前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇觀察日記小狗范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

觀察日記小狗范文第1篇

在一灘草叢中，我們發(fā)現(xiàn)了一只小狗。它似乎只有幾個(gè)月大，黑色和褐色相間的毛發(fā)，小小的、瘦瘦的身軀;黑溜溜的眼角邊竟掛著淚花;三角形的大耳朵緊張地豎著，輕輕地顫動(dòng);短短的尾巴，有氣無力地?cái)[動(dòng)著。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來請欣賞：觀察日記狗。

觀察日記狗1我家的大黃狗生了七只小狗，六只黑的，一只黃的。它們又可愛又安靜，可是死了四只小黑狗，我傷心極了。

小狗已經(jīng)出生半個(gè)月了，長12厘米，全身毛茸茸的，摸起來很舒服。我很喜歡它們，在一個(gè)炎熱的中午，吃完飯以后，我的表妹和我一起去捉了一只小黑狗，我仔細(xì)觀察了一下。發(fā)現(xiàn)它的眼睛沒有睜開，腳的上半部分是黑的，下半部分是黃的，尾巴又長又細(xì)，還不會(huì)走路，只能在窩中和同伴睡覺或是玩耍，它很懶惰走都不想走一下。那只大黃狗整天無所事事的走來走去，一點(diǎn)也不管自己的小孩，真是太過分了!不過近期的做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來證明是不是真的愛自己的寶寶。其實(shí)實(shí)驗(yàn)過程很簡單，先從狗窩里抱出一只小狗，我又讓我的表妹去找大狗，告訴我地點(diǎn)，我把小狗抱過去，結(jié)果，大黃狗看到小狗在我手上，然后目不轉(zhuǎn)睛的盯著的手上的小狗。我把黃狗引回了狗窩，大黃狗再也不離開狗窩了(除了找東西吃)。

天下的母親都是愛自己的寶貝的。

觀察日記狗2我經(jīng)常能夠在馬路上，大街小巷里看到迪泰犬，我很羨慕那些人擁有小狗陪伴他們度過美好的時(shí)光。我再三請求爸爸媽媽幫我買一只，他們卻不同意。

最近，我們?nèi)胰ケ砀缂彝妗Ｎ以谶M(jìn)他的房間，發(fā)現(xiàn)在地板上有一張很小的床，上面還放著一個(gè)咖啡色的圓球球，走近一看，才發(fā)現(xiàn)是一只毛茸茸咖啡色的泰迪犬。它一身棕色的卷毛，頭又圓又小，黑黑的眼睛像一顆還葡萄，還有一個(gè)靈敏的鼻子，最可愛的就是它的小尾巴，差不多只有我們小拇指那么長，它只要一聽到聲音，或者看見它熟悉的人，它的尾巴就會(huì)左右搖擺，顯得活潑可愛。這只泰迪犬有一個(gè)好聽的英文名字叫“Timi”它只有兩個(gè)月大。它的膽子非常的小，只要聽見鄰居關(guān)門的聲音，常常會(huì)把它嚇一跳，趕緊躲進(jìn)自己的安樂窩里，直到?jīng)]有聲音，才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的'探出自己小腦袋瓜走出來。還有的時(shí)候，我們在吃東西，它也會(huì)跑出來這里嗅一嗅，那里聞一聞，大概是忍不住想嘗一嘗食物的味道吧。

大家說，這只泰迪可不可愛?

觀察日記狗3我的小狗名子叫“卡兒”，它是一只德國牧羊犬，它有一雙黑黑的眼睛、一對豎立著的耳朵、金燦燦的腿、一條又大又長的尾巴，可漂亮了!

我的小狗也很聽話，我讓它坐它就坐，讓它臥它就臥，可讓它聽話可不是一件簡單的事，你要用心去愛護(hù)它，它才會(huì)聽話的。

我的小狗飯量也很大，每次媽媽拿來盛好飯的碗準(zhǔn)備放到它面前的時(shí)候，狗狗總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽手中的飯，只要飯一落地，狗狗就會(huì)狼吞虎咽的把碗里的東西吃個(gè)精光，并坐在地上用雙眼直鉤鉤的看著我，還發(fā)出嘰嘰的聲音，好像還在給我要東西吃呢!

我的狗狗也是個(gè)“跑步能手”，每天我們都要下樓跑步，只要爸爸一說開始，我們就沖出起點(diǎn)向終點(diǎn)奔去，可是也不知為什么，狗狗總是比我快，可能是特異功能?我也不知道。跑完步回到家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)狗狗睡覺時(shí)，要圍著自己的小窩轉(zhuǎn)上一圈，團(tuán)成一團(tuán)睡。我不知道這是為什么，所以我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)這樣做可以保暖，啊!原來狗的祖先也這么聰明啊!我下了電腦，回到狗狗身邊的時(shí)候，它已經(jīng)睡著了，看著它睡覺的樣子，我心里想，我要更加愛護(hù)它，讓它成為一只健壯的狗。

觀察日記狗4聽到這個(gè)名字，有一些吃貨朋友，會(huì)想，這是豆沙包，還是鮮肉包，告訴你們吧!這些都不是，“包子”是我家的一只斑點(diǎn)狗。

“包子”，它渾身上下都有幾顆黑黑的斑點(diǎn)，所以要叫“斑點(diǎn)狗”

記得，“包子”剛進(jìn)，我們家里的溝都叫了起來，我想他們應(yīng)該是歡迎它們來到我們家里的吧!可是，我卻想錯(cuò)了，叔叔說：“它們是在趕”包子“走，因?yàn)?，”包子“占了它們的地盤。所以，我們家里的狗才會(huì)想把它趕出來的吧!”“還有啊!今天晚上我們別想睡覺了，唉，不過，有一只狗來到我們家里面，開心一點(diǎn)了，是不是，”果然，晚上，“包子”整整一整夜都在叫，最后，我們干脆不睡，等它叫，可是，“包子”卻不叫，這不是非常的奇怪，我們剛剛躺下，“包子”叫了起來，我們起來了，“包子”它又不叫了，你們說，這是不是很奇怪啊!

現(xiàn)在，“包子”在我家過的很好，家里的狗狗也不敢欺服它，當(dāng)然，我們把它當(dāng)人一樣對待，會(huì)跟它說說話。

聽了我說的話，你覺得我家的“包子”可愛嗎?

觀察日記狗5狗毛白加一點(diǎn)黑，小時(shí)可愛長大威，不聽它的故事真可悲，它是誰?它就是小白。

小白從前就只有一只拖鞋那么大，到后來又一個(gè)旅行包那么大，可真不容易。小白不但長大了，而且還是狗中之王呢!

有一天，我來看小白，我把它帶到了房間。因?yàn)樾“着禄?，地都是瓷磚。小白只能小心翼翼地走出房間，我也跟了出去，直到小白四肢踩到水泥地才停下來。

奇怪的事情發(fā)生了，小白先是用眼睛憤怒地盯著我，我嚇得手心都冒汗了。然后，它大吼一聲，把我嚇得連連后退。最后恐怖的來了，小白的吼聲吸引來了許多野狗。這些野狗成一個(gè)保護(hù)小白的陣型向我撲來，我急忙跑回家，把小白他們關(guān)在門外，我才長出一口氣。

我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽說：“這很正常，就像是以前和你玩過的朋友，你還認(rèn)識他嗎?”我似懂非懂地?fù)u搖頭。“你看不都認(rèn)識他，還用說小白嗎?”我又學(xué)習(xí)到一個(gè)知識呢!

觀察日記狗6“汪汪!”狗狗也能奏交響曲?真的，可以哦。來看看吧。

“汪汪!”幾聲狗叫打破了清晨的寧靜，呦，前奏來了!一聽就知道是爺爺又要給他們散步了。“汪汪……”，“汪汪……”兩只狗一前一后跟著爺爺出了門，現(xiàn)在該是小狗狗們出場了，“嗯，嗯……”小狗狗們發(fā)覺媽媽不在身邊就開始呼喚，“嗯，汪，汪”小黃狗有些等不及了，“汪汪汪嗯嗯嗯”叫聲越來越大，把歌聲推向了，接著小白狗也開始叫了，這下成了合奏，“嗯汪嗯汪……”，沒多久，小怕怕和黑米都回來了。怕怕鉆進(jìn)狗屋，小狗們馬上就停止了叫喚。

“汪汪”開餐了，兩只大狗爭先恐后地飛奔到盤子前，開始大吃起來，“汪汪汪”，他們彼此搶食，歌聲達(dá)到了，“汪汪……”，越來越響，平息了一會(huì)，可是他們居然還是沒吃飽，到餐桌旁蹭吃，“嗯嗯”，等我們吃完飯，這一曲才終結(jié)。

傍晚，是狗狗們最開心的時(shí)候了，因?yàn)榭梢匀ス珗@玩，“汪汪”狗狗們出發(fā)了，“汪汪汪汪”，狗狗們一路叫著往公園跑，他們時(shí)而互相追逐嬉戲，時(shí)而互相撕咬，狂吠不以，只有回家時(shí)才會(huì)消停。

狗狗們的叫聲發(fā)出的交響樂，伴隨著我的快樂生活。

觀察日記狗7我家有一只十分頑皮的小狗，名叫汪汪，因?yàn)槲壹业男」芬恢蓖敉舻慕?，所以名字叫汪汪?/p>

我家的小狗眼睛圓溜溜的，毛是黑白相間的，腿是長長細(xì)細(xì)的，身體胖乎乎的。它長得非常像狐貍，特別是嘴巴，長得跟狐貍一模一樣，而且它跑得非?？臁?/p>

汪汪睡覺時(shí)總喜歡四腳朝天，看起來十分可愛，如果你在它睡覺的時(shí)候用手輕輕摸它一下，它便立刻會(huì)醒來，用兩只眼睛蹬闐你，張大嘴巴，好像要把你吃掉似的，十分恐怖。可是，不到兩分鐘，它就變乖了，蹲在你和身邊，用頭蹭你的腿。

我有時(shí)候逗它玩，拿一根肉骨頭，在上面纏著一根線，然后放在汪汪的前面，我一拽繩子，肉骨頭便動(dòng)起來，汪汪以為是一個(gè)活的東西，便猛地?fù)渖先?。這時(shí)，我用力拽繩子，它便會(huì)松開，等骨頭一再動(dòng)時(shí)，它再撲上去。看到汪汪那張嘴饞的樣子，我不忍心再“折磨”它，便把繩子扯斷，它便高高興興地按住“戰(zhàn)利品”，開始大口大口地肯起來，吃得可香了。

觀察日記小狗范文第2篇

其實(shí)，寫日記很簡單，日記是自己每天生活的真實(shí)記錄。就是把當(dāng)天或當(dāng)周看到的、聽到的、想到的，特別是自己做過的有意義的事情記錄下來。

一提到寫日記，我就會(huì)想起自己讀小學(xué)時(shí)候?qū)懭沼浀氖隆?/p>

我到小學(xué)三年級時(shí)才剛剛接觸寫作。老師常常布置一個(gè)題目讓回家寫作文，每到這個(gè)時(shí)候是我最發(fā)愁的，提著筆不知道該怎么寫。每次都是靠父親幫忙才能完成。說是幫忙，其實(shí)就是他寫好草稿，我謄抄出來，里面的意思自己并不完全懂。雖然我的作文常常受到老師表揚(yáng)，可是心里總是虛虛的，生怕老師問我。我心里急啊，巴不得有個(gè)馬良的神筆，刷刷刷幾筆就能寫出好文章來。

有一天，語文老師要求我們開始寫日記，老師講的大概意思就是這么幾點(diǎn)：

首先，寫日記是練筆、積累素材的一種好方法。堅(jiān)持天天寫日記，不僅督促自己養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，更重要的是把自己當(dāng)天的所見所聞?dòng)涗浵聛?，久而久之，積累的素材就會(huì)越來越豐富。這就是俗話說的“好記性強(qiáng)不過爛筆頭”，因?yàn)橛行┦虑闀r(shí)間長了難免會(huì)忘記。有了寫作素材，就解決了寫作時(shí)“巧婦難為無米之炊”的尷尬。中外很多著名的作家都有寫日記的習(xí)慣，這是他們寫作的源泉。

其次，日記寫的內(nèi)容是可以很廣泛的?？梢詫懭宋?，如老師、同學(xué)、父母、朋友、鄰居、警察、收銀員、街頭賣藝的等，可以寫動(dòng)物，如小貓、小狗、小鳥、小魚等，可以寫景物，如日出、日落、公園、街道、河流、山川，可以寫春夏秋冬，風(fēng)雨雷電……總之，只要你仔細(xì)觀察，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調(diào)動(dòng)全身的感官，細(xì)致地描摹就可以。

最后，日記是自己真實(shí)的思想感情的表達(dá)和流露。在日記中可以記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，自己的、別人的都可以，哪件印象深刻就記錄下來。比如，看了一則新聞、挨了一次批、受了一次表揚(yáng)、聽了一次講座、參加了一次比賽……你有什么看法，你有什么想法，是贊同還是反對；你為什么會(huì)有這種看法，為什么會(huì)有這種想法；你有什么建議，你會(huì)如何做……在日記中，可以這樣盡情表達(dá)自己的喜怒哀樂，表達(dá)對人對事的看法和感想。有話則長，無話則短，有褒有貶，形式多樣，不拘一格。打好這個(gè)基礎(chǔ)以后，寫起文章來一定會(huì)得心應(yīng)手。

聽了老師的一席話，我仿佛捧得了皇帝的圣旨。從那以后，我除了交老師要求的日記本之外，自己又準(zhǔn)備了一個(gè)本子寫日記。在自己的日記本上可以不用打草稿，怎么想就怎么寫。寫了一個(gè)學(xué)期，我自己的日記本上的內(nèi)容已經(jīng)很可觀了，有厚厚的大半本。翻著自己的“書”，看著自己記錄的內(nèi)容，又想起了發(fā)生這些事情的情景，真是一種享受啊。當(dāng)然，我寫作文再也不發(fā)愁了。

觀察日記小狗范文第3篇

【關(guān)鍵詞】精心指導(dǎo) 日記

一、俯下身子，精心指導(dǎo)

學(xué)生初學(xué)寫日記之時(shí)，我首先是從培養(yǎng)他們獨(dú)特的觀察能力入手的。如：師生共同在花盆中播下一粒種子，每天精心呵護(hù)，用心觀察，滿含期待地靜等一個(gè)生命的生長和變化。相同的一個(gè)過程，由于每個(gè)學(xué)生觀察的角度不同、想象的空間不同，同樣的內(nèi)容也會(huì)寫得豐富多彩。當(dāng)然，這個(gè)過程中離不開教師耐心有序的指導(dǎo)。只要善于引導(dǎo)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，每雙眼睛里都有一個(gè)與眾不同的世界。

其次，教師的示范作用也非常必要。我常常會(huì)和學(xué)生寫同一內(nèi)容的觀察日記；常常會(huì)記下自己工作、生活中的快樂和煩惱、成功與失??；常常會(huì)記錄學(xué)?；虬嗉壈l(fā)生的大事小情，許多同學(xué)無意中就走進(jìn)了我的日記，成了我日記的主角；我也時(shí)常評論一些受人關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象、新聞時(shí)事，并經(jīng)常把自己的日記讀給學(xué)生們聽，鼓勵(lì)他們像老師一樣學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、觀察自然、留心生活、用心采頡……教師的言傳身教對學(xué)生寫好日記起著不可低估的潛移默化的作用。漸漸的，他們的目光就會(huì)從最初的那只花盆轉(zhuǎn)向更加開闊的生活空間，他們的思維就會(huì)超越老師的引領(lǐng)在自己的原野上自由馳騁……他們會(huì)為自己獨(dú)立完成的某件事情而驕傲自得，他們會(huì)從銀杏樹上飄落的第一片黃葉中感受到秋天的來臨，他們會(huì)從摔倒后被攙扶起的那雙手感受到友情的溫暖，他們會(huì)從默默工作的校園清潔工身上看到一份對卑微工作的盡職盡責(zé)，他們會(huì)對親眼目睹親耳所聞的某件事某種行為做出自己單純、善良而直觀的評價(jià)。

二、敞開心扉，平等交流

隨著年級的升高、年齡的增長，學(xué)生的思想也日漸成熟，面對友情、親情或一些紛雜的社會(huì)現(xiàn)象，他們有了自己一些小任性、小叛逆、小想法、小主張，懵懵懂懂中，一些困惑和苦惱也隨之而來。作為班主任，就需要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向和情感變化，幫助他們化解苦惱和困惑，讓他們在健康快樂中學(xué)習(xí)和成長。作為語文老師兼班主任，每當(dāng)學(xué)生異樣的想法或情感在日記中有所流露的時(shí)候，我都會(huì)設(shè)身處地的從他們的角度出發(fā)，俯下身子認(rèn)真聽他們傾訴，敞開心扉和他們平等交流，做他們值得信任的知心朋友。于是，瀕臨破裂的友誼在我的現(xiàn)身說法中重歸于好，對父母的信任危機(jī)在我的真誠分析中煙消云散……在師生心與心的交流中，日記陶冶著學(xué)生的情操，凈化著學(xué)生的心靈，使他們認(rèn)識自我、反省自我，發(fā)揮著學(xué)校教育的重要作用。以下是我和學(xué)生交流的兩個(gè)小片段：

十二歲的我處在人生的一個(gè)特殊階段，用我自己的話說就是：一只腳踩在小孩線上，一只腳踩在成人線上。日常生活中，媽媽一會(huì)把我當(dāng)大人喝斥，一會(huì)又把我當(dāng)小孩哄愛?！业纳眢w就像一個(gè)天平，一邊是大人，一邊是小孩，我站在哪邊都不可以，最后只能孤獨(dú)地站在天平的中間。沒事的時(shí)候我總是在想：現(xiàn)在的我到底是大人還是小孩？這成了我最大的煩惱。

我的評語：我很理解你的煩惱，因?yàn)槲乙苍羞^同樣的煩惱。一方面，每個(gè)家長都希望自己的孩子快快長大，學(xué)會(huì)獨(dú)立、有所擔(dān)當(dāng)，一旦達(dá)不到他們的期望值，他們常常會(huì)表現(xiàn)出“恨鐵不成鋼”；一方面，每個(gè)孩子在父母的眼中又永遠(yuǎn)都長不大，所以……每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷這么一段困惑的成長期，理解父母，理解自己，一切都會(huì)好起來的！

老師，我和***曾經(jīng)是一對形影不離的好朋友，現(xiàn)在她經(jīng)常在別人面前說我的壞話。她說和我相處太累、太假，我又何嘗不是呢？例如：……她說我小氣，她又能比我大方多少呢？……老師，我該怎么辦？該怎樣修復(fù)我們七零八落的友誼？

我的評語：在我的心中，你們兩個(gè)都是陽光、開朗的好孩子，不該有這樣的矛盾產(chǎn)生。既然問題出現(xiàn)了，老師希望你們不要相互埋怨，都能靜下心來先從自己的身上找找原因。真正的好朋友是相互給予、包容、諒解而不是索取、埋怨、斤斤計(jì)較，真誠的友誼需要你們共同精心呵護(hù)，如果你確定還需要這份友情，老師相信你知道該怎么辦！

觀察日記小狗范文第4篇

——玲玲媽

我家兒子總在幼兒園欺負(fù)別的小朋友，沒事打人家一下、搶人家一塊橡皮，每個(gè)禮拜都有人來我這告狀，我打也打了，罵也罵了，總不見兒子改過！

——壯壯爸

妞妞膽子太小，和別人說幾句話就臉紅，別說讓她上臺表演節(jié)目了。

——妞妞外婆

爸爸媽媽可以根據(jù)孩子的不同個(gè)性為孩子挑選一個(gè)寵物朋友。當(dāng)孩子多了一個(gè)寵物朋友，他的改變，或許會(huì)讓你驚喜萬分哦！

孩子缺乏愛心

古人云：“人之初，性本善?！焙⒆硬⒎巧鷣砭腿鄙賽坌模歉改傅哪鐞墼诓唤?jīng)意間把孩子的愛心剝奪了。那么爸爸媽媽就給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)疼愛比他更弱小的小動(dòng)物吧。慢慢地，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了小動(dòng)物需要自己的關(guān)愛，身邊的家人朋友一樣需要自己的關(guān)愛。

寵物飼養(yǎng)推薦：小貓、小狗、金魚

推薦理由：

小貓、小狗特別可愛，金魚也特別漂亮，很受孩子們的喜歡。要激發(fā)孩子的愛心，有時(shí)候也得使使“美人計(jì)”。

孩子可以做的——

按時(shí)給寵物喂食。

和爸爸媽媽一起遛狗。

幫爸爸媽媽一起給小貓、小狗洗澡。

爸爸媽媽請注意：

去寵物店挑選寵物時(shí)，最好讓孩子拿主意，孩子自己選的寵物，才能最大程度地激發(fā)他的愛心。

喂食或換水的任務(wù)一旦交給孩子，爸爸媽媽就不要代勞。如果孩子忘記了，可以提醒他。愛心不是一時(shí)興起，長久為之，才是真正擁有愛心！

如果決定在家養(yǎng)小貓、小狗，爸爸媽媽必須定期給小寵物打預(yù)防針，畢竟孩子的健康永遠(yuǎn)是排在第一位的。如果孩子屬于過敏體質(zhì)，不宜養(yǎng)小貓、小狗等長毛動(dòng)物，可以改養(yǎng)金魚。

孩子愛欺負(fù)人

對付這類孩子，以暴制暴可不是一個(gè)好辦法。他們一般都比較強(qiáng)壯，爸爸媽媽可以利用這點(diǎn)，讓他們做小寵物的守護(hù)者，激發(fā)孩子心底里最善良的一面。在飼養(yǎng)寵物的過程中，孩子看到了動(dòng)物們的生老病死、體會(huì)到了動(dòng)物們的喜怒哀樂，他會(huì)領(lǐng)悟到任何生命都需要尊重。慢慢地，孩子會(huì)善待動(dòng)物，善待他人。

寵物飼養(yǎng)推薦：蠶

推薦理由：

蠶的生命周期比較短，很容易觀察到它的一生，而且蠶在小時(shí)候特別嬌弱，飼養(yǎng)起來需要精心呵護(hù)，等過了幼兒期，飼養(yǎng)就容易很多，存活率高。孩子一旦“護(hù)”蠶成功，正義感會(huì)大大提升，說不定孩子就會(huì)從“愛欺負(fù)人”轉(zhuǎn)變成“愛保護(hù)人”啦！

孩子可以做的——

和爸爸媽媽一起去采桑葉。

洗桑葉，喂蠶寶寶。

幫蠶寶寶打掃屋子。

爸爸媽媽請注意：

給孩子講述養(yǎng)蠶的要領(lǐng)，提高孩子養(yǎng)蠶的成功率。

孩子做得好，就鼓勵(lì)他：“你看，蠶寶寶在你的精心呵護(hù)下，長得白白胖胖的。你真棒！”

在肯定孩子善待動(dòng)物的同時(shí)，引導(dǎo)孩子善待他人：“你對小動(dòng)物都那么好，是不是該對你的同學(xué)更好呢？”

孩子生性膽小

膽小不算缺點(diǎn)，但如果因?yàn)槟懶∮绊懙胶⒆优c人交往，那就麻煩了。讓孩子先和小寵物交朋友吧，這個(gè)新朋友可不會(huì)嘲笑你，不會(huì)欺負(fù)你哦，不用有心理負(fù)擔(dān)。整天和小寵物玩耍，一定有很多好玩的事情發(fā)生，爸爸媽媽先讓孩子和自己說說，再鼓勵(lì)他把這些有趣的事情與身邊的同學(xué)分享，漸漸地，孩子就不怕在人前講話了，再過一陣，說不定孩子的伙伴也越來越多了呢！

寵物飼養(yǎng)推薦：兔子、小鳥

推薦理由：

兔子溫順乖巧，小鳥一般都關(guān)在籠子里，膽小的孩子也不會(huì)害怕它們。

孩子可以做的——

按時(shí)給寵物喂食。

抱抱小兔子，帶小兔出門溜溜。

寫觀察日記，孩子年紀(jì)太小的話，可以用畫的方式。事后與爸爸媽媽交流，再與同學(xué)分享。

爸爸媽媽請注意：

觀察日記小狗范文第5篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；情境教學(xué)；寫作水平；方法途徑

小學(xué)語文是與學(xué)生生活最為接近的一門學(xué)科，因?yàn)槟刚Z的習(xí)慣性運(yùn)用與語文學(xué)習(xí)有著相通相似的地方，所以說語文學(xué)習(xí)取材于生活，又高于生活。為了更好地提高學(xué)生的寫作水平，需要廣大小學(xué)語文教師合理地運(yùn)用情景教學(xué)法來開闊學(xué)生的視野，打開學(xué)生的思維角度，增加學(xué)生的見識，從而更好地提高學(xué)生的寫作水平，塑造和鼓勵(lì)小學(xué)生個(gè)性化寫作。本文根據(jù)目前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，對如何利用情境教學(xué)提高學(xué)生的寫作水平，淺談以下幾點(diǎn)方法。

一、多種途徑喚醒記憶，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情境

情境教學(xué)法，顧名思義，就是利用一定的情境來激發(fā)學(xué)生的記憶和思考，在回憶中讓學(xué)生重新體會(huì)當(dāng)時(shí)的情感狀態(tài)和心理特征，然后把這種特征和狀態(tài)更好地運(yùn)用到寫作中去。在小學(xué)寫作教學(xué)中，很多語文教師習(xí)慣性地給學(xué)生一些范文或者是一些固定的主題，讓學(xué)生自己發(fā)揮寫作。很多學(xué)生不知道如何下筆，這時(shí)，教師會(huì)認(rèn)為是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不多，思維不夠活躍。其實(shí)不然，學(xué)生的記憶是有的，思維能力也是有的，只是學(xué)生不知道要如何回憶起這些內(nèi)容以及有順序地將記憶進(jìn)行整合。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生從自然界或者生活中思考，并且獲得情感體驗(yàn)，然后把這種情感體驗(yàn)帶入對事物的思索，最后將意境表述出來。教師在安排寫作教學(xué)時(shí)圍繞學(xué)生情與思的關(guān)系展開，喚醒學(xué)生的記憶，比如題目：“我與父（母）一件難忘的事”，我在教學(xué)中是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：“大家想一想，最近和父母發(fā)生過什么印象深刻的事？這件事情又是怎么發(fā)生的呢？哪位勇敢的小勇士給大家簡單地講一講？”之后，班上的李×是這樣講述的：“前天晚上，我和爸爸一起散步，在路邊看到一只小狗，我想把小狗帶回家，爸爸說小狗身上有鈴鐺，應(yīng)該是和主人走失了，主人一定很著急，所以我們應(yīng)該幫狗找到主人。當(dāng)時(shí)我覺得爸爸一點(diǎn)都不愛我。后來一個(gè)小男孩焦急地找過來，并謝謝我們照顧他的小狗。這時(shí)我才意識到爸爸的決定是對的。”通過情感的路線我?guī)椭鷮W(xué)生一起分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著寫出來，這樣整篇文章就非常清晰明了，情感也表達(dá)得很到位。當(dāng)然除了這種喚醒記憶法，還有照片、多媒體課件、同伴提醒、漫畫書籍等多種途徑，比如，多媒體課件的應(yīng)用就是寫作教學(xué)的一大亮點(diǎn)，“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生沒有生活中熟悉的素材，寫作內(nèi)容就會(huì)如同一潭死水，沒有生命力。因此，在寫作教學(xué)中我會(huì)運(yùn)用多媒體制作課件，利用漫畫的幽默性吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生；展示與生活相關(guān)的照片，讓學(xué)生陷入深深的遐想，通過觀看圖片和圖片的相關(guān)說明，使學(xué)生聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的情景。幫助學(xué)生突破只能實(shí)際看到才能想到的局限，通過圖片資料的暗示，讓學(xué)生可以想到更多的材料和情景，從而激發(fā)他們想說的熱情及想寫的欲望。

二、精心設(shè)置各種情境，靈活觀察場景

情境教學(xué)不僅僅只局限在發(fā)生過的事情中，還有一些需要即時(shí)觀察和設(shè)置未知的情境。在設(shè)置情景時(shí)，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要通過觀察外物獲得情感體驗(yàn)，重在通過感性認(rèn)識來寫作。比如關(guān)于植物的生長過程，教師可以預(yù)計(jì)一下這個(gè)主題的寫作時(shí)間，然后在教室放置植物，讓學(xué)生平日里通過觀察和對植物的照顧加深印象。比如觀察吊蘭時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行記錄，寫下日期和植物的生長情況，如第一個(gè)星期是很短的枝條，枝條細(xì)細(xì)軟軟的。等第二個(gè)星期再觀察，發(fā)現(xiàn)吊蘭好像長長了一些，但不是很明顯，這樣學(xué)生每天輪流給吊蘭澆水除草，并將一些細(xì)小的過程記錄下來，一個(gè)月之后，再來觀察記錄可能吊蘭已經(jīng)長長了很多，甚至枝葉都拖到了地上等等。這樣觀察使學(xué)生展開感性思維，對現(xiàn)有材料進(jìn)行分析，讓學(xué)生的思考基于對現(xiàn)場情景的所思所想，注重學(xué)生的感性認(rèn)識，用規(guī)范的語言來抒發(fā)真情實(shí)感。這樣的教學(xué)步驟告訴我們，作為教師一定要培養(yǎng)學(xué)生愛觀察、愛思考的好習(xí)慣，讓學(xué)生的思維方式不僅僅只在一株長成了的植物上，還要把細(xì)節(jié)觀察放大，讓學(xué)生記住每個(gè)情境下植物的特點(diǎn)，這樣寫作時(shí)就能夠全然明了地躍然紙上。對此，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家里飼養(yǎng)小動(dòng)物和植物，提高學(xué)生的觀察能力。

由于小學(xué)生的認(rèn)知范圍有限，很多寫作主題和內(nèi)容并不是小學(xué)生見過或者是在生活中發(fā)生過的，教師也不能夠每次都把植物帶到班級來，這就需要廣大教師培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及情境換位思考能力，學(xué)會(huì)造境，當(dāng)然，造境并不是天馬行空的想象，作者一切想象都要根植于他所知所感的實(shí)際事物，不能完全違背自然客觀規(guī)律。比如說，“一次打架”“一次考試作弊”這樣的題目，很多學(xué)生并沒有這樣的經(jīng)歷，教師也不可能讓學(xué)生去體驗(yàn)一次再來寫作，那么，教師就要發(fā)揮學(xué)生的想象能力，以情促思，指導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)散思維和收斂思維來開拓思路。

三、注重語言、生活積累，精彩描述情境

小學(xué)生的天性是向往自由的。在寫作課堂上，固定的教學(xué)模式不利于打開學(xué)生的思維。比如，在描寫春天的作文時(shí)，很多教師為了省事只是簡單地給學(xué)生觀看一些圖片和視頻，希望以此來增加學(xué)生的情境，然而這樣的教學(xué)是不夠的。教師應(yīng)該帶學(xué)生走出課堂，走進(jìn)在大自然，讓學(xué)生親身感受春天，從春天的景象，植物、天氣以及人們活動(dòng)等角度進(jìn)行觀察。這樣才能更好地幫助學(xué)生積累素材，開拓眼界，寫出具有真情實(shí)感的春天來。