前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇立秋古詩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

立秋古詩范文第1篇

月光出奇的皎潔

你似乎平靜地對我說

昨夜我哭了

一夜未合眼

我聽了很吃驚

我沉默了良久

我無言以對

我沒敢再問你為什么哭了

但我知道答案

我知道是我

是我那晚那一句不經(jīng)意的話傷了你

夜死寂死寂的

可我的心無法平靜

我的心在顫抖

我知道是我在不知不覺中

觸摸了你的心房

記得我對你說

千萬別這樣

平靜相待、淡淡相處

豈不是更好

你沒有回答

我沒有再問

那晚你沒有道別

悄悄地消失了

但我知道你又哭了

那晚我也哭了

我一夜未合眼

我知道你也一夜未合眼

終于有一天傍晚

我們相約在郊外的一片草坪里

我們席地而坐

你低著頭

我望著天

你沒說話

我也無語

遠處的天空中

稀零的星星開始眨巴著眼睛

一彎新月老早就掛上了天空

過了許久

夜?jié)u漸地靜了

路人也漸漸地少了

我輕輕地攬你入懷

你依偎在我的懷里

我發(fā)現(xiàn)你在抽泣

我攬著你

輕輕地拍著你的肩頭

低低的對你說

寶貝別哭了

此刻、我的心已碎了

我聽見

你用那蚊蠅般的聲音對我說

來世吧！來世我愿做你的新娘

讓你親手揭開我的紅蓋頭

讓你抱我入洞房

說話的聲音細若蚊吟

但卻震蕩在我的心房

我無言以對

我抱緊了你

我吻著你的額頭

撫摸著你的柔絲

眼淚不由得涌出了眼眶

我哭了

我輕輕地對你說

來世我一定娶你

我一定讓你入我的洞房

滿天的星星越來越稠

月兒漸漸地西斜

我們該分開了

我們雙雙起身

我們走出草坪

雖然月光暗淡

但我依然發(fā)現(xiàn)

你那嬌美的眼簾

早已經(jīng)哭得紅腫

你走了

我也回了

立秋古詩范文第2篇

秋......一個浪漫的季節(jié)。繁華間該走的就像那風中的飄葉淡然離去，該來的也隨著秋的清淺消失在季節(jié)的盡頭。當我站在這蒼穹之上目送這些發(fā)生在季節(jié)里的故事走遠，不盡心感憂傷，真的，我無力挽回那流失漸遠的年華。

人生有多少年華悄然的在這浪漫的季節(jié)里不經(jīng)意間流逝，細數(shù)年輪人總是用淡定、懷殤來安慰自己，可是那些美好的年華真的不會再來。有時想是不是能像撿拾那些落葉一樣，可以把年華珍藏？把那些美好裝進行囊......

真的不想讓你走或讓我融進你的懷抱同你一起消失在蒼穹的盡頭，那時也許就會體驗到人們常說的相伴。人在季節(jié)的風景里來來往往，用指尖滑過時光，去觸動你的心弦，發(fā)出來的往往是那些傷感，在這個季節(jié)里稍一轉(zhuǎn)身就要失去......逝去年華的燦爛。繁花似錦、洗盡年華，可還是逝去了內(nèi)心深處那絲絲縷縷的浪漫。

韶華漸逝，內(nèi)心時常被淚水寢潤，驚嘆，仿佛猛然從夢中驚醒，不想讓你變成如煙的往事隨風而逝，不想將一脈相思寄予素箋之上寄向遠方。折一紙小舟渡你去紅塵之外，尋一方凈土伴你去享受清淺，相伴如云飄蕩在季節(jié)的風景里感受年華的燦爛。

浮生夢短，相思如蘭，淡過紅塵，共渡悠然。

立秋古詩范文第3篇

小牛力力今年兩歲，力力的大哥農(nóng)農(nóng)今年6歲，二哥強強4歲。因為力力還沒到上學的年齡，好多東西都不懂，所以農(nóng)農(nóng)和強強總是嘲笑力力笨，并給他取了個外號“小笨”，搞得力力很不高興。

這天，哥倆又來嘲笑力力了，農(nóng)農(nóng)說：“小笨，光閑著，怎么不去上學呀？”強強接著說：“小笨，你不去上學，這叫‘不學無術(shù)’。”說完，哥倆大笑起來，力力很傷心，跑去對媽媽說：“媽媽，哥哥們嘲笑我笨，說我不去上學，我想去上學。”媽媽說：“乖寶寶，你還小呢，三歲才能上學，明年再說吧！”力力又說：“但，但我想現(xiàn)在去呀！”媽媽說：“我想你還是等等吧。”力力非常失望，但他的決心卻一點兒也沒有動搖。

第二天，哥哥們?nèi)ド蠈W了，力力悄悄地跟著去了。看見哥哥們進了學校，力力就悄悄地溜了進去，看哥哥們怎么上課，學了些什么，他就很用心地記了下來。哥哥們快放學了，力力才偷偷地溜了回家，如此這般，過了很久很久，哥哥們一直都沒有發(fā)現(xiàn)。

有一天，兄弟三人在家一起玩耍，忽然，“呤呤呤”門鈴響了，農(nóng)農(nóng)開門一看，哦，原來是郵遞員叔叔，農(nóng)農(nóng)急忙問道：“叔叔，什么事呀？”叔叔沒說什么，只是遞來了一封信就走了，農(nóng)農(nóng)接過信，右看看，左看看，自言自語道：“這是誰寄來的？是給誰的呢？”力力湊過去一看：“哦，這是奶奶寄來的，是給媽媽的。”農(nóng)農(nóng)、強強一起說道：“你懂什么，胡說八道。”剛巧，媽媽回來了，力力跑過去，委屈地說道：“媽媽，你說說這封信是不是奶奶寄給你的。”媽媽接過信一看說：“是呀，你怎么知道？”力力說：“這幾個字我識得。”媽媽問：“你是從哪里學來的？”農(nóng)農(nóng)接著說：“從實招來！”力力低著頭說：“我一直跟著哥哥們?nèi)ド蠈W。”強強奇怪地問：“咦，不是有人看守的嗎？你怎么進去的？”力力把頭低得更低了：“我是偷偷溜進去，跟著哥哥一起學習的。”強強聽了，說：“難怪你認識那么多字，你現(xiàn)在已經(jīng)不再是我們的小笨了，而是我們家的小神童！我以后上課再也不開小差了。”媽媽笑著說：“力力，你這么好學，我真為你驕傲?。∶魈煳医o你報名上學，好嗎？”力力開心地說：“太好了，太好了，我明天就可以上學啦！”

立秋古詩范文第4篇

新的社會，新的時代，對我們的學生提出了更高的要求。新課標提出要讓低年級的學生認識1600到1800個常用漢字。對于低年級的學生來說這是個艱巨的任務，對于教師來說，如何讓孩子們輕松地認識那么多的漢字，是個巨大的挑戰(zhàn)。

一、立足課堂，進行有意識字

1. 堅持以生為本，倡導學生自主識字

偉大的教育家陶行知先生倡導解放兒童的大腦，指的就是擺脫傳統(tǒng)觀念的羈絆，即提倡兒童的“心靈自由”。只有“心靈自由”了，學生才能夠自主地學習，而我們教師，則有必要放下我們教師的架子，蹲下身子與學生來交流，把我們的笑容帶進課堂，把我們的表揚和鼓勵帶進課堂，把我們的幽默情趣帶進課堂，有必要地去解放學生的眼睛、嘴巴和手腳，讓他們敢想、敢說、敢寫，愿想、愿說、愿寫，真正地從“心靈自由”達到“言論自由”，這樣，一條亮麗的自主學習的風景線必然會迎人而現(xiàn)。學生是學習的主人，識字教學也需要發(fā)揮學生的學習自主性。 由于學生的知識水平、學習能力各有不同，因而他們記憶生字的方法是多種多樣、不受拘束的?；蛟S有的記憶方法可能很幼稚，但是只要能幫助學生識字、記字，教師都應予以肯定。

一次，我教學生字“眾”時，問學生：“誰能來當個小老師，說說你記住這個字的好方法呢？”剛說完，學生的小手紛紛舉了起來。有的說：“我是通過看圖來記住的，書上畫了三個人，三個人在一起就是‘眾’字?！庇械恼f：“人多了，就表示‘眾’的意思，我用口訣‘三人眾’記住了這個字?！边€有的說：“群眾就是有很多人，三個人就是表示很多，我是這樣記住‘眾’字的?！睂W生在自己找尋生字的規(guī)律和特點中記住了生字。 《語文課程標準》中要求“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”。所以，在識字教學中，我們應該拓展學生多元的思維空間，鼓勵思維的不同角度，激發(fā)學生旺盛的求知欲，使學生產(chǎn)生高昂的學習情緒，真正使識字活動達到自主的境界，盡量讓每一位學生的個性獲得最大幅度的發(fā)展。

2. 充分挖掘教材，豐富學生的詞典寶庫

有求知欲、有好奇心，這是人類的天性。小學生尤其富有好奇心。所以，教師可以根據(jù)學生的需要，適當補充一些與教學內(nèi)容相關(guān)的知識，讓學生在求知欲的帶動下，認識更多的字。

人教版第四冊第一單元是關(guān)于描寫春天景色的課文。學生在讀文中欣賞了春天的美景，也學到了一些描寫春天的詞匯，我就乘著這股熱潮，和學生學習了更多有關(guān)春天的詞寶寶。如：泉水丁冬、春暖花開、春意盎然、百花盛開等等，還有小朋友喜歡的活動：放風箏、春游……以及描寫春天景物的詩歌：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！痹谶@一過程中，我又考慮到低年級學生年齡小，識字量大的話，可能效果就不那么理想了。我就采用了小組合作學習的方法。每組識記的詞語不必很多且小組間學習的內(nèi)容不盡相同。這樣課內(nèi)由于孩子們的合作與競爭，認識了自己小組內(nèi)的詞寶寶，課外小組間又進行了交換資料、相互交流，更豐富了自己的詞典寶庫。

二、 跨向課外，進行無意識字

1.寓識字教學于學生相互交往之中

剛?cè)雽W的兒童在與同伴的初次交往中，最關(guān)注的問題是同伴姓什么，叫什么。這時，教師如果不失時機地抓住學生的這一心理，讓班中每個學生把寫有自己姓名的紙條貼在課桌角上，供學生課余去認讀，互相加深認識。過了一個星期，再把名字寫到黑板報上，讓學生去尋找，這樣就起到了意想不到的識字效果。實踐中我發(fā)現(xiàn)：每當課余，孩子們會不約而同地聚集到一起，有的熱情地向同伴介紹自己的姓名，有的好奇地尋找著同桌的大名，還有的興奮地講述著自己已經(jīng)認識了多少同學的名字。短短一個月，孩子們在充滿自主歡樂的氣氛中，不知不覺地認識了八十多個漢字。這為后來的字形教學也打下了良好的基礎。例如，在分析一個字的字形結(jié)構(gòu)的時候，學生便會聯(lián)想到小朋友的名字，很容易地把它記住。如認識“梨”字，學生想到了好多方法，其中有個學生就想到了班上的學生的名字中有個“利”，這個“利”學生都認識，下面加個“木”就成了“梨”字了。這樣的方法多簡便啊！隨著學習生活的延伸，孩子們相互間的交往也日趨加深，于是，我們還可以引導他們彼此介紹自己父母的職業(yè)、家庭的住址等。這種看似無意，實為有心的做法，識字效果可謂事半功倍。

2.寓識字教學于學生認識周圍環(huán)境之中

立秋古詩范文第5篇

“謝謝我的團隊，Carlos、Alex、姜山。謝謝你們的鼓勵和支持，很感謝有你們陪在我身邊。”李娜在當天發(fā)了一條微博，這是她8月初更新之后，發(fā)的第一條微博—倫敦奧運期間，中國奧運選手的微博“熱火朝天”，在話題、爭議滿天飛的時候，她紋絲不動。與網(wǎng)絡上的冷淡相比，李娜選擇了在奧運期間出版自己的自傳《獨自上場》，與她同期推出自傳的還有倫敦奧運衛(wèi)冕成功的林丹?！跋霌Q個方式跟喜歡關(guān)心我的朋友和球迷溝通，也算是一個新的嘗試。”在接受時代周報記者專訪時，李娜對出自傳的行為“輕描淡寫”。

單飛做一個職業(yè)運動員

已經(jīng)有媒體就奧運期間推出自傳的運動員進行比較—“出自傳林丹火爆李娜冷清，奧運成績左右銷量”、“在當當網(wǎng)的讀者反饋中，僅有3條李娜自傳的評論，遠遠低于林丹自傳408條反饋信息”。

但這阻擋不了林丹在奪冠后對媒體表達“羨慕李娜”：“李娜就很好，她有自己的團隊，而網(wǎng)球又是最具國際影響力的運動之一，有四大滿貫，全球觀眾都愛看，整個職業(yè)的運作也規(guī)范。羽毛球卻沒有，還是集中在亞洲歐洲比較多。對運動員來說，哪怕是舉重這種沒人看的項目，付出都是一樣的，但關(guān)注度不一樣?！蓖瑫r，林丹也指出了中國體育的某些現(xiàn)實，“我們沒有真正意義上的職業(yè)運動員，體制決定了我們必須要為國爭光?！?/p>

李娜的幸運來自于2008年的“網(wǎng)球體制改革”。李娜、鄭潔和彭帥等人主動要求“斷奶”，脫離國家圈養(yǎng)體制，大膽走上“單飛”之路。李娜后來成了當之無愧的國際巨星。去年李娜在巴黎羅蘭·加洛斯球場獲得冠軍后，有西方媒體甚至認為世界網(wǎng)球的格局從此要發(fā)生改變。李娜成為中國體育新名片，其影響力甚至要超過曾在NBA打球的姚明和男子110米欄的雅典奧運冠軍劉翔，因為姚明只是打入了NBA，而同110米欄相比，網(wǎng)球才算世界范圍內(nèi)的主流項目。

“職業(yè)運動員和專業(yè)運動員，大家肯定會覺得這兩個名稱沒有什么差別，但對我來說卻是完全不一樣的人生和體會?！崩钅仍谧詡鳌丢氉陨蠄觥防锱丁皢物w”時的心態(tài)：

說實話，我的性格太直了，一些場面上的事情，我不會做，也不善于做，因此顯得不合群，也讓領(lǐng)導很難受，所以在國家隊，我不算是很受喜歡的運動員，至少自我感覺是這樣的。他們可能會想，羊群里怎么忽然就跑出一只駱駝來了？當然不會有人公開這么說，但那種微妙的距離感無處不在，沒有賽事的時候，我基本沒什么存在感，人家看我的眼神像是在看一扇玻璃門，穿過我的身體直達遠方。當某項重大賽事到來之時，我忽然又炙手可熱了。大家排著隊親切關(guān)懷，這給我關(guān)懷的啊……躲沒地方躲，藏沒地方藏的—躲球場打球都不行，人家照樣能找到你。

“但長期這么相處下去，其實挺沒意思的，我也難受，領(lǐng)導也難受。還是單飛吧，單飛就是雙贏，大家都痛快。其實我跟國家隊的關(guān)系也不算緊張，我們并沒有多大的矛盾，某種層次上，我們其實還是共同體，一損俱損，一榮俱榮。”李娜說。

盡管沒有明確指出具體事由，李娜在“單飛”一節(jié)中，還是多少寫出了當年與國家隊的齟齬。“有些事情有些時候沒有得到及時的溝通，以訛傳訛，已經(jīng)離最初的原意有一些偏差了。等到隊里的指示再一層一層反饋回來，最后到我這兒，也偏離了本意變得面目全非。有時實在匪夷所思，我只好去當面申訴，弄得隊里也很吃驚：我聽說的怎么不是這樣呢？”

“現(xiàn)在自己做自己的主，擔自己的風險，打自己的成績，我覺得自己雖然比以前累了，但精神上比以前輕松了?，F(xiàn)在挺好的，最起碼不會為一些原本不該屬于體育范疇之內(nèi)的事分心?！边@是她為自傳取名《獨自上場》的部分原因。

談不上什么媒體誤解

倫敦奧運，李娜單打首輪遭淘汰，雙打次輪遭淘汰，短短不過幾天。奧運之后的兩站W(wǎng)TA頂級賽，李娜卻先后戰(zhàn)勝了大威以及強敵埃拉尼、A·拉德萬斯卡、科貝爾等人，前后狀態(tài)差異驚人。

“李娜180萬倫敦一輪游，大滿貫成績剛剛的，為國征戰(zhàn)卻表現(xiàn)平平。你這是故意的還是有意的？”“奧運與職業(yè)賽哪一個重要？李娜分得很清！祝賀，巨額獎金可抵多少個奧運冠軍獎金！”甚至還有人替她算了一筆賬：

辛辛那提女單冠軍頭銜為她帶來38.5萬美元的獎金，折合人民幣約245萬元。而羅杰斯杯的亞軍，已為她贏得了19.2萬美元的收入，這兩項加起來已經(jīng)達到了370萬元人民幣。此外，娜姐還有望獲得美網(wǎng)系列賽的額外獎金。不出意外，李娜在美網(wǎng)系列賽排名至少前三，如果美網(wǎng)奪冠，她將獲得高達25萬美元的額外獎金。如果她將系列賽排名提升到第一，且在美網(wǎng)奪冠，就能獲得高達100萬美元的額外獎金。（《奧運會打醬油職業(yè)賽打雞血 三原因揭秘李娜戰(zhàn)績》，載《瀟湘晨報》）

經(jīng)歷過太多復雜的爭議，李娜始終不愿意解釋，在接受時代周報記者采訪時，關(guān)于奧運，她最終選擇了不回答，還是那一句“奧運我盡力了”，不愿再多談。據(jù)國內(nèi)一些資深體育記者的說法，李娜在面對媒體采訪時一直表現(xiàn)“冷淡”、說話直白，這也是她在國內(nèi)報道中鮮有專訪、采訪的原因。

“其實也談不上什么媒體誤解，因為不可能每個人的想法一樣，我出自傳只是讓大家多一些了解。我不太愿意去解釋。我覺得，你如果認為這是杯子，我再怎么告訴你這是碗，你也不會相信，因為你已經(jīng)有自己的想法了。好吧，你說杯子，那就是杯子。”李娜對時代周報記者說。