前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇拔河比賽口號范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

拔河比賽口號范文第1篇

享受拔河比賽的樂趣

十月二十三號是星期天下午的最后一節(jié)課，朱老師說我們班今天下午在拔河比賽，全班人聽了都很高興，想快一點看拔河比賽，尤其是我迫不及待地想看到拔河比賽那精彩的瞬間，巴不得現(xiàn)在就下課， 讓我待目已久的比賽終于可以看了，讓我好好享受一些拔河比賽的樂趣。

五點十五分廣播響了，我的心情頓時緊張高興起來，又為看拔河比賽而高興，又為比賽的勝負(fù)而緊張和憂慮。賴?yán)蠋焷砹?，她要求參加比賽的成員做好準(zhǔn)備，裁判員要我們一班與三班選位置，結(jié)果我們班長選擇了左邊。"各班準(zhǔn)備好比賽就要開始了。'裁判員大聲地說："預(yù)備…開始！''剎時我的心怦怦在跳，緊張得出汗。裁判員舉了下紅旗吹響了口哨。參加比賽的同學(xué)拼命地往后拉，我們就在大聲在喊加油。"加油！加油！!加油！!!''我們班的啦啦隊大聲喊，特別是我和我的好朋友。老師也在使勁地打著往后拉的手勢，拔河的同學(xué)吃力地拉著繩子，一步一步地往后拉，勝利就在眼前了，三班的同學(xué)在一步步往我們這邊倒，"一班贏了！''不一會兒裁判員吹響了口哨。我們高興得像兔子一樣跳了起來。

第一場比賽我們贏了，接下來就是交換位置比第二場。開始時我們就大聲地喊加油，拔河的同學(xué)拼命地往后拉，對方也在拼命地拉，好像這時我們的口號沒用似的我們班這邊倒向了三班那邊。"三班贏了。''裁判員舉起了手中的紅旗說話了。最后第三輪比賽又開始了，裁判員一吹口哨，我們班拔河的同學(xué)不甘示弱，用盡了吃奶的力氣拼命地把繩子往后拉。三班的同學(xué)面對強大的力量無能為力，作出了讓步的決定。"一班贏了！!!''"耶耶耶！!!!我們班贏了！''我們班和同學(xué)抱在了一起，高興得又蹦又跳，心都要跳出來似的，這才算是我嘗到了拔河比賽的樂趣。

我為這次比賽感到驕傲和自豪。

拔河比賽口號范文第2篇

關(guān)鍵詞：初中語文；記敘文教學(xué)；觀察生活

記敘文是作文形式的重要組成部分，其學(xué)習(xí)質(zhì)量在很大程度上直接影響著學(xué)生的整體寫作水平與質(zhì)量。記敘文教學(xué)的必要性及重要意義不言而喻。那么，如何才能指導(dǎo)初中階段的學(xué)生寫出文筆優(yōu)美、敘事清晰的記敘類文章呢？筆者認(rèn)為，初中教育同仁可以嘗試從以下兩個方面著手進行嘗試：

一、幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，是提高其記敘文寫作質(zhì)量的有效前提

記敘文是一種以人、事、景、物等為主要描寫對象的文體形式，對寫作者的觀察能力有極為苛刻的要求，要求寫作者在具體寫作之前率先對要描寫的具體對象進行最細(xì)致、最深入、最全面的觀察?？梢赃@么說，寫作者的觀察能力在很大程度上影響記敘文寫作的效果。

鑒于此，筆者認(rèn)為，要想切實提高初中學(xué)生的記敘文寫作質(zhì)量，教育工作者首先應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察周圍事物的良好習(xí)慣。對此，筆者采取了隨機對學(xué)生進行觀察訓(xùn)練的活動：伴隨著上課鈴悅耳的聲音，筆者快速走上講臺，并與學(xué)生進行了例常的問候示意。這時，學(xué)生精神集中，等待筆者展開新知識、新內(nèi)容的講解?？墒牵龊跛麄円饬系氖?，筆者并沒有如同往常一樣開始講解具體的語文教學(xué)活動，而是率先向他們提出了一個問題：“誰能用最精確的語言描述老師剛才是如何推開教室門的？是以何種姿勢邁上講臺？又是以何種表情向大家示意問候的？”在詫異中，學(xué)生紛紛開始了認(rèn)真的回憶與思考?？墒?，由于筆者走進教室、走上講臺、進行示意問候等動作都是學(xué)生習(xí)以為常的，他們并沒有認(rèn)真觀察，自然也難以說出各種具體的細(xì)節(jié)。記敘文的寫作也是一樣，沒有細(xì)致的觀察，我們就不能對所要描寫的事物形成真正意義上的深刻認(rèn)識與理解，又何談寫出高水平的記敘文呢？希望大家從這次經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，在日后做一個熱愛觀察、認(rèn)真觀察的細(xì)心人，相信，這樣對你們記敘文的寫作是大有幫助的……”

如此，借助這一隨機的觀察訓(xùn)練活動就使學(xué)生意識到了觀察的必要性及重要意義，有利于他們形成積極觀察、認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，進而為其自身在良好觀察能力的幫助下發(fā)掘、積累更多的記敘文創(chuàng)作素材、真正寫出高水平的記敘文佳作做好了充分的準(zhǔn)備。

二、挖掘?qū)W生現(xiàn)實生活中的寫作資源，是提高其記敘文寫作質(zhì)量的重要手段

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的根本來源，蘊含著豐富的學(xué)科知識與教學(xué)資源。這一道理同樣適用于初中記敘文的寫作教學(xué)。對此，初中語文教師在展開具體的記敘文寫作教學(xué)時必須從初中階段學(xué)生已有的現(xiàn)實生活實際經(jīng)驗或者親身體會出發(fā)，充分挖掘其中所包含有的有效記敘文創(chuàng)作素材、資源，這既是引導(dǎo)學(xué)生形成“知識來源于生活”正確意識的有效手段，又有利于學(xué)生在日后的語文學(xué)習(xí)活動中得以更加積極、踴躍地發(fā)掘自身現(xiàn)實生活中的記敘文創(chuàng)作素材，更是學(xué)生完善資源積累、切實提升自身記敘文寫作質(zhì)量的重要突破渠道。

在對這一點形成足夠深刻的認(rèn)知之后，筆者致力于引導(dǎo)學(xué)生挖掘現(xiàn)實生活中的記敘文寫作資源。如，在《記一場拔河比賽》的記敘文寫作教學(xué)中，筆者并沒有在給出學(xué)生文章題目之后，就要求他們馬上創(chuàng)作，而是充當(dāng)起了引導(dǎo)者的角色，鼓勵學(xué)生認(rèn)真回憶各自參加過的拔河比賽，并踴躍發(fā)言說出具體的細(xì)節(jié)。有的學(xué)生回憶道：“拔河比賽中，我注意到參與的隊員全都鉚足了勁兒，有時甚至能看到他們因為太用力手臂上、額頭上的青筋都爆出來了?！边€有的學(xué)生回想到：“在拔河比賽中，我觀察到隊員們有時會大力喊口號，一邊喊著口號一邊用力將繩子往自己所在隊伍的方向使勁拉?！边€有的學(xué)生回顧到：“我印象中最好玩的一次拔河比賽就是對手們?nèi)珟Я艘粋€個搞笑的臉譜，致使在拔河比賽中我們組的隊員一看到他們的臉譜就想笑，自然也就使不上多少勁了，雖然最后是輸了，但是我們也不生氣，反而是肆無忌憚地哈哈大笑，那真是一次有趣的拔河比賽……”

在學(xué)生紛紛結(jié)合自身現(xiàn)實生活及實際情況進行相關(guān)拔河比賽回憶的過程中，他們對拔河比賽這項體育活動自然就有了更為直觀且深刻的認(rèn)識與理解，以此為基礎(chǔ)，他們這次《記一場拔河比賽》的記敘文寫作自然是目標(biāo)明確、情感深厚，而不需要再東拼西湊、生搬硬套、胡編亂寫，自然也能寫出真正具有水平與質(zhì)量的記敘文佳作。切實將挖掘?qū)W生現(xiàn)實生活資源、輔助開展記敘文寫作教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)真正落實到了實處。

幫助學(xué)生寫好記敘文并不是一朝一夕就能輕松完成的教學(xué)目標(biāo)，需要教育工作者長期堅持與努力?！氨鶅鋈?，非一日之寒”說得便是這個道理。但筆者堅信，只要在記敘文寫作教學(xué)中秉持“以學(xué)生為本”的原則，努力鉆研、勇于探索與實踐，就一定能幫助學(xué)生寫出高水平、高質(zhì)量的記敘文佳作。

拔河比賽口號范文第3篇

操場上人山人海，歡聲雷動。只見人群中間的空地上擺著一根又粗又長的繩子，像大蟒蛇一樣躺在地上。繩子中央還系了一條紅絲帶。

拔河比賽快開始了，同學(xué)們各個摩拳擦掌，躍躍欲試，第一場是我們班和四（1）班的比賽。只見我們班由老師精心挑選的20名同學(xué)，昂首挺胸地走上前去，拿起繩子，準(zhǔn)備拔河。

哨子“嘟”的一響，比賽開始了。熱鬧的操場頓時沸騰起來。你看我們班的勇士們，各個緊緊地握住繩子，叉開小腿，微微下蹲，小臉憋得通紅通紅地用力拔著。再看那在繩尾壓陣的同學(xué)，就像揪著受驚的野牛尾巴，死死不松手。而四（1）班的同學(xué)也不甘示弱，各個小臉也憋得通紅，腳底像生了根似的，穩(wěn)穩(wěn)地釘在那里。突然，我們班的一個勇士腳下一滑，差點兒摔倒。四（1）班的同學(xué)就抓住了這一時機，用力地往他們那邊一拉，繩子上的紅絲帶往那邊移了一大節(jié)。我見此情景，恨不得跑上去，助他們一臂之力?？上?，都怪我平時不好好吃飯，又不愛運動，身體太單薄，沒被選上，只能站在場邊，和我們班的同學(xué)一起緊張地大聲喊著：“四（5）班加油！四（5）班必勝……”我們班的勇士們聽到了我們的加油聲，更加用勁地往我們這邊拉。“一二，一二……”體育班長喊著口號，漸漸地，紅絲帶慢悠悠地進入了我們的陣地。

哨子“嘟”的又一響，比賽結(jié)束了。裁判宣布我們班取得了這場比賽的勝利。接著，我們班又進行了兩場比賽。最后，我們班以第三名的成績告終。

這次比賽，我們雖然沒有獲得冠軍，但我們每個同學(xué)都收到了一份大禮——健康、快樂。這場比賽不僅讓同學(xué)們的身體更健康，讓我們懂得了“團結(jié)就是力量”這句話的含義，而且也讓我們體驗到了從未有過的快樂——那是一種因為運動和健康才會體驗到的快樂。

拔河比賽口號范文第4篇

。第一天上午，開幕式伴著一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，拉開了它神秘的面紗。在溫暖的陽光映襯下，同學(xué)們邁著整齊的步伐，露出堅定的微笑，挺著身板，精神抖擻的正視著前方。清涼而又舒服的風(fēng)輕輕拍打著我們的臉，燦爛的陽光照射出我們五十七個挺拔的身影?？斓皆u委臺時，大家大喊著口號：“秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，二班最強！”接著是跳繩比賽，同學(xué)們以兔子般的彈跳力與團結(jié)一致的心態(tài)使我們獲得了冠軍。同學(xué)們個個手舞足蹈，笑容滿面。

下午，我們舉行了拔河比賽，同學(xué)們個個摩拳擦掌，似一只老虎看到與自己搶肉的獅子一樣。比賽前，幾十個同學(xué)吧手心向上，重疊。給自己鼓勁加油。準(zhǔn)備要開始拔了，同學(xué)們腳勾腳，一個接著一個向后倒，老師也在旁邊加油鼓勁，隨著一聲令下，大家咬著牙，閉著眼，使勁向后拉，旁邊的啦啦隊也在大喊著加油。同學(xué)們有的閉眼拉，有的咬緊牙關(guān)拉，還有的同學(xué)大喝一聲，臉漲的通紅。結(jié)束拔河比賽后，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)皮都被拉破了，雖然輸了，只拿到第二名，但重在參與，我們體驗的是團結(jié)的一整個過程，重要的不是結(jié)果。

第二天上午，接力賽開始了，我們以一步之差得了第二名，接著運動會的閉幕式開始了。

拔河比賽口號范文第5篇

令人發(fā)愁的站軍姿

星期二，我們正式步入軍訓(xùn)生活的軌道中。首先，黃教官教我們?nèi)绾握拒娮耍毫⒄藙荨⒅兄妇o貼褲縫、頭要正、頸要正、雙肩微向后張、不許說話、不許動。剛開始就讓我們站30分鐘，剛開始的幾分鐘還能挺過去，到后來的幾十分鐘就堅持不住了。度熱的陽光抽打著大地，大家的汗珠子都不住地往下掉，癢癢的，真想動手去擦一把??！可是黃教官好像明白我的心思似的，還特意強調(diào)不許動。唉！沒辦法，只好堅持住啦，過一會兒，腳底直發(fā)麻腿也很疼，真想歇一會兒，偷偷的用眼瞟一瞟，別的同學(xué)都沒動，我也沒敢動。實在堅持不住了偷偷的抖抖腿、掂踮腳。終于，一聲哨響打破了操場上的寂靜，這30分鐘終于熬過去了。

原來站軍姿是那么令人苦不堪言！

激烈的拔河賽

第二天，我們又舉行了拔河比賽。同學(xué)們手挨著手，腳靠著腳，拉緊繩子做好了出戰(zhàn)的準(zhǔn)備，只聽教官一聲令下，兩邊同學(xué)使勁往后拉。你看，他們咬緊牙，繃著臉，頭上青筋暴起，心里暗暗攢著勁。再看啦啦隊的同學(xué)們也不甘示弱，在為他們加油助威。老師們也不顧身份的為他們加油，這真是一個激動人心的場面。

在我看來，這次拔河比賽不在于輸贏，關(guān)鍵是在于培養(yǎng)我們的團結(jié)意識，讓我們知道團結(jié)就是力量。

精彩的軍訓(xùn)匯演

“一二三四”這聲音從操場上傳出，在校園里回蕩。那是同學(xué)們在舉行三天以后的軍訓(xùn)匯演。全校同學(xué)一班一班的從主席臺前走過，喊著各班的口號，這景象是多么壯觀。

接著就是班與班之間的比賽，輪我們班上場了，我們穿著統(tǒng)一的服裝，排著整齊的隊伍，聽著指揮的命令，邁著整齊的步伐，雄赳赳、氣昂昂的走進場地，這時我的心里像：十五個吊桶打水——七上八下一樣忐忑不安。非常謹(jǐn)慎的作者每一個動作。我們班終于獲得了第二名，雖然只是第二名，但畢竟是我們訓(xùn)練三天的結(jié)果。