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關(guān)于教師節(jié)的手抄報內(nèi)容范文第1篇

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《****中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，傳承民族精神為立足點，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點，以各類活動為載體，以團(tuán)隊的基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手，加強(qiáng)對少年兒童進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，通過深化少先隊品牌活動，加強(qiáng)少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化少先隊組織的自身建設(shè)，以昂揚(yáng)的斗志投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作中，全面推進(jìn)我校的少先隊工作，開創(chuàng)我們少先隊工作的新局面。

二、主要工作：

（一）、充分發(fā)揮隊干部的帶頭作用，抓好隊員的監(jiān)督和管理工作。

利用晨會的時間，少先隊干部將對全體隊員進(jìn)行紅領(lǐng)巾佩帶情況的不定期抽查與記載。另外，設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，隨時對隊員們的言行舉止進(jìn)行監(jiān)督和管理。促使每一名隊員都能夠時刻嚴(yán)格要求自己，爭做品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀隊員。

（二）、切實辦好紅領(lǐng)巾廣播站，使其成為展示學(xué)生知識與能力的一個窗口。

本學(xué)期，在各中隊分別設(shè)置一個紅領(lǐng)巾廣播編輯小組，小組成員由各中隊自定。稿件內(nèi)容可以為最近發(fā)生的新鮮事，也可以摘抄課外書籍上的美文佳句，還可以是班上同學(xué)自己創(chuàng)作的優(yōu)秀文章和詩歌等等。通過鼓勵全體隊員參與撰稿，擴(kuò)大本項活動的參與面，從而增強(qiáng)播音內(nèi)容的創(chuàng)新性和有效性。

（三）、充分利用“國慶”、“元旦”以及歷史人物紀(jì)念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題教育活動。 讓隊員們在活動中，增強(qiáng)知識，培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)。

1、以教師節(jié)為重要契機(jī)開展慶祝教師節(jié)活動。組織隊員開展“我送老師一句話”活動，學(xué)生通過閱讀，摘抄一句歌頌教師的名言，在教師節(jié)的那天，親手制成卡片送給老師。讓隊員獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會自主學(xué)習(xí)和自我管理。其次，組織好一年一度的大隊長競選活動，做好一日常規(guī)管理和監(jiān)督工作。

2、開展紀(jì)念少先隊建隊60周年活動。10月13日是少先隊建隊紀(jì)念日，組織隊員學(xué)習(xí)少先隊隊章，了解并掌握部分隊章知識，讓他們體驗到少先隊組織的光榮感與自豪感。學(xué)唱隊歌，并開展隊歌比賽，開展“知我中華，愛我中華“的主題系列教育活動。

3、開展“自強(qiáng)自立、從小做起”的主題教育系列活動。

4、舉辦“喜迎新年”手抄報、繪畫展。開展“迎新年”主題班會，以及組織慶元旦大型慶?；顒印?/p>

5、做好本學(xué)期大、中隊活動資料整理及總結(jié)工作。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、開學(xué)儀式。

2、制訂新學(xué)期大、中隊工作計劃。成立班委會、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站。

3、教師節(jié)慶?；顒?。

4、組織大隊委競選活動。組建少先隊總部，選好大隊委員，分配落實具體的工作。各班送交中、小隊隊員名單。

5、出一期慶祝教師節(jié)的專題黑板報。

6、制定班級爭章計劃——“雛鷹爭章”定章階段，各中隊上交爭章方案。

十月份：

1、開展愛國主義教育系列中隊活動。

2、10月13日，為迎接建隊日的到來，組織學(xué)生學(xué)習(xí)少先隊隊章知識。開展隊歌比賽。

3、建隊日活動——新隊員入隊儀式；

4、成立河口三小少年科學(xué)院。

5、出一期主題黑板報“祖國頌”。

6、魯中晨報小、新晨報小采訪活動。

十一月份：

1、開展以“自強(qiáng)自立、從小做起”為主題的中隊會。

2、消防安全日自護(hù)自救現(xiàn)場演示活動。

3、開展生活技能及游戲競賽。

4、班風(fēng)建設(shè)系列活動之“好習(xí)慣伴我行”主題教育活動。

5、心理健康教育活動。

十二月份：

1、舉辦一期“喜迎新年”手抄報、繪畫展。

2、開展“迎新年”主題班會

3、開展慶元旦大型慶祝活動。

一月份 ：

1、引導(dǎo)全體隊員，認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好動員工作。

2、各班活動資料歸檔整理。

3、撰寫并上交大、中隊活動總結(jié)。

關(guān)于教師節(jié)的手抄報內(nèi)容范文第2篇

學(xué)期初，德育處根據(jù)縣局工作要點及普教工作方案，結(jié)合我校實際制定了切實可行的德育工作計劃，同時指導(dǎo)各班根據(jù)德育工作計劃制定，突出實效，可行性強(qiáng)的班主任工作計劃，一學(xué)期來我們認(rèn)真落實計劃計劃中列出的工作。

一、安全是各項管理的基礎(chǔ)。

政教處加強(qiáng)保安的管理，外校無業(yè)人員不再向以前那樣自如進(jìn)入學(xué)校，保安也使老師們晚上的值班得以解放；本學(xué)期政教處組織消防演練，防震逃生演練以及相應(yīng)安全教育，如安全黑板報、手抄報、網(wǎng)上競賽等增強(qiáng)學(xué)生安全意識；本學(xué)期對學(xué)生家長發(fā)放三封關(guān)于安全的責(zé)任書或致家長的一封信；為使宿舍學(xué)生管理更加嚴(yán)格，保障學(xué)生的安全，所有領(lǐng)導(dǎo)及班主任輪流在宿舍陪宿。同時本學(xué)期政教處還組織了安全教育日，安全活動月，消防四個能力培訓(xùn)等活動；政教處組織班主任加強(qiáng)了如開學(xué)初，期末等關(guān)鍵時候的學(xué)生管理，從而保障了校園安全秩序。

二、加大力度促進(jìn)政教常規(guī)管理。

學(xué)生檢查政教處加強(qiáng)了對學(xué)生干部的培訓(xùn)的指導(dǎo)，同時在李校長的帶領(lǐng)下，我、文平、亞海成立專門的政教督察小組，全樂老師每天都是親自檢查，及時向各位班主任反饋信息，當(dāng)然我們的班主任也都非常配合，及時組織學(xué)生整改，學(xué)校提倡的彎腰行動，在曹老師這里得到了最好的體現(xiàn)，周三我們閱卷，校園里的廢紙，包裝袋等也是曹老師一早到校打掃的。正是有了這些工作，一個學(xué)期來，校園能保證干凈整潔、正常有序。

三、按政教計劃本學(xué)期政教處重點完成了以下工作：

1、開學(xué)教育。

政教處在學(xué)期開學(xué)前，根據(jù)學(xué)生的平時的常規(guī)要求，制定曹王二中學(xué)生常規(guī)指南，利用一周的時間集中學(xué)習(xí)，使同學(xué)們在開學(xué)的第一周就能很快的擺脫假期狀態(tài)，回歸到學(xué)校環(huán)境中，使新學(xué)期有一個好的開端。

扎實組織開學(xué)第一課。

開學(xué)第一周，根據(jù)縣局對開學(xué)教育的要求，我校認(rèn)真組織了開學(xué)第一課活動。第一次升旗、第一節(jié)班會課、第一個課間操、開學(xué)第一課的觀看等，使同學(xué)們在有序教育活動開始了新的學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。

2、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

我校根據(jù)普教科制定的“386養(yǎng)習(xí)成德”實施方案，結(jié)合我校實際，形成“曹王二中學(xué)生應(yīng)知常規(guī)”12條，通過學(xué)生學(xué)習(xí)，老師講解，學(xué)生競賽等形式，使學(xué)生掌握應(yīng)知常規(guī)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，然后每月一個習(xí)慣，堅持抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，本學(xué)期政教處中重點對學(xué)生的儀表整潔、物品擺放、把路走好、餐廳無語等習(xí)慣進(jìn)行了強(qiáng)化，并已經(jīng)收到了很好的效果，學(xué)生行為習(xí)慣也正向著良好的方向發(fā)展。在習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，班主任做了大量工作，很多班級也形成了自己的班級特色，包括晚學(xué)生的打水學(xué)生整齊的排隊，都有班主任寒風(fēng)中的堅守。

3、八年級社會實踐活動。

本學(xué)年的八年級社會實踐活動，是開學(xué)的第二周，大多班主任以及老師對學(xué)生還都不是很熟悉，給學(xué)生管理帶來一定的難度。但是，在四個班主任的細(xì)致，精心的工作下，一周來給實踐基地的老師們留下了深刻的印象，記得周三正好是教師節(jié)，我們的學(xué)生一起參加了技師學(xué)院的晚會活動，同學(xué)們整齊的隊伍、嚴(yán)明的紀(jì)律更是受到技師學(xué)院老師和同學(xué)們的好評，為曹王二中增光添彩。

4、進(jìn)一步改革升旗儀式，緊湊，高效，校長的點評能及時的將班級常規(guī)，學(xué)?；顒樱卮笫录嬖V學(xué)生，起到了積極引領(lǐng)作用。本學(xué)期的國旗下講話基本都是圍繞“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”進(jìn)行，緊密配合了本學(xué)期學(xué)生的養(yǎng)成教育。

九月份組織開展了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，并結(jié)合教師節(jié)，國慶節(jié)，以及愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校教育，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行了民族精神教育，并利用此次活動組織學(xué)生了解建國以來祖國成就，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

5、班主任培訓(xùn)扎實進(jìn)行。

本學(xué)期，政教處組織班主任到鄒平魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校和九戶學(xué)校進(jìn)行了參觀培訓(xùn)；回來之后，在王校長的主持下立即進(jìn)行了，學(xué)習(xí)感悟匯報，每位班主任都對自己的工作做了重新的認(rèn)識和規(guī)劃，提出了自己新的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)之后的班級管理也明顯有了突出的變化，如三位校長及所有班主任，在校園內(nèi)都有了自己的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，給同學(xué)們起到了積極的引領(lǐng)作用。也使班級常規(guī)工作上了一個新的臺階。

6、結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生宿舍管理，首先是學(xué)校投資進(jìn)行了硬件的改善，同時政教處制定了學(xué)生宿舍星級評選標(biāo)準(zhǔn)，宿舍內(nèi)一人一個紙箱收放自己的雜物，利用一個月時間推進(jìn)宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理，并舉行了全校內(nèi)務(wù)大比武活動，從而使學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)在上級檢查中受到好評。

7、積極開展“熱愛生命、善待生命”教育活動，以及關(guān)愛明天普法先行活動。均制定專門的活動實施方案，利用班會，宣傳欄，標(biāo)語，學(xué)生感悟等方式，使活動落到實處，真正起到教育意義。

8、班級文化建設(shè)初步成型。

教室后面是至理名言，前面兩側(cè)，設(shè)立學(xué)生園地，凸顯學(xué)生的創(chuàng)作，也希望各班主任能最大化的利用好班級文化對學(xué)生的驕教育。

9、有效進(jìn)行家校溝通。

本學(xué)期，近一步完善家長委員會組織，通過家委會主任高樹兵同志，做了“如何預(yù)防流感”的專題講座，組織了家長評教問卷，家長意見征集等活動。同時積極組織班級小型家長會，使學(xué)校、老師和家長真正攜起手來，加強(qiáng)對學(xué)生的教育。政教處專門組織“如何做好有效家訪”工作的研討會，家委會主任也參會發(fā)表意見。班主任老師除去正常的家訪工作，家校聯(lián)系卡、電話聯(lián)系等方式作為補(bǔ)充加強(qiáng)家校聯(lián)系，從而加強(qiáng)了家校溝通。

10、全校學(xué)生、老師及學(xué)生家長開展“四個好活動”，即老師心目中的好校長；老師、學(xué)生心目中的好家長；老師、家長心目中的好學(xué)生；家長、學(xué)生心目中的好老師。充分體現(xiàn)了各自的評價功能和參與積極性，收到很好的效果。

11、本學(xué)期組織了學(xué)生設(shè)計了三期黑板報，多期手抄報，涉及多個主題，學(xué)生在創(chuàng)作，創(chuàng)意，搜集資料中感受教育，體驗成功。

12、積極協(xié)同曹一村，組織曹一社區(qū)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長表彰活動。

四、下學(xué)期展望：

關(guān)于教師節(jié)的手抄報內(nèi)容范文第3篇

2、扎實開展教育教學(xué)“傳、幫、帶”活動，使我校年青教師教育教學(xué)水平大幅提高，并涌現(xiàn)了楊小莉、鐘賢坤等一批教學(xué)新秀。

3、德育素質(zhì)化工程落實到位。在“學(xué)雷鋒，做好事”活動中，我校教師以身作則、身先士卒，做學(xué)生的表率，為學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的品德奠定了良好的基礎(chǔ)。在“感恩教育”活動中，讓學(xué)生感受到了“愛與被愛”的快樂，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步得到激發(fā)。

4、安全衛(wèi)生工作落到了實處。成功開展了防震、消防逃生演練；安全衛(wèi)生教育、管理常規(guī)化，并建立了長效機(jī)制，未發(fā)生一起安全衛(wèi)生責(zé)任事故。

5、校園文化建設(shè)初見成效。修善了各項制度；開展了系列活動，如：每月開展書畫展，如期舉行了“風(fēng)箏節(jié)”、慶六一等活動，受到廣泛好評。

6、陽光體育鍛煉活動已成常規(guī)化，確保每一個學(xué)生每天能夠鍛煉一小時，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)。

7、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、遠(yuǎn)程教育工作受到區(qū)級表彰。

8、教育教學(xué)成績斐然

（1）、本學(xué)期我校教師積極的向各級各類教育類報刊雜志投稿達(dá)40多篇；在“校園文化建設(shè)”征文活動中，古繼彥、、蘇治玉、楊茸、張紅艷、鐘賢坤等5位教師分別獲得二、三等獎；雷繼華老師的個人博客被評為市級優(yōu)秀博客；王慧婷、羅夢佳、雷志高等三名同學(xué)被荊門晚報編輯部吸納為小記者。

2、在全鎮(zhèn)六年級綜合競賽中張華宇同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前十名，另有陳思遠(yuǎn)、劉順偉、曾悅、劉樸、周葉倩、劉云通、張金玉等七名同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前三十名，其中陳思遠(yuǎn)同

學(xué)獲得全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽第二名，陳雪蓮?fù)瑢W(xué)獲得全鎮(zhèn)英語競賽第一名。

3、在非畢業(yè)班調(diào)考中我校四年級語文、科學(xué)，五年級英語分別學(xué)獲得第一名；四年級數(shù)學(xué)獲得第二名；一年級語文、三年級語文、數(shù)學(xué)、四年級英語獲得第三名。

9、我校開門評教獲得社會人士和家長好評。

二、具體做法

（一）、德育工作本學(xué)年，學(xué)校德育處以少先大隊為主抓手，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，把重點放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如：少先大隊每周都要將對學(xué)生的各項管理進(jìn)行量化，評選出文明班級，這樣日日比、周周評，使整個校園呈現(xiàn)出“比學(xué)趕幫”的景象，學(xué)生的文明行為習(xí)慣逐步形成。以班級管理為主陣地，班主任是班級管理的主要負(fù)責(zé)人，是班級的靈魂人物。我校班主任實行跟班制度，與學(xué)生打成一片，隨時隨刻掌握學(xué)生情況，做到個個心中有數(shù)，學(xué)生管理上做到“人人管我，我管人人”，早有晨會，晚有夕會，表揚(yáng)好的行為，批評差的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以實踐活動為重要載體，本學(xué)期我校開展了“學(xué)雷鋒，做好事”活動、“放風(fēng)箏”活動、“感恩教育”活動，通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生感受到了“愛與被愛”的快樂，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步激發(fā)。發(fā)揮校園廣播、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書室（角）、廣播臺等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實效。本學(xué)年，每項活動開展之前要宣傳到位，結(jié)束之后要進(jìn)行信息反饋，讓學(xué)生談?wù)勼w會，宣傳欄做到“周周有新意，月月?lián)Q主題” 。

（二）、教學(xué)工作

1、開學(xué)期初，教導(dǎo)處制定了詳實的教學(xué)常規(guī)管理制度，并由全體教師通過，做到“有法可依”。教學(xué)中做到對事不對人，秉公執(zhí)法，嚴(yán)格管理，特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、課后反思、考查等幾個基本環(huán)節(jié)，逐步形成教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。

2、加強(qiáng)&ld

quo;學(xué)風(fēng)”建設(shè)。首先是重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，繼續(xù)鼓勵和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。今年，全體教師中，又有2名教師獲得本科學(xué)歷，至今達(dá)到本科學(xué)歷有6人，其余15人均達(dá)到大專學(xué)歷。在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，有19人參加，合格率100%，參學(xué)率達(dá)9.05%，許漢芳老師被評為遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)先進(jìn)教師。其次是繼續(xù)開展“三心二意”活動（即：教師用心、學(xué)生專心、家長放心；師生工作、學(xué)習(xí)有創(chuàng)意、有新意）和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動，強(qiáng)化了師生的學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心，上課專心，作業(yè)細(xì)心，復(fù)習(xí)耐心。3、教研工作落到實處。每位教師上完一節(jié)課，語數(shù)教研組都會召開專題教研會細(xì)致研究教學(xué)中的得失。具體過程是：先上課教師說課，然后各位教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)真評價，再由主管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。據(jù)老師們反映：在活動中，他們不僅看清了自己教學(xué)中的不足點，也從其他教師教學(xué)的得失中學(xué)到了經(jīng)驗。

4、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動。為了加強(qiáng)對班級的學(xué)習(xí)管理，本學(xué)年，全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

5、積極做好后進(jìn)生幫教工作。 新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn)，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

6、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。學(xué)生類競賽活動有：①講故事比賽；②作文比賽；③數(shù)學(xué)趣味知識競賽；④口算、筆算比賽；⑤英語課本劇表演；⑥手抄報比賽；⑦書畫比賽等。

（三）、安全工作

1、認(rèn)真貫徹落實

上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，狠抓學(xué)校安全衛(wèi)生工作目標(biāo)責(zé)任制的落實，切實做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。

2、開學(xué)初（9月3日），請東寶交警大隊四中隊干警專題為師生進(jìn)行了“交通安全知識講座”；平時充分利用班會、隊會、板報、手抄報、向家長下發(fā)《告家長書》（防控h1n1知識宣傳單400余份；安全知識教育400余份）、防災(zāi)救災(zāi)演練（防震、消防演練各一次）等形式，加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。

（四）、后勤工作

專人專職抓后勤管理，服務(wù)質(zhì)量有了較大地提高。

（1）嚴(yán)把食堂“六關(guān)”，即采買質(zhì)量關(guān)、儲藏關(guān)、出庫關(guān)、生產(chǎn)關(guān)、品嘗關(guān)、銷售關(guān)，確保了師生飲食安全和飲食水準(zhǔn)。

（2）為10個班配備了飲水機(jī)，解決學(xué)生喝熱水困難的問題。（3）專人陪寢，確保了住宿生的生活有人呵護(hù)。

（五）、工會工作

1、工會主席經(jīng)常深入教職工之中，聽取教職工的意見和建議，及時了解教職工的生活工作情況，熱情地為教職工服務(wù)，做到上情下達(dá)，下情上報，使工會發(fā)揮了聯(lián)系黨和教職工的橋梁和紐帶的作用。

2、“三八”婦女節(jié)期間，組織教師體檢，并及時反饋信息，督促教師及早治療。

3、開展各種藝術(shù)活動。

（1）為提高教師們的審美情趣，學(xué)校工會在開學(xué)初就制定了一系列文藝活動計劃，利用教師節(jié)、三八婦女節(jié)、元旦節(jié)開展活動。

（2）開展各類體育活動。今年我校工會組織乒乓球、羽毛球等項目比賽各一次。

（六）廉潔文化工作

注重教育成果的實在性，讓“校園廉潔文化”教育活動滲透到教育、教學(xué)、管理的各個領(lǐng)域，并扎實、有效地推向深入。具體實行了“五個結(jié)合”：1、堅持與學(xué)校德育相結(jié)合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理層廉潔從政、教師廉潔從教，學(xué)生廉潔修身，把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。

2、堅持與校園文化相結(jié)合，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，鞏固、深化廉潔環(huán)境建設(shè)，形成濃厚的廉潔宣傳氛圍。3、堅持與課堂教學(xué)相結(jié)合，在語文、數(shù)學(xué)、、品社、綜合實踐等課程中融入廉潔文化內(nèi)容，充分挖掘、整合、滲透學(xué)科教學(xué)中的廉潔教育資源，通過正反兩方面的教育，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識和價值觀念；組織舉行或參加各種比賽，寓比賽于教育中。4、堅持與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學(xué)生利益的重大事項通過多種形式進(jìn)行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍。5、堅持與師德師風(fēng)及治理教育亂收費、治理商業(yè)賄賂等專項工作相結(jié)合。學(xué)校將廉潔治校、清白執(zhí)教、廉潔自律納入干部教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評體系。

三、存在問題

1、教學(xué)條件差，亟待改善。

關(guān)于教師節(jié)的手抄報內(nèi)容范文第4篇

一、以情感體驗為基礎(chǔ)，有效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

1.深挖教材蘊(yùn)含的情感素材?？v觀北師大版小語教材，它收錄的不少文章情感豐富，這對處于情感發(fā)展期的小學(xué)生來說有著重要的導(dǎo)向作用。寫作是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)，對發(fā)展學(xué)生的語言能力有著重要作用，想讓學(xué)生的情感體驗與寫作相聯(lián)系，需要教師認(rèn)真研究教材蘊(yùn)含的情感體驗素材，并和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系，有效借助情感激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。小學(xué)生的情感比較豐富，以情感為主調(diào)的寫作引導(dǎo)，需要教師結(jié)合教材中蘊(yùn)含的情感素材，精心設(shè)計教學(xué)引導(dǎo)，從而讓學(xué)生將教材蘊(yùn)含的情感表達(dá)內(nèi)化到寫作結(jié)構(gòu)中。

2.有效鏈接生活，豐富學(xué)生的情感體驗。生活是寫作的源泉，也是學(xué)生寫出優(yōu)秀作品的重要基礎(chǔ)，小學(xué)生在日常生活中會產(chǎn)生各種各樣的情感體驗，他們的喜怒哀樂都與日常生活息息相關(guān)，寫作并不是將生活中發(fā)生的事情以流水賬的形式表達(dá)出來，而是學(xué)生對日常生活的細(xì)膩感悟。因此，教師要以生活為基礎(chǔ)，有效結(jié)合寫作主題引導(dǎo)學(xué)生多思考、多感悟，通過挖掘生活中情感豐富的事件，讓學(xué)生用自己的語言將平凡的事件化為情感豐富的作文，從而寫出優(yōu)秀習(xí)作。

二、以開放式教學(xué)為載體，有效激發(fā)學(xué)生將情感順暢表達(dá)

寫作并不是讓學(xué)生搜腸刮肚地杜撰，情感豐富的文章應(yīng)該是學(xué)生情感的自由流露，它融入了學(xué)生對生活的思考，但想要讓生活閱歷尚有限的小學(xué)生寫出情感豐富的作文并不是一件容易的事。在習(xí)作引導(dǎo)課堂上，教師不要一味地將自己的寫作經(jīng)驗強(qiáng)加灌輸，成人的視角和兒童的視角差別很大，學(xué)生對情感有著自己的理解和感悟，因此，教師要用開放的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待情感作文，采用開放式教學(xué)，努力將學(xué)生置于自由的寫作狀態(tài)，使學(xué)生自然地釋放自己的情感，從而寫出優(yōu)秀作文。

1.活動激情法。開放式的習(xí)作引導(dǎo)要突破教材載體，有效引入活動素材，借助活動開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在活動中受到情感的熏陶，從而寫出真情實感。如教師節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)生活中與教師在一起的情景，并引導(dǎo)學(xué)生通過做賀卡、畫手抄報等方式，使學(xué)生對老師有更多的體會與感悟。學(xué)生會在參與活動的過程中釋放情感，教師再根據(jù)學(xué)生參與的活動引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言進(jìn)行構(gòu)思與表達(dá)，有了活動的鋪墊，學(xué)生就能寫出真情實感的作文。

2.分類激情法。小學(xué)生活動的空間和交往的范圍相對有限，情感教學(xué)法可以根據(jù)學(xué)生的活動范圍分為三種類型：一是親情類。這類作文主要寫寫有關(guān)于父母親、爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹等之間發(fā)生的親情故事，這類作文題材比較多，是情感教學(xué)的重要載體，教師可以通過挖掘事件讓學(xué)生掌握寫作方法。二是友情類。友情主要有同學(xué)、玩伴、朋友等，這類作文對學(xué)生來說比較容易找到題材，但對于蘊(yùn)含于這類題材的情感需要教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生才能細(xì)膩的感受到。三是社情類。社情類對于小學(xué)生來說比較寬泛，學(xué)生的生活閱歷非常有限，想在一定高度以情感表達(dá)的方式去寫此類作文是比較困難，教師不要刻意強(qiáng)求，巧妙引導(dǎo)就行，學(xué)生長大之后隨著閱歷的豐富自然會有更深刻的感悟。

三、以科學(xué)評價為基礎(chǔ)，有效促進(jìn)學(xué)生情感的交流

作文評價包含的內(nèi)容比較多，它包含了學(xué)生在參與作文學(xué)習(xí)過程所表現(xiàn)出來的思維契機(jī)點，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行合理、科學(xué)的評價，有效借評價激發(fā)學(xué)生對習(xí)作的興趣，并在評價中突破習(xí)作思維的障礙；評價還包含教師對學(xué)生習(xí)作的批改和學(xué)生的自改、互評兩方面的內(nèi)容。在以情感為主題的習(xí)作引導(dǎo)中，科學(xué)的評價對激發(fā)學(xué)生的情感，提升學(xué)生的寫作能力有著重要作用。

1.在科學(xué)的評價中促進(jìn)學(xué)生情感的交流。習(xí)作課堂上，教師的引導(dǎo)對提升學(xué)生的習(xí)作能力至關(guān)重要，想讓學(xué)生更好地進(jìn)行習(xí)作表達(dá)，教師要結(jié)合習(xí)作主題合理設(shè)計教學(xué)方案，在課堂交流過程中，教師要將課堂的學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生會在參與討論中將自己的習(xí)作思維分享至課堂，面對學(xué)生的分享，教師要科學(xué)合理的評價，通過評價進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對習(xí)作的興趣，表達(dá)自己的情感，從而借評價激活課堂，提升學(xué)生的寫作水平。

2.以評改促進(jìn)師生間的情感交流。在習(xí)作教學(xué)中，教師的批改是提高學(xué)生習(xí)作能力的一個重要通道，也是學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作問題的重要“交流”陣地。在批改時，教師不能細(xì)而全，而要起到引導(dǎo)作用，通過精彩點評幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。特別是面對情感題材的習(xí)作，教師要站在學(xué)生角度去點評，使學(xué)生感受到教師是自己最忠實的讀者，并產(chǎn)生寫好作文的信心，以得到教師更多的鼓勵。如，“讀了你的習(xí)作，讓我看到了一個孝順男孩對父母的理解，你能有這樣的想法和行動，老師真替你高興。但在閱讀你的作文時，我發(fā)現(xiàn)有些語句并不是很通順，老師相信你一定能自己找出并修改?！边@樣的評語融入教師對學(xué)生的情感，學(xué)生會感受到教師對自己的重視，并樂意接受教師的修改意見，自然就會認(rèn)真修改。

關(guān)于教師節(jié)的手抄報內(nèi)容范文第5篇

作業(yè)是語文教學(xué)的一大組成部分，是課堂教學(xué)的有效延伸。筆者在教學(xué)中嘗試改革，努力創(chuàng)新，從作業(yè)形式、內(nèi)容著手，積極引入新課程理念，構(gòu)建人文互動性作業(yè)評價機(jī)制，形式上追求活潑多樣，內(nèi)容上體現(xiàn)個性化、生活化和社會化，從而使學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展。

一、拓展作業(yè)內(nèi)容

1.作業(yè)的生活化

“生活即教育”，因此，布置作業(yè)應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語文教學(xué)與社會生活的紐帶，讓作業(yè)生活化、社會化。

“三八婦女節(jié)”時布置學(xué)生為自己的媽媽過節(jié)日的作業(yè)，可以為媽媽唱一首歌，可以為媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，還可以寫一封信或做一張賀卡獻(xiàn)給媽媽。教師節(jié)，鼓勵學(xué)生自己制作小制作，或畫一幅畫寫上最喜歡的話，獻(xiàn)給最敬愛的老師。重陽節(jié)，布置學(xué)生為家里的老人過節(jié)，或采訪作過貢獻(xiàn)的老人等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，受到關(guān)心他人，尊敬老人的教育。再如讓學(xué)生定時看電視，看時事新聞，然后談感受。真正讓學(xué)生以主人翁的身份看中國，看世界，關(guān)注社會新動向，不僅利用作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.作業(yè)的自主化

作業(yè)的設(shè)計和布置可以針對學(xué)生的差異，從學(xué)生實際出發(fā)，既滿足優(yōu)生的求知欲望，又兼顧差生的接受能力去設(shè)計多梯級作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。

教完《揠苗助長》后，為了讓學(xué)生對課文中的四個詞語“焦急、筋疲力盡、興致勃勃、納悶”達(dá)到識記、理解和運(yùn)用的目的，可以設(shè)計以下三個層次的練習(xí)：

A層次：1.抄寫詞語。2.從這四個詞語中挑兩個造句子。

B層次：假如你是這個宋國農(nóng)夫的村里人，你想對他說些什么？寫封信給他。

C層次：根據(jù)所給四個詞語另寫一個有趣的故事。

二、豐富作業(yè)形式

1.個性化作業(yè)，尊重學(xué)生個體差異

這一類型的作業(yè)主要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，給學(xué)生留有自主選擇的空間，讓學(xué)生自選內(nèi)容、自選形式、自定作業(yè)，培養(yǎng)其特長，發(fā)展其個性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。

在學(xué)習(xí)完《荷花》一課后，我布置學(xué)生觀察荷花，可以用自己喜歡的方式把荷花記錄下來。結(jié)果，孩子們興致高昂，有的畫成水彩畫，有的畫成油畫，有的攝影，還有的寫成了簡單的詩歌等，形式多樣，內(nèi)容豐富。最后，在班級中搞了作業(yè)展評，學(xué)生們很高興。通過這次作業(yè)，不僅豐富了課文內(nèi)容，也讓學(xué)生走進(jìn)了大自然，感受大自然的美麗，對學(xué)生進(jìn)行了熱愛大自然、熱愛生活的教育。

2.實踐型作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力

一位教育家說過“兒童的智慧就在他的手指尖上”。學(xué)生動手操作，多種感官協(xié)同活動，能使學(xué)生對知識理解得更深刻。充分給學(xué)生實踐的機(jī)會，會啟發(fā)思維，激發(fā)想像。學(xué)了《恐龍》一課后，布置學(xué)生回家做一張有關(guān)恐龍知識的手抄報；學(xué)完《爭論的故事》一課后，小組表演課本劇，體會要善于抓住時機(jī)，不說空話的道理；上完《趕?！愤@篇課文以后，讓學(xué)生課外學(xué)唱幾首關(guān)于大海的歌曲。

3.探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索能力

在作業(yè)設(shè)計時，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計探索性問題，給學(xué)生提供探索的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、猜測及獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生自主的探索意識和探索能力。

在上完課文《人類的老師》之后，學(xué)生對于仿生學(xué)這種科學(xué)現(xiàn)象很感興趣。因此，我讓學(xué)生深入研究一下仿生學(xué)的奧秘。孩子們紛紛行動起來，觀察身邊的仿生學(xué)例子。從課外書、網(wǎng)上查查有關(guān)仿生學(xué)方面的知識等等。經(jīng)過一系列的探究活動，學(xué)生對仿生學(xué)扎起生活照各個方面的運(yùn)用有了比較系統(tǒng)、深入的了解。

4.鑒賞型作業(yè)，給學(xué)生拓展的機(jī)會

這一類型的作業(yè)是讓學(xué)生根據(jù)教師提供的觀賞資料及線索、背景介紹進(jìn)行鑒賞活動，一方面鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的知識，另一方面可以增加文化積淀，豐富知識背景。如學(xué)了《趕?！分螅寣W(xué)生親耳聆聽一下《大海啊故鄉(xiāng)》；學(xué)完《西湖》、《長城和運(yùn)河》、《廬山的云霧》后，讓學(xué)生收集有關(guān)圖片，張貼在教室四周的墻壁上，并結(jié)合開展了“江山如此多嬌”的主題班會，讓學(xué)生了解祖國山河的壯麗，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國之情。

三、優(yōu)化作業(yè)評價

1.分層評價，鼓勵為主

對于分層布置的作業(yè)，采用分層評價。只要學(xué)生完成了其相應(yīng)層次的作業(yè)，便可以得到肯定。例如：全做對的，即可得一面小紅旗；書寫工整的，在小紅旗后面再加一顆五角星；有進(jìn)步的，再畫上一個笑臉娃娃或?qū)懸粌删湓u語。這一面面紅旗、一顆顆五角星、一張張笑臉、一句句富有期待、鼓勵的話語，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，更加喜歡做作業(yè)。

2.亮點評價，激勵當(dāng)先

尊重每一個學(xué)生，尤其是尊重他們的學(xué)習(xí)成果。評價時我們改變過去那種“區(qū)分性評價”為“激勵性評價”，盡量捕捉學(xué)生作業(yè)中的亮點。如有的學(xué)生字寫得好，即可得五角星一顆；有的學(xué)生理解與眾不同，富有創(chuàng)新，即可得笑臉一個；有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高，令人賞心悅目，即可得大獎一個并獲“作業(yè)免做券“一張。盡量讓每個孩子都能體驗到成功的喜悅。

3.多次評價，體驗成功