前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇形容春天的四字詞語范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

形容春天的四字詞語范文第1篇

1、描寫鮮花的四字詞語有：五顏六色、繁花似錦、花紅柳綠、百花爭艷等。

2、五顏六色是一個(gè)漢語成語，讀音為wǔ yán liù sè，形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。

3、繁花似錦，漢語成語，拼音是fán huā sì jǐn ，意思是許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

4、花紅柳綠，漢語成語，拼音是huā hóng liǔ lǜ，意思是形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

形容春天的四字詞語范文第2篇

一、按拼音寫詞語。

mǎ

tí

shuāi

jiāo

qiào

lì

yùn

cáng

xuàn

rǎn

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

xié

shāng

bào

fā

cì

xù

pí

juàn

jǔ

sàng

（

）（

）

（

）

（

）

（

）

dì

yù

yōng

dài

bào

yuàn

yàn

yǔ

zhē

gài

（

）

（

）（

）

（

）

（

）

mù

dǔ

máo

wū

shǎ

shì

jiāng

yìng

cháo

xùn

（

）

（

）

（

）

(

)

(

)

hūn

chén

jiě

sàn

tuì

suō

líng

luàn

(

)

(

)

(

)

(

)

二、寫出下面詞語的近義詞。

天涯——

驚嘆——

柔美——

清鮮——

灑脫——

疾馳——

奇麗——

明朗——

柔美——

奇麗——

無限——

灑脫——

羞澀——

愉快——

拘束——

英勇——

散布——

奇異——

勤勉——

僻靜——

歡悅——

攀談——

靜謐——

茂盛——

追隨——

歡悅——

勤勉——

散布——

蘊(yùn)藏——

蒼穹——

孕育——

贈(zèng)予——

歡送——

搖曳——

旖旎——

碩大——

婆娑——──等閑——逶迤——

開顏——進(jìn)犯——

險(xiǎn)要——

沉著——

奉命——

屹立——

相繼——

依托——

宣告——

歡躍——

肅靜——

熱烈——

瞻仰——

宏偉——

贊嘆——

沉思——

沉寂——

暴露——

憧憬——

濃密——

疲倦——發(fā)達(dá)——

猜測——

緊密——

神秘——

枯萎——

干燥——抵御——

咆哮——

驚慌——

擁戴——

放肆——

獰笑——

沙啞——

精美——

舒適——

顧惜——

抱怨——

探望——

沉思——

寧靜——

嗤笑——

迅速——

喧鬧——

遮蓋——

張望——

渺小——

恩賜——

慷慨——

節(jié)制——

枯竭——

感嘆——

威脅——

設(shè)想——

璀璨——

遙望——

呼喚——

放棄——

寶貴——

神圣——

濃密——

體驗(yàn)——

滋潤——

照管——

品嘗——

終究——

眷戀——

險(xiǎn)惡——

歸宿——

恭敬——

領(lǐng)悟——洋洋——

清秀——

純熟——

恬靜——情愿——

陶醉——尷尬——

虛擬——

鄭重——

伶俐——

盼望——

無端——

偉大——

允許——

熟識(shí)——

伶俐——

盼望——

朦朧——

陡然——

追悼——

羞愧——

枯瘦——

悔恨——

團(tuán)聚——

陰暗——

感激——

羞愧——?。ㄏ＃┢妗?/p>

呆頭呆腦——?jiǎng)e出心裁——

技高一籌——

大步流星——怒氣沖沖——

暴露無遺——

心滿意足——輕手輕腳——化為烏有——

井然有序——理直氣壯——

風(fēng)雨同舟——

斷斷續(xù)續(xù)——

波濤洶涌——恍然大悟——

飽經(jīng)風(fēng)霜——熙熙攘攘——

花色斑斕——

顧影自憐——萬水千山——威風(fēng)凜凜——

霎時(shí)間——倚——

彈——

復(fù)——

曰——曝——

三、寫出下列詞語的反義詞。

低吟——

靜立——

團(tuán)結(jié)——

羞澀——

明朗——

迂回——

寂靜——

拘束——

縮小——靜謐——

茂盛——

俏麗——

勤勉——

得意——

嬌小——蒼穹——

孕育——

贈(zèng)予——

歡送——搖曳——

碩大——細(xì)浪——等閑——

集中——

沉著——

崎嶇——

雄偉——

光明——

開始——

匯集——

——

誕生——

選舉——

挺進(jìn)——

漆黑——

沉寂——

短暫——

暴露——

濃密——勇敢——

疲倦——發(fā)達(dá)——

猜測——

緊密——

神秘——

枯萎——

干燥——

抵御——

黎明——

驚慌——

沙啞——

擁戴——

嘶啞——

魁梧——

舒適——

卷縮——

蒼白——

僵硬——

潮濕——

幽靜——

迅速——

喧鬧——

遮蓋——

張望——

慷慨——

枯竭——

貢獻(xiàn)——

毀壞——

濃密——

圣潔——

熱愛——

清澈——

甜美——

放棄——

喜愛——

干旱——

普通——

宏偉——

創(chuàng)造——

恭敬——

微弱——

陌生——

純熟——

尷尬——

虛擬——

鄭重-——

伶俐——

熟識(shí)——

允許——

朦朧——

陡然——

昏暗——

深?yuàn)W——

詳細(xì)——

慈祥——

干凈——

微弱——

深?yuàn)W——

嚴(yán)肅——

清楚——

偉大——

全神貫注——不假思索——悠悠忽忽——

顧影自憐——斬釘截鐵——威風(fēng)凜凜——

呆頭呆腦——

別出心裁——技高一籌——

大步流星——怒氣沖沖——?暴露無遺——

心滿意足——?輕手輕腳——井然有序——

小心翼翼——不假思索——理直氣壯——

風(fēng)雨同舟——斷斷續(xù)續(xù)——波濤洶涌——

恍然大悟——馬馬虎虎——灑脫——

放肆——

難——暖——死——

四、我來選詞填空。

平靜

安靜

寂靜

寧靜

幽靜

1.我和媽媽一起漫步在（

）的林蔭小道。

2.一絲風(fēng)也沒有,湖面（

）得像一面鏡子。

3.傍晚,游人散盡,這兒又恢復(fù)了（

）。

4.六（1）班的同學(xué)正在做作業(yè),教室里（

）極了。

5.冬天的夜晚,山村里（

）得很。

挺立

聳立

矗立

6.一棵棵高大的樹（

）在蜿蜒的小路上。

7.

天安門廣場上（

）著高大的人民英雄紀(jì)念碑。

8.

英雄就像一座（

）在我們面前的高山。

五、給下列詞語加上合適的修飾詞語。

________的綠毯________的小詩________的微笑

________的森林________的彩衣?________的目光

_______的眼睛??________的尸體________的聲音

________的掌聲________的歡呼??________的隆隆聲

________的火花?________的回憶??________的亮光

________的口號(hào)聲的野馬

地喊

的臉

的人們________的變化

________的建筑群

________的轟鳴

________的舉動(dòng)

________的男子

________的季節(jié)

________的綠袖子

________的事情________的河水

________的波光

________的歸宿

________的鋼琴聲________的月光

________的表演

________的貝殼

________的經(jīng)歷

________的工程

________的路線

地前進(jìn)

地奔忙地漫游

地躺著

地地開采地沉思

地顯現(xiàn)

六、填寫量詞。

一（

）小詩

一（

）馬

一（

）游歷

兩（

）大樹一（

）尸體

一（

）騎兵師

一（

）火光

一（

）刀一（

）蛇矛

一（

）黑腦袋

一（

）竹節(jié)人

四（

）城門

六（

）小珠

一（

）浪頭

一（

）黃泥土

一（

）紗衣一（

）松針

一（

）山脈

一（

）嘆息

三（

）房一（

）鋼琴曲

一（

）微云

一（

）馬鞭

一（

）圓月

一（

）猹

一（

）貝殼

幾（

）羽毛

一（

）碎影

七、疊詞聚會(huì)。

1.照樣子寫詞語。

例：熱乎乎（ABB）

亮________

眼________

亂________

白________

濕________

軟________

例：威風(fēng)凜凜（ABCC）

怒氣________

虎視________

兩手________

波光________

小心________

例：輕手輕腳（ABAC）

________

________

________

________

例：悠悠忽忽（AABB）

________

________

________

________

例：赫赫偉績（AABC）

念念______

津津______

___________________

2.模仿寫擬聲詞。

嘰里呱啦

_________

________

________

3.填空，組成四字詞語。

龐（

）大（

）

心（

）神（

）

顧（

）自（

）

孤（

）自（

）排（

）倒（

）

挖(

)

心(

)

一（

）所（

）

忘（

）所（

）（

）然有（

）

嚴(yán)（

）合（

）

指（

）畫（

）

八、詞語積累卡。

1.填上合適的數(shù)字，組成四字詞語。

橫（

）豎（

）

（

）水（

）山

（

）上（

）下

（

）顏（

）色

（

）分（

）裂

成（

）上（

）

2.我能按要求寫詞語。

（1）用來形容人多的四字詞語

熙熙攘攘

________

________

________

（2）用來形容大海的四字詞語

波光粼粼

________

________

________

（3）含有反義詞的四字詞語

弄巧成拙

________

________

________

（4）表示資源種類的詞語

水資源

________

________

________

（5）跟藝術(shù)有關(guān)的成語

雕梁畫棟________

________

________

（6）表示時(shí)間很短的詞語

霎時(shí)

________

________

________

（7）表示顏色的詞語

紫色

________

________

________

（8）形容心情不安、緊張的詞語

忐忑不安

______________

________________

（9）描寫建筑物的詞語

亭臺(tái)樓閣_____________

______________

______________

（10）表示人物品質(zhì)的詞語

氣壯山河

_______________

______________

_______________

3.先補(bǔ)充成語，再按要求歸類。

山（）共存????理（）氣（）

別出（）（）

自（）自受

念念有（）前（）盡棄??技高一（）

（）（）吞棗???張（）李（）

（）然不同

（1）褒義詞：

（2）貶義詞：

（3）中性詞：

九、根據(jù)意思寫成語。

1.一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。（

）

2.心神奔向所向往的事物。形容一心向往。（

）

3.把自己比做僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高。（

）

4.抬起頭，挺起胸膛。

形容斗志高，士氣旺。（

）

5.推開高山，翻倒大海。

形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。（

）

6.比喻情況萬分危急。（

）

7.在一片吵鬧聲中散去。也表示突然、混亂地散去。（

）

8.形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（

）

十、根據(jù)畫線部分的提示，寫出詞語。

1.集市上人來人往，非常熱鬧。（?????）

2.在海洋世界中，鯨是一種外表上龐大的東西。（????）

3.她太美了，人們都情不自禁地停下腳步癡癡地看著。（????）

4.每天上班、下班的高峰時(shí)期，街上的人們都有著匆忙趕路的神態(tài)。（?????）

5.站在老虎前面的狐貍聲勢使動(dòng)物們害怕，嚇得一個(gè)個(gè)東逃西散。（

）

6.校長跨著大步，快速地走過來，背起受傷的小同學(xué)向醫(yī)務(wù)室走去。（

）

7.這次考試小林考得很好，他有點(diǎn)興奮得忘記了一切，唱了起來。（

）

8.一場暴雨過后，淺淺地埋在土里的種子，全部都暴露出來啦?。?/p>

）

十一、根據(jù)語境，寫詞語。

1.寫出含有“奇”的詞語。

（1）天上的火燒云在極短的時(shí)間里，變化很(

)。

（2）跟著小昆蟲們，我做了一次（

）的旅行。

（3）兩個(gè)小姑娘看到這（

）的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索的嗤笑起來。

2.寫出含有“精”的詞語。

（1）故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑（

），布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

（2）電子計(jì)算機(jī)是一種（

）的儀器。

（3）在老師（

）的策劃下，我們完美的舉行了這次活動(dòng)。

（4）小軍在這次演講中說的話很（

）。

3.寫出含有“美”的詞語。

美麗

美好

美妙

（1）兄妹倆被(

)的琴聲陶醉了。

（2）媽媽在我心中是全世界最(

)的女人。

（3）(

)的未來靠我們自己去創(chuàng)造

十二、按照原文給下列句子填上合適的詞語，寫一寫第一句帶點(diǎn)的詞語的好處。

1.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（

），天空是那么（

），使我總想（

），表示我滿心的愉快。

2.那些小丘的線條是那么（

），就像只用綠色渲染，不用墨線（

）的中國畫那樣，到處（

），輕輕流入（

）。

3.鐘子期曰：“（

）乎鼓琴，（

）乎若太山?！?/p>

4.（

）的天空中掛著一輪（

）的圓月，下面是海邊的（

），都種著（

）的碧綠的西瓜，（

）有一個(gè)十一二歲的少年，（

），手捏一柄（

），向一匹猹盡力的(

)。

十三、按原文給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1.

（

）使人驚嘆，（

）叫人舒服；（

）愿久立四望，（

）想坐下低吟一首奇麗的小詩。

2.我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，（

）唱的是什么，聽者（

）會(huì)露出會(huì)心的微笑。

3.五位戰(zhàn)士（

）痛擊追上來的敵人，（

）有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。

4.五位壯士（

）向頂峰攀登，（

）依托大樹和巖石向敵人射擊。

5.(

)有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快(

)能風(fēng)靡全班，以至全校。

6.于是，我跟同桌相視一笑，兩手空空，(

)心滿意足，輕手輕腳地溜了。

7.通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到火星表面上所謂顏色的四季變化，并（

）由于植物的生長和枯萎造成的，（

）由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去，才造成了顏色明暗的變化。

8.“沒有一個(gè)人照顧她啊！”桑娜(

)想，(

)敲了敲門。

9.我(

)想，(

)在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。

10.拿礦物資源來說，它(

)上帝的恩賜，（

）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

11.（

），（

）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（

）使它們不能再生，(

)

造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

12.但是，（

）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，（

）是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

十四、讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語，把你想到的用一段話寫下來。

意味深長的話語

意味深長地對視

意味深長的道理

一望無際的西瓜地

一望無際的田野

一望無際的宇宙

參考答案：

詞語專項(xiàng)訓(xùn)練

一、按拼音寫詞語。

馬蹄

摔跤

俏麗

蘊(yùn)藏

渲染

協(xié)商

爆發(fā)

次序

疲倦

沮喪

地獄

擁戴

抱怨

諺語

遮蓋

目睹

茅屋

傻事

僵硬

潮汛

昏沉

解散

退縮

凌亂

二、寫出下面詞語的近義詞。

天涯——天際

驚嘆——贊嘆

柔美——優(yōu)美

清鮮——新鮮

灑脫——瀟灑

疾馳——奔馳

奇麗——秀麗

明朗——晴朗

柔美——柔和

奇麗——瑰麗

無限——無窮

灑脫——瀟灑

羞澀——害羞

愉快——高興

拘束——束縛

英勇——勇敢

散布——分布

奇異——奇怪

勤勉——勤懇

僻靜——幽靜

歡悅——?dú)g騰

攀談——交談

靜謐——安靜

茂盛——茂密

追隨——跟隨

歡悅——?dú)g騰

勤勉——勤奮

散布——分散

蘊(yùn)藏——蘊(yùn)含

蒼穹——天穹

孕育——養(yǎng)育

贈(zèng)予——給予

歡送——送別

搖曳——搖晃

旖旎——柔美

碩大——龐大

婆娑——搖擺

──遠(yuǎn)征等閑——平常

逶迤——蜿蜒

開顏——高興進(jìn)犯——侵犯

險(xiǎn)要——險(xiǎn)峻

沉著——冷靜

奉命——遵照

屹立——聳立

相繼——連續(xù)

依托——依靠

宣告——宣布

歡躍——?dú)g呼

肅靜——肅穆

熱烈——激烈

瞻仰——仰望

宏偉——雄偉

贊嘆——稱贊

沉思——深思

沉寂——沉靜

暴露——顯露

憧憬——向往

濃密——茂密

疲倦——疲乏發(fā)達(dá)——興旺

猜測——推測

緊密——松散

神秘——深?yuàn)W

枯萎——枯敗

干燥——枯燥抵御——抵抗

咆哮——怒吼

驚慌——驚惶

擁戴——擁護(hù)

放肆——放縱

獰笑——奸笑

沙啞——嘶啞

精美——精致

舒適——舒服

顧惜——愛惜

抱怨——埋怨

探望——探視

沉思——深思

寧靜——平靜

嗤笑——譏笑

迅速——急速

喧鬧——熱鬧

遮蓋——隱藏

張望——觀望

渺小——微小

恩賜——賞賜

慷慨——大方

節(jié)制——克制

枯竭——干涸

感嘆——感慨

威脅——恐嚇

設(shè)想——假想

璀璨——燦爛

遙望——遠(yuǎn)望

呼喚——召喚

放棄——舍棄

寶貴——珍貴

神圣——莊嚴(yán)

濃密——稠密

體驗(yàn)——體會(huì)

滋潤——滋養(yǎng)

照管——照料

品嘗——品味

終究——最終

眷戀——依戀

險(xiǎn)惡——兇惡

歸宿——著落

恭敬——恭順

領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)

洋洋——峨峨

清秀——秀氣

純熟——熟練

恬靜——安靜

情愿——甘愿

陶醉——沉醉尷尬——為難

虛擬——虛構(gòu)

鄭重——慎重

伶俐——機(jī)靈

盼望——期望

無端——無故

偉大——宏偉

允許——答應(yīng)

熟識(shí)——熟知

伶俐——機(jī)靈

盼望——期望

朦朧——模糊

陡然——驟然

追悼——哀悼

羞愧——慚愧

枯瘦——消瘦

悔恨——懊悔

團(tuán)聚——團(tuán)圓

陰暗——昏暗

感激——感謝

羞愧——慚愧

稀（希）奇——?。ㄏ＃┖?/p>

呆頭呆腦——呆若木雞別出心裁——?jiǎng)e具—格

技高一籌——略勝一籌

大步流星——健步如飛怒氣沖沖——怒氣沖發(fā)

暴露無遺——水落石出

心滿意足——稱心如意輕手輕腳——躡手躡腳化為烏有——子虛烏有

井然有序——有條有理

理直氣壯——振振有詞

風(fēng)雨同舟——同舟共濟(jì)

斷斷續(xù)續(xù)——時(shí)斷時(shí)續(xù)

波濤洶涌——驚濤駭浪

恍然大悟——茅塞頓開

飽經(jīng)風(fēng)霜——飽經(jīng)滄桑

熙熙攘攘——來來往往

花色斑斕——色彩斑斕

顧影自憐——孤芳自賞萬水千山——千山萬水威風(fēng)凜凜——八面威風(fēng)

霎時(shí)間——一剎那

倚——靠

彈——聽

復(fù)——再

曰——謂

曝——曬

三、寫出下列詞語的反義詞。

低吟——高唱

靜立——奔馳

團(tuán)結(jié)——分裂

羞澀——大方

明朗——陰沉

迂回——徑直

寂靜——熱鬧

拘束——解放

縮小——擴(kuò)大

靜謐——喧鬧

茂盛——枯萎

俏麗——丑陋

勤勉——懶惰

得意——失落

嬌小——龐大

蒼穹——天穹

孕育——養(yǎng)育

贈(zèng)予——接受

歡送——迎接

搖曳——靜止

碩大——細(xì)小

細(xì)浪——巨瀾等閑——非常

集中——分散

沉著——慌張

崎嶇——平坦

雄偉——宏偉

光明——黑暗

開始——結(jié)束

匯集——分散

——低落

誕生——死亡

選舉——否決

挺進(jìn)——撤退

漆黑——雪白

沉寂——喧鬧

短暫——漫長

暴露——隱蔽

濃密——稀疏

勇敢——膽怯

疲倦——精神發(fā)達(dá)——落后

猜測——堅(jiān)信

緊密——稀疏

神秘——平常

枯萎——茂盛

干燥——濕潤

抵御——支持

黎明——黃昏

驚慌——鎮(zhèn)定

沙啞——清脆

擁戴——反對

嘶啞——洪亮

魁梧——瘦小

舒適——艱苦

卷縮——伸直

蒼白——紅潤

僵硬——柔軟

潮濕——干燥

幽靜——喧鬧

迅速——緩慢

喧鬧——安靜

遮蓋——暴露

張望——觀望

慷慨——吝嗇

枯竭——豐富

貢獻(xiàn)——索取

毀壞——愛護(hù)

濃密——稀疏

圣潔——骯臟

熱愛——憎恨

清澈——渾濁

甜美——苦澀

放棄——堅(jiān)持

喜愛——討厭

干旱——濕潤

普通——特殊

宏偉——渺小

創(chuàng)造——模仿

恭敬——輕慢

微弱——強(qiáng)烈

陌生——熟悉

純熟——生疏

尷尬——為難

虛擬——真實(shí)

鄭重-——輕率

伶俐——笨拙

熟識(shí)——生疏

允許——禁止

朦朧——清楚

陡然——慢慢

昏暗——光明

深?yuàn)W——膚淺

詳細(xì)——粗略

慈祥——嚴(yán)厲

干凈——骯臟

微弱——強(qiáng)大

深?yuàn)W——淺顯

嚴(yán)肅——活潑

清楚——模糊

偉大——渺小

全神貫注——聚精會(huì)神

不假思索——冥思苦想

悠悠忽忽——恍恍惚惚

顧影自憐——自慚形穢

斬釘截鐵——猶豫不決

威風(fēng)凜凜——文質(zhì)彬彬

呆頭呆腦——生龍活虎,

別出心裁——照貓畫虎

技高一籌——不相上下

大步流星——慢條斯理

怒氣沖沖——愁眉苦臉?暴露無遺——滴水不漏

心滿意足——大失所望

輕手輕腳——笨手笨腳

井然有序——顛三倒四

小心翼翼——粗心大意

不假思索——冥思苦想

理直氣壯——理屈詞窮

風(fēng)雨同舟——背信棄義

斷斷續(xù)續(xù)——連綿不斷

波濤洶涌——風(fēng)平浪靜

恍然大悟——百思不解馬馬虎虎——仔仔細(xì)細(xì)

灑脫——拘謹(jǐn)、拘泥

放肆——約束、收斂

難——易

暖——寒死——活

四、我來選詞填空。

1.幽靜

2.平靜

3.寧靜

4.安靜

5.寂靜6.聳立7.挺立8.矗立

五、給下列詞語加上合適的修飾詞語。

無邊

奇麗甜蜜茂密五彩斑斕異樣亮晶晶敵人堅(jiān)強(qiáng)不屈排山倒海熱烈飛機(jī)

燦爛

深深微弱豪邁受驚沙啞

淸瘦亂哄哄明顯宏偉波濤奇特健壯生長透明遙遠(yuǎn)永流不息粼粼生命斷斷續(xù)續(xù)清幽無窮無盡五色危險(xiǎn)

巨大

快捷

傲然勤勉悠悠忽忽橫七豎八痛苦不加節(jié)制默默鮮明

六、填寫量詞。

首匹次棵具個(gè)束把柄圈個(gè)座顆個(gè)片層根座聲間首縷根輪匹包只絲

七、疊詞聚會(huì)。

1.亮晶晶

眼巴巴亂哄哄白茫茫濕淋淋軟綿綿

怒氣沖沖

虎視眈眈兩手空空波光粼粼小心翼翼

吹來吹去追來追去自作自受越升越高

熙熙攘攘歪歪斜斜跌跌撞撞安安靜靜

念念有詞津津有味重重殿宇層層樓閣

2.噼里啪啦

稀里嘩啦

嘰里咕嚕

3.然物馳往影憐芳賞山?？账紵o獲乎以井序

絲縫手腳

八、詞語積累卡。

1.

七八

萬千七八五**五千萬

2.（1）人聲鼎沸車水馬龍人山人海游人如織

（2）洶涌澎湃波濤洶涌風(fēng)平浪靜

（3）水落石出出生入死弄假成真

（4）土地資源生物資源煤炭資源

（5）妙筆生花

天籟之音

繞梁三日

（6）一剎那

瞬間一眨眼

（7）橘紅色

蘋果綠梨黃

（8）心驚膽戰(zhàn)

心驚肉跳

（9）玲瓏奇巧

規(guī)模宏大雄偉壯麗

（10）昂首挺胸堅(jiān)強(qiáng)不屈一絲不茍

3.

川直壯心裁作詞功籌

囫圇冠戴迥

（1）褒義詞：山川共存?理直氣壯?技高一籌?別出心裁

（2）貶義詞：前功盡棄?囫圇吞棗

自作自受

張冠李戴

（3）中性詞：迥然不同

念念有詞

九、根據(jù)意思寫成語。

1.

一碧千里2.

心馳神往3.

孤芳自賞4.

昂首挺胸5.

排山倒海

6.

千鈞一發(fā)7.一哄鳥散8.

氣壯山河

十、根據(jù)畫線部分的提示，寫出詞語。

1.

熙熙攘攘2.

龐然大物?3.

駐足癡望4.

形色匆匆5.

威風(fēng)凜凜

6.

大步流星7.

忘乎所以8.

暴露無遺

十一、根據(jù)語境，寫詞語。

1.(1)奇妙

(2)奇異

(3)奇怪2.(1)精美

(2)精密

(3)精心

(4)精彩

3.(1)美妙

(2)美麗

(3)美好

十二、按照原文給下列句子填上合適的詞語,，寫一寫第一句帶點(diǎn)的詞語的好處

。

1.

清鮮明朗高歌一曲

“是那么”的重復(fù)使用更好地表達(dá)了作者對草原的贊美的感情。

2.

柔美勾勒翠流云際

3.

善哉

巍巍

4.

深藍(lán)金黃沙地一望無際

其間項(xiàng)帶銀圈鋼叉刺去

十三、按原文給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1.既……

又……

既……

又……2.不管……

總……

3.一邊……

一邊……4.一面……

一面……

5.

只要……

就……6.

但7.

不是……

而是……

8.

一邊……一邊……9.

一邊

……

一邊……

10.

不是……而是……11.

但是……

因?yàn)椤?/p>

不但……

還……

12.

即使……也……

形容春天的四字詞語范文第3篇

有智慧沒知識(shí)容易陷入空想，一事無成。有知識(shí)沒智慧，就不要埋怨被人當(dāng)做工具使用，用畢即棄。要善用智慧來運(yùn)用知識(shí)，以求合理的表現(xiàn);下面小編給大家分享一些語文三年級下冊知識(shí)點(diǎn)全部，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

語文三年級下冊知識(shí)全部1第一單元

一、讀準(zhǔn)字音

1、易錯(cuò)字音

鴛鴦(yāng) 蔞蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠過(lüè)

沾水(zhān) 閑散(sǎn) 纖細(xì)(xiān) 蓮蓬(péng) 姿勢(zī)

琢磨(zuó) 襯裙(chèn) 益蟲(yì) 摔暈(yūn) 捏住(niē)

2、多音字

sì(似乎) qiān(光纖) sàn(散步) āi(挨挨擠擠) gū(花骨朵兒)

shì(似的) xiān(纖細(xì)) sǎn(閑散) ái(挨打) gǔ(骨頭)

二、認(rèn)清字形

1、形近字

崇 (崇高) 乏 (缺乏) 減 (減少) 奏 (奏樂)

宗 (宗旨) 泛 (廣泛) 喊 (呼喊) 湊 (湊合)

拂 (吹拂) 聚 (聚會(huì)) 形 (形狀) 掠 (掠過)

佛(仿佛) 驟 (驟然) 型(題型) 涼(冰涼)

偶(偶爾) 沾 (沾水) 卷(試卷) 瓣(花瓣)

遇 (遇到) 站 (站立) 倦(疲倦) 辮(辮子)

蓬 (蓮蓬) 資 (資本) 仿(仿照) 矩(規(guī)矩)

篷 (篷車) 姿 (姿態(tài)) 訪(訪問) 距(距離)

綢 (絲綢) 害 (害怕) 約 (大約) 斑 (斑馬)

稠 (稠密) 瞎 (瞎說) 藥 (吃藥) 班 (班級)

2.詞語聽寫

融化 燕子 鴛鴦 惠崇 蘆芽 短小 梅子 小溪

泛盡 減少 湊成 吹拂 集合 聚集 形狀 掠過

偶爾 沾水 疲倦 纖細(xì) 痕跡 花瓣 蓮蓬 脹裂

姿勢 仿佛 跟隨 舞蹈 停止 烏黑 剪刀 活潑

春日 輕風(fēng) 灑落 春光 湖面 電線 荷花 清香

趕緊 圓盤 花骨朵兒 眼前 畫家 本領(lǐng) 了不起 飄動(dòng)

三、詞語積累

1、近義詞

俊俏—俊美 輕快—輕捷 活潑—活躍 鮮艷—艷麗

聚攏—聚集 偶爾—有時(shí) 姿勢—姿態(tài) 仿佛—好像

樸素—樸實(shí) 潔白—雪白 琢磨—思考 特別一非常

2、反義詞

輕快—沉重 偶爾—經(jīng)常 纖細(xì)—粗壯

展開—合攏 雪白—烏黑 走近—遠(yuǎn)離

樸素—華麗 靈敏—遲鈍 討厭—喜歡

3、詞語搭配

(烏黑)的羽毛 (輕快有力)的翅膀

(活潑可愛)的小燕子 (如毛)的細(xì)雨

(爛漫無比)的春天 (波光粼粼)的湖面

(纖細(xì))的電線 (有趣)的圖畫

(碧綠)的大圓盤 (雪白)的衣裳

4、量詞

一(身)羽毛 一(雙)尾巴 一(對)翅膀

一(幅)圖畫 一(陣)清香 一(個(gè))圓盤

一(朵)荷花 一(對)復(fù)眼 一(輛)小車

5、四字詞語

爛漫無比 伶俐可愛 波光粼粼 翩翩起舞

四、重點(diǎn)句子

1、如毛的細(xì)雨由天上灑落著,千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來。

(比喻、擬人)

2、荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

(比喻)

3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

(擬人)

五、課文回顧。

1、《絕句》是(唐)代詩人(杜甫)面對浣花溪一帶春光而作,全詩突出了(春天日光和煦、萬物欣欣向榮)的特點(diǎn),表達(dá)了詩人(對美好春光的無限歡喜和熱愛)。

《惠崇春江晚景》是一首(題畫詩),寫了生機(jī)勃勃的(早春二月時(shí)節(jié)的)春江景色,表達(dá)了作者對早春的(喜悅和禮贊之情)。

《三衢道中》是(南宋)詩人(曾幾)創(chuàng)作的一首(七絕句),描寫(初夏)時(shí)(寧靜的景色)和詩人山行時(shí)(輕松愉快的心情)。

2、《燕子》通過描寫(充滿生機(jī)的如詩如畫的春天景色),贊美了(活潑可愛的小燕子),表達(dá)了作者對燕子的喜愛以及對光彩奪目的春天到來的(歡欣和熱愛之情)。

3、《荷花》描寫了(夏日公園里一池荷花盛開的情景),以及“我”沉浸其中,與荷花融為一體的(感受),表達(dá)了作者(熱愛大自然的感情)。

4、《昆蟲備忘錄》以生動(dòng)有趣的語言,介紹了(四種)昆蟲的(模樣以及生活習(xí)性),流露了作者對(昆蟲的喜愛以及癡迷)。

六、背誦積累。

1.背誦默寫《古詩三首》《憶江南》

2.背誦:《燕子》1一3自然段。

《荷花》2一4自然段。

語文三年級下冊知識(shí)全部2第二單元

一、易讀錯(cuò)的字

宋(sòng)人 解釋(shì) 觸株(chù zhū) 耕(gēng)者

折頸(jǐng) 懦弱(nuò ruò) 陶(táo)罐 擦 (cā) 洗

謙(qiān)虛 價(jià)(jià)值 塵(chén)土 捧(pěng)起

獅(shī)子 別致(zhì) 欣賞(xīn shǎng) 不禁(jīn)

皺(zhòu)眉 勻稱(yún chèn) 掙(zhèng)脫 倒映(yìng)

遵循(zūn xún) 傳(chuán)來 尊(zūn)敬 碌(lù)碌無為

二、易寫錯(cuò)的字

釋：左邊是“ ”。

頸：第二筆是“點(diǎn)”。

虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虍”。

懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。

賞：下邊是“貝”。

映：右邊是“央”。

三、重點(diǎn)詞語

守株待兔 等待 宋國 耕田 觸株 頸部

釋放 其他 驕傲 謙虛 懦弱 塵土 捧起

擦洗 看不起 傲慢 神氣 住嘴 王朝

光潔 美觀 古代 價(jià)值 動(dòng)手 國王 獅子

鹿角 池塘 倒映 欣賞 精美 勻稱 別致

傳來 哎呀 嘆氣 痛快 倒影 著急

沒精打采 機(jī)靈 回頭 機(jī)會(huì)

四、多音字

為wéi(作為)wèi(為什么)折shé(折本)zhé(折斷)

朝zhāo(朝霞)cháo(王朝)盛shèng(盛開)chéng(盛東西)

倒dǎo(跌倒)dào(倒茶)禁jìn(禁止)jīn(不禁)

撒sǎ(撒落)sā(撒手)掙zhēng(掙扎)zhèng(掙脫)

稱chēng(稱號(hào))chèn(勻稱)劃huà(劃分)huá(劃船)

難nàn(苦難)nán(難過) 應(yīng)yīng(應(yīng)該)yìng(應(yīng)答)

五、形近字

勁(使勁)頸(頸椎)珠(珍珠)株(株連)熬(熬粥)傲(驕傲)

袋(口袋)代(古代)糯(糯米)懦(懦弱)嬌(嬌氣)驕(驕傲)

糖(糖塊)塘(池塘)至(至今)致(精致)師(老師)獅(獅子)

崖(懸崖)涯(天涯)尊(尊敬)遵(遵守)錄(目錄)碌(忙忙碌碌)

六、近義詞

耕—耘(種) 折—斷 觸—撞 復(fù)—再

謙虛—虛心 惱怒—憤怒 樸素—樸實(shí)

傲慢—驕傲 懦弱—軟弱 輕蔑—輕視

確實(shí)—實(shí)在 爭辯—分辯 羞恥—恥辱

理會(huì)—理睬 流逝—消逝 覆滅—消滅

倒塌—坍塌 驚訝—驚異 欣賞—觀賞

抱怨—埋怨 逼近—接近 猶豫—遲疑

遵循—遵從(依照) 尊敬—尊重(敬重)

七、反義詞

有—無 死—活 得—失 笑—哭

懦弱—?jiǎng)倧?qiáng) 荒涼—繁華 樸素—華麗

謙虛—驕傲 羞恥—榮耀 傲慢—謙恭

興奮—鎮(zhèn)靜 猶豫—果斷

守株待兔—隨機(jī)應(yīng)變 機(jī)靈—遲鈍

別致—普通 兇猛—溫順 遵循—違背

忙忙碌碌—輕輕松松

八、詞語搭配

形容詞搭配：

(1)形容詞+ 動(dòng)詞：

(謙虛)地回答 (傲慢)地問

(驚訝)地說 (興奮)地說

(高興)地叫起來 (痛痛快快)地喝

(沒精打采)地離開 (機(jī)靈)地支起

(悄悄)地逼近 (蜿蜒)地貫穿

(安閑)地躺

(2)形容詞+ 名詞：

(驕傲)的鐵罐 (懦弱)的東西

(輕蔑)的神氣 (厚厚)的塵土

(荒涼)的廢墟 (精美別致)的角

(漂亮)的角 (美麗)的角

(難看)的腿 (勻稱)的身段

(有力)的長腿 (兇猛)的獅子

(灰心喪氣)的獅子 (沉重)的貨船

(柔軟)的泥土 (清閑)的生活

九、詞語歸類

1.ABAC

式詞語：

無憂無慮 各種各樣 無牽無掛

挨家挨戶 不離不棄 畢恭畢敬

2.數(shù)量詞語：

一(只)鹿 一(個(gè))池塘 一(面)鏡子

一(陣)清風(fēng) 一(頭)獅子 一(條)小溪

十、句子積累

1.三個(gè)“而”字句：

(1)折頸而死。

(2)因釋其耒而守株。

(3)而身為宋國笑。

2.“把”字句：

(1)小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。

(2)我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。

3.“被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。

4.語言、神態(tài)描寫：

(1)“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問。

(2)“我就知道你不敢，懦弱的東西!” 鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

(3)“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”

(4)“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天， 我要把你碰成碎片!”

5.比喻句：

(1)池水清清的，像一面鏡子。

(2)可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里， 像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

6.反問句：

(1)這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?

(2)水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律， 難道你已經(jīng)忘掉?

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《守株待兔》“日積月累”。

2.知道本單元每篇課文和“閱讀鏈接”講述的道理。

3.積累AABC

式和ABAC 式的詞語。

4.讀好“因釋其耒而守株”。

5.仿照例句，補(bǔ)充句子中的神態(tài)、動(dòng)作描寫。

6.學(xué)會(huì)用正確的格式寫通知。

7.我國著名的寓言有：濫竽充數(shù)、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、自相矛盾、愚公移山、亡羊補(bǔ)牢……

8.讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動(dòng)物故事、俄國《克雷洛夫寓言》講述動(dòng)物和植物的故事、法國《拉·封丹寓言》是老故事新道理。

9.把圖畫的意思寫清楚(認(rèn)真看圖，按照一定順序?qū)懀瑢懗鰟?dòng)作、神態(tài)、語言等)。

語文三年級下冊知識(shí)全部3第三單元

一、讀準(zhǔn)字音

1.易錯(cuò)字音

屠(tú)蘇(sū) 舊符(fú) 欲斷魂(hún)

酒(jiǔ)家 兄(xiōng)弟 創(chuàng)(chuàng)造

蔡倫(lún) 朝鮮(xiǎn) 保存(cún)

經(jīng)驗(yàn)(yàn) 歐洲(zhōu) 造紙術(shù)(shù)

社(shè)會(huì) 制(zhì)作 一冊(cè)

前爪(zhǎo) 智(zhì)慧 趙(zhào)州橋

設(shè)(shè)計(jì) 歷史(shǐ) 河北省(shěng)

2.多音字

累lěi(積累)lèi(勞累)

鮮xiān(新鮮)xiǎn(朝鮮)

爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子)

濟(jì)jǐ(濟(jì)南)jì(同舟共濟(jì))

二、認(rèn)清字形

1.形近字

浴(洗浴) 魂(靈魂) 借(借書) 灑(灑水)

欲(欲望) 魄(氣魄) 錯(cuò)(錯(cuò)誤) 酒(喝酒)

獨(dú)(獨(dú)自) 異(異鄉(xiāng)) 佳(佳節(jié)) 歐(歐洲)

燭(燭光) 導(dǎo)(開導(dǎo)) 住(住房) 鷗(海鷗)

驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn)) 縣(縣城) 史(歷史) 歷(日歷)

險(xiǎn)(危險(xiǎn)) 具(具體) 吏(官吏) 厲(厲害)

三、詞語積累

1.近義詞

保存—保管 吸收—吸取 聞名—著名

堅(jiān)固一牢固 才干一才能 寶貴—珍貴

熱鬧—喧鬧 欣賞—觀賞 雄偉—宏偉

2.反義詞

偉大一渺小 創(chuàng)造—破壞 笨重—輕便

節(jié)省—浪費(fèi) 粗糙—光滑 便宜—昂貴

熱鬧—冷清

3.詞語搭配

(精美)的圖案 (美麗)的水花 (寶貴)的遺產(chǎn)

(熱鬧)的場面 (創(chuàng)造)文字 (減輕)重量

(節(jié)省)石料 (滿足)需要

四、重點(diǎn)句子

1.有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;

有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。(排比)

2.這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。

(關(guān)聯(lián)詞)

五、課文內(nèi)容串串燒

我國是一個(gè)有著五千年光輝燦爛文化的文明古國,我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)習(xí)《元日》時(shí),我們仿佛看到人們在“千門萬戶曈曈日”中迎接新年;學(xué)習(xí)《清明》時(shí),我們仿佛看到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”的情景……因此人們總是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。我國的勞動(dòng)人民更是充滿了智慧?！都埖陌l(fā)明》讓我們知道了四大發(fā)明之一的造紙術(shù)的由來?！囤w州橋》一文中向我們展示了趙州橋設(shè)計(jì)美觀的特點(diǎn),讓我們深深感受到我們的祖先的智慧和才干?！兑环麚P(yáng)中外的畫》中張擇端的畫的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值,讓我們感受到中國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。

語文三年級下冊知識(shí)全部4第四單元

一、易讀錯(cuò)的字

內(nèi)(nèi)容 干燥(zào) 灼(zhuó)傷

適(shì)宜 萬壽(shòu)菊 展示(shì)

組(zǔ)成 芬(fēn)芳 吻(wěn)合

蘇醒(xǐng) 強(qiáng)(qiáng)烈 昆(kūn)蟲

建(jiàn)成 大概(gài) 阻(zǔ)力

包括(kuò) 超(chāo)過 跨(kuà)進(jìn)

檢查(chá) 蜜蜂(fēng) 水缸(gāng)

一副(fù) 腹(fù)部

二、易寫錯(cuò)的字

醒：左右結(jié)構(gòu)，部首是“酉”;

建：部首是“廴”;

辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最后一筆是撇，

右邊“辛”最后一筆是豎;

跨：左右結(jié)構(gòu)，左邊足字旁最后一筆是“提”。

三、會(huì)寫詞語

爭奇斗艷 芬芳 內(nèi)部 醒來 蘇醒 萬壽菊

強(qiáng)大 展示 昆蟲 修建 組成 迷人 留心

笑臉 開放 睡蓮 欣然 含笑 溫度 濕度

光照 氣溫 長期 時(shí)鐘 艷麗 蜜蜂 辨認(rèn)

阻力 包括 檢查 準(zhǔn)確無誤 沿途

跨步 景物 陌生 記號(hào) 盡管 迷失

確確實(shí)實(shí) 花粉 本能 聽說 將近 親眼

能力 公里 幾乎 記憶

四、多音字

便pián(便宜)biàn(便利)種zhǒng(種子)zhòng(種花)

號(hào)háo(號(hào)叫)hào(記號(hào))悶mèn(愁悶)mēn(悶熱)

都dū(首都)dōu(都是)背bēi(背東西)bèi(背部)

五、形近字

芳(芬芳)方(方正)密(秘密)蜜(蜜蜂)紛(紛飛)吩(吩咐)

辮(辮子)辯(爭辯)涂(涂色)途(路途)組(組長)阻(阻力)撿(撿東西)檢(檢查)

博(博學(xué))搏(搏斗) 鋒(鋒利)蜂(蜜蜂)幅(一幅畫)副(一副手套)

腹(腹部)校(校正)

復(fù)(復(fù)習(xí))校(校正)

六、近義詞

舒展—伸展 蘇醒—清醒 關(guān)系—關(guān)聯(lián)

灼傷—燒傷 包括—包含 推測—猜測

大概—大致 辨認(rèn)—識(shí)別 空隙—縫隙

末端—末梢 追逐—追趕 掀開—揭開

七、反義詞

干燥—潮濕 蘇醒—沉睡 密切—疏遠(yuǎn)

舒展—蜷曲 減少—增加 陌生—熟悉

超?！话?閑—忙 掀開—遮蓋

激烈—溫和

八、詞語搭配

1.動(dòng)詞搭配：

留心(觀察) 欣然(怒放)(辨認(rèn))方向

(減少)阻力 (跨進(jìn))家門 (檢查)蜂窩

(刮起)了狂風(fēng) (迷失)方向

2.形容詞搭配：

(1)形容詞+ 名詞：

(紫色)的小喇叭 (艷麗)的薔薇

(密切)的關(guān)系 (美麗)的笑臉

(又大又嬌嫩)的花瓣 (淡雅)的花蕾

(陌生)的景物 (超常)的記憶力

(遙遠(yuǎn))的家(安靜)的角落 (細(xì)長)的腳

(圓圓)的卵 (小小)的蝦

(2)形容詞+ 動(dòng)詞：

(準(zhǔn)確無誤)的回到了家

九、詞語歸類

1.描寫花的詞語：

爭奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立

姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放

2.AABB

式詞語：

確確實(shí)實(shí) 真真切切 干干凈凈

明明白白 整整齊齊

十、句子積累

1.擬人句：

(1)凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭……曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

(2)(小蝦)一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。

2.比喻句：

(1)夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。

(2)這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。

3.排比句：它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

4.設(shè)問句：

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

5.反問句:

(1)我想，它們飛得這么低, 怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?

(2)我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎?

6.“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《花鐘》(第1

自然段)《滁州西澗》(日積月累)。

2.會(huì)寫簡單的擬人句。

3.會(huì)用估量的詞語。

4.會(huì)用修改符號(hào)修改句段。

5.能借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。

6.認(rèn)真觀察，用上表示順序的詞語，把實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚。

語文三年級下冊知識(shí)全部5第五單元

一、易讀錯(cuò)的字

柵(zhà)欄悠(yōu)閑揉(róu)一揉

唯(wéi)一發(fā)癢(yǎnɡ)鱷(è)魚

丁零(línɡ)香腸(chánɡ)吃醋(cù)

秘(mì)密

二、易寫錯(cuò)的字

套： 下邊部分的筆順是：橫、豎、橫、橫、橫、撇折、點(diǎn)。

悠：上半部分中間的短豎不要少寫。

沫：右邊是“末”不要寫成“未”。

凌：右下部分的筆順是：撇、橫撇、捺。

棒：右下部分是兩橫，不要寫成“豐”。

狀：右面是“犬”。要寫得左窄右寬。

狐：右面是“瓜”，下面的點(diǎn)不要丟掉。

零：上下結(jié)構(gòu)，下面是“令”不是“今”。

腸：右面的第一筆是橫折折折鉤。

三、會(huì)寫詞語

手套 麻煩 悠閑 椅子 泡沫 冰激凌

別提 多棒 牧場 露天 被子 賣力 沖洗

海帶 難受 入神 腰部 晾干 垂下 釣魚

唯一 形狀 狐貍 丁零丁零 巧克力 香腸

繼續(xù) 抬頭 秘密 吃飯 擔(dān)心 失望 背包

面包 花生 牛奶 飯菜 排骨 水珠 嘴巴

四、多音字

長chánɡ(長短)zhǎng(長大)系jì(系鞋帶)xì(關(guān)系)

擔(dān)dàn(挑擔(dān)子)dān(擔(dān)心)背bēi(背包)bèi(后背)

撒sā(撒手)sǎ(撒化肥)

五、形近字

床(床頭)麻(麻煩)間(時(shí)間)閑(清閑)奇(好奇)椅(椅子)

炮(槍炮)泡(水泡)末(末尾)沫(泡沫)水(大水)冰(冰塊)

棱(棱角)凌(冰凌)題(題目)提(提出)奉(奉獻(xiàn))棒(木棒)

壯(強(qiáng)壯)狀(告狀)孤(孤獨(dú))狐(狐貍)理(有理)貍(貍貓)

霧(大霧)零(丁零)揚(yáng)(飄揚(yáng))腸(腸子)斷(斷開)繼(繼承)

讀(讀書)續(xù)(繼續(xù))治(治病)抬(抬頭)必(必須)秘(秘書)

六、近義詞

繃緊—拉緊 麻煩—繁瑣 礙事—妨礙

遺憾—可惜 悠閑—清閑 羨慕—愛慕

希望—渴望(期望) 奇怪—怪異

喜歡—喜愛 發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺 想念—掛念

了解—清楚 秘密—機(jī)密

七、反義詞

繃緊—放松悠閑—忙碌麻煩—方便

長—短遺憾—慶幸羨慕—妒忌

暄騰騰—硬邦邦失望—希望喜歡—討厭

容易—困難打開—關(guān)上繼續(xù)—中斷

抬頭—低頭

八、詞語搭配

1.動(dòng)詞搭配：

(釣)魚(掛上)魚餌

(套)牛(抹上)香波

(眨)眼睛(打開)背包

2.形容詞搭配：

(1)形容詞+ 動(dòng)詞：

(悠閑)地坐(賣力)地梳頭

(羨慕)地說(奇怪)地望

(嗵嗵)地跳(輕輕)地垂下

(嘖吧嘖吧)地吃(大口大口)地啃

(2)形容詞+ 名詞：

(短短)的妹妹頭(暄騰騰)的被子

(大大)的冰激凌(丁零丁零)的聲音

(三角形)的鳥窩(怪怪)的聲音

3.量詞搭配：一(棵)樹

一(種)聲音一(塊)糖醋排骨

一(絲)烏云一(只)蟲子

九、詞語歸類

1.ABB

式詞語：暄騰騰咕嚕嚕香噴噴

2.×

來× 去式詞語：蕩來蕩去

3.ABAB

式詞語：丁零丁零大口大口嘖吧嘖吧

十、句子積累

1.比喻句：(1)只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。

(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。

(3)躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。

2.擬人句：風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

3.夸張句：我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。

4.設(shè)問句：你猜，我變的樹上會(huì)長什么?當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩!

十一、考點(diǎn)提示

1.能用自己的話說一說小真的長頭發(fā)能做些什么。

2.會(huì)用“

形容春天的四字詞語范文第4篇

"巧婦難為無米之炊"，一布置作文，學(xué)生總覺無從下手，無話可說，即使勉強(qiáng)寫出文章也是語言蒼白，單調(diào)枯燥，有的甚至語句不通，詞不達(dá)意。難道真的是老師在用無"米"之"炊"難為學(xué)生嗎？細(xì)細(xì)推究，實(shí)是學(xué)生有"米"難為"巧婦"。大自然是美麗的，生活是豐富多彩的，正如培根所說"生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"縱使發(fā)現(xiàn)了，也不會(huì)用恰當(dāng)優(yōu)美的語言表現(xiàn)出來。如何解決這一難題呢？筆者經(jīng)過多年探究實(shí)踐，覺得讀寫結(jié)合是提升語文教學(xué)實(shí)效的有效途徑。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出："語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)"因此，讓學(xué)生閱讀文本吸收人類文本精華的同時(shí)，也要讓學(xué)生靈活地運(yùn)用這個(gè)交際工具，從而實(shí)現(xiàn)"語文教學(xué)要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"這一目標(biāo)。在語文教學(xué)中，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，所謂"下筆如有神"的境界是建立在"讀書破萬卷"的基礎(chǔ)上的。感悟積累是通過閱讀來吸取，來積累語言材料；運(yùn)用就是傾吐，就是表達(dá)。葉圣陶說："閱讀的基本訓(xùn)練不行，寫作能力是不會(huì)提高的。"在教學(xué)中如果我們能將閱讀教學(xué)和習(xí)作練筆巧妙地結(jié)合起來，認(rèn)真努力，持續(xù)發(fā)展與完善，就會(huì)相得益彰，更好地提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

1.加強(qiáng)詞語的理解，提高語言積累的質(zhì)量

古語說"熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。"積累對于提高寫作能力很重要，但它不是簡單的堆積記誦而是對語言的認(rèn)知，還要經(jīng)歷理解、感悟、鑒賞、記憶等復(fù)雜的過程。因此教師要在引導(dǎo)學(xué)生有效理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、高效地積累詞語。詞語的理解要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在真切感受的基礎(chǔ)上探尋深層的喻意。在《黃山奇石》教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生品讀"小猴子蹲在山頭，望著翻滾的云海"時(shí)，班里的李梅皺著眉頭說："'云海'是什么意思呀？是不是寫錯(cuò)了，應(yīng)該是大海吧？"學(xué)生們也紛紛議論，絕大多數(shù)都認(rèn)為是寫錯(cuò)了。藉此時(shí)機(jī)，我引導(dǎo)說："你們見過大海嗎？誰能說說大海什么樣？"有的說："大海很大，無邊無際！"有的說："大海有許多浪花，一層一層的翻滾，很美很美！"我啟發(fā)說："對呀，你們再試著想一想，'云海'會(huì)是什么樣呢？""是不是云朵很多很多，就像大海一樣一層又一層的滾動(dòng)？""說得太好了！那你們還見過哪些東西像海一樣多呢？""葵花地里的向日葵花全開的時(shí)候，像花的海洋?！暗竞！薄傲趾！薄邦}?！薄@樣引導(dǎo)學(xué)生理解積累詞語，的確能開發(fā)學(xué)生的智慧，提高他們的表達(dá)能力。

2.多層次仿寫，激活思維

羅丹說過："對初學(xué)寫作者來說，不在讀書和模仿中寫些什么，就很難有什么創(chuàng)造。"課文有仿寫的資源，我們就應(yīng)該充分利用它。仿寫不是抄襲，也不是生吞活剝式的搬用。它要在讀懂值得模仿的他作，認(rèn)清其超越自己的佳處，領(lǐng)會(huì)其精神和風(fēng)格的基礎(chǔ)上有選擇地"拿來"，這樣不僅能加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，還能更好地提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)。仿寫要循序漸進(jìn)，不同學(xué)段有不同要求。

2.1低年段要加強(qiáng)句式的仿寫練習(xí)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范有序的句式仿寫練習(xí)是學(xué)生提高表達(dá)能力的有效途徑。一般來說，一年級上學(xué)期要仿寫基本句式，能用一句話完整清楚地表達(dá)自己的意思。二年級能仿寫句群，例如"有的――有的――還有的――""是――是――還是――"等的仿寫。

2.2比喻句、擬人句、排比句等句式的仿寫，更應(yīng)予以足夠的重視，或細(xì)心揣摩，體會(huì)其表達(dá)效果；或鼓勵(lì)摘抄，熟記成誦；這一重點(diǎn)應(yīng)自始至終地貫穿在語文教學(xué)當(dāng)中。

2.3中年級階段應(yīng)借助關(guān)聯(lián)詞語理解句與句之間的關(guān)系，結(jié)合重點(diǎn)句的品讀感悟分析段與段之間的關(guān)系，體會(huì)承上啟下過渡句的作用，讓學(xué)生仿寫這樣的句子，以讀促寫，讀寫結(jié)合，相得益彰。

2.4高年級階段要側(cè)重綜合表達(dá)，注重表達(dá)方法。如學(xué)習(xí)《鯨》后可讓學(xué)生嘗試運(yùn)用列數(shù)字方法介紹物品。

3.引入生活的"活水"，增加語言運(yùn)用的實(shí)效

語言積累與文化積累、生活積累密切相連，相互制約。孤立地進(jìn)行語言積累常常不會(huì)取得理想的效果。語文源于生活，因此運(yùn)用語文反映生活、表達(dá)見解，并服務(wù)于生活。我們只有善于捕捉學(xué)生所關(guān)心的事情，捕捉社會(huì)中的熱點(diǎn)問題，因勢利導(dǎo)，進(jìn)行語文實(shí)踐，語文教學(xué)才能彰顯其旺盛的生命力和運(yùn)用的實(shí)效性。讀寫結(jié)合應(yīng)與學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)對接，聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，才能增加語言運(yùn)用的實(shí)效。

品讀完《祖父的園子》，孩子們無比向往作者在園子里的那種自由自在、快樂無比的生活，我適時(shí)引導(dǎo)他們寫一寫"我家的園子""我們的校園"。有一同學(xué)這樣寫道："我家的園子里有許多花。春天來了，花兒開了，很美麗！"短短兩句話，通順、明了，有景有情，學(xué)生拍手稱好，我則感覺少了些什么，于是我引導(dǎo)大家閉上眼睛，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷展開想象：你家園子里開的是什么花？（種類）花的顏色有哪些？（顏色）你能用我們學(xué)過的四字詞語來形容一下嗎？（五彩繽紛、五顏六色）花兒開放的時(shí)候，你有沒有湊近聞聞它的香味？還有誰會(huì)飛過來賞花、采花粉？看著它們飛來飛去，你有什么感覺？學(xué)生你一言我一語，說得興高采烈。說完后，我鼓勵(lì)他們拿起筆試著寫一寫，這樣一步一步的引導(dǎo)學(xué)生充實(shí)內(nèi)容，把兩句話擴(kuò)充成一段話，由單一的花引出了蝴蝶、蜜蜂，引來了愛美的小姑娘，把園子寫得充滿了生機(jī)，充滿了活力，讓學(xué)生置身于美麗的花園，發(fā)現(xiàn)了美，表現(xiàn)了美，享受了美，更深刻地體會(huì)了課文中作者在祖父園子里的快樂，加深對文本的感悟，一舉多得。

4.創(chuàng)設(shè)有效情境，拓展延伸提高