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促織翻譯范文第1篇

關鍵詞:聲樂教學;師范性;素質教育

聲樂技巧課是高等師范院校的音樂表演與音樂學專業(yè)的主干課程,也是衡量學生學習成果的一個極其重要的指標。在生源日益萎縮的現(xiàn)狀下,一所學校的音樂院系是否能持續(xù)、健康的辦下去,課程設置中的技巧課傾向是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。目前,國內較多的二本類綜合大學的音樂院系至今仍沿襲音樂學院的教學目標、內容、教學形式和教學方法、手段,與目前中小學音樂教學的實際要求有很大的距離,因而,高師聲樂教學目標、內容和教學形式、方法是當前高師音樂教學改革的重點之一,如何將高師聲樂教學與“師范性”緊密結合,一直是困擾聲樂教學的一個重要問題。

一、高師聲樂教學應凸顯“師范性”

高師音樂教育專業(yè)的聲樂教學,主要培養(yǎng)學生掌握歌唱的基本技能、基本理論、基本教學方法以及具有良好的歌唱審美情趣;讓學生能分析、理解和表現(xiàn)聲樂作品,懂得青少年歌唱訓練的基本知識與方法,具有從事中小學音樂教學的歌唱能力和課外聲樂輔導的工作能力。師范院校在聲樂教學中,怎樣突出“師范性”,也就是教師在聲樂教學中教學生“唱”的同時如何貫穿讓學生掌握“教”的能力,已經成為高師音樂教育專業(yè)聲樂教學改革探索的目標所在。

要凸顯“師范性”,高師聲樂教學就必須注重基本理論知識的掌握和基礎技能、技巧的學習。因為,高師培養(yǎng)的未來的中小學音樂教師承擔著培育音樂幼苗的啟蒙教育的任務。他們所要面對的是幾乎沒有接受過專業(yè)技能訓練的中小學生,因而他們所承擔的教學任務是最初的聲樂啟蒙教學。因此,對于高師學生來說,會“唱”固然重要,學會“教”卻更為重要。在會“唱”的基礎上會“教”可以說是高師音樂教育專業(yè)聲樂教學的一個重要目標。

目前,高師音樂教育專業(yè)的學生普遍存在考前突擊強化學習的現(xiàn)象,多數(shù)學生為了考上大學不得不進行專業(yè)技能的“突擊”學習,其學習經歷多則一兩年,少則兩三個月,這種急功近利的突擊學習往往只限于唱幾首考試曲目,對歌唱的基本理論和基本技能未通過循序漸進的途徑加以掌握。因而對于這樣的學情,筆者認為可以大膽改革原有的教學模式,把第一學年的聲樂教學改為集體課、小組課、示范課、觀摩課相結合協(xié)調的教學形式,讓學生通過集體課的學習,對各發(fā)聲器官的生理結構和作用有更深入、更具體的了解,使他們懂得聲樂學習的各個階段的目的性、互補性、貫穿性,明確聲樂學習的重要性。讓學生在對聲樂學習有了充分的心理準備和較完整、全面的認識以后,根據(jù)理論指導實踐的教學原則,再進行聲樂教學的針對性訓練,即傳統(tǒng)的聲樂“一對一”的個別課教學。

以集體和個人學習結合的授課形式來教授學生,不僅能夠激發(fā)學習興趣,而且具有渲染性、新穎性和多樣性。它不是單一的學習聲樂技巧的課程,而是包括了與音樂相關的各種課程,是一門綜合的教學課程。在聲樂集體課中學習學生可以通過課堂的技術問題學習,通過課堂討論,解決一些疑難問題,這樣使學生們記得牢,基礎扎實。

凸顯師范性,還要重視教學方法的靈活性。在高師聲樂教學中,教師的主導地位是不容置疑的。教師與學生相比,無論是知識積累的深度、廣度、藝術實踐、教學經驗等方面都有絕對優(yōu)勢。但高師的聲樂教學卻不能僅僅采用教師傳授為主的教學方法。聲樂教學是融知識性、技能性為一體的教學,而且技能性往往大于知識性。教師對許多關鍵性問題的表述,大多采用借喻性的、象征性的、主觀色彩很強的、學生較難準確理解的語言,甚至需要學生靠感覺、靠悟性和靠揣摩。因而,高師聲樂教學要注重教學方法的靈活性,教學中應該根據(jù)學生不同階段的學習情況而采取與之相適應的教學方法,啟發(fā)學生明白聲樂教學與學習并不是教師一味的傳教,而更多的則是心與心的交流,是由內心到身體歌唱器官的共鳴。

二、高師聲樂教學促進素質教育的開展

素質教育非常重視學生的個性發(fā)展和專業(yè)特長,聲樂教學本身具有的獨特育人作用,提高中小學生的音樂修養(yǎng)以及對音樂的感受力和理解力,有助于提高學生的文化素質,培養(yǎng)中小學生健康的審美情趣和高尚情操。

素質教育關鍵是要把重點轉向重視對學生的培養(yǎng),體現(xiàn)對學生的情感教育,突出育人作用。聲樂教學需要優(yōu)化教學結構、豐富教學形式,目的是在聲樂教學中使學生在直觀、具體、生動、有趣的課堂氣氛中,運用自己的感情來歌唱,達到以情感人,聲情并茂的效果,學會把自己豐富而深厚的情感深深地融匯到歌聲中,讓歌聲充滿昂揚振奮激情,感染自己和周圍的人。這種教學形式,在完成教學任務的同時,培養(yǎng)了學生的感受能力、表現(xiàn)能力與合作能力,從而對學生的愛國主義教育和健康心理素質的形成起到了促進作用,最終提高了學生的整體素質。

在聲樂教學的諸多功能中,它最為直接的功能是提高學生審美素質。“愛美之心,人皆有之”,我們力求搞好聲樂教學的目的,就是滿足人們對美的追求。聲樂教學,就要培養(yǎng)學生的審美能力,而審美能力培養(yǎng)要注意形象性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性。在聲樂教學中,要體現(xiàn)出素質教育的諸多特點,把審美能力培養(yǎng)融入到素質教育中。培養(yǎng)審美能力要顧及到學生的認知能力,使學生容易理解,化復雜為簡單,化抽象為具體,化模糊為生動,通過聲樂教學,開拓學生的視野,讓他們感受聲樂魅力,了解聲樂的文化氣韻,達到增強素質,更加熱愛社會主義祖國的目的。

聲樂教學過程能使學生學習生活中變被動為主動,可以培養(yǎng)其自制能力、自覺能力及意志品質。中小學生好奇心強,好動,愛模仿,表現(xiàn)欲強,聲樂教學能有效地發(fā)揮自己的特長,施展他們的愛好。聲樂的學習在外人看來可能是輕松的、愉快的,但內行人都知道,聲樂的每個動作都要反復進行訓練,都要付出辛勤的勞動。因此,要搞好聲樂教學,最重要的是要培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的信心和力量,使其意志品質也得到鍛煉。聲樂教學過程可以培養(yǎng)學生對聲樂的感受力,感情的表達力及其他能力,諸如記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力等也可以在其中得到鍛煉,應利用這一特點,讓學生的潛能得到盡情發(fā)揮,使其個性得到發(fā)展。中小學生具有很大的發(fā)展?jié)摿涂伤苄?聲樂教學不僅能增強學生的體質,還能改變他們的不良姿態(tài),使其動作和語言得以協(xié)調,聲樂學習有悠揚或奔放的音樂伴奏,更能使學生感受到生活的美,使他們的心靈得到凈化,使他們更加熱愛學習,熱愛生活。

結語

“師范性”與素質教育對于高師音樂教育專業(yè)的聲樂教學來說,都是息息相關、相輔相成的?！皫煼缎浴斌w現(xiàn)高師音樂教育專業(yè)的職能特征,是其實施教學目標、教學計劃、教學評價的根基,高師音樂教育專業(yè)的聲樂教學應本著“師范性”的基礎目標進行改革,以適應不斷變化更新的教育現(xiàn)狀。高師音樂教育專業(yè)應在體現(xiàn)“師范性”的情況下,促進素質教育的開展,以“師范性”普及中小學音樂教育,從而為中小學培養(yǎng)更多的既會“唱”又會“教”的音樂啟蒙教師,為素質教育的更好開展添磚加瓦。

參考文獻:

[1]曾泓.聲樂教學法課初探[J].《中國音樂教育》, 2003(7)

促織翻譯范文第2篇

必須要將實踐與探究融為一體，使之成為促進師生發(fā)展、能力不斷提升的過程，而反思則是將二者有效結合。那么應從哪些方面實現(xiàn)師生互動的反思模式構建呢？

一、要求做好課堂簡要摘記

當前，教師講學生聽已成了教學中最普遍的方法。而要學生對教學內容進行反思，聽是遠遠不夠的。要反思，就要有內容。所以，學生就要先進行課堂簡要摘記。課堂簡要摘記給學生提供了反思的依據(jù)。學生也能從課堂簡要摘記中更好地體驗課堂所學習的內容，學生的學習活動也成了有目標、有策略的主體行為，可促使教師和學生進行探索性、研究性的活動。有利于學生在學習活動中獲得個人體驗，提高個人的創(chuàng)造力，所以，課堂簡要摘記是學生進行反思的重要環(huán)節(jié)。

二、指導學生掌握反思的方法

課堂教學是開展反思性學習的主渠道。在課堂教學中有意識地引導學生從多方位、多角度進行反思性的學習。學生的實踐反思，可以是對自身的認識進行反思，如對日常生活中的事物及課堂中的內容，都可引導學生多問一些為什么；也可以是聯(lián)系他人的實踐，引發(fā)對自己行為的比較和反省，我們可以多引導學生進行同類比較，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界；也可以是對生活中的一種現(xiàn)象，或是周圍的一種思潮的分析評價，此外，學生的反思還可以是階段性的。例如，一節(jié)課尾聲時，讓學生進行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲，還有哪些疑問？當天睡前，反思一下今天自己的感受，或是一周反思一下自己的進步和不足，等等。

1.在解決問題中反思，掌握方法

解題是學習數(shù)學的必經之路，學生解決問題時，往往缺乏對解題過程的反思，沒有對解題過程進行提煉和概括，只是為完成任務而解題，導致解題質量不高，效率低下。教師應積極引導學生整理思維過程，確定解題關鍵，回顧解題思路，概括解題方法，使解題過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。

2.在集體討論中反思，形成概念

“活動是感知的源泉，是思維發(fā)展的基礎?！泵總€人都以自己的經驗為背景來建構對事物的理解，所以認識相對有限。學生通過集體討論和交流，可以了解同伴的理解，有利于豐富自己的思考方法，反思自己的思考過程，增強遷移能力。概念形成的關鍵是重視意義建構的過程，而不僅僅是單調記憶，所以要注重引導學生通過集體討論、爭辯，來促進個人反思，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。

3.在回顧知識獲取時反思，提煉思想

在教學活動中，我們教師比較注重創(chuàng)設情境，引導學生通過操作實踐、合作探究，主動獲取知識。其實，在實際學習過程中，學生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法受具體情景制約，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限性，不易產生遷移。因此，教師應該鼓勵學生在獲取知識后反思學習過程，引導學生在思維策略上回顧總結，分析具體解答中包含的數(shù)學基本方法，并對具體的方法進行再加工，從中提煉出應用范圍廣泛的數(shù)學思想。

三、從課后學習情況的反思及作業(yè)情況的自我反思中加強反思能力的培養(yǎng)

一節(jié)課下來，靜心沉思，抽些時間回顧所學的內容，摸索知識之間的一些規(guī)律和自己在知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位，等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。在作業(yè)中也要認真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學生仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己的成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新。

四、幫助學生提高反思效率

促織翻譯范文第3篇

關鍵詞：檔案管理 文檔一體化 文件中心 規(guī)范化

中圖分類號：G271文獻標識碼： A 文章編號：

數(shù)字化城市管理檔案是房地產管理部門在房地產權屬登記、調查、測繪、產權轉移、房屋變更等房地產權屬工作中直接形成的有保存價值的圖表、聲像等不同歷史時期所形成的歷史記是城市房地產權屬登記管理工作的真實記載和重要依據(jù)。所謂房產檔案信息化，就是指在房產檔案管理活動中全面應用現(xiàn)代信息技術，對檔案信息資源進行處置、管理和提供利用服務。 所謂文檔一體化就是將目前檔案工作現(xiàn)實中各機關相對分散獨立的文件管理和檔案管理統(tǒng)一成一個有機整體進行管理，而文件中心是介于文件產生形成機關和檔案館之間的一種過渡性文件保管機構國內學者一致認為它們的理論依據(jù)是文件生命周期理論。

文件生命周期理論告訴我們文件從其產生形成到最終銷毀或作為檔案永久保存是一個完整的生命過程這一過程可分為若干階段由于各階段有其不同的價值、作用和特點各階段文件存在著與之相對應的保管地點和存放方式。比較適合我國國情和比較合理的是國內學者四階段劃分法，將文件的生命運動過程劃分為制作階段、現(xiàn)實使用階段、暫時保存階段和永久保存階段。

文件生命周期理論強調文件從始至終都是一個完整的、動態(tài)的、連續(xù)的生命運動過程。而我國檔案工作通過歸檔口的設置將文件的第一、二階段作為文件，將第三、四階段作為檔案并采取非統(tǒng)一的標準和方法進行管理，使文件運動的不同階段相對獨立因此造成文檔分離的不正常現(xiàn)象。要解決這一實際工作的難題必須實現(xiàn)文檔一體化將文件和檔案即將原來分離的二、三階段揉合起來。這種揉合是符合文件運動的特點的，這兩個階段的文件都處于現(xiàn)行和半現(xiàn)行階段，都具有不穩(wěn)定性、中間性和過渡性的特點。都主要是為產生文件的機關、為發(fā)揮其原始價值服務的。從本質上四個階段都是文件只是其價值、特點、存放地址不同因此文檔一體化在現(xiàn)實中主要是對二、三階段文件的一體化管理。

依據(jù)文件生命周期理論，文件運動的不同階段需要不同的管理方式、保管場所。其中暫時保存階段文件尤為特殊，這一階段的文件要經受時間的考驗。有的可能沒有價值可以銷毀，有的一段時間內有價值然后再銷毀，有的具有永久保存價值將來還需要進館保存。因此需要一個過渡性的中間機構來專門對其進行整理、保管和利用。于是文件中心這一機構便應運而生了，國內外學者對文件中心的實踐范圍各說不一但其管理的對象、內容是一致的。文檔分離帶來大量的弊端造成大量失控的具有重要價值的賬外文件，檔案部門由此館藏質量降低進而導致不能很好的發(fā)揮參考服務作用,導致檔案部門信息服務功能降低,也導致了檔案部門地位的降低。

隨著我國高新技術的發(fā)展文件檔案的計算機管理提上了議事日程。房產交易投資較大、涉及面廣、專業(yè)性強，所以交易雙方都希望在交易過程中及時、準確地掌握更多的房地產產權信息。以商品房銷售為例，開發(fā)商希望隨時掌握樓盤銷售情況，以便調整市場策略；購房者希望盡可能地了解商品房的相關信息及交易情況，以便迅速做出準確決策。傳統(tǒng)的紙質檔案管理方式，主要進行手工查閱，已很難滿足此種需求。而電子文件存到計算機網絡上之后，可以不受時間和空間限制隨時隨地進行查閱和利用。同一個電子文件中的正文、圖形、批示、附件等可以在網上連續(xù)存放，而且分布于不同地理位置，具有獨立性能。為此，有必要進行房產檔案的數(shù)字化管理，以滿足新形勢下的查閱、利用需求。1

文件檔案的計算機管理克服了以往工作環(huán)節(jié)、工作程序的重復雷同。將文件和檔案作為統(tǒng)一的系統(tǒng)工程，加強文件管理的超前控制，保證了檔案的質量從而充分發(fā)揮了檔案的作用。檔案工作者提前介入文件的生命周期，從信息源頭做起的思想在世界范圍內受到一致歡迎。這種思想主要來源于為解決文檔分離而提出的也是解決現(xiàn)實文檔分離的根本辦法。

檔案工作規(guī)范化、標準化是實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的重要中間環(huán)節(jié)，在搞好硬件建設的同時，做好文書處理工作則是實現(xiàn)檔案工作規(guī)范化、標準化的重要基礎工作。日益豐富的工作實踐表明，雖然文書處理工作與檔案工作各有不同的工作任務，具有相對的獨立性，但由于文書是檔案的來源，檔案是文書的歸宿，所以，兩者又是文檔工作流程中緊密相關的工作環(huán)節(jié)。因此，我們要強化系統(tǒng)思維意識，樹立文書處理工作規(guī)范化、標準化與檔案工作規(guī)范化、標準化同行的工作指導思想，在實際工作中，把住文書處理工作規(guī)范化、標準化的入口關，做好實現(xiàn)檔案工作規(guī)范化、標準化的基礎工作。

一、公文制發(fā)是推進檔案工作規(guī)范化、標準化的基礎性前提

公文是檔案的前身，檔案由公文轉化而來?？梢哉f公文制發(fā)的怎樣，不僅僅決定公文本身的質量，同時，也影響日后檔案的質量，決定了檔案工作規(guī)范化、標準化的質量的問題。因此，我們在公文制發(fā)中必須要注意解決好規(guī)范化、標準化問題，以提高檔案實體質量，為檔案工作實施規(guī)范化、標準化管理打下牢固的工作基礎。首先公文用紙質量要好，幅面尺寸規(guī)格要統(tǒng)一、規(guī)范、標準，符合國家的有關規(guī)定。排版形式為橫寫橫排，左側裝訂。二要注意檢查制發(fā)公文是否履行了簽發(fā)手續(xù)，是否符合審批權限，公文標題是否準確，主送單位和抄送單位準不準，落款是否與公文一致，有無日期等。三是公文字跡要牢固清晰。不論是草擬公文，繕印公文，還是做出的各種記錄、報表、簽字、批注等，都不應使用容易褪色的筆種、墨水和紙張，以保證字跡鮮明、清晰，有利于日后長久保管利用。四是使用文種要合理，擬制格式要規(guī)范，行文不要濫用簡稱和使用不規(guī)范的字，以利于日后標準化、現(xiàn)代化檢索手段的實施應用。

二、實施“以我為主”的立卷歸檔原則是推進檔案工作規(guī)范化、標準化的關鍵環(huán)節(jié)

相近公文的重復與立卷組合的無序是阻礙檔案工作實現(xiàn)規(guī)范化、標準化的最大問題。實現(xiàn)檔案工作規(guī)范化、標準化的根本目標就是要實現(xiàn)檔案保管利用價值的最大化和案卷完整化、檢索利用便捷化。而“以我為主”的立卷歸檔工作則是解決問題、實現(xiàn)目標的關鍵性工作。“以我為主”的立卷歸檔原則，即歸檔的文件要以本單位形成的文件為主的原則，不僅是在我國文書立卷歸檔工作實踐中形成并堅持下來的一條原則，而且還是推進檔案工作規(guī)范化、標準化，乃至現(xiàn)代化的一個重要原則。要注意有效地維護全宗的完整性。在歸檔工作中既要掌握重點，分清主次，把住全宗的入口關，使不該歸檔文件不致混入，同時，又要注意防止應歸檔文件的散失。提高案卷質量是推進檔案工作規(guī)范化、標準化的可靠保證。不斷深化的工作實踐證明，案卷材料收集的是否完整是決定和影響檔案價值的因素，而立卷方法問題與案卷裝訂質量問題則可能是決定和影響檔案工作規(guī)范化、標準化質量的操作性因素。

參考文獻：1趙映誠.文書工作與檔案管理[M].高等教育出版社.2008（5）

促織翻譯范文第4篇

【關鍵詞】反流性食管炎 雷貝拉唑 鹽酸伊托必利

反流性食管炎是酸性胃液和（或）膽汁反流至食管引起食管粘膜的炎癥。反流性食管炎是一種常見的消化性疾病，在人群中發(fā)病率高，即使是健康人在不潔飲食，有時也會出現(xiàn)燒心和反酸的現(xiàn)象，調查顯示:大約有7%的人幾乎每天都會發(fā)生反流癥狀，而15%的人群每月至少出現(xiàn)一次，所以反流性食管炎及其癥狀是非常普遍的，應引起重視。隨著現(xiàn)代生活質量的提高，飲食結構發(fā)生變化，肥胖人群也增加了，這樣也導致反流性食管炎的發(fā)生率增高。我們使用雷貝拉唑聯(lián)合鹽酸依托必利治療RE患者68例，取得較好療效。

1 對象與方法

1.1對象 我院2008年1月～2010年6月因燒心、反酸、胸痛等就診且經電子胃鏡檢查確診的RE患者68例，將68例患者分為A、B兩組，并行LA分級：LA-A45例，LA-B12例，LA-C6例，LA-D5例。共有68例患者完成最終治療和復查。兩組的性別、年齡和疾病構成比較差異無顯著性（P>0.05）。

1.2方法 （1）A組（治療組）用雷貝拉唑10mg，每天一次和鹽酸依托必利50mg每天2次，B組（對照組）用奧美拉唑40mg，每天一次，療程均為4周。療程結束時復查胃鏡。（2）療效判斷：胃鏡下食管黏膜無破損視為RE愈合；食管黏膜好轉I級或以上，視為治療有效；改善不明顯者為無效。

1.3反流性食管炎內鏡下分級 正常，食管粘膜沒有破損；A級，一個或一個以上食管粘膜破損，長徑小于5mm；B級，一個或一個以上粘膜破損，長徑大于5mm，但沒有融合性病變；C級，粘膜破損有融合，但小于75%的食管周徑；D級，粘膜破損融合，至少達到75%的食管周徑。

1.4統(tǒng)計學處理 數(shù)據(jù)采用x2檢驗。

2 結果

2.1A組與B組RE療效的臨床癥狀評價 A組與B組臨床癥狀的痊愈率和消失率比較差異無顯著性（P>0.05）。

2.2RE療效的胃鏡評價 A組與B組胃鏡痊愈率和消失率比較差異無顯著性（P>0.05）。

2.3雷貝拉唑和奧美拉唑治療反流性食管炎的療效比較，見表1。

表1 雷貝拉唑和奧美拉唑治療反流性食管炎的療效比較

組別

愈合 有效

無效

愈合率

有效率

A組

27

7

2

75.0%

94.4%

B組

25

4

3

78.1%

90.6%

注：A組愈合率和有效率與B組比較，差異無顯著性（P>0.05）

3 討論

有研究證實，除了酸攻擊因子外，十二指腸內容物的反流，特別是膽酸反流也是造成RE的重要病因。質子泵抑制劑(PPI)通過非競爭性不可逆的對抗作用，抑制壁細胞表現(xiàn)H+，K+-ATP泵抑制胃酸分泌；正因為壁細胞在長時間空腹后進食時胃酸分泌最活躍，故一般認為早餐前30分鐘服用PPI效果最好。PPI僅抑制被激活的質子泵，但壁細胞不斷形成新的質子泵，并被激活，故需連續(xù)服用數(shù)天PPI方能產生穩(wěn)定的抑酸效果，一旦停藥3-7天后，質子泵又被重新激活，這也是反流性食管炎容易復發(fā)的原因之一。一般要求患者連續(xù)服用2-3月PPI后再根據(jù)癥狀改善程度酌情減量。常用的質子泵抑制劑夜間pH控制較差，而反流性食管炎癥狀多在夜間發(fā)生。質子泵抑制劑對非酸攻擊因子造成的食管黏膜損傷效果不佳。因此，單純應用抑酸和每日一次服用PPI治療難以得到滿意的療效，而需要合用粘膜保護劑和促動力藥或睡前加服一次PPI。雷貝拉唑既可抑制胃酸和胃蛋白酶，又有保護食管粘膜的作用；鹽酸依托必利是新型的促胃腸動力藥，可以增強胃腸的正向動力，抑制反流。在RE治療中，采用雷貝拉唑與鹽酸依托必利合用，效果良好。但還有少部分患者癥狀改善不明顯和不能達到內鏡下食管愈合。本組資料中，治療組有效率（94.4%）略高于對照組（90.6%），可能與一部分患者為非酸攻擊因子致病有關，聯(lián)用雷貝拉唑、鹽酸依托必利有較好的表現(xiàn)；而對照組的治愈率（78.1%）高于治療組（75.0%），說明對于以酸攻擊為主的RE患者，常需要更強的抑酸劑。本組資料還發(fā)現(xiàn)經雷貝拉唑或奧美拉唑治療后均有部分重癥食管炎患者（LA-C、D級）不能達到內鏡下食管愈合，可能與患者食管酸接觸時間過長有關，提示這部分患者非常有必要采用抑酸劑、粘膜保護劑和促動力劑的聯(lián)合用藥。

參 考 文 獻

促織翻譯范文第5篇

為了貫徹《國務院關于進一步深化住房制度改革加快住房建設的通知》（國發(fā)〔1998〕23號）和《國務院批轉國家計委關于加強房地產價格調控加快住房建設意見的通知》（國發(fā)〔1998〕34號），充分發(fā)揮價格杠桿在引導消費、啟動住房市場方面的調控作用，促進住宅業(yè)成為新的經濟增長點，現(xiàn)就進一步規(guī)范經濟適用住房價格管理的有關問題通知如下：

一、建立成本約束機制，努力降低經濟適用住房價格

規(guī)范成本構成，健全約束機制，是降低經濟適用住房價格、擴大住房消費需求的有效措施。當前，各地經濟適用住房建設成本不規(guī)范，缺乏約束機制，在一定程度上妨礙了經濟適用住房建設和流通，影響了住房制度改革的深入發(fā)展。各級政府價格主管部門要會同有關部門和單位建立經濟適用住房成本約束機制，嚴格控制其成本構成。實行經濟適用住房定價審價制度，對向中低收入家庭供應、享受政府優(yōu)惠政策、并按國家住宅建設標準設計建設的經濟適用住房，實施政府指導價管理。

經濟適用住房的成本包括征地拆遷補償費、勘察設計和前期工程費、建安工程費、住宅小區(qū)基礎設施建設費（含小區(qū)非營業(yè)性配套公建費）、管理費、貸款利息和稅金等七項因素。管理費按不超過成本費用前四項之和的2％計算；貸款利息按當年人民銀行公布的法定貸款利率、工程建設平均貸款周期（七層及以上為18個月，七層以下為12個月）和成本費用前四項之和的40％計算。

利潤以成本費用前四項之和為基數(shù)，按最高不超過3％計算。

進一步加強地價管理，降低住房建設成本。各級政府價格主管部門、土地管理部門要在當?shù)卣念I導下，切實做好城鎮(zhèn)國有土地基準地價、標定地價的定期確定公布工作，以基準地價為依據(jù)調控引導地價水平。要認真落實經濟適用住房建設用地年度供應計劃，確保經濟適用住房建設用地要求，嚴禁將用于經濟適用住房建設的行政劃撥土地有償轉讓或用于高標準的商品房建設。城區(qū)改造拆遷，對拆遷戶實行拆除房作價補償、安置房政府定價有償提供的辦法。具體管理辦法由省物價局會同有關部門制定。

加強對建安工程定額的管理，增強制定建安工程定額的透明度，保證制定工程定額的合理性、科學性。今后調整建安工程定額，建設行政主管部門必須按照有關規(guī)定組織物價、計劃、財政、勞動等部門論證。要加強對住房建設中供水、供電、供氣等附屬設施建設費用的管理，各項費用要公開標準，嚴格執(zhí)行預算定額。

住宅區(qū)基礎設施建設費（含小區(qū)非營業(yè)性配套公建費），必須按國家技術監(jiān)督局、建設部《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范》（國標GB50180－93）規(guī)定執(zhí)行，不得自行擴大配套規(guī)模，加大開發(fā)成本。

小區(qū)內經營性配套設施按照“誰投資、誰所有、誰受益”的原則投資建設，不得計入經濟適用住房建設成本。

二、繼續(xù)清理涉及經濟適用住房的收費，努力減輕經營者和消費者的負擔

本著大力扶持和加快經濟適用住房建設的原則，各地要進一步加大清費治亂的力度，堅決取消各種不合理的收費和重復收費，取消企業(yè)資質審查、工程竣工驗收、產權審核等收費及各種押金、保證金；整頓、規(guī)范征地管理費、供電貼費和各種證照收費；降低過高的收費標準，對經濟適用房一律實行減半征收。涉及經濟適用住房的收費項目和標準的審批管理權限，集中在中央和省兩級，各地不得越權出臺收費項目和擅自提高收費標準。

經認真清理，現(xiàn)對國家法律、法規(guī)和省以上人民政府以及省物價、財政部門批準的涉及經濟適用住房建設和流通環(huán)節(jié)的22項收費予以公布（其中，減半收費17項）。凡本通知未公布的其他合法收費項目（含各種合法基金、資金、保證金和附加費等），各地、各部門一律不得再向經濟適用住房建設、開發(fā)企業(yè)和購房者收取。凡本通知予以公布、各地尚未開征的各項收費，一律不得再重新開征；凡具體執(zhí)行標準低于公布收費標準的，也不得重新提高收費標準。

對重大建設收費項目開展專項治理。取消對經濟適用住房收取商業(yè)網點建設費，商業(yè)網點按照“誰投資、誰所有、誰受益”的原則經營或實行有償出讓和轉讓。配套建設的商業(yè)網點，未經商業(yè)主管部門批準，不準擅自改變用途；對需要實行政府定價出售、出租的商業(yè)用房，應按保本或微利的原則核定價格標準。規(guī)范人防工程易地建設費，對設防城市經濟適用住房的開發(fā)建設，按規(guī)定同步配套建設人防工程，不得收費；因地質等原因不能同步配套建設，必須易地建設的，按規(guī)定收取易地建設費；嚴禁向非設防地區(qū)經濟適用住房收取人防工程易地建設費。免收城市基礎設施配套費。

規(guī)范壟斷行業(yè)和行政管理部門的收費行為。供水、供電部門按規(guī)定收取水增容費、電增容費（貼費）后，不得再向經濟適用住房建設或開發(fā)企業(yè)重復收取相關的建設費用。停止向住房開發(fā)建設收取用電權費。對舊城改造的經濟適用住房建設項目，應扣除原有水電容量部分后，繳納水電增容費。有關行政管理部門在辦理征地和批準建設項目手續(xù)時，不得代其他部門收取費用，也不得收取代征手續(xù)費。

全面清理房地產交易環(huán)節(jié)的收費，取消各種名目的管理費、監(jiān)證費，降低交易手續(xù)費等收費標準，促進房地產流通。

建立和完善房地產開發(fā)企業(yè)負擔卡制度，加強對建設項目收費的監(jiān)審。實行《建設項目收費登記卡》制度。收費單位收費時，必須按省政府公布的涉及經濟適用住房建設收費項目和標準收費，并按規(guī)定在《建設項目收費登記卡》上如實記載。拒絕記載的，房地產開發(fā)和建設單位有權拒繳。

三、規(guī)范經濟適用住房價格行為，維護市場正常交易秩序，促進經濟適用住房的建設和流通

各級政府價格主管部門要積極指導、幫助房地產開發(fā)企業(yè)建立健全價格行為自我約束機制，監(jiān)督企業(yè)銷售住房實行明碼標價，禁止虛假標價。對違反國家規(guī)定亂加費用、短給面積、價格欺詐等不正當價格行為，要依法查處。

凡銷售價格未經物價部門審批的住宅不得冠以“安居房”、“解困房”、“平價房”、“成本房”、“微利房”和“經濟適用住房”等名稱，防止以此誤導和蒙騙購房者。銷售經濟適用住房不得在公開標明的住宅價格外加價，不得加收任何費用，也不得在經濟適用住房交付使用時委托物業(yè)管理單位追加房價外的任何費用（國家調整的稅收除外）。

經營者必須在經濟適用住房銷售點掛牌或以售房說明書等形式顯示以下內容：

    （一）每個具體住房售賣單元的座落位置、結構、形狀、面積、朝向、樓層、售價、付款方式及優(yōu)惠折扣率；

    （二）房價外代收代付的選擇項目與收費標準。

經濟適用住房交易的合同售賣面積應與實際面積相符。售房契約中所列的建筑面積或庭院土地使用面積與房地產管理部門核發(fā)的《房地產證》記載面積的誤差值在測量規(guī)范允許范圍（正負1％）以內的，交易雙方可不作任何補償；誤差值超過正負1％的，按照契約規(guī)定的售房價格多退少補。

經濟適用住房交易必須做到質價相符。經營者應按建設部門制定的《商品房購銷合同示范文本》的要求簽訂售房契約（合同），明確標示住房的結構、材料、設備、裝修質量標準。并嚴格按售房契約的標示交付購房者質價相符的住房，不得變相提高房價。

規(guī)范政府定價行為。省物價局統(tǒng)一制定《安徽省經濟適用住房價格審核申請表》，在出售（或預售）前，由房地產開發(fā)經營企業(yè)按要求如實填報，報送當?shù)貎r格主管部門、建設或房地產行政主管部門審核，由價格主管部門行文執(zhí)行。對申報手續(xù)、資料齊全的，物價等部門在接到書面申請30日內要審核、審批完畢。

各級政府價格主管部門核定經濟適用住房價格，除審核成本外，還要兼顧審核住房的建設質量、地理位置、供求情況等因素，在利潤率不超過3％限幅內，明確開發(fā)企業(yè)的具體定價權限。

四、加強經濟適用住房價格的管理，加大監(jiān)督檢查力度

各級政府要加強領導，統(tǒng)籌組織安排深化住房制度改革和加快住宅建設發(fā)展的各項政策措施的實施工作，切實保證經濟適用住房價格各項政策的落實。

本通知下發(fā)后，各級政府要組織有關部門定期對本地區(qū)經濟適用住房價格和涉及經濟適用住房的收費進行專項檢查。對不按本通知規(guī)定的各種價格和收費違法行為，一經查實，要依照《中華人民共和國價格法》從嚴處罰，并按規(guī)定將罰沒款上交財政；同時追究直接責任人和有關領導的責任。

各地要及時總結經驗，不斷完善扶持經濟適用住房建設和流通的政策措施，協(xié)調處理好出現(xiàn)的新矛盾、新問題，并將執(zhí)行中出現(xiàn)的重大問題及時報告省政府。

附：

涉及經濟適用住房建設和流通環(huán)節(jié)的收費項目和標準表

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

｜  序  ｜                  ｜                                        ｜                  ｜

｜      ｜    收  費  項  目｜       收    費    標    準             ｜     收費依據(jù)     ｜

｜  號  ｜                  ｜                                        ｜                  ｜

｜－－－｜－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－｜

｜      ｜  ｜土地補償費    ｜按新修訂的《土地管理法》規(guī)定執(zhí)行。      ｜                  ｜

｜      ｜  ｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜《中華人民共和    ｜

｜      ｜  ｜安置補助費    ｜同        上                            ｜國土地管理法》    ｜

｜      ｜  ｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜                  ｜

｜      ｜土｜地上附著物和青｜                                        ｜                  ｜

｜      ｜地｜              ｜同        上                            ｜                  ｜

｜      ｜安｜苗的補償費    ｜                                        ｜                  ｜

｜      ｜置｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜                  ｜

｜      ｜補｜拆遷補償費    ｜由市、縣政府規(guī)定                        ｜                  ｜

｜      ｜償｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜                  ｜

｜      ｜費｜新蔬菜基地開發(fā)｜                                        ｜                  ｜

｜      ｜  ｜              ｜征用蔬菜基地，征多少補多少              ｜                  ｜

｜      ｜  ｜基金          ｜                                        ｜                  ｜