推薦一本書(shū)作文500字
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇推薦一本書(shū)作文500字范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
推薦一本書(shū)作文500字范文第1篇
我向大家推薦的書(shū)是笛福的著作——《魯濱遜漂流記》。這真是一本引人入勝的好書(shū)！情節(jié)是那么跌宕有趣，語(yǔ)言是那么生動(dòng)有趣，故事是那么扣人心弦。它在我眼前幾乎已經(jīng)不是一本書(shū)了，而是一位老者，他看著我，用那飽經(jīng)風(fēng)霜的聲音在為我有聲有色的訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，抱我深深的吸引住了！
故事的主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。在一次航海中，穿在南美洲的一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客死了，只有魯濱遜頑強(qiáng)的活了下來(lái)。魯濱遜在島上經(jīng)歷了種種磨難。若干年后，魯濱遜救了一個(gè)俘虜，那天正好是星期五所以他就為這個(gè)俘虜其名為“星期五”從此他就成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。有一次魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船，終于得到了離開(kāi)黃島的機(jī)會(huì)。
這本書(shū)每一個(gè)情節(jié)都主宰著我的喜怒哀樂(lè)，每一個(gè)人物都牽動(dòng)著我的心，我陪他們一起悲傷和歡樂(lè)。他們陪我度過(guò)了許多美好的時(shí)光。
江蘇省連云港市建國(guó)路小學(xué)六年級(jí):唐源辰
推薦一本書(shū)作文500字范文第2篇
學(xué)生寫(xiě)作文，是艱辛的腦力勞動(dòng)，無(wú)論寫(xiě)得怎樣，都經(jīng)歷了心志的苦旅，他的作品，是其心靈的反映。作為老師，不能光是提著紅筆當(dāng)審判官，而應(yīng)該尊重孩子的勞動(dòng)，贊賞他的勞動(dòng)成果，給以高分鼓勵(lì)。寫(xiě)得特別好的，給他100分又如何?符合要求，沒(méi)什么大問(wèn)題的，95分以上也不為過(guò)。最差的給他80分又何妨?不過(guò)，寫(xiě)得差的，必須當(dāng)面輔導(dǎo)。學(xué)生看著自己的作文分?jǐn)?shù)這么高，心里那個(gè)甜呀簡(jiǎn)直穿透了心底。這樣他就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生愉悅感，寫(xiě)作文時(shí)，心中就有了希冀，有了盼頭。
二、旁批激勵(lì)法
學(xué)生的作文，或題目，或開(kāi)頭，或結(jié)尾，或一個(gè)詞或幾個(gè)句子，有寫(xiě)得比較精彩的，就在旁邊批注上贊美之詞。例如，命題好的，批上“你的題目真新穎”；開(kāi)頭寫(xiě)得好的，批上“你用XX法開(kāi)頭，真新鮮”；好詞、好句批上“這個(gè)詞用得很好，這個(gè)句子很生動(dòng)”；結(jié)尾好的批上“你的結(jié)尾很有創(chuàng)意，真棒”。讓學(xué)生經(jīng)常在這種飽含激情的贊美聲中消除對(duì)作文的畏懼，作文教學(xué)不就成功了一半了嗎？
三、符號(hào)激勵(lì)法
告訴學(xué)生老師的各種批改符號(hào)，特別讓學(xué)生知道“。。。。”表示好詞、佳句。學(xué)生的習(xí)作，無(wú)論多么失敗，教師都不可把他批得一無(wú)是處，至少給他一些好詞佳句的獎(jiǎng)賞，讓他看到希望，有著憧憬。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開(kāi)老師發(fā)回的作文本，瞄一眼分?jǐn)?shù)，就開(kāi)始數(shù)有幾處“。。。?！边@樣的符號(hào)。可見(jiàn)，老師的點(diǎn)滴贊美，學(xué)生都是多么在乎。
四、發(fā)表激勵(lì)法
學(xué)生能在各種報(bào)刊上發(fā)表文章，當(dāng)然萬(wàn)分榮光，而這只是少數(shù)尖子生才能做到的。要想大面積提高學(xué)生作文水平，就要想辦法讓大家都有發(fā)表作品體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。所謂發(fā)表，是分層次的優(yōu)秀的習(xí)作，就推薦給報(bào)刊；相對(duì)于自己，有進(jìn)步的，或?qū)懙幂^好的，就讓他們自己打印幾份，然后讓全班同學(xué)“拜讀”。期末時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生一學(xué)期發(fā)表過(guò)幾篇文章，填入成績(jī)冊(cè)上，向家長(zhǎng)匯報(bào)。學(xué)生在閱讀這些作文時(shí)，鼓勵(lì)他們用批判的眼光讀，有毛病的地方修改過(guò)來(lái)，并署上白己的姓名(老師要表?yè)P(yáng)這部分學(xué)生)，這樣他們讀時(shí)就多了個(gè)心眼，學(xué)會(huì)了修改別人的作文，從而提高了自己的水平。教師不要擔(dān)心學(xué)生怕麻煩，不愿打印。學(xué)生的積極性是相當(dāng)高的，一拿回作文本，就翻到文章的最后一頁(yè)看看有沒(méi)有“請(qǐng)打印”的字樣。我親眼看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生看到“請(qǐng)打印”的字樣后，高興得跳起來(lái)，并激動(dòng)得滿臉通紅，淚光閃閃，不住地說(shuō)：“我的文章終于可以發(fā)表了!我的文章終于可以發(fā)表了!”可見(jiàn)，他在“拜讀”別人的文章時(shí)，是多么渴望別人也來(lái)讀瀆自己的文章。
五、著書(shū)激勵(lì)法
看了《素質(zhì)教育在美國(guó)》之后，方知外國(guó)人的教學(xué)思想十分開(kāi)放，敢叫小小的孩子寫(xiě)書(shū)。我深受啟發(fā)，為什么別人能寫(xiě)，自己的學(xué)生就不能寫(xiě)呢?于是，我也嘗試著讓學(xué)生寫(xiě)書(shū)。一個(gè)寒假，給學(xué)生兩大主題：一個(gè)是《過(guò)年》，一個(gè)是《中國(guó)資源》，任選其一，要求學(xué)生圍繞主題寫(xiě)一組文章，自己設(shè)計(jì)，自己編輯成一本書(shū)。作品交上來(lái)，我驚喜萬(wàn)分。接下來(lái)的暑假我先把上次的優(yōu)秀作品展現(xiàn)出來(lái)讓大家欣賞、學(xué)習(xí)，然后把暑假著書(shū)的要求更具體化。分A、B、C三級(jí)，A級(jí)500字一8000字B級(jí)4000-5000字，C級(jí)3000一4000字，由學(xué)生自愿定級(jí)。要求設(shè)計(jì)精美，項(xiàng)目齊備，文中最好有相關(guān)的插圖。結(jié)果作品收上來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)許多孩子都很有創(chuàng)意，設(shè)計(jì)水平相當(dāng)高。原來(lái)還以為，小孩子編什么書(shū)?其實(shí)，不嘗試，怎么知道孩子們蘊(yùn)藏著多么大的能量?通過(guò)著書(shū)，他們不但提高了各種能力，關(guān)鍵是對(duì)作文有了欲罷不能的依戀和成就感。
推薦一本書(shū)作文500字范文第3篇
1、鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀。古人云:’“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?！薄笆熳x唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”這話言簡(jiǎn)意賅地向人們說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理:書(shū)讀得多,語(yǔ)言積累到一定程度,文章就會(huì)寫(xiě)得好,筆下就會(huì)生花。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中,很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫(xiě),或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng),歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)?；谶@樣的實(shí)際,在教學(xué)中要重視通過(guò)加強(qiáng)課外閱讀,讓學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧,從而提高寫(xiě)作能力。如古今中外文學(xué)名著,尤其是有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū),使學(xué)生掌握寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧,使學(xué)生的思路得到開(kāi)闊,并從中受到啟發(fā),從而提高了學(xué)生的欣賞水平和寫(xiě)作能力。新的初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”中指出:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！毙碌娜私贪嬲Z(yǔ)文教材也新增了“古詩(shī)文背誦推薦篇目”和“課外閱讀推薦書(shū)目”,這無(wú)疑都是要求學(xué)生進(jìn)行有目的的大量課外閱讀。在學(xué)生剛進(jìn)初一就給他們強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性,要求初一階段應(yīng)有100萬(wàn)字以上的課外閱讀量,初二階段應(yīng)有200萬(wàn)字以上的課外閱讀量,初三階段應(yīng)有150萬(wàn)字以上的課外閱讀量;同時(shí)印發(fā)了整個(gè)初中階段必讀的中外名著書(shū)目,要求學(xué)生每讀一本書(shū)必須有記錄和心得,每個(gè)月定期檢查,使讀書(shū)效果能落到實(shí)處。這樣經(jīng)過(guò)三年的課外閱讀,閱讀量最少的學(xué)生也在500萬(wàn)字以上,最多的甚至超過(guò)2000萬(wàn)字,作文對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)已不再是一種苦差,也不再是搜索枯腸擠牙 膏,而是一種水到渠成的自然流露。
2、貼近生活作文。作文是書(shū)寫(xiě)心靈的園地,是聯(lián)系社會(huì)的紐帶,所以教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)必須與生活相結(jié)合,必須與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合,要讓學(xué)生為真情而寫(xiě)作,為興趣而寫(xiě)作,為生活而寫(xiě)作。法國(guó)著名的雕塑家羅丹說(shuō),生活中不是缺少美.而是缺少發(fā)現(xiàn)。由于中學(xué)生閱歷淺,生活范圍狹窄,缺乏對(duì)生活的體驗(yàn)和素材的積累,作文難免憑空想象,胡編亂造。所以教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生感受生活和體驗(yàn)生活的能力。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察生活,積極積累素材。如果把寫(xiě)作比作是蓋房子的話,那么,素材就是磚瓦。巧婦難為無(wú)米之炊,素材就是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。素材從何而來(lái)?素材就在日常生活中。要想寫(xiě)好文章,必須貼近生活,從生活中提取可用的素材,無(wú)論是文學(xué)巨著還是學(xué)生的普通習(xí)作,無(wú)不是源于生活又高于生活的。教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中就積極的指導(dǎo)學(xué)生去觀察生活,認(rèn)識(shí)生活,在普通的生活中去積累寫(xiě)作的素材。學(xué)生寫(xiě)作中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題,就是感覺(jué)拿到題目后,無(wú)話可寫(xiě),無(wú)從下筆。這是因?yàn)槠綍r(shí)的積累不夠,自己的心中沒(méi)有什么可用的素材,所以才感覺(jué)無(wú)話可寫(xiě)。生活中的點(diǎn)滴小事,都是可以利用的素材。作文教學(xué)一定要指導(dǎo)學(xué)生注重日常的積累,這才有可能讓學(xué)生在以后的寫(xiě)作中厚積薄發(fā)。
(2)教師命題要貼近生活。教師精心設(shè)計(jì)作文命題,誘發(fā)學(xué)生的生活積累,引起寫(xiě)作欲望,以培養(yǎng)作文興趣。命題要盡量新穎別致,含蓄雋永,有趣味性和啟發(fā)性,要留有想象的空間和馳騁的余地,使學(xué)生看到題目就大有憤悱之感,大有話在喉頭,一吐為快的勁頭。命題的成功,關(guān)鍵在于研究學(xué)生的心理特點(diǎn),需注意以下幾點(diǎn):命題要注意中學(xué)生“成人感”的心理特點(diǎn),有意識(shí)激發(fā)他們的這種情感;命題要注意學(xué)生“覺(jué)醒感”的心理特點(diǎn),應(yīng)在分辨是非、認(rèn)識(shí)美丑方面啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的思考;命題要注意學(xué)生的成長(zhǎng)意識(shí),要充滿對(duì)未來(lái)的憧憬,對(duì)理想的追求,以適應(yīng)學(xué)生這種心理愿望;命題還要注意學(xué)生的情感特點(diǎn)。命題應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生積極的感情,使之先情動(dòng)于衷而后言于外。
推薦一本書(shū)作文500字范文第4篇
說(shuō)到自我介紹，很多人會(huì)感覺(jué)很緊張，不知道應(yīng)該說(shuō)些什么。自我介紹不僅可以客觀地評(píng)價(jià)自己，還可以讓對(duì)方迅速記住你哦!接下來(lái)是小編為大家整理的自我介紹500字心得范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!
自我介紹500字心得范文一
大家好!我叫孫健。我不但愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還很好學(xué)，當(dāng)然也有不少缺點(diǎn)。在班里我個(gè)子不算高，但是從不挨欺負(fù)，可是同學(xué)們老是給我起外號(hào)“孫子”，我聽(tīng)了只好當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)我真怨爸爸，世上有一百多個(gè)姓，為什么偏姓孫。可這又有什么辦法呢?這是天注定，也不能光怨爸爸。
我長(zhǎng)著一雙烏黑的大眼睛，總是一眨一眨的。眼睛下面長(zhǎng)著非常端正的鼻子，還有一張說(shuō)話漏風(fēng)的小嘴。我總喜歡提一些天真的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)的很古怪，使人無(wú)以回答。
我特別愛(ài)運(yùn)動(dòng)，比如打羽毛球、跑步(必須是短跑)、玩籃球、踢足球。記得小時(shí)候打羽毛球，我和爸爸一打就是兩個(gè)多小時(shí)。媽媽怕我們累，就勸我說(shuō)：“別打了，再打就累出病了?！蔽覜_著媽媽扮了個(gè)鬼臉，調(diào)皮地說(shuō);“母親大人，我和爸爸壯實(shí)的很，您老人家放心好了!”說(shuō)完我們都哈哈大笑起來(lái)。
我也很好學(xué)。我感覺(jué)節(jié)假日里最快樂(lè)最有意義的事就是逛書(shū)店了。只要一到書(shū)店，我就像來(lái)到了知識(shí)的海洋，如饑似渴地讀著每本書(shū)。有時(shí)直到書(shū)店關(guān)門(mén)，我才戀戀不舍地回家。
讓我再告訴你一個(gè)小秘密吧。不過(guò)，你可別笑話我。那是一個(gè)下午，剛下第一節(jié)課，我便和劉朋玩起了“警察抓小偷”的游戲。一開(kāi)始，我扮小偷，他扮警察。我在前面跑的時(shí)候一不小心把老師放在講桌上的掛圖刮破了，我的心一下提到了嗓子眼，這下，可慘了!可是當(dāng)劉朋抓我的時(shí)候又刮到了掛圖，薄薄的掛圖立時(shí)碎成幾片飄到了地上。這時(shí)，同學(xué)們都看到了，全以為是劉朋弄壞的。我趁機(jī)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“老劉，你慘了。”他也要哭。正在這時(shí)上課的鈴聲響了，老師走了進(jìn)來(lái)。老師看見(jiàn)掛圖壞了便問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)們都一口認(rèn)定是劉朋。老師狠狠地批評(píng)了他一頓，又叫他罰站，我心里開(kāi)始后悔了。雖然沒(méi)有人知道弄壞掛圖我也有份，但我為什么不敢勇于承認(rèn)錯(cuò)誤呢?今天我終于把它說(shuō)出來(lái)，就算我的又一次深刻反省吧!
自我介紹500字心得范文二
瞧，那里走過(guò)來(lái)一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，她扎著馬尾辮，淡淡的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子下一雙能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。咦?這是誰(shuí)呀?哦!這不就是我嗎?
我一直有個(gè)疑問(wèn)：我為什么不是男孩子?我什么都像男孩子，性格外向，體育成績(jī)好，總是愛(ài)玩打槍、僵尸、殺人
說(shuō)說(shuō)我的興趣愛(ài)好吧，我喜歡跑步、打羽毛球、學(xué)作文，看書(shū)等。我在班上學(xué)習(xí)不錯(cuò)，寫(xiě)作業(yè)的速度，比劉翔跑步還要快，就為這個(gè)，老師表?yè)P(yáng)了我好幾次。我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文可以讓我知道許多不知道的知識(shí);我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)豐富多彩，不同的單元不同的興趣;我喜歡英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以讓我在母語(yǔ)之上，再多一個(gè)說(shuō)話的方式唉，我怎么什么都喜歡呢?
我這個(gè)人，性格外向活潑，雖然愛(ài)玩，但從不耽誤學(xué)習(xí)，雖然說(shuō)話有時(shí)不經(jīng)過(guò)大腦，但有時(shí)也能博人一笑。我的脾氣不好，班上幾個(gè)調(diào)皮的男生都不敢惹我，兔子急了也會(huì)咬人，只要我火了，就會(huì)給他們嘗嘗我的瘋狂炒肉絲，不過(guò)也會(huì)適可而止。
今年，我升入了六年級(jí)畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，六上面臨著區(qū)里的調(diào)研考試，六下要準(zhǔn)備著升初中的打算，可不能再那么愛(ài)玩了!
這就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的畢業(yè)班學(xué)生劉杰瑩，雖然我可能不是最完美的，但是，我愛(ài)我自己!
自我介紹500字心得范文三
我叫馬小川，今年九歲，淮師附小洞山校區(qū)三年級(jí)(3)班。在爸爸、媽媽、老師、同學(xué)眼中，我是一個(gè)聰明活潑的小學(xué)生?，F(xiàn)在請(qǐng)讓我向大家做個(gè)自我介紹吧。
首先，我認(rèn)為我是一個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生。每天上課時(shí)我的眼睛總是瞪得大大的，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我總是把手舉得高高的，積極回答老師的問(wèn)題。媽媽常常提醒我：要勤奮學(xué)習(xí)，不要偷懶。記得三年級(jí)上學(xué)期有一段時(shí)間，我貪玩，沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上，結(jié)果導(dǎo)致期中考試成績(jī)不理想，這時(shí)我才明白媽媽的話。后來(lái)我努力改掉貪玩的毛病，每天回到家總是先寫(xiě)完作業(yè)再玩，終于在期末考試中我又取得了一份好成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我懂得了：“一份耕耘、一份收獲”的道理。以后我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
我還是一個(gè)樂(lè)于助人的小學(xué)生。今年在為本部校區(qū)生病的同學(xué)陳藝菲捐款時(shí)，我拿出自己平時(shí)積攢的兩百元零花錢(qián)，獻(xiàn)出了一份愛(ài)心。
我興趣愛(ài)好廣泛，積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。我喜歡看書(shū)，空閑的時(shí)候，我總是找一本自己喜歡的書(shū)來(lái)看。我讀了大量的書(shū)，這讓我懂得了很多知識(shí)。有一次在語(yǔ)文課上我一下子回答了老師提出的十個(gè)問(wèn)題。連老師都好奇我怎么知道這么多課外知識(shí)。我還喜歡畫(huà)畫(huà)，每年我都積極參加學(xué)校組織的迎元旦賀卡比賽等活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。今年我又參加了學(xué)校組織的登山節(jié)繪畫(huà)比賽，希望我的作品能取得好成績(jī)。
我還是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。每次值日，我不怕臟不怕累。我一手拿掃帚一手拿簸箕，把教室的角落掃得干干凈凈。老師夸我是勞動(dòng)小能手，我聽(tīng)了心里美美滋滋的。
我活潑好動(dòng)，有時(shí)顯得有些淘氣，我也曾犯過(guò)錯(cuò)、惹過(guò)禍，有時(shí)還有些粗心大意。媽媽告訴我說(shuō)：“淘氣的女孩是巧的，淘氣的男孩是好的?！蔽蚁Ｍ夷芨牡羯砩系男∶。瑺?zhēng)取取得更好的成績(jī)。
自我介紹500字心得范文四
小生我今年十四有余，一個(gè)中學(xué)生的我，開(kāi)朗的我，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的我，愛(ài)讀書(shū)的我……構(gòu)成了一個(gè)有棱有角的形象。
我是一顆星，一顆平凡的星，我因夢(mèng)想而追求，我因追求而璀璨。我熱情、開(kāi)朗，且大膽、頑皮，我最喜歡的事情當(dāng)然要數(shù)笑了。每當(dāng)站在鏡子面前，小生我總會(huì)對(duì)著鏡子里面的我微笑，我相信微笑就是最美，不是嗎?學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)中就有這么一句話：微笑的.你最美，會(huì)學(xué)的你最棒!我一直將這句話牢牢記在心，因此，微笑就是我生命中不可分割的事情。
每當(dāng)我看到搞笑的動(dòng)作，聽(tīng)到忍俊不禁的笑話，小生我就會(huì)笑得前仰后合，有時(shí)會(huì)如雷慣耳，乃至爬倒在地。笑是生活的體現(xiàn)，因?yàn)槲覀兊纳畛錆M陽(yáng)光。記?。盒σ恍梢詻_散生活的陰霾，揮手灑脫，沒(méi)有什么事不可以重來(lái)。
也許是小生我性格的因素，別人都說(shuō)我像個(gè)野小子，每天與鄰居的男生一塊玩?！罉?shù)，追兔子，抓魚(yú)……這樣，媽媽就替我擔(dān)憂，每每總是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："女孩子就要有女孩子的樣子，就應(yīng)該兩眼不觀窗外事，而要一心只讀教科書(shū)。"無(wú)論媽媽怎樣苦口婆心，我呀，依然我行我素。
古人語(yǔ)："金無(wú)赤足，人無(wú)完人。"所以，我也有自己不足的方面，比如：特別愛(ài)看電視，一看起電視來(lái)就會(huì)忘了一切大事。
但我相信："路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"總有一天，我將會(huì)有一個(gè)新的我展現(xiàn)在大家的面前。
自我介紹500字心得范文五
大家好，我是一個(gè)剛剛上初中的孩子，我的名字叫柱子，我真的很開(kāi)心把自己介紹給大家。
再介紹一下我的性格，我在外面比較內(nèi)向，遇見(jiàn)生人面部肌肉總會(huì)十分緊張，有時(shí)連平常最熟悉的打招呼也變得吞吞吐吐?？稍诩依?，我威風(fēng)八面，總會(huì)滔滔不絕地與家人交談，與姐姐弟弟瘋狂的玩耍，偶爾也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。但我相信，我終有一天碰見(jiàn)生人，能夠像在家里那樣從容不迫，跟他們談笑風(fēng)生。
介紹完我的性格，接下來(lái)就介紹一下我的興趣愛(ài)好。我是一個(gè)極愛(ài)看書(shū)的超級(jí)書(shū)粉，家里的書(shū)我都翻了個(gè)遍。漸漸地，家里的書(shū)已經(jīng)不足夠我的閱讀量，我就常常跑去書(shū)店，有時(shí)心急，連錢(qián)都忘了帶，又怕好書(shū)被買(mǎi)完，只好捧起書(shū)，倚靠在書(shū)柜上，有時(shí)看得眼睛酸疼，腳無(wú)力支撐也不舍放下，只好抱緊書(shū)，蹲在地上，微閉雙眼，以求暫時(shí)的休息，但總是迫不及待的想去看完。有時(shí)厚厚的一本書(shū)也被我在幾十分鐘內(nèi)迅速秒殺，然后把智慧吸入腦子中，在回家的路上不斷地去體會(huì)這本書(shū)的內(nèi)容，腦子中的疑問(wèn)慢慢地一個(gè)一個(gè)解答出來(lái)。
我不僅愛(ài)看書(shū)，而且對(duì)畫(huà)畫(huà)有一定的興趣。不論在草稿紙上，還是在白紙上，凡是我碰過(guò)的，都被畫(huà)個(gè)目不慘睹一整張紙連一個(gè)角落也不肯放過(guò)。正是這種堅(jiān)持不懈的作畫(huà)，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠把人畫(huà)得栩栩如生。
我就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事聽(tīng)話的好孩子。
推薦一本書(shū)作文500字范文第5篇
誰(shuí)也看不出南希曾是一個(gè)被醫(yī)生判了“死刑”的腦癱兒，是父母的愛(ài)和她的自強(qiáng)不息使她創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)奇跡，并榮幸地成為國(guó)際衛(wèi)生組織2005年在中國(guó)招收的唯一一名殘疾大學(xué)生，進(jìn)入設(shè)在挪威的紅十字聯(lián)合大學(xué)……
發(fā)現(xiàn)太晚
腦癱兒被判“死刑”
1986年，南希出生于吉林省吉林市。她的出生給父親南光和母親管力嘉帶來(lái)無(wú)與倫比的喜悅，然而這個(gè)家庭很快便布滿陰云。
南希一歲半時(shí)，仍只能由大人扶著勉強(qiáng)坐起來(lái)，吃母乳時(shí)吸吮無(wú)力，哭聲微弱，且易受驚嚇。南光夫婦察覺(jué)有些異常，可有“經(jīng)驗(yàn)”的人說(shuō)，孩子晚些會(huì)走長(zhǎng)大不是勞碌命。南希兩歲多時(shí)仍是老樣子，而且生理上不對(duì)頭的地方也越來(lái)越多。他們把女兒抱起來(lái)，她的腳面就會(huì)緊繃；扶她練站立，她總用前腳掌著地（醫(yī)學(xué)稱(chēng)之為馬蹄足）；她被扶站立時(shí)，雙下肢也過(guò)于挺直，甚至交叉，腰向前佝僂著；她的兩手也總蜷握，右手臂僵硬，不能自如翻轉(zhuǎn)。
南光夫婦真著急了。他們帶著女兒到了長(zhǎng)春市白求恩醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院。經(jīng)檢查，一位從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)的博士告訴他們一個(gè)不幸的消息：南?；嫉氖悄X癱的一種，屬單純性痙攣型運(yùn)動(dòng)功能障礙。此病如果在嬰兒出生一周至一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)，治療后大部分能恢復(fù)正常。但南希的病發(fā)現(xiàn)得太晚，治療時(shí)間將很漫長(zhǎng)。以目前的醫(yī)療條件，此病極可能伴隨她終生。
服用白求恩醫(yī)大第一附屬醫(yī)院半年的藥不見(jiàn)效后，南光帶孩子到了北京兒童醫(yī)院。又經(jīng)過(guò)半年治療，南希的病情仍未好轉(zhuǎn)。此時(shí)相熟的人好心地勸南光夫婦再生一個(gè)孩子，把南希當(dāng)小貓、小狗養(yǎng)，活啥樣是啥樣。但孩子是南光夫婦的心頭肉，他們?cè)跸碌昧撕菪?。再說(shuō)南希實(shí)在太聰明了，讓人不忍放棄。
南光父女從北京回來(lái)不久，管力嘉買(mǎi)來(lái)《白雪公主》等童話故事書(shū)給女兒讀，小南希聽(tīng)得津津有味。一天，南光夫婦下班回家，發(fā)現(xiàn)南希由姥姥抱著，左手捧著《白雪公主》，一本正經(jīng)地給一個(gè)鄰居家的男孩“讀”。女兒讀的與書(shū)中內(nèi)容基本相同，可她的書(shū)分明拿倒了！那晚南光夫婦商量后決定：孩子這么有天分，哪怕只有千分之一的希望，也要給孩子治病。
醫(yī)生說(shuō)腦癱的藥物治療只起輔助作用，主要靠康復(fù)訓(xùn)練，南光抱著小南希先后來(lái)到京、津等地大的康復(fù)中心，但效果均不理想。1990年年初，南希4歲時(shí)，南光夫婦偶然聽(tīng)說(shuō)黑龍江省佳木斯市有一家與日本慈善機(jī)構(gòu)合作的康復(fù)中心，專(zhuān)治嬰幼兒腦癱。南光忙帶女兒趕去，日本專(zhuān)家對(duì)南希實(shí)施了獨(dú)特的康復(fù)療法。但在這里住院治療費(fèi)用不菲，南光家承受不起。左思右想，南光決心以后做女兒的貼身醫(yī)生。于是從入院第一天起，南光就學(xué)習(xí)日本專(zhuān)家獨(dú)創(chuàng)的“腦癱康復(fù)操”。這套操首先要求患者身心放松，然后由他人用各種手法活動(dòng)患者的畸形部位，不斷反復(fù)、強(qiáng)化，逐漸使患者祛除病態(tài)動(dòng)作。
一個(gè)月后，南光把康復(fù)操練熟了，返回吉林后，南光堅(jiān)持每天給女兒做兩個(gè)小時(shí)康復(fù)操。南希的畸形部位僵死，生扳免不了疼痛。開(kāi)始時(shí)南希又哭又鬧，造成南光心理反而更緊張，效果自然大打折扣。管力嘉心疼女兒，總在一旁打“退堂鼓”。但南光清醒地意識(shí)到，女兒在未來(lái)的生活道路上，將會(huì)遇到比常人更多的困難和痛苦?，F(xiàn)在的嬌慣、寵愛(ài)，過(guò)多的呵護(hù)，將來(lái)都可能使女兒成為一個(gè)名副其實(shí)的弱者。
南光耐心開(kāi)導(dǎo)女兒，只有能夠正常走路，她才能像同齡人一樣上學(xué)。南希對(duì)讀書(shū)有一種天然的向往，終于乖順地配合爸爸。半年后南希能勉強(qiáng)站起來(lái)了，南光夫婦第一次有了信心。
1992年，南希6歲，到了上學(xué)的年齡，可她只能由人扶著走幾步。但孩子的學(xué)習(xí)不能耽擱，南光就找到鐵路第四小學(xué)校方，請(qǐng)求學(xué)校給南希注冊(cè)學(xué)籍，南希在家自學(xué)，期末時(shí)由家長(zhǎng)背到學(xué)校參加考試。校方同意了。
有愛(ài)有榜樣
無(wú)望女孩選擇堅(jiān)強(qiáng)
1993年夏，南希升入小學(xué)二年級(jí)。由于磨難，她比同齡人懂事得多。南光欣慰地想，今后女兒的康復(fù)將會(huì)更順利。豈料11月的一天，南希突然變得不可理喻，堅(jiān)決不再做康復(fù)操。南光問(wèn)她為什么，南希小聲嘟噥：反正也治不好。
原來(lái)，頭天上午父母上班后，南希隨手拿起一本書(shū)翻看。這本書(shū)是關(guān)于腦癱知識(shí)的醫(yī)學(xué)書(shū)，頭天晚上南光讀后放在了床頭。媽媽每天教南希認(rèn)字，南希已基本能讀懂淺顯的文章?？吹綍?shū)上說(shuō)她的腦癱發(fā)現(xiàn)晚了，治療難度極大，她的腦海中馬上浮現(xiàn)出在康復(fù)醫(yī)院見(jiàn)到的其他腦癱患者千奇百怪的姿態(tài)，不由產(chǎn)生了自怨自艾心理。
南光慚愧地低下頭，他覺(jué)得縱有千萬(wàn)條理由，孩子成了現(xiàn)在這樣子，就是做父母的失職。但南光更明白，彌補(bǔ)過(guò)失的唯一辦法是積極補(bǔ)救。女兒如果不能康復(fù)，那將是全家人的災(zāi)難?？膳畠哼€小，還不能明白這個(gè)道理。
有一天南光從心理學(xué)書(shū)籍中看到，適度的壓力和負(fù)疚感是有益的，能使人產(chǎn)生向上的動(dòng)力，他不由得眼前一亮。南希每年服用治療腦癱的藥物需花費(fèi)近3萬(wàn)元，幾年下來(lái)，家里已欠下5萬(wàn)余元外債。為還債，南光和妻子趁業(yè)余時(shí)間四處攬活兒，不知吃了多少苦，受了多少委屈。以前南光覺(jué)得沒(méi)必要讓女兒知道這些，現(xiàn)在他想冒一次險(xiǎn)。
一天晚飯后，南光像對(duì)待朋友一樣坐下來(lái)和女兒聊天，和盤(pán)托出家里的經(jīng)濟(jì)情況，講了他和妻子在外如何奔波，平時(shí)如何精打細(xì)算。接著南光讓女兒做數(shù)學(xué)題。南希將父母的月工資加起來(lái)，然后扣除每月開(kāi)支，馬上明白了5萬(wàn)余元是個(gè)什么概念。女兒算完后，南光動(dòng)情地說(shuō)：“上蒼雖然給了我和你媽一個(gè)殘缺的孩子，但我們?nèi)匀桓兄x他。因?yàn)樗o了我女兒一個(gè)聰明的頭腦，因此我們有信心還給他一個(gè)完美的人。我們也相信你是好樣的，咱全家共同努力，你一定能讓父母驕傲，得到所有人的尊敬?！?/p>
南希若有所思，眼里泛出淚花。許久，她什么也沒(méi)說(shuō)上了床。但南希許久沒(méi)能入睡，腦海中始終浮現(xiàn)著父母辛苦勞作的情景。南希慚愧得全身出汗，想：“父母為我付出了那么多，我還不讓他們省心，我太不懂事了?！睅缀踉谝灰怪g，南希就成熟了。第二天，南希主動(dòng)要爸爸幫她做操。南光幸福地為女兒揉搓，南希又說(shuō)：“你和媽媽太辛苦了，以后我試著自己鍛煉。等恢復(fù)好了，我就為你們捶背、踩腰、做家務(wù)。”南光和妻子眼睛一亮，對(duì)視了一眼，感覺(jué)狹小的居室仿佛第一次有陽(yáng)光破窗而入，而且光芒永駐。
但南光夫婦心里也打了個(gè)問(wèn)號(hào)：從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)腦癱病人自己進(jìn)行康復(fù)鍛煉，女兒的想法行得通嗎？不過(guò)從這以后南希真的成了一個(gè)“小大人”。每天晚上爸爸幫她做，白天她就試著自己做?？伤疵胱尳┯驳哪_、右手臂、腰部活動(dòng)起來(lái)，這些部位卻一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在嘲笑她，急得她大哭。可還沒(méi)等眼淚擦干，她又接著做。實(shí)在累了，她就練習(xí)放松身心，把康復(fù)動(dòng)作在腦海中過(guò)電影。從前南希只能用左手，現(xiàn)在她強(qiáng)迫自己干所有事都用右手。一年時(shí)間過(guò)去，她終于有了進(jìn)步，肢體能夠主動(dòng)運(yùn)動(dòng)了。
這進(jìn)步使一家人的信心更足，南希鍛煉得更加努力了。但這些常人易如反掌的動(dòng)作，對(duì)于南希來(lái)說(shuō)，畢竟如同攀登一座座高峰，尤其是她的骨骼已基本定型。她常累得汗流浹背，周身疼痛，癱軟得如同一攤泥?？上氲礁改笧樗冻龅囊磺?，想到爸爸的教誨，她咬牙接著練。
快樂(lè)地活著
環(huán)境隨之改變
康復(fù)訓(xùn)練不但沒(méi)耽擱功課，相反使南希更珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次父母背她到學(xué)?？荚嚕舷５某煽?jī)總是班上前幾名。
1997年夏，南希已能拄拐走幾百米，開(kāi)始幫父母做家務(wù)。南光夫婦覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，決定把女兒送到學(xué)校，進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)。然而，南希上學(xué)頭一天就遭受了沉重打擊。她興沖沖走進(jìn)教室，迎來(lái)的卻是全班學(xué)生的哄堂大笑。她的大腦頓時(shí)一片空白，心慌意亂中腳下一個(gè)踉蹌，跌倒在地。笑聲更響了，她艱難地爬起來(lái)，低頭走向自己的課桌。那一整天她時(shí)刻克制著不讓眼淚流下來(lái)，老師的話一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
晚上回家后，南?？拗f(shuō)再也不去學(xué)校了。問(wèn)清原因，南光心里格外難受。女兒那么柔弱，他真不忍心讓她繼續(xù)承受不該由她這個(gè)年齡的孩子承受的磨難。但冷靜下來(lái)，南光意識(shí)到如果默許了女兒，將來(lái)她長(zhǎng)大了，她的文化知識(shí)很可能只夠勉強(qiáng)打個(gè)欠條，這是他不能接受的。
女兒再次出現(xiàn)心理問(wèn)題，該怎樣幫她渡過(guò)難關(guān)呢？南光分析，這次女兒的心理問(wèn)題雖源于外界，但還得通過(guò)內(nèi)因解決。南光買(mǎi)回一本描寫(xiě)約翰?庫(kù)緹斯的傳記，南希如饑似渴地讀起來(lái)。約翰?庫(kù)緹斯是澳大利亞人，生下來(lái)腿就畸形、潰爛不斷，沒(méi)有，身體只有一個(gè)可樂(lè)罐大，醫(yī)生斷言他只能活24小時(shí)。后來(lái)盡管他截?cái)嗔穗p腿，還得過(guò)癌癥，但他一直活到了今天。成年后他受過(guò)數(shù)不清的嘲笑、愚弄，找過(guò)數(shù)千次工作被拒之門(mén)外。但堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的他不但獲得1994年澳大利亞殘疾人網(wǎng)球冠軍，有了美麗的妻子和兒子，還成為世界著名的語(yǔ)言激勵(lì)大師，使數(shù)不清的被生活打垮了的健康人重新鼓起奮進(jìn)的勇氣。
南希不知把這本書(shū)讀了多少遍，約翰?庫(kù)緹斯坎坷、向上的經(jīng)歷令她的心靈受到從未有過(guò)的震撼?；叵胱约旱耐藢W(xué)，她覺(jué)得他是那么高大，自己是那么渺小。潛移默化中，約翰?庫(kù)緹斯的形象融入了她的心靈世界。
放下書(shū)本，南希用畫(huà)筆在紙上寫(xiě)下約翰?庫(kù)緹斯的兩句名言：生活不是完美的，但也不全壞；如果你覺(jué)得恐懼，那么你就要學(xué)會(huì)面對(duì)它！南希把名言貼在床頭，然后沖動(dòng)地對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)魈煳揖蜕蠈W(xué)去?！?/p>
南光知道他和女兒又勝利了，但他故意說(shuō)：“如果你怕同學(xué)們嘲笑，就接著在家自學(xué)吧?！蹦舷Ｄ抗庾谱频卣f(shuō)：“約翰?庫(kù)緹斯是我一生的榜樣。我會(huì)和他一樣，以別人的嘲笑為動(dòng)力，用自己的成績(jī)贏得他人的尊敬，更加努力鍛煉。我還會(huì)像他一樣對(duì)所有人都友好，等大家都成為我的朋友，就沒(méi)人笑話我了?！?/p>
重返校園，南希發(fā)狠地學(xué)習(xí)，成績(jī)很快躍居班級(jí)前列。然而，由于人類(lèi)天性近美避丑的心理，最初同學(xué)們都與南希保持一定距離，個(gè)別男生還拿她開(kāi)玩笑。最初，南希只得把自己封閉起來(lái)，喜愛(ài)文學(xué)的她在一本本名著中尋求心靈寄托。看得多了，她不禁有了傾訴的欲望。她開(kāi)始每天記日記，抒發(fā)對(duì)真、善、美的向往。這給她帶來(lái)意想不到的收獲，在團(tuán)中央組織的全國(guó)青少年寫(xiě)作大賽中，她的作文一舉獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
但南希很快對(duì)自己不滿意了，因?yàn)檫@不是約翰?庫(kù)緹斯的做法。南希從一本心理學(xué)書(shū)籍中找到了方法，又為自己增加“功課”：每天必須笑十次，聽(tīng)一首旋律歡快的歌曲，讀一首催人奮進(jìn)的詩(shī)。最初，南希趁家里沒(méi)人時(shí)偷偷練，漸漸地她習(xí)慣了面對(duì)他人。幾個(gè)月后，無(wú)論任何場(chǎng)合，她的笑容都那么自然，人也顯出一種說(shuō)不出的氣質(zhì)。進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)，南希堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善解人意、樂(lè)于助人的人格魅力逐漸被同學(xué)們認(rèn)可，他們都成了她的朋友。
2000年，南希以優(yōu)異的成績(jī)被吉林市五中錄取。五中離家較遠(yuǎn)，南希決心學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。南光不放心女兒，但一向?qū)ε畠骸盁o(wú)情”的他還是買(mǎi)來(lái)自行車(chē)，并提出請(qǐng)假陪她練。南希拒絕了。她來(lái)到離家不遠(yuǎn)的一條僻靜馬路上，獨(dú)自練起來(lái)。不靈便的身體使她練得格外吃力，無(wú)數(shù)次摔倒，她無(wú)數(shù)次爬起來(lái)，身上摔得青一塊紫一塊，疼痛難忍，她就坐著想象少年約翰?庫(kù)緹斯坐滑車(chē)的情景。少年時(shí)的約翰?庫(kù)緹斯執(zhí)意要進(jìn)行一次冒險(xiǎn)。他爬上陡峭的小山頂，乘著滑車(chē)直沖而下。風(fēng)把他的頭發(fā)吹得直立，他興奮地尖叫著?；?chē)飛一樣沖下山腳，無(wú)腿的他無(wú)法控制，只能任由車(chē)子沖進(jìn)一片荊棘叢。滿頭大汗的父親找到他時(shí)，他被扎得遍體鱗傷，可笑得那么開(kāi)心。想到這兒，南希也笑了，接著練。十幾天過(guò)去，她真的能騎著自行車(chē)自如地在馬路上穿行了。
開(kāi)學(xué)日期越來(lái)越近，南希又皺起了眉頭。她能想象得出入校第一天，自己還會(huì)遇到當(dāng)初剛?cè)胄W(xué)時(shí)的情景。她不在乎嘲笑，也相信最終同學(xué)們會(huì)接納她。但心中有了約翰?庫(kù)緹斯，她想讓這個(gè)過(guò)程盡可能縮短。
南希決定主動(dòng)出擊。開(kāi)學(xué)前幾天，南希由爸爸領(lǐng)著，與五中的校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，南希提出希望在全校新生入學(xué)典禮上發(fā)言。校領(lǐng)導(dǎo)了解南希的想法后，凝望了她好一會(huì)兒，欣然同意。
新生入學(xué)典禮上，南希拄著拐杖從容地走上講臺(tái)。她先介紹了自己的病情，然后語(yǔ)氣深沉而堅(jiān)定地說(shuō)：“作為一個(gè)殘疾人，我有勇氣正視自己的病情，也有信心改變它。我更希望成為大家的朋友，得到大家的尊重，使我以平和的心態(tài)來(lái)專(zhuān)心學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)……”說(shuō)完，南希鄭重地向大家鞠了一躬，臺(tái)下頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
南希的勇于面對(duì)困境博得了同學(xué)們的尊敬與好感，從進(jìn)入初中第一天起，同學(xué)們就把她視為正常人。男同學(xué)向她請(qǐng)教問(wèn)題，女同學(xué)陪她上廁所，課間游戲時(shí)拉著她；不能玩跳繩游戲，南希就幫同學(xué)們拉皮筋；南希還積極參加學(xué)校的文藝活動(dòng)，她不但歌唱得動(dòng)聽(tīng)，還善于表達(dá)詞曲內(nèi)涵，被同學(xué)們譽(yù)為小歌唱家；班級(jí)男同學(xué)自發(fā)組織了一支足球隊(duì)，南希倡議同學(xué)們成立了一個(gè)拉拉隊(duì)。每逢和其他班級(jí)比賽時(shí)，南希都帶領(lǐng)拉拉隊(duì)員們?yōu)閳?chǎng)上隊(duì)員加油。
只有一個(gè)名額
盡力了我就不后悔
初一下半年，南希開(kāi)始試著不借助任何支撐行走。她從每天走10米開(kāi)始，逐步增加長(zhǎng)度。中途摔倒了，她就加兩趟，直到完成任務(wù)才罷休。讀初三時(shí)，她的畸形已得到較大糾正，站立不動(dòng)的情況下，幾乎沒(méi)人能看出她有什么異常。沒(méi)有拐杖的情況下，她行走200余米才感到累。她還因禍得福，左右手都能寫(xiě)出一手好看的字。
2002年秋，南光陪女兒到長(zhǎng)春白求恩醫(yī)大第一附屬醫(yī)院檢查，當(dāng)年接診的博士看到南希的現(xiàn)狀后驚訝不已，連說(shuō)：“我能想象出你受了多少苦。你創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)奇跡，真的不簡(jiǎn)單。你是我見(jiàn)過(guò)的最堅(jiān)強(qiáng)的人，你的未來(lái)肯定不可限量！”
南希也對(duì)未來(lái)充滿了信心。2003年夏，南希以優(yōu)異的中考成績(jī)結(jié)束了初中學(xué)業(yè)。本來(lái)她的成績(jī)可以上吉林市最好的高中，但考慮到身體因素，她還是選擇了離家較近的鐵路中學(xué)。坐在高中課堂，她開(kāi)始勾畫(huà)進(jìn)入大學(xué)校園的情景，但一想到自身情況她又有些心情忐忑。首先，國(guó)家雖明文規(guī)定殘疾人有和正常人一樣受教育的權(quán)利，但高等院校的投檔線與實(shí)際錄取名額間存在空間，因此同等條件下殘疾人能否被錄取是個(gè)微妙的問(wèn)題。還有，即便被順利錄取，這些年家里為給她看病始終經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，大學(xué)四年的費(fèi)用對(duì)父母來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。南希給自己定下目標(biāo)：力爭(zhēng)高中畢業(yè)時(shí)身體恢復(fù)到能完全自理，不但考上大學(xué)，還要力爭(zhēng)獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。
南希也做了兩手準(zhǔn)備，通過(guò)各種途徑了解哪里有專(zhuān)為殘疾人開(kāi)辦的大學(xué)特教班。2003年11月的一天，南希瀏覽有關(guān)殘疾人的網(wǎng)站，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一條令她振奮的信息：聯(lián)合國(guó)下屬的國(guó)際衛(wèi)生組織開(kāi)辦有10所紅十字聯(lián)合大學(xué)，每年在世界范圍招收殘疾學(xué)生。南希興奮地把這條信息看了很多遍。
南希開(kāi)始為這一目標(biāo)做準(zhǔn)備。她給市殘聯(lián)、中國(guó)殘聯(lián)打電話，咨詢?cè)摯髮W(xué)的相關(guān)情況。心里有些底后，她把晚上在家自習(xí)的時(shí)間由10點(diǎn)延長(zhǎng)到12點(diǎn)，并把學(xué)習(xí)和康復(fù)巧妙地結(jié)合起來(lái)。康復(fù)鍛煉時(shí)，她同時(shí)背記知識(shí)；學(xué)習(xí)時(shí)，她盡量挺直腰板，進(jìn)行手、腳的康復(fù)鍛煉；遇到難題時(shí)，她就走到戶外，邊思考邊做行走訓(xùn)練。到2004年冬，她的病態(tài)動(dòng)作完全消失了，且能獨(dú)立連續(xù)行走500米。國(guó)外大學(xué)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求高，南希的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，但她還是進(jìn)一步強(qiáng)化。她開(kāi)始嘗試讀英語(yǔ)原版小說(shuō)，看原版影碟，用英文寫(xiě)作……
終于，機(jī)會(huì)向有準(zhǔn)備的南希走來(lái)了。2005年2月5日，南光接到所在街道辦事處的電話。那位工作人員說(shuō)，設(shè)在挪威的紅十字聯(lián)合大學(xué)今年在中國(guó)只招收一名殘疾大學(xué)生，他們把南希向市殘聯(lián)做了推薦。第二天，南希隨爸爸來(lái)到市殘聯(lián)。經(jīng)綜合考察，市殘聯(lián)把南希向省殘聯(lián)做了推薦。
2005年2月8日，南希在爸爸陪同下來(lái)到長(zhǎng)春，參加省殘聯(lián)組織的初試。在10余名應(yīng)試者中，南希輕松勝出。3月28日，南希隨爸爸來(lái)到位于北京的中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)總部。參加最后競(jìng)爭(zhēng)的共有來(lái)自全國(guó)各地的30余名考生，南希是吉林省唯一的一名?？脊儆腥?，一位是美國(guó)的教育學(xué)家，一位是挪威駐中國(guó)大使館的文化參贊，一位是挪威紅十字聯(lián)合大學(xué)的教授，他們將決定這些不幸又幸運(yùn)的孩子的命運(yùn)。
畢竟只有一個(gè)名額，又不知道將考什么，考前大部分考生很緊張。南希卻出乎意料地平靜，她一遍遍默念約翰?庫(kù)緹斯的話：對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿最美好的期許。假如這次沒(méi)得到也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫€有下一次。只要你總準(zhǔn)備著。
2005年4月2日，南希接到了中殘聯(lián)恭喜她被錄取了的通知。4月18日，南希正式接到省殘聯(lián)轉(zhuǎn)來(lái)的書(shū)面錄取通知書(shū)。5月9日，紅十字聯(lián)合大學(xué)郵來(lái)文件，詳細(xì)介紹了學(xué)校情況等。7月22日，南希登上了開(kāi)往奧斯陸的班機(jī)。現(xiàn)在她已投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
執(zhí)行主編語(yǔ)：很奇怪，在看這篇文章的原稿及校樣時(shí)，幾次眼睛發(fā)熱。我稱(chēng)得上是個(gè)有多年編齡的老編了，10年前還曾編過(guò)同類(lèi)題材的稿件，可那時(shí)候的感動(dòng)為什么反而沒(méi)有今天這么強(qiáng)烈呢？
也許是因?yàn)榻裉煳易约阂呀?jīng)有了孩子，對(duì)孩子傾注的心血使我能更多體味南希父母的復(fù)雜情感；也許是因?yàn)槲以谶M(jìn)入激情漸退、斗志不再的中年之后，對(duì)比一個(gè)殘疾小姑娘的直面困難、自強(qiáng)不息深深感到慚愧；也許更因?yàn)榻裉斓奈姨y感知生活的快樂(lè)，太難發(fā)出由衷的笑容，所以當(dāng)看到南希學(xué)騎自行車(chē)的一節(jié)，心靈像被誰(shuí)擊了一掌。
