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形容荷花的詩句范文第1篇

描寫荷花的成語

1、芙蓉出水：芙蓉：荷花。剛開放的荷花。比喻詩文清新不俗。也形容天然艷麗的女子。

2、并蒂芙蓉：蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分；芙蓉：荷花別名。兩朵荷花并生一蒂。比喻夫妻相親相愛。也比喻兩者可以相媲美。

3、菊老荷枯：凋零，荷花枯萎。比喻女子容顏衰老。

4、初發(fā)芙蓉：芙蓉：荷花。剛開放的荷花。比喻詩文清新不俗。也形容天然艷麗的女子。

5、高風(fēng)亮節(jié)：高風(fēng)：高尚的品格；亮節(jié)：堅貞的節(jié)操。形容道德和行為都很高尚。

6、秋水芙蓉：芙蓉：荷花。比喻詩文清新不俗。也形容天然艷麗的女子。

7、水佩風(fēng)裳：以水作佩飾，以風(fēng)為衣裳。本寫美人的妝飾。后用以形容荷葉荷花之狀貌。

8、藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難斷。

9、芙蓉并蒂：蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分；芙蓉：荷花別名。兩朵荷花并生一蒂。比喻夫妻相親相愛。也比喻兩者可以相媲美。

10、含苞欲放：苞：花苞；欲：將要；放：開放。形容花將開而未開時的樣子。

11、出水芙蓉：芙蓉：荷花。剛開放的荷花。比喻詩文清新不俗。也形容天然艷麗的女子。

描寫荷花的詩句

1.青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。

2.清塘引水下藕根 春風(fēng)帶露沾儂身 待到花開如滿月 覽勝誰記種蓮人。

3.秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。 池上憑闌愁無侶，奈此個單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。

4.泉眼無聲細細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

5.涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。佳人彩云里，欲贈隔遠天。相思無因見，悵望涼風(fēng)前。

6.微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。

7.炎夏雨后月， 春歸花寂寞; 滿塘素紅碧， 風(fēng)起玉珠落。

8.燕園不可采蓮 蓮葉空自田田 無魚戲在蓮中 我亦難入蓮間。

9.友人致電來， 邀我游苑址。 斜風(fēng)雨數(shù)點， 新月柳幾枝。 行到近春園， 立觀荷花池。 蓮花迎我至， 婀娜我自癡。

10.魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

11.澤陂有微草，能花復(fù)能實。碧葉喜翻風(fēng)，紅英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，應(yīng)與飛蓬匹。

12.朱顏碧墨放池畔 舞袖揮毫對玉蓮 盡態(tài)極妍宛若生 一脈幽香把君難。

13.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。名蓮自可念，況復(fù)兩心同。

14.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

15.碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。

16.長恨涉江遙，移近溪頭住。閑蕩木蘭舟，誤入雙鴛浦。無端輕薄云，暗作廉纖雨。翠袖不勝寒，欲向荷花語。

17.長憶孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖開，清棹去還來。 芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來塵土污人衣，空役夢魂飛。

18.蕩舟無數(shù)伴，解纜自相催。汗粉無庸拭，風(fēng)裙隨意開。棹移浮荇亂，船進倚荷來。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。

19.古柳垂堤風(fēng)淡淡， 新荷漫沼葉田田。 白羽頻揮閑士坐， 烏紗半墜醉翁眠。 游夢揮戈能斷日， 覺來持管莫窺天。 堪笑榮華枕中客， 對蓮余做世外仙。

20.荷花開后西湖好，載酒來時，不用旌旗，前后紅幢綠蓋隨。畫船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸。

21.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

22.荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖； 相到薰風(fēng)四五月，也能遮卻美人腰。

23.紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。 云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除，才下眉頭,卻上心頭。

24.江南風(fēng)景秀 最憶在碧蓮 娥娜似仙子 清風(fēng)送香遠。

25.金槳木蘭船，戲采江南蓮。蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。房垂易入手，柄曲自臨盤。露花時濕釧，風(fēng)莖乍拂鈿。

26.錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問子今何去，出采江南蓮。遼西三千里，欲寄無因緣。愿君早旋返，及此荷花鮮。

27.陸上百花競芬芳 碧水潭泮默默香 不與桃李爭春風(fēng) 七月流火送清涼。

形容荷花的詩句范文第2篇

在古詩詞中，有很多描寫了生物學(xué)現(xiàn)象，蘊含著一定的生物學(xué)知識。筆者廣泛閱讀前人詩詞解析，認(rèn)真研究一些詩詞名句中所蘊含的生物學(xué)內(nèi)容，剖析和領(lǐng)悟詩詞中所寄寓的生物學(xué)和人文教育價值，并將之自然地引入到課堂教學(xué)中，取得了良好的教學(xué)效果。本文結(jié)合教學(xué)中的實踐，談一談?wù)J識和體會。

1. 詩詞中的生物學(xué)現(xiàn)象或生物學(xué)知識 我國古詩詞中有相當(dāng)一部分是詩人在對自然景觀的觀察、篩選基礎(chǔ)上融入個人的情感而創(chuàng)作出來的，所以，有大量的詩詞描寫了生物學(xué)現(xiàn)象，蘊含著一定的生物學(xué)知識。常用的概括起來有以下幾點：

（1）描寫生物個體的特征。 “鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”形象地描寫了鵝的外形特征和習(xí)性特征?！按角飦砭旁掳?，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶金黃甲”，描寫了不同于其他“百花”的個體特征——在秋季開放?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”，簡潔生動地勾畫出臘梅在寒冬開放，氣味芬芳的鮮明特性。

（2）反映生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系。如“種豆南山下，草盛豆苗稀”反映了不同生物之間的競爭關(guān)系；“螳螂捕蟬，黃雀在后”精確地反映出生物間的捕食關(guān)系并隱含著一條食物鏈； “西湖春色歸，春水綠如染” 、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”說明春天來臨，藻類植物開始大量繁殖……

（3）描寫生物的生活、生殖、行為等?！苞棑糸L空，魚翔淺底”，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，說明了動物的運動及生活環(huán)境；“春種一粒粟，秋收萬顆子”、“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”等詩句，則描繪了與植物的生殖發(fā)育有關(guān)的現(xiàn)象。“天高云淡，望斷南飛雁”說明了鳥類的遷徙行為。

2. 詩詞中的人文教育價值 在傳統(tǒng)的自然科學(xué)教育認(rèn)識中，科學(xué)教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、理性的，人文教育是感性的，兩者界限分明。在我國全面推進素質(zhì)教育的今天，兩種教育顯然不應(yīng)繼續(xù)界限分明了，只有把兩種教育恰當(dāng)結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出同時具備較高的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人才，更好地承擔(dān)起社會的責(zé)任。在有意識地挖掘自然科學(xué)課程中所蘊含的人文精神的同時，歌頌自然，贊美生靈，熱愛生活的詩詞也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要載體之一，優(yōu)美的詩詞不僅可以使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取科學(xué)知識，更可以使教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程充滿語言美和情感美，讓學(xué)生時時得到美和愛的熏陶。

有許多詩句描繪了自然之美，抒發(fā)詩人熱愛大自然的情感。如“西湖春色歸，春水綠于染”，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”等。在學(xué)習(xí)生物科學(xué)的過程中忽然聽到這樣的詩句，學(xué)生往往能感受到大自然不同季節(jié)的美，學(xué)生也會在對美的欣賞、感受中認(rèn)同生物科學(xué)的美。

很多詩詞都是詩人借物言志的產(chǎn)物，其中與生命現(xiàn)象相關(guān)的詩詞，往往表達了詩人對生命的意義、人性倫理等問題的看法，同時又蘊涵著詩人的思想情感，反映了人類永恒的美好情感，如親情、同情、堅毅等，具有深刻的人文教育價值。如“誰言寸草心，報得三春暉”借寸草抒發(fā)感恩母愛之情；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰忙”表達了對蜜蜂辛勤勞動敬仰和短暫而辛苦的一生的同情。

當(dāng)然，詩人與生物學(xué)家觀察世界的方式有明顯的差異，詩詞所著意的角度，與生物學(xué)研究著眼的角度也有著明顯的差異。如白居易詩“梁上有雙燕，翩翩雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期。須臾十來往，猶恐巢中饑”，這首詩描寫了燕子生兒育女的艱辛，贊美了偉大的父母愛。但從生物科學(xué)的角度看，其實是反映了生物繁衍后代的本能。但是，詩人詩句中所反映的人文情懷，卻是經(jīng)過千百年的文明積淀，潛存于人類內(nèi)心的永恒的情感，這在以往的生物學(xué)教育中是被忽視的，而在今天卻是需要通過教育去開啟、喚醒和提升的。

3. 詩詞在課堂教學(xué)中的具體運用

3.1 創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)課。 “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。夏日的夜晚，流螢點點，你知道螢火蟲為什么能發(fā)光嗎？”這可以作為《新陳代謝中的ATP》的導(dǎo)課?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！那么，除了從現(xiàn)象上來辨認(rèn)性別外，怎樣從本質(zhì)上確定性別呢？”這可以作為《性別決定與伴性遺傳》的導(dǎo)課方式?？傊?，利用詩詞導(dǎo)課，能有效激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生積極思考，并使其能領(lǐng)悟到“生活處處皆學(xué)問”，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.2 一語中的，突破重難點。詩詞的語言簡潔、生動、優(yōu)美，教學(xué)中運用學(xué)生耳熟能詳?shù)脑娋?，能夠喚起學(xué)生對生活經(jīng)驗的回憶，更好地理解生物學(xué)，將復(fù)雜的重點難點問題順利攻克。

學(xué)習(xí)有絲分裂和減數(shù)分裂時，有許多知識的記憶和理解對學(xué)生來說是難點，此時引用詩詞可以有效突破難點。如引用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來形容有絲分裂前期染色體和染色單體形成但形態(tài)不夠清晰的特點；引用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”形容從細胞的不同方位觀察，各分裂時期的圖像也不同。

另外，從“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的有性生殖到“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”的營養(yǎng)生殖，從“陽光布德澤，萬物生光輝”的生態(tài)系統(tǒng)能量來源到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，詩詞無不簡潔生動、高度概括地描述了各種生物學(xué)現(xiàn)象。

3.3 編制習(xí)題，寓教于樂。由于詩詞語言優(yōu)美、簡潔生動，令人人印象深刻便于記憶，故可用于編制習(xí)題對所學(xué)知識進行檢驗和強化。試舉例如下：

（1）古代詩文中蘊含著一定的科學(xué)知識，如“凡是各自有根本，種禾終不生豆苗”，說明了生物的遺傳現(xiàn)象。

形容荷花的詩句范文第3篇

歲月不減愁緒，再回首，絲絲縷縷。此一生，怎一個奇字了得。

——題記

（一）

我該用怎樣的文字形容你？

“詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花?！笔窃鯓拥霓バ募w質(zhì)和絕世才情，令你贏得了這般美好的贊譽？

我該用怎樣的情感面對你？

“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”是怎樣的天真爛漫和匠心獨運，讓你寫出了如此動人的詩篇？

我該用怎樣的心靈理解你？

“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?！庇质窃鯓拥闹刂乜嚯y和無可奈何，讓你發(fā)出了這般哀傷的低吟？

李清照，你是一個謎，一個令后人贊嘆不已而又不知所措的謎。但我，決心讀懂你。

（二）

我知道，你也曾那么天真爛漫過。

少女時代的你，是出身名門的大家閨秀，你愛好文學(xué)，喜好游歷?！俺Ｓ浵と漳?，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。”且拋開詩的本身，單單是這種行為，在當(dāng)時，能夠做出來的，寥寥能有幾人？在女子只知閉門繡花的時代，敢于這般恣情恣意毫無拘束，我欽佩著你的膽識。

“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透?！痹谀莻€禮教甚嚴(yán)的社會，女子的才情始終為世人所忽略、輕蔑。但你，當(dāng)時還是少女的你，就已寫出如此曼妙的詩句，視世俗庸識如無物，甚至于后日的諸般坎坷、萬般艱難，你也依然義無反顧地朝著那條名曰理想的路，走了下去。作為一名女子，你是怎樣做到這一切的？又是以怎樣的毅力支撐著走完這條明知坎坷重重的路？我無從知道，但從你筆下流淌出的跨越千年的文字中，我讀懂了你的堅強。

我想知道，當(dāng)時的你，不過十六七，蛾眉曼?，天真爛漫，倘若你知道后來會發(fā)生什么，又會不會為了靜世安穩(wěn)而將這一切放棄？

答案是否定的，因為你尚天真無忌時的詩句，就已經(jīng)讓我看到了你骨子里流淌而出的堅毅勇敢。

“勤政樓前走胡馬，珠翠踏盡香塵埃。何為出戰(zhàn)則披靡，傳置荔枝多馬死。堯功舜德本如天，安用區(qū)區(qū)記文字。著碑銘德真陋哉，乃令神鬼磨山崖?！?/p>

（三）

我知道，你也曾那么幸福。

在聽?wèi)T了“梁山伯與祝英臺”之類的艱辛故事后，你的婚姻，簡直就如彩虹那樣絢麗，水晶那樣耀眼，與你的詩作一般，皆成一世之“奇葩”。

正因如此，才有了你后來詩詞中處處洋溢的甜蜜與柔情，也有了與丈夫分別時流露的絲絲惆悵。

“賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要教郎比并看?！蹦銥槲以诋嬮w中輕點胭脂面，我因你在綠窗下懶看詩書，柔情似水，佳期如夢，這夢，美得那般不真實。

“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！迸c丈夫分居異地固然孤獨，但你并不像那些民間怨婦，苦守空房，終日流淚。獨居固然予你千般寂寞，而你，卻偏偏從中汲出了萬種才思。于日復(fù)一日的平靜中，于獨行獨坐的思念中，這一壇名為“清照”的美酒，卻被發(fā)酵得益發(fā)醇厚香膩，唇齒淺啜，滋味恰好。

是的，我知道你不同?？v使面對難捱的孤獨，難舍的思念，也會從中發(fā)掘到潛在的積極之處，并在其中不斷磨礪自我，直至將自己的風(fēng)致，遙寄到那最高的云端。

正是為此，你才寫出了那令后人景仰，連丈夫也自嘆不如的詩句。

“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?/p>

（四）

我知道，你也曾絕望過。

丈夫在南下途中染病身亡，琴瑟和鳴的美夢破碎，只剩深夜孤影獨徘徊，你悲慟欲絕?！耙恢φ鄣?，人間天上，沒個人堪寄。”國家支離破碎，國君淪為喪家之犬，倉皇南竄，你毅然選擇隨眾一同流亡，而路上同丈夫視若生命、充滿了美好回憶的金石器玉散佚大半，更是沉重打擊了你；迫于生活的艱辛，貪戀泥沼的溫暖，你改嫁給一個叫張汝舟的人，幻想不咸不淡，了此殘生。然而婚后，他竟立刻撕破溫柔的面具，顯露出只想占有你僅存文物的貪婪嘴臉，對你橫加虐待，你已然殘破不堪的心受到進一步的摧殘；從來木秀于林，風(fēng)必摧之，何況又是你這樣的曠世奇女子？國恨、家愁，加上超越時空的孤獨，聯(lián)手無情地把你推上了絕望的深淵。

然而你終究是李清照：你無懼囹圄之災(zāi)，以欺君之罪把張汝舟送往衙門大堂（宋朝規(guī)定妻子告夫，不論罪名是否屬實，都要坐兩年牢）；你一路跟隨國君，留下大量慷慨悲懣詩句；你將自己超脫到凡人難以企及的境界，藉以忘卻孤獨。

“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁?！痹?jīng)那么恣情爛漫的你，已無心再去重溫舊時歡喜。國恨成了你心中的一根刺，一根梗在心中無法拔出的刺?！吧?dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！蹦阍眠@樣的語句抒發(fā)心中的抱負(fù)，令丈夫自愧不如。可如今，國破人亡，你心中滿懷憤懣，卻只能郁結(jié)于心，無力更改。一介女兒身讓你的呼告勸說那般蒼白無力，每一次、每一次都以失敗告終。如今，你的“愁”已不復(fù)是當(dāng)初的“閑愁”，其中包含了多少絕望的迸濺著火花的吶喊，又有誰懂？又有誰知？

“采藻非女子之事?！笔畾q稚子亦以為事實?？赡悴?。你那樣不堪粗俗，遺世獨立，像一朵高傲的荷花，亭亭傲立，風(fēng)姿綽約，出淤泥而不染。后人對你的評價，只停留在你的滿腔愁緒，可又幾人知道，你的愁，何止于小家兒女的嗟嘆，你是因心中的一腔熱血無處抒發(fā)而愁，因平生遭際如泛梗飄萍而愁，因才情理想的呼喊無人聽懂而愁！你始終是那樣一個胸懷大志的女子，始終是在為了情感而吟，為了理想而頌！

你孤獨，但你從不害怕孤獨，因為對國家的遠大志向始終填滿了你的內(nèi)心?？勺罱K仍是無法實現(xiàn)。熱血化作一腔哀愁，從你的口中流出，流成令人心碎的詩句，入地?zé)o聲。

“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?！?/p>

（五）

從無數(shù)的詩句與書籍中，我讀你。

我讀到了你年少的天真、年輕的幸福，以及年老的絕望與孤獨。

我看到了那個“倚門回首”的活潑少女，是怎樣在命運的捉弄下，逐漸成長為“怎一個愁字了得”的愁苦婦人。我看到了不變的你，雖然容顏在漸漸的憔悴，但始終不變的，是你那永遠保持高潔的內(nèi)心。

從“九萬里風(fēng)鵬正舉”，到“尋尋覓覓，冷冷清清”，你經(jīng)歷了怎樣艱苦的蛻變？

我知道了你在尋覓什么，你尋覓的，就是那遺落在時光中的安定，是被人們不經(jīng)意間丟棄的高尚的氣節(jié)。

寧愿站著死，而不跪著生。這就是易安的風(fēng)骨，易安的堅持，易安熔鑄在血液里的深情。

輕輕合上書，沿著飄漾而出的一線書香，影影綽綽中，我看見，一個子，獨自倚靠著八詠樓的欄桿，曾經(jīng)的花容寫著歲月的憔悴。她低聲吟唱著：

形容荷花的詩句范文第4篇

讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實生活。讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。如果，有閑暇時間，請放下手機、游戲，多讀一些好書吧!下面為大家精心整理了一些關(guān)于唐詩讀書筆記怎么寫，請您閱讀。

唐詩讀書筆記怎么寫1中華文化瑰寶——唐詩

——讀《唐詩三百首》后感

中國是一個詩的國度，唐詩又是中國詩歌的一個高峰。在唐代優(yōu)秀詩人大批涌現(xiàn)，超過了中國歷的任何一個朝代，成為中國詩歌的全盛時期。

唐朝二百八十九年，唐詩約為四萬八千九百余首。李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字，使浩如煙海的唐詩迸發(fā)出最美的光彩。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)唐詩呢?

第一，能更好地發(fā)揮想象力。詩歌的畫面感很強，讓詩歌飛翔的是想象。比如讀到：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波”的時候，我仿佛看到鄉(xiāng)間的小溪邊，長長的柳枝垂到溪面上，溪水清澈見底，一群美麗的白鵝悠閑地游著，仰起脖子，仿佛唱起最動聽的歌。

第二，能更好地感受意境美。每讀一首古詩，我的腦子感覺都在“放電影”，那美麗的景象仿佛就在眼前、銘刻在心中，讓我如癡如醉。當(dāng)我和爸爸媽媽登臨黃鶴樓的時候，望著滾滾長江，我的腦子里只有一句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。

第三，能更好抒發(fā)自己感情。當(dāng)你看到落日那壯觀景象的時候，不是：“哇，有好多鳥!”而是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水長天共一色”，當(dāng)你看到一池荷花時，不是“哇，好美的花”，而是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

那么，我是如何學(xué)習(xí)唐詩的：

第一，因為喜歡所以學(xué)習(xí)。讀詩能使人心情愉悅，就像懂音樂的人聆聽音樂一樣，能從中獲得快樂。詩歌是一塊精美蛋糕,我們把它送口中,只是為了品嘗它的香甜,不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕，背誦是為了更好地把那些詩句內(nèi)化為自己的東西,更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美。

第二，要尋找理解的鑰匙。古詩中的關(guān)鍵詞，往往點明了詩的主要內(nèi)容，表達了詩人的情感，這就是我們理解古詩的金鑰匙。比如杜甫的《春雨》，這首詩就是圍繞關(guān)鍵詞“好雨”來寫作的。這場雨好像知道農(nóng)民的需要，應(yīng)時而來，大小合適，滋潤萬物，這不是好雨嗎?而且，這場雨夜晚悄無聲息地下，不妨礙人們的勞動和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起來就非常容易了。

第三，要聯(lián)系實際學(xué)習(xí)。古詩中的很多詩句，如果聯(lián)系生活實際，理解起來就非常容易。春天，你會真切感受到“吹面不寒楊柳風(fēng)”;夏日，走近荷花池邊，眼前的美景，就是“映日荷花別樣紅”的注解;秋季，火紅的楓葉，你會覺得“霜葉紅于二月花”的描寫是多么恰當(dāng)!冬天，一場大雪過后，眼前不就是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”嗎?結(jié)合實際發(fā)揮想象，理解古詩自然輕松自如。

我相信，被古詩滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也將成為被生活和命運多一份垂青的人。

唐詩讀書筆記怎么寫2小口袋書里的大世界

——讀《唐詩三百首》有感

我有一本口袋書，它叫《唐詩三百首》。它穿著一件紅色的衣服，有一條細細的綠色小繩系在上面，搭配起來很是可愛。它就像我的一個好伙伴，我在哪里它就在哪里。別以為這本口袋書很小就沒有用處，其實它可是古人生活的萬花筒，它帶給我們一個奇妙的世界。日月星辰，四季變化，大好河山，喜怒哀樂……都在這里找到精彩的描繪。我們小學(xué)一年級到三年級學(xué)過的詩歌都在這里可以找到，有的詩讓我印象特別深刻。

一年四季，季季不同，這在《唐詩三百首》中都有合適的表達。我們都說春天是最美的、最有希望的，確實如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！北磉_了春天、春風(fēng)、春雨，靜悄悄、柔綿綿的感覺，讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，讓我們感到了春風(fēng)喚綠的力量。夏天，草木蔥蘢，繁花似錦，更是美不勝收。孟浩然的《過故人莊》：“綠樹村邊合，青山郭外斜”，把一幅山樹、人家相互環(huán)繞的畫面呈現(xiàn)在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！睂⑶锾鞐髁值拿谰俺尸F(xiàn)在我們眼前，成為現(xiàn)在人們旅游看楓葉的經(jīng)典表達。秋天，萬物蕭瑟。如杜甫的《登高》：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！睂懕M了枯葉滿天的景象。也有對秋天唱贊歌的，比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”，表達了對秋天的喜悅。冬天是雪的世界。劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來的景象。岑參“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，把冬雪來勢的急、來勢的快，表達得形象生動，也寫出了詩人面對滿天雪花的喜悅心情?？梢哉f四季的美景都在這本《唐詩三百首》里了。

《唐詩三百首》還有對祖國大好河山的贊美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描繪了出來。王維名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，把祖國山川河流描繪得活靈活現(xiàn)，讓荒涼的沙漠變得十分美麗，令人神往，成為千古傳唱。

我們知道，詩歌都會表達情感。《唐詩三百首》表達了很多真摯的情感，其中最感動我的就是友情。比如，李白的《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”雖然手法夸張，但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”把朋友之間的不舍、留戀寫得十分生動。還有的詩表達了個人情懷，如李商隱的《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏”，表達人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，表達了佳節(jié)對親人的懷念。

《唐詩三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們有目標(biāo)，有愿望，就要更努力，積極行動，才能實現(xiàn)理想。

我們的語文課本中有不少古代詩歌，這些都是傳統(tǒng)文化經(jīng)典。我這本口袋書中的詩歌不少在我們語文課本中也有，看到它們，我很親切。我感覺唐詩三百首就是一個內(nèi)容豐富，多姿多彩的世界。閱讀學(xué)習(xí)這些詩歌，我們可以感受自然及祖國大好河山之美，也能體會到古人的情感，還能懂得一些詩中的道理。我想，這就是經(jīng)典的魅力吧。

唐詩讀書筆記怎么寫3孔老夫子言：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名?！币髟娮鲗?，一般都是文人墨客的表達交流的寄托所在?！短圃娙偈住?，名頭之高婦孺皆知，靈動拗口的唐詩，悠悠一千多年的傳唱，已沒有隨著時光的流逝，變得艱澀。泰半久遠，我借光陰為引線，在若隱若現(xiàn)的記憶中尋覓那唐代性格各異、出色出眾的才人們，花香漠漠落花盈盈。

我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游。廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張。

——李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》

他獨自漫游山中，心里非常清靜，放下繁雜的思慮，讓奔騰的念頭停歇下來，任它隨清流遠去。意識得到控制，整個天地入眼清明。很多人會覺得，這是的他，應(yīng)是受了現(xiàn)實很深的沖擊，帶著強烈的失落心意歸隱山中。產(chǎn)生這種見解實則是基于先入之見形成的無意識的強加，認(rèn)定一個人的歸隱總包含著對現(xiàn)實的不滿和遺憾。

我認(rèn)為，終其一生，李白都是個積極入世的人不會輕易失望失落，他有自在悠然的內(nèi)心，磅礴的才華和見識。野心催逼他，于是促使他施展其才，就像不能阻止大鵬去展翅遨游九天外，同樣不能勉強李白只能看到腳下的一塊地方。

他是個精彩的人，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，無論是樓前的流水，懷中的美酒，還是窗前的明月光，入他眼來都別有意趣，他有世人無法企及的才華，哪怕最平常景物，經(jīng)由他描摹，亦會動人心弦。

里邊醫(yī)生都無法進入政治的漩渦中，有太多人為他抱怨不公，可這樣的結(jié)局對一個天性浪漫的偉大詩人而言，委實是的結(jié)局。

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

——李商隱《無題》

他生在晚唐，錯過了最繁華榮勝的時期，又身處牛李黨爭的政治漩渦鐘，終身潦倒，郁郁不得志。當(dāng)時唐朝式微，正逐步走向沒落，可是除了詠史詩外，李商隱詩綺麗之處，絲毫不露末世悲涼之意，倒是頗有開元遺風(fēng)。能不讓自身遭遇霸占思想的人是可敬的。唐詩浩如煙海，李白杜甫雙馬橫絕，其余眾人峰巒疊嶂，各有擁躉。情勢則是李商隱當(dāng)之無愧獨占鰲頭。進而放眼晚唐詩人，仍似李商隱的成就為翹首。

李商隱以愛情詩稱著于世，我想這與他的情感經(jīng)歷是分不開的。不然，如何能隔了千年，依舊扣人心弦?他曾經(jīng)有一段影響了他一生的初戀。他與宋華陽的戀情最后以悲劇收場，是李商隱的心結(jié)所在，也是他的愛情.

唐詩讀書筆記怎么寫4真好!今年暑假我有幸閱讀了《唐詩三百首》這本書。讀完這本書，我受益匪淺。

書中的每一首詩都是那樣的耐人尋味，每一首詩都是那樣的含義深刻。拿起《唐詩三百首》再去細細品讀，我們會發(fā)現(xiàn)，每一首詩都是一則伊索寓言，告訴我們一個深刻的道理。古詩只要細細地去品讀，這便是一生中的財富，讓我們一輩子受益。

就這么屈指可數(shù)的幾個字，卻如海上的照明燈，風(fēng)雪中的煤炭，時時幫助著我們，溫暖著我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，他并不是啞巴，不論是在學(xué)習(xí)，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導(dǎo)著我們，關(guān)心著我們，給予我們希望。

《唐詩三百首》，寄托了中國人對文明的夢想。作為一個現(xiàn)代人，為了不辜負(fù)古人的希望，我們要為他而努力，為他而奮斗。不僅是為祖國，也是為我們自己，創(chuàng)下偉大的事業(yè)。

唐詩是中國詩歌發(fā)展的峰巔，是一代文學(xué)的標(biāo)志。唐詩的作家上有帝王將相、下有漁夫樵人、僧道伶工;唐代詩壇上不僅涌現(xiàn)了初唐四杰、王維、孟浩然、高適、岑參、白居易、韓愈、孟郊、柳宗元、劉禹錫、李賀、李商隱、杜牧等璀璨的群星，而且升起了“詩仙”李白和“詩圣”杜甫兩位光照千秋的詩壇巨星。

在我們小學(xué)生讀的唐詩中，其實有的詩句與我們現(xiàn)實生活中的事情相同，如李白的《靜夜思》是表達詩人思念親人的思想感情。在我們生活中，有許多人外出打工，長時間沒見家人都有思念家人的情感。再比如說，賈島的《題李凝幽居》一詩中有個“敲”字，顯示出賈島行為很文明、很有禮貌。在我們生活中，經(jīng)常遇到的紅綠燈，大家要遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行。要是到了一戶人家，就要懂得講禮貌、懂禮儀。

讀完這本書，我深深感受到唐詩與我們現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。我們小學(xué)生一定要好好背誦唐詩哦!

唐詩讀書筆記怎么寫5對自然的仰慕，對英雄的壯舉，對友人的思念。我無法用言語來形容，所以只好借《唐詩三百首》中的詩句來代替我那無法形容的詩句。讓我們一起吟誦并感悟唐詩三百首吧。

山水之氣

輕輕地翻開《唐詩三百首》，和王摩詰一起暢游在山水之間，一輪皎潔嬌美的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點點精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上，自然而不虛浮，淳樸而不媚俗。一沵清泉靜靜地流淌，柔柔地穿梭在林間，不時地撞擊在石壁上，蜿蜒成圈圈漣漪，美好詩意地蕩漾開來。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒。

思念之情

緩緩翻開《唐詩三百首》，和王勃一起沉浸在友人的思念之中。“與君離別意，同是宦游人”是他的祝愿，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是他的心聲，“無論去與往，俱是夢中人”是他的思念，那對朋友的思念，那對朋友的不舍，在長河中聚集在一起，永遠樂會消逝。

人生之挫

靜靜翻開《唐詩三百首》，和李白一起面對人生挫折。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是他的挫折，“行路難，行路難，多歧路，今安在?”是他的感嘆，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是他的信念。那縷堅貞的信念，是他的心中留下了永遠的烙印。

《唐詩三百首》讓我欣賞如此溫柔的山水之氣，美哉!

《唐詩三百首》讓我感覺到朋友之間濃濃的友情，幸哉!

《唐詩三百首》讓我體味如此偉大的人生之挫，妙哉!

沏一杯茶，捧著唐詩三百首，窗外有陽光照過窗簾，驀然回首，細細欣賞那溫柔的山水之氣，感受那濃濃的思念之情，體味那偉大的人生之挫，倏然，忘記了今夕今日。

感恩，在生活中是無限存在的，有時是你對朋友一句簡單的問候，有時是你對待別人伸出手臂的過程，有時是你對陌生人的一個微笑。只有懂得感恩的含義，才能學(xué)會感恩。

唐詩讀書筆記怎么寫6《芳兒的夢》是葉圣陶老先生《稻草人》這本書里面的一個小故事。我很喜歡這個故事，故事里的主人公芳兒很愛自己的媽媽，我也愛自己的媽媽。

芳兒媽媽的生日馬上就要到了，芳兒的姐姐要送給媽媽一個花球做禮物。芳兒覺得她送給媽媽的禮物一定要比姐姐的好。芳兒想到了家里的一切，想到了野外的一切，想到了街上的一切，但是還是想不出要送什么給媽媽。她一定要送一份獨一無二的禮物給媽媽。芳兒把心愿告訴了天上的月亮姐姐和云哥哥，月亮姐姐和云哥哥告訴芳兒，星星就是給媽媽的的禮物。月亮姐姐帶著芳兒到天上去摘星星，芳兒把摘來的星星串成了美麗的星星環(huán)。她把親手做成的最獨一無二的禮物送給媽媽，媽媽一把抱起了她，慈祥地看著芳兒，芳兒很滿足。

我的媽媽是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的高中教師，她工作很辛苦，每天早早就要去上班，有時候晚上和周末也要加班。媽媽在生活上很關(guān)心我，周末總是問我想吃什么菜，然后去菜市買我最喜歡吃的菜做給我吃。媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常過問我的學(xué)習(xí)，還耐心解答我不懂的題目，鼓勵我要認(rèn)真努力爭取進步。我生病的時候，媽媽給予我無微不至的關(guān)懷。周末的時候，媽媽總帶我去騎車、打球、跳繩，她希望我有棒棒的身體。寒暑假的時候，爸爸媽媽都會帶我到各地游玩，幫助我增長見識。媽媽還經(jīng)常教育我在學(xué)校要做一個老師和同學(xué)歡迎的好學(xué)生;在家里要學(xué)會獨立，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，做懂事的好孩子。

形容荷花的詩句范文第5篇

(西北大學(xué)附中高二實驗二班)

陳赫男

白洋淀----

三個濕漉漉、水淋淋的漢字，組成了一個美麗的名字，織成了生活在西北黃土高原的人們對于水鄉(xiāng)澤國的神秘和向往。

但是從童年時起，對于白洋淀的零星了解，始終與上世紀(jì)那個鐵血流火的紅色年代有關(guān)：小兵張嘎、雁翎隊……就連大作家孫犁的《荷花淀》，也主要是著墨于聰明勇敢、淳樸可愛的白洋淀人。淀上風(fēng)情，只在女主角手指上絞纏著的柔滑修長的葦眉子上略窺一斑。

終于有緣走近走進白洋淀。白洋淀,光怪陸離的大千世界給過我的眼球多少刺激，白洋淀，它還是讓我激動、震驚了!

一,美麗的奇跡

乘著清晨的涼風(fēng)，驅(qū)車走進這無邊荷海，走進圖畫深處。

千畝荷塘如一幅絢爛的長卷，向天邊款款鋪開，荷葉碧綠如洗，密匝匝朝天張開，無數(shù)朵粉色的荷花、荷苞，就在這綠海之中乘風(fēng)搖曳、舒卷開合，怎一個“美”字了得！極目遠眺，不見花，不見葉，只見一片綠海之上，綴滿了星星粉點，越往遠看，綠色越少而粉點越密，至與天相接的地平線，已不見綠色，粉點接續(xù)成一條由淺至深的粉色長線！

誰能知道在這無垠的荷塘里，有多少個花苞在醞釀，有多少朵荷花在盛開呢。當(dāng)年造物主行走到這里的時候，心情必定十分的愉悅，所以他用那支神奇的魔杖輕輕一點，才在這華北平原上點出這顆璀燦的明珠，從而遺給人間這千秋萬代的美麗奇跡。

白洋淀中有九個孤島。屬于王家寨的這片千畝荷塘，一色野生的粉色單瓣荷花。循著縱貫荷塘的木浮橋緩緩行去，可以近距離欣賞它的模樣；從浮橋上下去，又可以踏著荷叢中隱藏得很好的石墩分花拂葉，走進荷海深處。幾近透明的粉色花瓣上流動著日精月華，蓮蓬上散落的小圓眼里孕育著淡綠色的蓮子，腳下的水底埋藏著潔白的蓮藕。一不小心，圍繞著蓮蓬的那圈嫩黃絲絳就會在你的衣服上染上點點黃斑……這粉、綠、白、黃的諸般顏色是如此的純凈，配得又是如此的和諧。哦，這一朵荷花，就是一個色彩的范本，一場色彩的盛宴啊。這樣美的花，一朵就足夠使人傾倒，又哪堪連天接地、鋪排成陣！

細細的木浮橋在晨霧中時隱時現(xiàn)，象一段曲曲彎彎的心事。晨釣的游人駐足橋上，屏氣斂聲，象美文里的標(biāo)點。晶瑩的露水在荷葉的心田里釀成透亮的水洼，在荷花的衣裙上掛成繁密的珠飾。早晨的荷田，籠罩著一層清絕的淡香，恍如夢境。

寂靜中忽然響起一個細微的爆裂聲，驚回首，一朵荷花已然凋謝。碩大的花瓣如慢鏡頭般飄然墮下，水面頓然被它敲擊出無數(shù)漣漪?；涮帲宫F(xiàn)出圓圓的蓮蓬，象孩子可愛的笑臉，在晨風(fēng)中輕輕搖曳。哦，這美麗絕倫的花敢情是有著這樣的性情。就連它的謝幕，也是如此的從容，如此的壯烈，如此的意味深長。

耳邊又傳來一串水響。一片荷葉載不動葉心里攢滿的露水，遂將身一側(cè)，將這醞釀了一晨的寶物傾成一片碎玉，灑入了腳下的池塘。

此起彼伏的，荷海的清晨不斷響起了這種攝人心魄的聲音，這不同于世俗的聲音，讓我心底油然生出一種沖動，我想變成一只平凡的蜻蜓，生出一對自由的紗衣，在花海里盡情徜佯，在每一只荷苞上駐足，在每一個蓮蓬上留戀，跟每一朵將謝的荷花竊竊私語。

二、淀面風(fēng)情

白洋淀河湖交錯，水道縱橫，地形十分復(fù)雜，寬闊處可極目天際，狹窄處僅容扁舟通行，在游客眼中不啻迷宮。只有土生土長的白洋淀人可以象熟悉自己手心里的紋路一樣，循著它的每一條密道自如穿行。

?G乃一聲山水綠。不記得是在哪看來這么一句，不知道是唐詩還是宋詞。但是一眼瞟過即深印在腦海里了。正是因為西北缺水，從小到大的小心靈，對于這“?G乃一聲”曾是有過多么強烈的向往?。　?/p>

而此刻，?G乃聲聲不絕于耳，吱嘎作響的小舟在波的圓峰和浪的淺谷里輕柔地滑行。眼前水色碧綠，岸上蟬聲悠長，陽光在滿淀細碎的波頂用無數(shù)光點織了一張金燦燦的大網(wǎng)，尖尖的船頭把這網(wǎng)不斷地撞碎，這張網(wǎng)又在船過后迅速地合攏。這是造物主的網(wǎng)，白洋淀這一方子民都在這張網(wǎng)里往來忙碌，找尋著屬于自己的生活。

白洋淀里九個島，島島隔水相望，雞犬之聲相聞。從水面上看去，島上人家都在很高處，紅磚瓦頂，綠樹掩映，家家有條彎彎小路一直通下來，通到水邊的小碼頭上。小碼頭上通常都系一兩條小船。更有的人家在碼頭邊上也種一大片荷花，小船就半掩在荷叢里。一兩個女孩子在高高的樹蔭里坐著，一邊閑剝蓮子一邊眺望淀上風(fēng)景，端的是如詩如畫。

不遠處，一群黑黑的小腦袋在水里忽隱忽現(xiàn)，跟著傳來一陣孩子的嬉笑。時值暑假，孩子們在淀里你追我逐，玩得正歡。一個渾身黑黝黝、赤條條的小家伙站在簡易的小碼頭上掄臂踢腿地活動了幾下，忽而一撅小屁股，在空中劃出一條弧線，一頭扎進水里去了。我方“噫！”的一聲驚呼，導(dǎo)游笑了說：“不用擔(dān)心。草原上的人從小會騎馬，白洋淀的人從小會玩水。這幫小皮猴子天天在水里玩，精著呢！”果然隨著孩子們的歡呼，不遠處冒出了那顆小腦袋。多么快樂的頑童??！果然一方水土養(yǎng)一方人，水上生活，竟也是很豐腴哩。

“荷開的季節(jié)，六月初到九月底，全國各地該有多少人來俺這白洋淀賞荷游玩，這白洋淀一共4000多艘大小船，忙得團團轉(zhuǎn)。這游客吃喝玩樂，哪不是錢？等荷花敗了，荷葉可以收了作中藥，蓮子，那是上等補品，蓮心既是茶葉又可以入藥，藕根是一種菜品，你說這荷，渾身上下哪不是寶呢？”

淀里人的一番話，令我茅塞頓開。古往今來，詠荷的名人、贊荷的詩文見到過太多了，屈原在《離騷》里就有“制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳”的詩句，那是以荷花象征自己高潔的品格；宋朝楊萬里有“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的名句，那是贊荷花的壯觀與美麗。這些大詩人不知是不是了解，荷在美貌和精神之外，還兼有濟世活人、滋養(yǎng)世俗的用途呢？

正說著，風(fēng)一般破浪駛來了一艘簇新的摩托艇。望見我們的木船，摩托艇早早的就熄了火，減速滑行。兩船并行時，開船的小伙子喊一聲，一揚手從艇上扔過來一束蓮蓬。老王伸手接住，遞給孩子說，吃吧，給你們的。說時遲那時快。我的一個“謝”字未及出口，摩托艇已經(jīng)滑過了我們前方，馬達一開，加足了油門，瞬間飆去。被快艇鼓蕩而起的水波一波又一波地向小船涌來，小船開始了大幅的搖晃。驚慌之余，才明白了小伙子為什么在接近我們的小船的時候就熄火滑行。因為，他擔(dān)心高速行駛激起的水波會引起太大的顛簸，驚嚇了遠來的游客。哦，這善良淳樸的白洋淀人?。?/p>

三、大哉其觀

荷花大觀園，名符其實，是集荷花之大成的地方。

棄舟登岸拾級而上，沿著蘆葦叢中曲曲彎彎的小路走一會，眼前豁然開朗。但見這個方寸小島整個已建成一個荷花廣場，場上遍布無數(shù)淺池，一池一個荷花品種，竟萃集了世界各地三百多種珍稀荷花！觀之不足，只好用兩個俗不可耐的詞來形容：琳瑯滿目，美不勝收！

比起野荷千里一色的壯觀和清麗來，園藝荷別有一種富麗嫵媚的風(fēng)情。荷苞象結(jié)結(jié)實實的粉拳，荷花如溫情脈脈的笑臉，或過人頭，或及人腰，更妙的是它全沒有野荷那種“可遠觀而不可褻玩焉”的清高，游客皆可近距離、零距離地欣賞，一解“色”癢。

這里是賞荷的絕佳之處，展示著本地生長或是外來引種的上百種的荷花，可謂集天下荷花之大觀。眼前連天無際的是碧綠的荷葉和盛開的或素如絹、或艷如火的蓮花，曲曲折折通向荷葦深處的是供游人賞荷用的廊橋。漫步在長長的賞荷橋上，不時輕撫一下田田的荷葉，深嗅一下淡淡的蓮香，頓覺氣爽神清、美妙至極。

只有來到大觀園，你才能知道，荷有粉、白、紅、黃、紫、綠、灑金……這么多漂亮的顏色，有單瓣、復(fù)瓣、重瓣……這么多可愛的模樣。你才能知道，大型的荷花，直徑可達20厘米以上，而且這種印象中只能在濕地上生長的水一般嬌嫩的花，不僅可種于庭院，甚至可植于盆碗！大觀，大觀，嘆為觀止啊！

其光灼灼的睡蓮，花朵不大，卻無論黃、白、蘭、紫哪種顏色，都暗含熒光，一眼掠去，仿佛頑皮的兒童在活潑地跳躍，定睛細看，卻又變成嬌羞的少女在悄悄地微笑。至于那直徑近一米，上可坐小兒的“南美王蓮”，也讓我開了眼界。園中游人甚眾，卻罕聞笑語，撲眼而來的美色，美到令人緊張，美到鎮(zhèn)懾了人們的心魂，耳邊不斷地聽到相機的“咔嚓”聲，誰都想在自己的影集里留住這里每一朵荷花，每一種顏色。誰都想讓這種美的感動珍藏和延伸……

人言白洋淀四季風(fēng)景天成，各有所賞，開春則蘆芽競出，滿淀碧翠；入夏則蒲綠荷紅，岸柳如煙；值深秋則蘆花飛舞，肥魚出網(wǎng)；到隆冬則堅冰似玉，無垠坦蕩。但此次一游，方知白洋淀風(fēng)景，當(dāng)屬盛夏絕美。

花有萬千種，我獨偏愛蓮花，不僅是因為她在碧綠的荷葉中顯得更加嬌艷的容顏，更是因為她出淤泥而不染的優(yōu)秀品質(zhì)。人活世間，幾多凡塵，總會身處一些不想面對卻又不得不面對的環(huán)境，總會面臨不想選擇卻又不得不作出的選擇，總會擁有一些不想擁有卻又不得不擁有的極其無奈的心情。如若能如荷花般深陷污泥，尚能為這世間濾去一點浮塵，奉獻一縷清香，則足可稱為君子也。

愉快的旅游讓我稍稍走近和了解了白洋淀人，他們真如孫犁筆下《荷花淀》一文中所描寫的那樣淳樸和美好。黃昏時分，游客們?nèi)耸忠慌跎徟睿酥垭x開這美麗的小島。

島已模糊，手里的蓮蓬泛著淡淡的清香。回思在白洋淀的時光，雖然短暫，在我平凡的成長里，真如一朵一閃而過的火花。卻照了一個美麗的亮。在離我不遠的地方（從保定駕車僅需二小時），竟有著這樣一個夢幻般的水鄉(xiāng)澤國，有如此淳樸實在的人們，是我無論如何沒有想到的。

再來白洋淀，能不說嗎？

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