頭換面而已，并沒有什么新可言。但是，這一次的教材改革不僅是將教學(xué)內(nèi)容作了很大的修改，更是將教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)作了很大的改動，打破了以往教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，而是以學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和能力的不斷提升作為標(biāo)準(zhǔn)來安排教學(xué)內(nèi)容，更多地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過探究活動去獲取知識和體驗，不再是為了讓教師更好地教而去設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)，真正地將教材面向?qū)W生，從學(xué)生的實際出發(fā)，立足于學(xué)生，是為了學(xué)生更好地學(xué)。這些也正如《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》所講：“《標(biāo)準(zhǔn)》不再單純依據(jù)化學(xué)學(xué)科的知識系統(tǒng)來描述內(nèi)容目標(biāo)，而是結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗、社會生活實際、人與自然的關(guān)系和學(xué)科的發(fā)展來選取和建構(gòu)最基礎(chǔ)的、學(xué)生發(fā)展最需要的化學(xué)知識。這些知識又是學(xué)生能力發(fā)展和情感態(tài)度與價值觀教育的重要載體?！?/p>

教材的改革打破了以教材為中心、教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為此教師也必須積極學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，以適應(yīng)改革的需要。在暑假期間，我準(zhǔn)備了新教材一個課題的教學(xué)設(shè)計，并經(jīng)過了幾番的修改。在這一設(shè)計期間，我看到了自己的教學(xué)觀念在不斷改變，下面我就通過對教學(xué)設(shè)計的幾番修改來講述自己在此期間教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變過程和其中的一些感受。

我設(shè)計的這一課題是第一單元《走進化學(xué)世界》中的課題1《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》，這是學(xué)生接觸化學(xué)的第一堂課，也是學(xué)生對化學(xué)課堂的第一次認(rèn)識，好的開始是成功的一半，這堂課將會影響學(xué)生對化學(xué)和化學(xué)課的看法，所以這一堂課非常關(guān)鍵。

第一次設(shè)計時，跟以往一樣首先是認(rèn)真分析教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，然后便是開始設(shè)計這一堂課的內(nèi)容安排。在我的設(shè)計中是利用豐富的信息資源去充實整個課堂，讓學(xué)生去了解化學(xué)，去感受化學(xué)的精彩。由三個電視廣告引入，并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的化學(xué)物質(zhì)，然后列舉了許多生活中的化學(xué)物質(zhì)，讓學(xué)生對化學(xué)有一個模糊的概念，再給出化學(xué)的概念，并通過課文的主線——化學(xué)的發(fā)展史來說明化學(xué)概念中的幾個問題，最后介紹綠色化學(xué)，提出學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義，并作課題的小結(jié)。

其實，許多教師在設(shè)計化學(xué)的第一節(jié)課時，往往期待著能夠通過一節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生能夠體會化學(xué)的精彩，從而引起學(xué)生的濃厚興趣。我也是一樣，希望鋪天蓋地的信息容量能夠讓學(xué)生去感受精彩，按照這樣的設(shè)計，教師是能夠很容易地上完這一節(jié)課，而且我自己也認(rèn)為這樣內(nèi)容豐富的課一定會讓學(xué)生學(xué)生引起共鳴的，學(xué)生一定會喜歡化學(xué)課，也一定會喜歡我這樣的化學(xué)老師。

在我進行第二次設(shè)計時，發(fā)現(xiàn)雖然內(nèi)容豐富多彩，但是教學(xué)的目的卻只是簡單地讓學(xué)生了解化學(xué)這一個概念，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以第二次的修改重要是針對教學(xué)目的。我想學(xué)生的學(xué)習(xí)不能只是從課本上枯燥地記下概念，還要能夠通過學(xué)習(xí)體驗到學(xué)科的特點和樂趣。為此，我增加了一些與生活息息相關(guān)的例子，借此來說明化學(xué)就在身邊。讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)不是一門遠(yuǎn)離自己的學(xué)科，而是一門就在自己身邊的科學(xué)，是在生活中無處不見的化學(xué)。

這一次的改動，我開始考慮到了學(xué)生的感受，希望能借助一些例子讓學(xué)生覺得化學(xué)不陌生，不遙遠(yuǎn)，從而使學(xué)生能夠更好地接受化學(xué)?？粗诙蔚脑O(shè)計，我覺得自己又進了一步，學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定能夠在學(xué)好知識的同時，還能夠體驗到化學(xué)就在身邊的樂趣。

第三次的設(shè)計是在引入方式上進行了修改，我想學(xué)生要怎樣才能順理成章好地接受化學(xué)，了解化學(xué)呢？我把用電視廣告的引入改為在課堂的開始便提出“化學(xué)是什么”，由學(xué)生展開討論，因為在珠三角人們對于“化學(xué)”是有另一番的理解的，學(xué)生可能討論出來的答案千奇百怪，但是教師不需要去評判答案的對錯，只需將它們寫在黑板上，到了最后課題小結(jié)時，將化學(xué)的概念和學(xué)生初始的認(rèn)識作一個對比，由學(xué)生自己去思考，這樣學(xué)生的認(rèn)識會更加深刻，更具震撼。這一次的修改，讓學(xué)生能夠發(fā)表自己的看法，而且通過前后認(rèn)知的對比，讓學(xué)生的感受產(chǎn)生巨大的反差。

我很滿意第三次的修改，特別是當(dāng)學(xué)生通過沒有學(xué)習(xí)化學(xué)之前對化學(xué)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)化學(xué)之后對化學(xué)的認(rèn)識進行對比，學(xué)生能夠由此對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和深刻的認(rèn)識。

后來，我參加了暑期進行的第一期新教材培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了一些新的理念，而且在培訓(xùn)的時候，我把自己的設(shè)計思路向全區(qū)70多名教師作了一個介紹，然后教師們向我提出了許多寶貴的意見和建議。我才意識到，在教學(xué)設(shè)計的過程中，真正要轉(zhuǎn)變過來的是自己的教學(xué)觀念。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》，學(xué)習(xí)其他教師的先進理念，參考了許多的文章和書籍，深深地體會到教育的最終目的。意識到教育根本的目的是育人，對象是學(xué)生，因此要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是選拔適合教育的學(xué)生，在整個教育教學(xué)中要貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和全面發(fā)展為主線的思想。 轉(zhuǎn)貼于

我開始反思自己前三次的教學(xué)設(shè)計，發(fā)現(xiàn)在那些設(shè)計中主要是為了讓教師更好地講授這一節(jié)課，更好地將教學(xué)目的灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生體會教師給予的化學(xué)認(rèn)知。教師成為了課堂教學(xué)中的主角，學(xué)生充當(dāng)著配角，欣賞著教師的表演，從中來學(xué)習(xí)知識，而學(xué)生自身的能力得不到發(fā)展，龐大的學(xué)生資源得不到開發(fā)。在第一次的設(shè)計中，由于所有的內(nèi)容都由教師來傳授，學(xué)生沒有任何的思考空間，完全的接受式學(xué)習(xí)，或許學(xué)生能夠從教師的表演中感受到化學(xué)的精彩，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生自己通過參與實踐得來的深刻。在第二次的設(shè)計中，雖然考慮了學(xué)生的感受，但是這一切的想法都是由我來告訴他們，他們是否能感受到卻是一個未知數(shù)，學(xué)生還是不能由自己自發(fā)產(chǎn)生這種想法。在第三次的設(shè)計中，雖然提供了空間讓學(xué)生自己去體驗化學(xué)，但是在形成化學(xué)概念的這一過程學(xué)生還是不能得到太多的空間，學(xué)生的潛能得不到利用。

在教學(xué)設(shè)計上要能夠有所突破，就一定要在教學(xué)觀念上有所突破和創(chuàng)新。當(dāng)我的教學(xué)觀念從原來的“師本”轉(zhuǎn)向了“生本”時，整一個教學(xué)設(shè)計便發(fā)生了質(zhì)的變化。

第四次的設(shè)計是在轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念后進行的，改變了教師在課堂教學(xué)上的主角意識，從主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，而學(xué)生也從配角變成了課堂教學(xué)的主角。在設(shè)計中加大了學(xué)生的活動探究和討論的時間和空間，在每一個環(huán)節(jié)減少教師的講述，更多的是做好引發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生通過自身的認(rèn)識來獲取知識，達(dá)到最終的教學(xué)目的。在引入部分，除了讓學(xué)生探討化學(xué)是什么，還讓學(xué)生通過舉例，列舉和分析身邊的一些化學(xué)物質(zhì)，注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、展開探究以獲得有關(guān)的知識和經(jīng)驗，給學(xué)生更深刻的體驗。充分利用化學(xué)發(fā)展史這一內(nèi)容，不僅要讓學(xué)生認(rèn)知物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，從而理解化學(xué)的概念。還要讓學(xué)生體驗化學(xué)與技術(shù)、社會的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進社會可持續(xù)發(fā)展中的作用。最后，由學(xué)生進行環(huán)境問題的探討，列舉周圍存在的一些環(huán)境問題，適時地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會、了解社會，提高學(xué)生關(guān)注社會問題的意識，體會到化學(xué)與社會的緊密聯(lián)系，適時提出學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。在作業(yè)布置方面，請學(xué)生寫一寫這一節(jié)課所學(xué)到知識的感受。

在寫完第四次教學(xué)設(shè)計后，我并不像前三次一樣能夠肯定自己的設(shè)計一定能夠成功，因為學(xué)生的潛力是無可限量。但是，我知道通過這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠有所收獲，能力能夠得到鍛煉，各方面的素質(zhì)都會有所提高。

第五次設(shè)計是在第二期培訓(xùn)之后進行的，當(dāng)我把第四次的設(shè)計再一次向教師們展示和介紹的時候，得到了教師們的認(rèn)可和贊同。但是，我卻發(fā)現(xiàn)自己缺乏對學(xué)生在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題的預(yù)測。所以這一次的設(shè)計主要是對教學(xué)過程可能遇到的問題作一個預(yù)測，而且通過換位思考的方式，嘗試以學(xué)生的思維方式去設(shè)想在教學(xué)過程中學(xué)生可能遇到的問題和相應(yīng)的解決辦法，將提出的思考問題和設(shè)計的情境作出一些調(diào)整，使得整一個教學(xué)設(shè)計能夠考慮到學(xué)生。

新中國的變化范文第4篇

[關(guān)鍵詞]并購；心理風(fēng)險；心理契約；心理壓力

一、重建員工心理契約，增進并購企業(yè)與員工之間的關(guān)系

1.加強有效的溝通。有效的溝通不僅可緩解對未來的不確定感，還可通過建立一種公開和坦誠的氣氛來提高管理層在員工心中的信任度。溝通的目的在于將企業(yè)并購的有關(guān)信息如并購方的戰(zhàn)略、企業(yè)的發(fā)展方向、并購后的有關(guān)政策等等，準(zhǔn)確地傳遞給員工，消除企業(yè)內(nèi)部的信任真空狀態(tài)，同時也避免了員工因無法獲得正確的信息而無端猜測。雙方的溝通還有利于企業(yè)聽取被并購企業(yè)員工的意見，了解他們所掌握的信息及對并購整合有關(guān)措施的看法。

2.培養(yǎng)員工的認(rèn)同感。(1)尊重被并購企業(yè)的員工。在企業(yè)并購過程中，管理人員要尊重員工的感受與意見，關(guān)心員工的利益。管理人員應(yīng)制定具體的、以提高企業(yè)績效為導(dǎo)向的目標(biāo)，讓員工明確無誤地看到自己可能獲得的利益。同時管理人員應(yīng)幫助員工對企業(yè)前景、自己應(yīng)具有的能力形成共識，幫助員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃，支持、激勵員工改變行為方式，并通過各種獎勵，強化員工新的行為方式。(2)盡快使并購雙方員工互相了解?？山M建互相參與的工作團隊，也可組織雙方員工參與的文化活動使大家在一起的工作和娛樂中互相了解。(3)多采取肯定的態(tài)度。被并購企業(yè)在并購中的劣勢地位通常會擴散到其大多數(shù)員工中，影響他們的情緒和工作態(tài)度。

3.切實關(guān)心員工。并購雙方高層在并購之初往往對公司的財務(wù)問題和財務(wù)目標(biāo)關(guān)心較多，對員工關(guān)心較少。這種情況會導(dǎo)致員工們認(rèn)為自己是并購的犧牲品。所以，這時應(yīng)加強對員工的關(guān)心，上下級之間要多注意交流，這對建立信任是很有用的。并購企業(yè)的高層管理人員最好能夠公開表示他們承認(rèn)員工的壓力和擔(dān)心，并保證在整合的過程中公司會關(guān)心員工的情感和利益。

二、緩解員工心理壓力，消除非正常工作行為

新中國的變化范文第5篇

[關(guān)鍵詞]新文化史；研究方法；中國攝影史；啟示；基礎(chǔ)研究

[中圖分類號]G09 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）03 — 0087 — 02

新文化史學(xué)因其獨特的研究方法而產(chǎn)生了一系列極具特色的研究成果。在新文化史運動已經(jīng)由先鋒前衛(wèi)演沉淀為歷史經(jīng)典，新文化史學(xué)已基本建立的當(dāng)下，研究新文化史學(xué)研究方法對于藝術(shù)史這類新興學(xué)科的歷史研究有著積極的意義。尤其是對如攝影這樣的研究時間短、研究基礎(chǔ)薄弱、極為缺乏元理論建設(shè)的專業(yè)門類意義尤為重大。如中國攝影史的研究，對于中國攝影各方面的專業(yè)史、門類史、各地區(qū)的地方發(fā)展史（其研究基礎(chǔ)多為空白）等課題而言，新文化史學(xué)等新興學(xué)科及其研究方法甚至有著救命稻草般的現(xiàn)實意義，可以保證該類歷史編撰工作順利啟動并形成初步成果。當(dāng)然，首先要對新文化史學(xué)研究方法本身進行辨析，取其精華區(qū)去其糟粕。

一、新文化史學(xué)研究方法概述

（一）新文化史學(xué)概述

新文化史學(xué)形成于新文化史運動中，以法國歷史學(xué)家米歇爾·?？聻殚_創(chuàng)，以美國歷史學(xué)家林·亨特為集大成者形成了新文化史學(xué)派。新文化史學(xué)顛覆了傳統(tǒng)歷史學(xué)的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和經(jīng)典性，對歷史學(xué)在現(xiàn)當(dāng)代的發(fā)展意義重大。對現(xiàn)當(dāng)代諸多新的歷史研究課題的研究起到了醍醐灌頂般的作用。隨著文化史的地位在歷史研究里的逐漸提高和歷史專業(yè)學(xué)科發(fā)展的日趨細(xì)化，原來在傳統(tǒng)歷史著作里只字不提或只在文化章節(jié)里稍帶一筆的研究對象現(xiàn)在都從歷史發(fā)展的研究角度進入了本專業(yè)學(xué)者的研究視野，如中國攝影史的研究。這樣的研究對象往往都因為基礎(chǔ)建設(shè)薄弱而缺乏系統(tǒng)有效的研究方法。

（二）新文化史學(xué)的研究方法

新文化史學(xué)有明確的治史主張，但自身反傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)定位似乎使得其對于研究方法的總結(jié)和對研究方法本身的研究不夠重視，因為系統(tǒng)的研究方法本身就標(biāo)志著其已經(jīng)不再是前衛(wèi)的先鋒了。但現(xiàn)在新文化史學(xué)本身也已經(jīng)由先鋒變?yōu)榻?jīng)典，甚至在當(dāng)下也成了被新的先鋒所反對和批評的對象。于是，研究其自身學(xué)科研究方法的時機已經(jīng)成熟。何況還有如中國攝影史這樣自身尚缺乏元理論、元思維方法及研究方法的新興學(xué)科的歷史編撰等學(xué)術(shù)呼聲的存在?？偟膩碇v，新文化史學(xué)的研究方法有：注重研究方法的靈活性、不迷信數(shù)據(jù)、注重哲學(xué)性思考、思維方法的簡約等四大方面的特色和優(yōu)勢。這對于嚴(yán)重缺少研究基礎(chǔ)、研究框架和研究方法的中國攝影史的編撰而言，新文化史學(xué)的研究方法是十分有價值的。

二、當(dāng)下中國攝影史編撰的基本情況

（一）研究基礎(chǔ)薄弱

中國攝影史研究的工作基礎(chǔ)很薄弱。攝影術(shù)傳入百余年來，中國攝影史專題的著作（包括發(fā)表的文章）總共不過百余部（數(shù)據(jù)來自2013年12月的中國知網(wǎng)和中國國家數(shù)字圖書館，攝影家個案研究的成果不在統(tǒng)計之列）。以這樣的研究基礎(chǔ)，編撰大部頭的中國攝影通史的歷史時機顯然遠(yuǎn)未成熟。應(yīng)該鼓勵各地區(qū)從自身研究基礎(chǔ)和地域特色出發(fā)先將一省一市的地區(qū)攝影史編撰著手進行，《廣東攝影藝術(shù)志》《上海攝影史》《長安攝影志》（東莞長安鎮(zhèn)）是其代表。隨著這方面研究基礎(chǔ)的不斷積累，從全局出發(fā)進行編撰的中國攝影史自然就成了有的放矢的有源之水。

（二）缺乏有針對性的研究方法

中國攝影的發(fā)展缺乏元理論的建設(shè)和專業(yè)與學(xué)科的系統(tǒng)建設(shè)，也缺乏本學(xué)科本專業(yè)的研究方法。相關(guān)研究方法的運用多是從傳統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)研究方法中截取的，能保證研究的大方向，但難以保證研究的深入性和專業(yè)性。而中國當(dāng)下的藝術(shù)學(xué)本身的元理論的建設(shè)和專業(yè)與學(xué)科的系統(tǒng)建設(shè)也處于發(fā)展階段，許多元理論問題也尚未得到共識。在這樣的背景下，編撰中國攝影史在研究方法方面出現(xiàn)混亂和無助就是必然的了。如何根據(jù)研究對象的不同來選擇有針對性的研究方法以及加強研究方法在針對性和有效性方面的研究就成了攝影史研究的基礎(chǔ)性和前提性工作。這方面的問題不解決（哪怕是先做以單方面的有效嘗試），中國攝影史的系統(tǒng)編撰就是一句空話。

三、新文化史學(xué)研究方法對于中國攝影史編撰的啟示

（一）注重研究方法的靈活性

新文化史學(xué)在研究方法方面十分靈活，幾乎從不按套路（即傳統(tǒng)史學(xué)研究方法及其體系）出牌。其實，在新文化史選擇了不同于傳統(tǒng)的另類研究對象的時候，其研究方法的多樣化（在傳統(tǒng)史學(xué)來看就是研究方法使用的混亂）和靈活性。中國攝影史的編撰目前是出于初始階段，甚至是“哪些內(nèi)容可以成為中國攝影史的研究對象”這個基本問題還在討論之中。其實，從歷史的角度講這個問題本無需討論，只要從自身能力和興趣出發(fā)，對各自感興趣的專題各自進行研究，如各省市各自的攝影發(fā)展史。待這些研究成果日漸豐厚和完善之后，大部頭中國攝影史的編撰自然就會水到渠成。于是，各省市各地區(qū)各自的攝影發(fā)展史、各行業(yè)各專業(yè)的攝影發(fā)展史、各種風(fēng)格及各種審美取向的攝影發(fā)展史就是目前及其后的時間段里（至少在未來的10年內(nèi)）中國攝影史的實際研究對象的主體。而面對這些個性大于共性、區(qū)別大于聯(lián)系、甚至連發(fā)展的時間斷代都有很大差異的不同的攝影現(xiàn)象和類別，單純劃一的研究方法肯定是不適用的。無論這種研究方法是多么的有系統(tǒng)性和科學(xué)性。對于中國攝影是而言，在當(dāng)下特定的歷史階段，以研究對象自身的屬性和特點出發(fā)，運用一切可以運用的研究方法，強調(diào)研究方法的針對性和有效性即強調(diào)靈活性而不是經(jīng)典性和系統(tǒng)性，才是研究方法運用的最大的原則。對此，新文化史學(xué)給我們的啟示是最為直接的。

（二）不迷信數(shù)據(jù)

在傳統(tǒng)史學(xué)的研究方法系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)引證法和數(shù)據(jù)比較法是較為常用的。在現(xiàn)代的年鑒學(xué)派里，對數(shù)據(jù)引證法和數(shù)據(jù)比較法更是推崇之極。通過數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)的比對，許多觀點可以增加可信度甚至是直接被證實。而新文化史的研究對象多是一個小小的點，與其所在的體系相比，因為在性質(zhì)方面的極為不對等，很大程度上二者各自的數(shù)據(jù)是沒有多少可比性的。于是，新文化史往往集中闡述研究對象本身（甚至對其產(chǎn)生的原因和對后世的影響都不太關(guān)注），而不通過引用其他類似對象的相關(guān)數(shù)據(jù)來證明自己的觀點和闡述的史實。這在很大程度上也避免了閱讀的枯燥并有助于理解的順暢。攝影的便捷性和普及性使得我們在某一方面較容易地獲得了影像資料及其相關(guān)數(shù)據(jù)的同時很可能忽視了（也可能是無法獲?。┝硪环矫娴馁Y料和數(shù)據(jù)。當(dāng)我們談及攝影的時候很可能實際所指的是在“藝術(shù)攝影”這個語境下，而不包括新聞攝影等其他攝影類別。而若編撰“中國攝影史”則除了藝術(shù)攝影之外的如新聞、紀(jì)實、科考、人類學(xué)、商業(yè)、新銳、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)等形態(tài)的攝影也必須給予考慮。甚至為了結(jié)論的客觀性要將這些攝影形態(tài)給予大致相等的文字表述，而不是花大量筆墨在藝術(shù)攝影而忽視了其他攝影形態(tài)。這種情況現(xiàn)在較為普遍。若認(rèn)清了上述弊端之后，就不應(yīng)該迷信現(xiàn)有數(shù)據(jù)（因為其很可能是從藝術(shù)攝影這個單一的渠道獲得的），而是應(yīng)該花精力去再廣泛搜索其他攝影形態(tài)的數(shù)據(jù)以保證結(jié)論的客觀性?；蛘咚餍韵葘⒆约旱难芯糠秶ㄎ辉趨^(qū)域研究、地方研究、行業(yè)研究甚至是攝影家個案研究上，以減小對數(shù)據(jù)的依賴。

（三）注重哲學(xué)性思考

哲學(xué)性在傳統(tǒng)史學(xué)看來不是研究和表述的主體。雖然傳統(tǒng)史學(xué)觀念和研究方法之下的經(jīng)典專著如《史記》《左傳》等，無不閃耀著傳統(tǒng)東方哲學(xué)的光輝，以至于被傳統(tǒng)哲學(xué)反復(fù)引用。但無論中外，傳統(tǒng)史學(xué)觀點在主觀意愿上是不注重對哲學(xué)性的研究和表述的。這就從根本上成為了阻斷歷史學(xué)與哲學(xué)交匯，尤其是阻礙了“以史學(xué)專著來探索并發(fā)展哲學(xué)”、“以哲學(xué)理念來指導(dǎo)修史和理解歷史”這兩個編撰和研究歷史主要的價值意義。而新文化史筆下的研究對象似乎都是按照某種哲學(xué)理念來運行或生活的（客觀上也的確是如此）。這使得新文化史研究成果的哲學(xué)性和哲理性和明顯，也恰恰暗合了現(xiàn)當(dāng)代學(xué)術(shù)研究交叉性、綜合性、復(fù)合性的歷史發(fā)展需要。中國攝影史的編撰恰逢我國華夏文明偉大復(fù)興和文化大繁榮大發(fā)展的歷史契機，注重研究成果包括哲學(xué)導(dǎo)向、哲學(xué)立場等在內(nèi)的哲學(xué)性是歷史的必然要求。于是，為了中國攝影史編撰工作的順利進行，也為了研究成果本身的學(xué)術(shù)深度，強調(diào)研究方法的哲學(xué)性是十分必要的。哲學(xué)作為所有學(xué)科尤其是文化類各學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科，其研究方法無疑會對每個文化類的專業(yè)和學(xué)科發(fā)揮作用。而且，近年來受浮躁之風(fēng)的影響，學(xué)術(shù)研究也出現(xiàn)了許多浮躁現(xiàn)象，對哲學(xué)等基礎(chǔ)性學(xué)科及其研究方法的關(guān)注程度有所減少。中國攝影史的研究和編撰恰逢此時，在系統(tǒng)的研究工作開始之初更應(yīng)該在此方面引以為戒。

（四）思維方法的簡約

新文化史學(xué)的研究方法不選擇傳統(tǒng)史學(xué)那種以宏大敘事為主的思維方式方法，轉(zhuǎn)而選擇微小的切入點來做研究，講究小中見大，體現(xiàn)了思維方法的簡約。為了不因此使研究陷入瑣碎和虛無，新文化史學(xué)加強了對抽象思維方法的運用。這也是為了與強調(diào)哲學(xué)性的研究主張相配合所決定的。中國攝影史的研究和編撰為了能夠跳出單純的政治史或社會史表述的傳統(tǒng)研究方法體系（至少沒必要每個研究課題都這樣做），而轉(zhuǎn)向文化史、藝術(shù)史表述方式的軌道上來。強調(diào)思維方法的單純簡約反倒是有意義的。而且，由于攝影的可視性和直觀性，容易在研究方法的運用上傾向于具體法而忽視抽象法。但抽象思維方法的運用是使研究成果由初級提升至高級，由瑣碎提升至系統(tǒng)，由片面提升至全面的必然之路。未來數(shù)年，中國攝影史各局部的研究成果會迅速增加并得以匯總。于是，抽象思維方法的運用會確保其系統(tǒng)化、理論化的順利完成。

四、結(jié)論

雖然新文化史學(xué)的研究方法也還存在許多問題，尤其是在傳統(tǒng)經(jīng)典史學(xué)看來缺少嚴(yán)謹(jǐn)性和系統(tǒng)性。但對于攝影這樣缺乏本專業(yè)元理論體系建設(shè)的新興專業(yè)，對于中國攝影史這樣非常缺少研究基礎(chǔ)的全新課題，新文化史學(xué)的研究方法是非常有效的。其可以很快地啟動中國攝影史尤其是各地區(qū)、各行業(yè)、各門類的攝影發(fā)展史的初始研究。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕王瑤.當(dāng)代中國新聞攝影發(fā)展史〔M〕.長春：吉林人民出版社.2009.

〔2〕李樹峰.“中國攝影史”寫作：歷史與當(dāng)下的反思〔J〕.文藝研究.2010，（08）：27-36.

〔3〕公元.廣東攝影藝術(shù)志〔M〕.廣州：嶺南美術(shù)出版社.2008.

〔4〕王天平.上海攝影史〔M〕.上海：上海人民美術(shù)出版社.2012.

〔5〕崔昊. 芻議東北地域山水畫學(xué)術(shù)高度的提升〔J〕.作家.2013，（01）：223-224.