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新中國史心得體會(huì)范文第1篇

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的"放羊人";頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快，無教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué) 生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員"。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。

3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。

4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。

同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。

2、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者"。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)生從"樣樣通，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個(gè)性者"。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。

另外，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。

拓展視野

新中國史心得體會(huì)范文第2篇

央視節(jié)目《中國驕傲》個(gè)人觀看心得體會(huì)1

   看了《中國驕傲》這紀(jì)錄片。我被片鮮活的生命所感動(dòng)。

   這個(gè)片子講述的是汶川大地震中感人肺腑的事跡。在這次大災(zāi)難中有些人奮不顧身，舍已為人;有些人同死亡頑強(qiáng)抗?fàn)?有些人聽從祖國號(hào)召，舍小家為大家;大家只為了一個(gè)信念，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是竭盡全力去多挽救一個(gè)生命。那怕是犧牲自已的生命也毫不畏懼。而片中最讓我感動(dòng)的是那一對(duì)母子。

   片中的蔣媽媽得知汶川發(fā)生大地震后，從遙遠(yuǎn)的貴州趕到映秀鎮(zhèn)。在路上道路全跨了，并且余震不斷，許多碎石不斷從山上滾落下來。但是蔣媽媽卻堅(jiān)信她的兒子還在等她，還沒有死。就是靠著這個(gè)信念，她一會(huì)兒走，一會(huì)兒爬，甚至腳上長滿水泡，出血了也全然不顧。

   來到映秀鎮(zhèn)后，蔣媽媽就對(duì)著廢墟沒日沒夜地喊：“雨航，媽媽來救你來了。”也許是蔣媽媽的執(zhí)著感動(dòng)了老天，終于傳來了雨航的一聲微弱的回聲。這聲音好像來自遙遠(yuǎn)的天堂。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)緊張挖掘，雨航終于掙脫了死神的糾纏。這時(shí)的蔣媽媽忘記了疼痛和饑餓，和兒子緊緊擁抱在一起。

   蔣媽媽不屈的精神感動(dòng)了我。正是母愛給了孩子們堅(jiān)持的勇氣!

央視節(jié)目《中國驕傲》個(gè)人觀看心得體會(huì)2    中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，中國的歷英雄輩出，在我們身邊不斷涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄。英雄其實(shí)就是普通人。但是在生死攸關(guān)的一瞬間，他們挺身而出，犧牲了自己的生命也在所不惜。于是，一個(gè)個(gè)普普通通的小人物，就變成了我們心中大英雄！

   他們是一群和我們一樣普通的不能再普通的人，但卻以超乎尋常的勇氣，擔(dān)負(fù)起維護(hù)生命尊嚴(yán)的職責(zé)；以沉著冷靜的智慧，化解一次又一次的危機(jī)；以純樸的情感、頑強(qiáng)的意志，詮釋了新時(shí)代“英雄”的含義。

   今年7月11日，在南京市江寧區(qū)東山街道打工的朱柱（泗洪縣雙溝人）從南京市東山街道的“老東山橋”上路過時(shí)，看見一個(gè)女青年從南邊的“觀光橋”上跳入水中。朱柱一邊打電話報(bào)警，一邊奔向女青年的跳水處，剛到河邊，朱柱就倉促地脫下腳上的一只解放鞋，這是只見女青年的身體動(dòng)了一下，朱柱來不及脫下第二只鞋就跳進(jìn)了河里救人。輕生女青年最后經(jīng)聞?dòng)嵹s來的當(dāng)?shù)孛窬捅娙藠^力救上了岸，并送往醫(yī)院搶救，脫離了危險(xiǎn)，而朱柱卻不幸溺水身亡。為了救助一位素昧平生的落水女青年，朱柱現(xiàn)出了年僅26歲的寶貴生命。朱柱，一個(gè)身材矮小，體格瘦弱，其貌不揚(yáng)，生活在城市的底層的人。但，就是這樣一個(gè)普普通通的農(nóng)民工，面對(duì)危在旦夕的輕生女孩，卻第一個(gè)跳入水中。

   在祖國西南四川省，有一個(gè)小縣城，在這個(gè)縣城里有一個(gè)普普通通的郵遞員叫王順友。從1985年開始，他就在大山里奔波送信，這一送就是二十年。那個(gè)縣城里，很難找到一塊平地，除了山還是山。全縣29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，23個(gè)不通電話，16個(gè)沒有電，交通也很不方便，王順友只能步行給部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)送信，郵件只能用馬馱，非常艱苦。王順友每天的工作就是牽著自己的.馬，把信件送到山里人的手中，他從家里出發(fā)開始送信，到送完信在回到家中，整整需要十四天！也就是說，在這十四天里，他只能露宿山間。在他送信的二十多年里，經(jīng)歷的艱辛、困苦、孤獨(dú)時(shí)難以想象的。有時(shí)候?yàn)榱吮Ｗo(hù)郵件，經(jīng)受生與死的考驗(yàn)。有一次為了保護(hù)郵件他被馬踢中肚子，差點(diǎn)丟了生命。二十多年來，他從來沒有延誤過一個(gè)班期，沒有丟失過一份郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100%。他，一位在平凡的崗位上做出不平凡貢獻(xiàn)的人…

   他們?cè)谖倚闹惺莻ゴ蟮?，是神圣的，是我心中的英雄，是民族的脊梁，是?dāng)之無愧的中國驕傲！中國需要這樣的英雄…

   中國因?yàn)橛羞@樣的英雄而驕傲

央視節(jié)目《中國驕傲》個(gè)人觀看心得體會(huì)3

   火，自古以來便被人們奉若神靈，它是古人類進(jìn)步的重要標(biāo)志?；鹋c我們的生活息息相關(guān)，然而它也是最容易傷害我們的事物之一。每年，我國因各類火災(zāi)造成的生命財(cái)產(chǎn)損失不下十幾億。由此可見，火災(zāi)的破壞力有多大了。因此，必要的火災(zāi)應(yīng)急措施及相應(yīng)的自救措施就顯得十分必要了。

   我在下午觀看了學(xué)校播映的安全教育片后，學(xué)到了不少關(guān)于火災(zāi)自救及避免火災(zāi)的知識(shí)。例如，在突遇火災(zāi)時(shí)，千萬要冷靜，切勿驚慌，應(yīng)盡快找到出口逃生，千萬不要搭乘電梯;同時(shí)，應(yīng)用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保護(hù)口鼻;當(dāng)家中出現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，切勿開燈檢查或打電話，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)，同時(shí)立即關(guān)閉氣閥;若煤氣瓶發(fā)生著火現(xiàn)象，應(yīng)立即用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當(dāng)中……

   自救是必須的，然而更重要的是防范于未然。影片中還提到，應(yīng)時(shí)刻注意防火，出入家門應(yīng)檢查煤氣閥門;商場樓梯過道等逃生通道切勿擺放雜物，應(yīng)預(yù)備滅火器或沙子;應(yīng)定時(shí)檢查滅火器的使用日期并注意更換，不要亂扔煙頭……

   只有做到“防”“救”結(jié)合，才能減輕火災(zāi)帶來的傷害。

央視節(jié)目《中國驕傲》個(gè)人觀看心得體會(huì)4

   火災(zāi)，是可怕的災(zāi)難。一場大火，常常造成家破人亡的悲劇。然而，這一場場大火常是在人們?nèi)狈ο酪庾R(shí)的情況下發(fā)生的，可見了解消防知識(shí)，是非常有必要的，是確保人民群眾財(cái)產(chǎn)安全的關(guān)鍵。

   俗話說的好“防范于未然”，火災(zāi)是可以避免的。只要我們有防火意識(shí)，多了解有關(guān)的消防知識(shí)，生活中做到科學(xué)用電，用汽，不玩火，多留心身邊的易燃物，盡量做到火種，火源與易燃物分開，確保室內(nèi)空氣對(duì)流，這樣火災(zāi)是可以避免的。

   此外，在平時(shí)里，我們要時(shí)常檢查是否存在消防安全問題，一旦發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，要及時(shí)采取措施進(jìn)行整改。對(duì)身邊的人要多宣傳消防知識(shí)，對(duì)消防器材不能隨便挪用，相反還要多加保護(hù)，正確合理的使用，還要時(shí)刻銘記火警電話119。

   然而，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要鎮(zhèn)定，要及時(shí)使用消防器材滅火。如：馬上報(bào)警，滅火，救人，疏散物資，防爆，防塌，排煙，警戒，救人。而在我們報(bào)警時(shí)，應(yīng)該注意講清楚詳細(xì)地址，起火部位，著火物質(zhì)，火勢大小，報(bào)警人名及電話號(hào)碼，并派人去路口迎候消防車。并盡量將大火撲滅，把損失降到最低。

新中國史心得體會(huì)范文第3篇

第一，軋工質(zhì)量實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)分好、中、差三檔，標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“軋工質(zhì)量實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)為各檔底線標(biāo)準(zhǔn)?！奔热蝗绱艘?guī)定，對(duì)不上“中”就是“差”，最后一檔就沒必要制作標(biāo)樣了。

第二，新標(biāo)準(zhǔn)把軋工質(zhì)量作為一項(xiàng)獨(dú)立的質(zhì)量指標(biāo)依據(jù)軋工質(zhì)量實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合軋工質(zhì)量分檔條件，確定好、中、差不同的檔次，而軋工質(zhì)量實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)的制作是由手摘棉的軋工來定的。由于機(jī)采棉的采摘方式不同，籽棉的含雜率較高，尤其是葉雜較大，在清理的過程中不容易清除干凈，盡管對(duì)機(jī)采棉采取了不同的加工工藝和設(shè)備，但加工出來的皮棉和手摘棉加工的皮棉還是不同，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)沒辦法衡量。為此，建議增加一套機(jī)采棉的軋工質(zhì)量實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)，這樣不僅使軋工質(zhì)量感官檢驗(yàn)機(jī)采棉有標(biāo)準(zhǔn)可依，而且也使手摘棉和機(jī)采棉兩種類型完全分開，也避免了加工企業(yè)為了使加工質(zhì)量提高檔次，把機(jī)采棉和手摘棉混軋的現(xiàn)象出現(xiàn)，為紡織企業(yè)的使用配棉提供了便利。

第三，“術(shù)語和定義”3.7軋工質(zhì)量定義為：“籽棉經(jīng)過加工后，皮棉外觀形態(tài)粗糙程度及所含疵點(diǎn)種類的多少?！苯ㄗh改為：籽棉經(jīng)過正常條件加工后，皮棉外觀形態(tài)粗糙程度及所含疵點(diǎn)種類的多少（正常條件加工是指不使用皮棉清理機(jī)）。首先，軋工質(zhì)量不能重外觀、輕使用。筆者所看到的軋工質(zhì)量實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)軋工質(zhì)量好、中二檔實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)的表面清理過于細(xì)膩，感覺纖維層次不清晰、不通透，表面混沌，似絮棉，不像正常條件下加工的皮棉。使用皮棉清理機(jī)對(duì)籽棉加工，使棉花的外觀、物理指標(biāo)及紡織使用上，都有較大的差別。使用皮棉清理機(jī)加工的棉花，外觀明顯優(yōu)于非使用：其物理指標(biāo)，長度偏短1mm左右，斷裂比強(qiáng)度降低2cN/tex左右；紡織加工上，棉結(jié)、帶纖維籽屑數(shù)量增多，且難以清除，這兩種疵點(diǎn)對(duì)紗線和布面質(zhì)量影響最大。所以筆者認(rèn)為，凡是過度使用皮輥清理造成棉花有害疵點(diǎn)增加的棉花，即使皮棉外觀形態(tài)再好，也不適合后端產(chǎn)品加工。換句話說，制定軋工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要充分考慮最終產(chǎn)品的需要，而不是貿(mào)易的需要。其次，使用皮棉清理機(jī)易造成能源的浪費(fèi)。最后，制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)征求紡織企業(yè)使用者的意見，以便制定出科學(xué)、有效、實(shí)用的軋工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

新中國史心得體會(huì)范文第4篇

【摘要】初中化學(xué)新課程的實(shí)施，為我們帶來了新的機(jī)遇和新要求。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)課改的要求。教學(xué)中應(yīng)盡可能多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間，讓學(xué)生多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)和創(chuàng)造的信心。教學(xué)中要力求創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；重視學(xué)法引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；合理利用資源，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 轉(zhuǎn)變觀念；和諧氛圍；學(xué)法指導(dǎo)；利用資源

淮安市初中化學(xué)于2005 年秋進(jìn)入了新課程改革的實(shí)施階段，十年多來的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，加深了我對(duì)初中化學(xué)新課程的認(rèn)識(shí)和理解，豐富了我對(duì)初中化學(xué)新課程的體驗(yàn)和感受，現(xiàn)將我在初中化學(xué)新課程實(shí)施過程中的一些體會(huì)總結(jié)如下，與大家進(jìn)行交流。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)課改的要求

新課程下的教學(xué)觀要求教師從“注重學(xué)生的外在變化”轉(zhuǎn)向“注重學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展”，從“強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程”，從“單純教師的教”轉(zhuǎn)向“師生共同活動(dòng)且以學(xué)生探究為主的學(xué)”，從“封閉的教學(xué)組織形式”轉(zhuǎn)向“開放的教學(xué)組織形式”。從“面向少數(shù)學(xué)生，追求尖子生”轉(zhuǎn)向“面對(duì)全體學(xué)生，讓不同層次學(xué)生都學(xué)有所得”。特別是在增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及世界觀、人生觀的形成等方面給予了充分的重視。

二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

孔子云：知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。快樂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的追高境界所以我在教學(xué)中力求讓學(xué)生“快樂自主地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的探究”。下面是我在進(jìn)行“奇妙的二氧化碳”教學(xué)時(shí)的一些具體做法。

在上課之前，我先要求學(xué)生圍繞下列問題作好準(zhǔn)備：淤請(qǐng)?jiān)谧匀唤缰姓乙徽夷男﹫龊洗嬖诙趸?？看誰發(fā)現(xiàn)的多。于你都知道有關(guān)二氧化碳的哪些知識(shí)呢？由于二氧化碳是學(xué)生比較熟悉的物質(zhì)，同學(xué)們參于準(zhǔn)備的興致很高，課堂上更是興奮不已，個(gè)個(gè)躍躍欲試：“我呼出的氣體中就有二氧化碳”、“滅火用的滅火器里有二氧化碳”、“用于人工降雨的干冰是固體二氧化碳”、“汽水里也有二氧化碳”、“二氧化碳通入澄清石灰水能變渾濁”……

在學(xué)生各抒已見后，我接著又問：“現(xiàn)在，我們想通過實(shí)驗(yàn)來顯示二氧化碳能發(fā)生哪些奇妙的變化，怎樣才能得到二氧化碳呢?”學(xué)生回答：“用我呼出的二氧化碳”、“我查過資料，可以用石灰石或大理石與稀鹽酸可以制得二氧化碳”……這時(shí)，我順手拿起一名同學(xué)帶來的可口可樂，“能不能從可口可樂中獲得二氧化碳？如何獲得？如果有了二氧化碳，那么，你想探究二氧化碳的哪些奇妙的變化呢?又如何進(jìn)行探究呢？”在同學(xué)們匯報(bào)了時(shí)，我一邊耐心的傾聽，一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后，我在充分肯定同學(xué)們想法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，以小組為單位按照各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

各小組同學(xué)分工合作，相繼做完了實(shí)驗(yàn)。但實(shí)驗(yàn)效果卻不盡如意：有的實(shí)驗(yàn)小組做二氧化碳滅點(diǎn)燃的蠟燭實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了蠟燭不滅或者在上方的蠟燭滅了的現(xiàn)象；還有的小組將二氧化碳通入澄清的石灰水，變渾濁后又變澄清的現(xiàn)象；也有的小組將二氧化碳通入紫色石蕊溶液后變紅，加熱仍舊是紅色。對(duì)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種異常情況，我沒有視而不見，更沒有抱怨和責(zé)備，而是組織同學(xué)們進(jìn)行分析討論，查找原因。這樣，同學(xué)們通過親手實(shí)驗(yàn)探究和觀察思考，不僅直接感受到了二氧化碳的奇妙變化，而且還真切地體驗(yàn)到了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

三、重視學(xué)法引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

新課程改革的重點(diǎn)是要在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)和合作探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的、健康活潑的成長和發(fā)展。例如，對(duì)一些學(xué)習(xí)難度較大的知識(shí)，我采取先讓學(xué)生碰壁、思考、討論，然后再做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)、頓悟、內(nèi)化的過程獲得知識(shí)，變“以教為主”為“以學(xué)為主”。如在進(jìn)行化學(xué)式命名的教學(xué)時(shí)，對(duì)于由兩種元素組成的化合物的命名，考慮到學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了不少有關(guān)化學(xué)式的知識(shí)，具備了一定的基礎(chǔ)，因此，我只是給出曾經(jīng)學(xué)過的一些化學(xué)式，如CuO、KCl、MnO2、Fe3O4等，讓學(xué)生自己命名，并引導(dǎo)他們對(duì)這類物質(zhì)化學(xué)式的命名方法進(jìn)行總結(jié)歸納。關(guān)于組成中含有原子團(tuán)的物質(zhì)命名，學(xué)生可同樣根據(jù)已有的知識(shí)順利完成，如K2MnO4、CuSO4、CaCO3 等，但在給H2SO4命名時(shí)，學(xué)生卻卡殼了，幾乎異口同聲地讀成了硫酸氫。對(duì)此我并不急于進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是在黑板上寫出了碳酸的化學(xué)式，然后問學(xué)生“H2CO3”表示的物質(zhì)名稱是什么?學(xué)生在若有所思后，主動(dòng)地對(duì)剛剛的錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正，我及時(shí)地對(duì)學(xué)生給予了充分的肯定。這樣的學(xué)習(xí)過程，不僅讓學(xué)生感受到成功的喜悅，而且使學(xué)生真切的體驗(yàn)了類比遷移的重要方法。

四、合理利用資源，提高教學(xué)效果

國家大力推行教育均衡化，尤其在硬件設(shè)施上，各學(xué)校都有多媒體教室，每位老師都配備筆記本電腦?；瘜W(xué)老師們應(yīng)合理利用這一資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)的功能，更好的為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，開闊學(xué)生的視野。例如，對(duì)于一些難理解的化學(xué)原理，如原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的構(gòu)型、溶液形成原理等，都可以用flash動(dòng)畫形象的進(jìn)行描述，讓學(xué)生對(duì)微觀世界有一定的感性認(rèn)識(shí)，提高課堂教學(xué)效果。

新中國史心得體會(huì)范文第5篇

8月26日，中國人民警察警旗授旗儀式在人民大會(huì)堂隆重舉行。___向中國人民警察隊(duì)伍授旗并致訓(xùn)詞，___充分肯定了人民警察為維護(hù)國家安全、社會(huì)穩(wěn)定、人民利益作出的重大貢獻(xiàn);提出了“對(duì)黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的明確要求，為新時(shí)代人民警察隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。作為一名基層民警，我將認(rèn)真按照___的重要講話精神，按照“四句話、十六字”總要求，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終保持黨對(duì)公安工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，永遠(yuǎn)做黨和人民手中的刀把子”

作為一名戶籍民警，由于接手戶籍業(yè)務(wù)時(shí)間不久，經(jīng)驗(yàn)談不上，以下是我從事戶籍管理工作的一些粗淺體會(huì)和思考，不足之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

一、勤于學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)。

戶籍工作是一項(xiàng)政策性、時(shí)效性、關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的工作，關(guān)系到群眾的切身利益。戶籍民警要立足崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)掌握新出臺(tái)政策，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，持之以恒、日積月累、厚積薄發(fā)，自我提升。戶籍民警還要做到政策、法規(guī)入腦入心，業(yè)務(wù)順口順手，熟練掌握戶籍業(yè)務(wù)，不斷提高微機(jī)辦公質(zhì)量，達(dá)到業(yè)務(wù)知識(shí)熟知熟會(huì)熟用，為群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的戶籍服務(wù)。

二、牢記初心，真誠服務(wù)。

戶籍民警要牢記為民服務(wù)的根本宗旨，心系百姓，牢記初心，一是面對(duì)人民群眾要心懷敬畏之心，在工作中戶籍民警要以熱情、和藹的態(tài)度對(duì)待群眾，關(guān)心群眾需求，俯下身子，心中裝著群眾，換位思考，用溫馨服務(wù)讓群眾感覺到暖心，用規(guī)范執(zhí)法讓群眾感覺到舒心，讓惠民政策落到實(shí)處，惠及于民。二是面對(duì)人民群眾的問題，要謹(jǐn)記“民事不可緩，凡事認(rèn)真辦”，熱心對(duì)待群眾求助，積極為群眾排憂解難。作為戶籍民警來講，戶籍管理工作十分繁瑣、業(yè)務(wù)量極大，每天重復(fù)相同的工作，時(shí)間久了，工作中難免有厭煩情緒。面對(duì)日趨復(fù)雜的社會(huì)治安形勢和新時(shí)期群眾的各種需求，戶籍民警必須克服不良情緒，始終以飽滿的熱情投入到工作中去，切忌出現(xiàn)“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”而造成群眾的對(duì)立情緒。對(duì)于不能馬上辦結(jié)的業(yè)務(wù)，盡量尋找解決途徑，給群眾一個(gè)合理的解釋。

三、分工合作，團(tuán)結(jié)向上。

戶籍民警要樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，工作中注重集體榮譽(yù)，服從上級(jí)安排，團(tuán)結(jié)同事，一是服從戶政科的工作部署安排，及時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，做好本轄區(qū)戶籍業(yè)務(wù)工作，遇到難題，及時(shí)請(qǐng)教。二是借鑒其他戶籍民警好的做法、新的思想，自覺加強(qiáng)戶籍民警之間的經(jīng)驗(yàn)交流，溝通談心，提高相互協(xié)作的能力，凝聚警心，共同進(jìn)步。三是帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，督促微機(jī)員做好相關(guān)戶籍業(yè)務(wù)，工作上與微機(jī)員多交流，多溝通，幫助解決面臨的難題，生活上關(guān)心幫助，讓微機(jī)員感受到作為公安隊(duì)伍大家庭中的一員，。