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新班主任范文第1篇

親愛的同學(xué)們：

時(shí)間過得真的好快，轉(zhuǎn)眼間2011年的日歷已經(jīng)翻開，我們?nèi)松P(guān)鍵的一年即將到來。去年的這個(gè)時(shí)候我的新年寄語就好像是在昨天，今天我又不得不發(fā)表自己的班主任寄語。新的一年，愿它成為同學(xué)們生命中最刻骨銘心的一段歲月。

新年的腳步越來越近，中考的跫音亦越來越近；

讓我們做個(gè)約定，就像蒲公英旅行，即使沒有太陽，也會(huì)有流星；

讓我們堅(jiān)定信心，就像蝸牛旅行，無論走到哪里都要留下足??；

讓我們不斷追尋，就像英雄旅行，無論身在何處，都有一顆勇敢的心。

青春因奮斗而美麗，人生因追求而多彩。

我不是跑在最前面的，但我會(huì)永不言棄；我不是跑得最快的，但我會(huì)持之以恒。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；我定激流勇進(jìn)，無愧我心。

用汗水澆鑄實(shí)力，用規(guī)范實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，用毅力編織夢想，用拼搏成就輝煌。

人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)；天生我才必有用，十二年寒窗苦讀，明朝圓夢！

同學(xué)們，硝煙已經(jīng)燃起，戰(zhàn)鼓震天，號(hào)角嘹亮。在這不容喘息，也不能喘息的緊要關(guān)頭，我要對你說：

為了母親你們不能放縱你們自己

為了你們自己你們不能放棄哪怕一丁點(diǎn)的希望

為了希望你們要扯住滿帆的夢想

為了夢想你們一定要選擇堅(jiān)強(qiáng)

當(dāng)你們倒下時(shí)我要你們揮劍再上

當(dāng)你們疲倦時(shí)我要你們咬牙挺胸顯現(xiàn)男兒脊梁

當(dāng)你們彷徨時(shí)我要你們堅(jiān)定信心把握方向

當(dāng)你們懈怠時(shí)我要你們學(xué)地張揚(yáng)學(xué)地瘋狂

當(dāng)你們驕傲自滿自鳴得意時(shí)我要你們比一比量一量

當(dāng)你們用了百分之九十九時(shí)我要你們再拿出那百分之一的力量

當(dāng)你們成功時(shí)我會(huì)在幕后真心為你們歡呼鼓掌。

同學(xué)們，從你們來這個(gè)班，咱們就成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、勤奮、互助的集體。作為班主任，在自豪的同時(shí)，我也想告訴大家：青春是一面旗幟,只有在活力的風(fēng)中才能盡情的舞動(dòng)。 而青春沒有界限也沒有極限,——青春的意義不是年輕,那是一種對生命投入的理解。（班主任工作 ）青春意味著代價(jià),只有付出才能得到。請大家多讀一點(diǎn)書，因?yàn)樗屇愀腔?；多做一點(diǎn)事，因?yàn)樗屇愀墒?；多用一分心，因?yàn)樗茏屇泱w會(huì)什么是人生。

笑過，哭過，喜過，悲過，都已成了過去，明天太陽還會(huì)升起，生活還要繼續(xù)。我們還要迎來一個(gè)更加光輝燦爛、更加充滿希望、更具有挑戰(zhàn)性的、嶄新的2011年，那時(shí)，你們有足夠的能力去迎接任何挑戰(zhàn), 向著你們?nèi)松捻敺迮ε实?，你們一定能交出完美的人生答?讓每個(gè)人感到驕傲和自豪!

心若在，夢就在！我相信：你們在人生的一個(gè)關(guān)鍵之年——2011一定能取得成功。祝同學(xué)們在中考中取得好的成績，讓你成為你的父母的驕傲，讓你成為我們班級(jí)的驕傲，讓你成為我們學(xué)校的驕傲。

最后祝同學(xué)們在新的一年里，所有的期待都能出現(xiàn)，所有的夢想都能實(shí)現(xiàn)，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兌現(xiàn)！

你們的班主任

新班主任范文第2篇

【關(guān)鍵詞】班主任；課堂教學(xué)；以身作則；班級(jí)管理

現(xiàn)代社會(huì)日新月異，對于教育工作者而言，隨時(shí)都面臨新的挑戰(zhàn)，所以班主任”新丁”這個(gè)名稱適用于所有人。同時(shí)班主任隊(duì)伍的年輕化是學(xué)校德育教育的一種趨勢，越來越多的年輕老師會(huì)進(jìn)入班主任的隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)起一個(gè)班級(jí)的管理工作。作為班主任隊(duì)伍的“新丁”，如何在班級(jí)管理中展示自身魅力，得到學(xué)生與家長的信任、尊重，作為有二十年“班齡”的老班主任有一些想法，在這里和大家，尤其是即將走上班主任崗位的年輕老師分享一下。

一、講好每一堂課，用自己的課堂吸引學(xué)生

一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是讓學(xué)生了解班主任的重要途徑。對于年輕班主任而言，課堂更是你展示個(gè)人業(yè)務(wù)能力，征服學(xué)生，進(jìn)而征服家長最重要的陣地。

1.用豐富的知識(shí)儲(chǔ)備展示自己的才學(xué)

高中生知識(shí)面較豐富，頭腦中儲(chǔ)存的信息量大，一個(gè)教師如果只能照本宣科，必然會(huì)捉襟見肘。因而要在課堂上征服學(xué)生，必須要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備。就我自身而言，因?yàn)閷I(yè)與個(gè)人興趣的緣故，古典詩詞、政治歷史等方面的知識(shí)儲(chǔ)備較豐富，因而在課堂上能將古典詩詞、歷史故事、人物命運(yùn)等課外知識(shí)信手拈來，讓學(xué)生對語文課堂充滿興趣與期待。

2.用幽默生動(dòng)的語言展示個(gè)人的魅力

職業(yè)教育課堂本就是一個(gè)充滿思想交流、碰撞的課堂，一堂課的知識(shí)內(nèi)容能否被學(xué)生有效地吸收，還取決于用怎樣的語言來講述和交流。不同的課堂要求不同的語言風(fēng)格，但是幽默生動(dòng)是最受學(xué)生喜歡的風(fēng)格。當(dāng)課堂沉悶、學(xué)生疲倦的時(shí)候，一句幽默的話語能使大家輕松一笑，精神為之一震，思維開始活躍；當(dāng)學(xué)生在課堂上出錯(cuò)的時(shí)候，一句俏皮的話能化解他心中的忐忑不安，也能使他對自己的錯(cuò)誤記憶深刻。當(dāng)學(xué)生面臨疑惑難以解決的時(shí)候，生動(dòng)形象的語言能引導(dǎo)他們撥開迷霧，找到出路。

二、以身作則，用自己的言行帶動(dòng)學(xué)生，展示言行舉止上的魅力

教師必須言行、表里如一，學(xué)生才能敬其師，信其道，才能從教師的人格特征中尋找可以參考的準(zhǔn)則。一般情況下，年輕班主任與學(xué)生之間的代溝較小，興趣愛好也有很多相似之處，故而我們的一言一行都對學(xué)生有著很深的影響，所以我們要以身作則，用我們的言行舉止來個(gè)學(xué)生一個(gè)良好的示范作用。

1.帶頭遵守班級(jí)共同制定的規(guī)章制度，讓學(xué)生真正明白制度面前人人平等

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有自己的文明公約，但是有很多時(shí)候班級(jí)文明公約約束的對象是學(xué)生，而不包括教師，因而學(xué)生會(huì)覺得文明公約如同廢紙一張，約束力不強(qiáng)，所以在管理班級(jí)的過程中，我想學(xué)生鄭重承諾：班級(jí)一切規(guī)章制度對我同樣具有約束力。比如班級(jí)文明公約要求學(xué)生早上7：20以前學(xué)生要到達(dá)教室，那么一年我早上堅(jiān)持在7：15到達(dá)教室等候?qū)W生；要求學(xué)生要保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，要主動(dòng)撿起座位周圍的垃圾，而我自己在教室里、在走廊上看到垃圾，總是自己彎腰撿起來；要求學(xué)生早讀要大聲讀書，我自己在早自習(xí)時(shí)也和學(xué)生一起大聲誦讀；要求學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)教室，故而我也堅(jiān)持不帶手機(jī)進(jìn)教室……因?yàn)橛辛宋易约旱氖痉蹲饔?，所以我們班的班?jí)文明公約及其他管理制度都具有較強(qiáng)的執(zhí)行力。

2.帶頭參與班級(jí)集體活動(dòng)，讓學(xué)生樹立班級(jí)責(zé)任感與集體榮譽(yù)感

高職階段有很多的集體活動(dòng)需要學(xué)生參加，如果我們只是一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須參加而自己卻在一邊袖手旁觀，那么學(xué)生的積極性也不會(huì)很高，從而不容易培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，班級(jí)凝聚力也就無從談起。

在這一年的班級(jí)管理工作中，我始終堅(jiān)持和學(xué)生一起參與班級(jí)集體活動(dòng)，用我自己的積極參與帶動(dòng)學(xué)生。軍訓(xùn)時(shí)，我堅(jiān)持和他們一起站在太陽下訓(xùn)練；體育課外活動(dòng)時(shí)，我堅(jiān)持和他們一起活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我?guī)ьI(lǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)的運(yùn)動(dòng)員加油助威，挎著相機(jī)滿操場跑；元旦晚會(huì)前，因?yàn)闊o法參加晚會(huì)，還提前錄好了節(jié)目，錄好了對他們的新年祝福；廣播操比賽前，帶領(lǐng)他們一起訓(xùn)練，比賽時(shí)為他們錄像；科技藝術(shù)節(jié)上，和他們一起做展板……一年來，在我的帶動(dòng)下，學(xué)生都積極參與集體活動(dòng)，并且取得了很好的成績，班級(jí)凝聚力也逐漸加強(qiáng)。

三、愛字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求，雙重并舉，展示班級(jí)管理的魅力

年輕的班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候容易在“愛”與“嚴(yán)”兩個(gè)問題上徘徊不定，愛學(xué)生，容易過于放縱；嚴(yán)格要求，又容易犯簡單急躁的毛病。在我自己一年的實(shí)踐中，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該愛字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求，雙重并舉，做到嚴(yán)而不厲、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有情，你就能成為學(xué)生心中喜歡、敬佩的班主任，方能展現(xiàn)班級(jí)管理的魅力。

1.善于表達(dá)你對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生信任你

一個(gè)班主任，不但要關(guān)愛自己的學(xué)生，更要善于表達(dá)你對他們的關(guān)愛，讓學(xué)生知道你對他們的關(guān)心，這樣就容易架起相互信任的橋梁，許多問題就比較容易解決。

做為專業(yè)老師，平時(shí)潛移默化之中，學(xué)生能感覺到我對他們發(fā)自真心的關(guān)愛，所以在我喉嚨沙啞時(shí)他們會(huì)在講桌上為我準(zhǔn)備好一杯潤嗓子的水；在他們與父母爭吵后會(huì)向我袒露內(nèi)心的矛盾，在學(xué)習(xí)生活上遇到困惑時(shí)會(huì)直接尋求我的幫助。所以，在學(xué)生身上多傾注一些愛心與情感，你一定能取得學(xué)生對你的信任。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生敬畏你

和學(xué)生熟悉后，有些學(xué)生就會(huì)認(rèn)為摸透了你的脾氣，認(rèn)為即使是犯了一些錯(cuò)誤你也不會(huì)動(dòng)真格的；還有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為和班主任的關(guān)系好或者自己的學(xué)習(xí)成績好，犯一些錯(cuò)誤你也會(huì)視而不見。所以在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，我們更要對他們的學(xué)習(xí)、對他們的行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在愛的同時(shí)，也有敬畏感。

在管理班級(jí)的時(shí)候，我一向堅(jiān)持“對事不對人”的原則，全班同學(xué)共同制定并且表決通過的班級(jí)文明公約和班級(jí)德育評(píng)分制度就是班級(jí)日常管理的依據(jù)。無論學(xué)生成績優(yōu)秀與否，與老師關(guān)系親近與否，違反了相關(guān)的制度，都會(huì)受到相應(yīng)的處理，絕不姑息。正是堅(jiān)持原則，所以在處理違紀(jì)問題上也能做到公平公正，學(xué)生也都心服口服。有了嚴(yán)格的制度要求，再加上執(zhí)行時(shí)不打折扣，自然讓學(xué)生對你在愛的時(shí)候，也有一種敬畏感，保證了班級(jí)管理工作順利有序的開展。

3.細(xì)心呵護(hù)，耐心等待

高職生學(xué)生畢竟還未成年，雖然有嚴(yán)格的制度要求，他們?nèi)匀粫?huì)不斷地走彎路，犯錯(cuò)誤，甚至在同一個(gè)地方跌倒無數(shù)回，而一個(gè)學(xué)生好壞的轉(zhuǎn)變都緣于教師有意無意的言語，戴著有色眼鏡看學(xué)生，會(huì)永遠(yuǎn)失去幫助一個(gè)可能再發(fā)展的學(xué)生的機(jī)會(huì)，所以作為班主任的我們要細(xì)心開導(dǎo)、細(xì)心呵護(hù)，要能耐心等待他們自我轉(zhuǎn)變，改進(jìn)不足。

學(xué)生封某某，天資聰明，但自我要求不高，缺乏自律意識(shí)且性格高傲，聽不進(jìn)他人的意見，更聽不得批評(píng)的毛病。我接手時(shí)已有留校察看的處分。在班級(jí)每一次出現(xiàn)問題我都很生氣，但是每一次我都提醒自己要細(xì)心開導(dǎo)他，要耐心等待他的轉(zhuǎn)變。于是，一次次和他交談甚至是辯論，一次次引導(dǎo)他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，他逐步改正了一些毛病，對自己也有了較為嚴(yán)格的要求。通過他的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不管遇到聰明的，懂事的，還是頑劣的、自卑的，心中都要有“花”，耐心等待“花”開，應(yīng)該像關(guān)愛和呵護(hù)自己的弟妹一樣去愛護(hù)和教育自己的學(xué)生，這樣與學(xué)生的關(guān)系才會(huì)融洽、自然、貼近、才會(huì)坦然面對與學(xué)生的思想分歧，才會(huì)對學(xué)生的未來充滿期待。

班主任工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名教育工作者，不論新丁還是老丁都必須以高度的敏感性和自覺性，發(fā)揮優(yōu)勢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育學(xué)生和管理班級(jí)中出現(xiàn)的新情況、新問題，把握學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，同時(shí)學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的豐富經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)做法，盡職盡責(zé)地做好自己的本職工作，以完成作為教師工作者肩負(fù)的責(zé)任、使命，努力奮斗，踏實(shí)工作，為國家蓬勃發(fā)展的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

新班主任范文第3篇

我們班來了位新老師，我們都叫她熊老師。熊老師有一頭亮麗的長發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙黑黑的大眼睛。她29歲了，可看上去還像20歲似的。她不胖不瘦，穿裙子特別漂亮。

她很溫和，對同學(xué)很好，從來沒懲罰過任何同學(xué)。同學(xué)太過分了，也只是罵他幾句。她很盡職，總是一心一意為同學(xué)批改作業(yè)，從來不會(huì)有半點(diǎn)馬虎。

我喜歡我的新班主任！

新班主任范文第4篇

一,班級(jí)組織建設(shè)

1,抓好學(xué)生的常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.

良好的紀(jì)律是搞好教學(xué)的前提條件,不以規(guī)矩,不成方圓.漫長的寒假生活使學(xué)生最初養(yǎng)成的一些好習(xí)慣蕩然無存,因此,在新學(xué)期開學(xué),便要狠抓紀(jì)律,并要求每位學(xué)生都要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守紀(jì)律.

2,發(fā)揮小班干部的作用

班主任只有一個(gè),不可能天天跟在學(xué)生屁股后面跑,因此,如何充分發(fā)揮班干部的作用是關(guān)鍵.在老干部已經(jīng)擔(dān)任了半年班級(jí)工作之后,為激發(fā)學(xué)生的積極性,更好的進(jìn)行班級(jí)管理,我在班內(nèi)設(shè)置了兩個(gè)周的準(zhǔn)備表現(xiàn)期,兩周以后進(jìn)行班干部競選,以求通過這次競選,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓他們學(xué)會(huì)約束自己,學(xué)會(huì)管理班級(jí).

3,提高學(xué)生的自我管理意識(shí)[收集整理]

日常工作中,不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我管理的意義和重要性,力求達(dá)到通過自覺的行動(dòng),使自我得到完美的發(fā)展.

二,班級(jí)教學(xué)管理

1,教師要順利的完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),必須自始自終對班級(jí)進(jìn)行有效的管理.實(shí)際中,我將努力在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí),在班內(nèi)形成"你追我趕"的比學(xué)風(fēng)格,讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事.讓他們在比中學(xué),在學(xué)中比,讓他們學(xué)得開心,有收獲,那就是我最大的滿足.

2,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的"團(tuán)結(jié),勤奮,求實(shí),創(chuàng)新"的學(xué)風(fēng),形成優(yōu)良班風(fēng).能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將對他們終身受益,對我而言,也是最大的收獲.

3,面向全體學(xué)生,顧全大局,做到抓兩頭,促中間,爭取全員進(jìn)步.成績好,表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;對表現(xiàn)較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注,及時(shí)表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)他們跟上班級(jí)的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,也要緊抓不放.本學(xué)期將實(shí)行"一幫一","二幫一"的學(xué)習(xí)活動(dòng),即優(yōu),差生結(jié)對子,實(shí)行學(xué)習(xí)責(zé)任小組,互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相競爭,共同進(jìn)步.

三,其它方面[收集整理]

1,加強(qiáng)思想教育

充分利用班隊(duì)會(huì),晨會(huì),夕會(huì),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,深入了解掌握學(xué)生的思想,每學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真的談話,了解學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)彌補(bǔ).力爭作好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn).

2,緊抓衛(wèi)生工作

抓好班級(jí)衛(wèi)生工作,力求責(zé)任到人.班級(jí)建立衛(wèi)生值日組,建立衛(wèi)生輪流制度,以小組為單位,擔(dān)任一天的衛(wèi)生任務(wù).教室要一天兩次清掃,每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生做到天天清掃并保持清潔.班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生委員,協(xié)助班長負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促,檢查,評(píng)比,評(píng)比結(jié)果納入各小組的綜合評(píng)比中.

3,搞好師生關(guān)系

公正合理,一視同仁,對全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),做到一碗水端平,不厚此薄彼,愛甲煩乙.課間,多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,努力做學(xué)生的良師益友,慈母嚴(yán)父.努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)被理解,被關(guān)懷,被尊重的寬松氛圍,讓學(xué)生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學(xué)的關(guān)心,感受到老師的愛護(hù).

4,加強(qiáng)公物管理.

新班主任范文第5篇

【關(guān)鍵詞】組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;政治方向;心理健康;與家長溝通;自我更新

【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)07-0296-01

班級(jí)使學(xué)校教學(xué)工作的基本單位。班主任實(shí)權(quán)班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，使學(xué)生健康成長的引路人。同時(shí)也是聯(lián)系班級(jí)任課老師的橋梁。面對中國新教育形式的到來，作為學(xué)校重要角色的班主任老師。應(yīng)該具有那些素質(zhì)呢？我除了充沛的精力、幽默的性格、新概念引導(dǎo)下的教學(xué)方式，班主任老師應(yīng)具備如下素質(zhì)：

1 堅(jiān)定的政治方向

忠于黨的教育事業(yè)，有高度事業(yè)心和獻(xiàn)身精神是教師鑒定政治素養(yǎng)的集中表現(xiàn)，對教育事業(yè)有深刻的政治認(rèn)識(shí)，能使班主任達(dá)到一種天下為公的思想境界，春蠶到死絲方盡，桃李不言下自蹊，包含著班主任的事業(yè)心和對班級(jí)的理想，班主任對學(xué)生的愛自覺、普遍、恒長，貫穿在整個(gè)教育過程始終，這種愛非隨遇而生，亦非隨時(shí)而生，更不為小我厲害左右。班主任老師具有高度的事業(yè)和獻(xiàn)身精神才能有影響學(xué)生的精神力量。

2 心理健康的引導(dǎo)能力

中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)。班主任老師要研究學(xué)生心理行為過程，積極積累學(xué)生心理健康教育的方法和有效途徑，通過心理健康教育班主任應(yīng)幫助學(xué)生克服厭學(xué)、逃學(xué)、焦慮、抑郁、失眠、自卑、孤僻、易怒等各種心理障礙。教育心里有障礙的學(xué)生傾吐心中的積郁、憂愁、渲泄心中的牢騷、怨恨、服役正確的疏導(dǎo)和栽培，預(yù)防心理疾病的發(fā)生：教育學(xué)生適應(yīng)人際、適應(yīng)身體變化，使其形成正常的智能，養(yǎng)成健全人格，增強(qiáng)承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力，使其發(fā)展個(gè)性、社會(huì)性、創(chuàng)造性、開發(fā)學(xué)生心理潛能。

3 班級(jí)管理的能力

班級(jí)管理是一門藝術(shù)。班主任老師應(yīng)了解本班學(xué)生的特點(diǎn)，掌握班級(jí)工作的客觀規(guī)律，制定切合實(shí)際的班級(jí)管理制度，即班規(guī)，并培養(yǎng)鑒定有利的班級(jí)組織班委會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行民主管理。再版干部推選上要德才并重，班規(guī)也要做到獎(jiǎng)罰并舉，這樣才能達(dá)到激勵(lì)的效果。班規(guī)一旦制定就要公布于眾、雷厲風(fēng)行讓學(xué)生的心凝聚。還應(yīng)開設(shè)班報(bào)批評(píng)表揚(yáng)欄，過飯學(xué)生的言行舉止，讓學(xué)生在小內(nèi)外生活中有參考的標(biāo)準(zhǔn)。

4 與家長溝通的能力

班主任老師應(yīng)積極給家長通電話、寫信函或到孩子的家中形成定期家訪制度，或及時(shí)請家長到學(xué)校中來，了解孩子的家庭教育并及時(shí)軌學(xué)生的在校表現(xiàn)。學(xué)生的思想品質(zhì)、情感態(tài)度往往都是家庭教育在孩子身上的折射，教育家馬卡蓮柯說：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭”。班主任老師是學(xué)校與家庭的接點(diǎn)，重視家長意見經(jīng)常同家長交流孩子的在校表現(xiàn)，并指導(dǎo)家庭教育是班主任老師督促學(xué)生健康成長的有效途徑，使班主任工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，更是班主任老師義不容辭的責(zé)任。

5 自我更新的學(xué)習(xí)能力