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年月日課件

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇年月日課件范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

年月日課件

年月日課件范文第1篇

為策應“全民創(chuàng)業(yè)”的新形勢,努力把××三小打造成為設施一流、管理一流、師資一流、教育教學質量一流的九年義務教育省級示范小學,不斷滿足社會對優(yōu)質教育的需求,經研究,我縣決定面向社會公開招考××三小教師名,其中語文教師名,數學教師名,英語和計算機教師各名,音樂、美術和體育教師各名。具體招考方案如下:

一、報名時間、地點

(一)報名時間:××年月日至日

(二)報名地點:縣人事勞動和社會保障局辦公大樓一樓大廳

二、報考條件:

⒈××地區(qū)戶口(戶口截止時間為××年月日前)、全日制統(tǒng)招師范類大專以上學歷、年元旦以后出生的非在職人員(近年來〈含××年〉已考入我縣教育系統(tǒng)的教師不得報考)。

⒉具有五年以上教齡和教育部門承認的大專以上學歷、年元旦以后出生的我縣在編在崗小學教師。

⒊××鎮(zhèn)三小原名在編在崗教師。(××年月底前在編在崗人員)

符合本文來自網開上述三個條件之一者均可報名。報名時須帶本人身份證、戶口本、畢業(yè)證、教師資格證和報到證原件及其復印件,兩張一寸近期免冠照片,報名考務費元。在編在崗教師由其所在中心小學出具教齡證明,由校長簽字并加蓋單位公章。

三、筆試和面試

(一)考試采取筆試和面試相結合的辦法。為體現競爭、擇優(yōu)的原則,確定筆試開考比例為:,面試開考比例為:。未到達開考比例的學科將按比例核減招考計劃。

⒈筆試時間:××年月日上午(日領準考證)

⒉筆試地點:××三小

⒊筆試內容:教育理論試卷(分),專業(yè)學科(分),兩科成績之和為筆試總成績。語文、數學、英語參照中考模擬試卷出題,計算機、美術、音樂、體育等科目參照中等學校畢業(yè)考試水平出題。

(二)面試

⒈面試時間:××年月日(日送準考證到縣人事局加蓋公章)

⒉面試地點:××三小

⒊面試內容:面試采取說課的方式,時間為分鐘,總分分。報考英語教師的面試為英語對話;報考計算文章來自網本文來自網開機教師的面試為課件制作;報考語文、數學教師的從五年級上冊語文、數學教材中抽題;報考音樂、美術、體育的教師參照藝術類專業(yè)考試方式進行。

(三)計分排序

筆試和面試成績之和為考生總成績,并按總成績確定考生的排序。

四、體檢和審核

(一)體檢:考試結束后,按實錄人數:的比例確定體檢人員名單并組織體檢。體檢標準參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》執(zhí)行。體檢時間:××年月日上午,體檢地點待定。有體檢淘汰的,將依照考生總成績的排序依次替補。

(二)審核:資格審查貫穿整個招考過程的始終,發(fā)現問題將及時核查清理。嚴肅人事考試紀律,筆試和面試時,將派工作人員進考場對考生進行攝影錄相,堅決杜絕代考等一切舞弊行為。嚴把考生資格審查關,考生證件和履歷檔案不實的、有違法亂紀行為的、縣紀檢、人事、教育部門將及時派人調查,核實后不但取消該考生錄聘資格,并將追究有關人員的責任。

五、有關待遇

經資格審查、筆試、面試和體檢合格后分配到××三小任教。本縣在編在崗的教師考取后直接辦理調動上編等相關手續(xù),非在職的大專以上學歷師范類畢業(yè)生按洪辦發(fā)號文件規(guī)定,實行聘用合同制管理,檔案及人事關系由縣人才交流中心,其工資、福利、醫(yī)療、養(yǎng)老保險在受聘期間享受同類人員的同等待遇。

六、本方案由××縣××三小教師招考工作領導小組負責解釋。

年月日課件范文第2篇

形式主義型:很多教學課件都只不過是將書本內容搬到電腦屏幕上,原本豐富多彩的課堂教學變成了簡單的“課本搬家”或者“電子教案”。整節(jié)課教師只需動動鼠標,身子都不離電腦,原來的講解變成了計算機的播放。這雖然增強了演示的效果,也節(jié)省了教師的體力,但是老師與學生的距離拉遠了,更沒有借助信息技術來突出教學重點和解決教學難點,這種淺層次的應用信息技術很難體現學科整合的優(yōu)越性。

喧賓奪主型:有些教師盲目地關注技術,使信息技術喧賓奪主,課程成了技術和資源的展示,這就導致部分學生只是對信息技術感興趣或對某個動畫,某段音樂感興趣。如某老師上《認識乘法》。在音樂聲中多媒體顯示:一塊綠茵茵的草地中間有一條小河,河上有一座小橋,草地上零星地分散著幾棵大樹,還有一些小白兔正在吃草。老師讓學生回答在圖上看到了哪些信息?學生們有的說看到小河,有的說看到小橋,也有的說看到四棵大樹,就是沒有人說看到躲在小樹下吃草的小白兔。這樣的興趣是偏離方向的、短暫的、不穩(wěn)定的,這種教學目標出現偏移的技術活動,對提高學生的思維能力幾乎沒有多大作用。

棄之不用型:基于對濫用信息技術的反感,也有不少老師用好信息技術確實有困難,在一些老師的課堂上,很難覓到精彩的PPT教程。好多老師倒退到了一段粉筆、一塊小黑板、一本書的年代,多媒體幾乎棄之不用。如某老師上《統(tǒng)計》公開課,老師先與同學們一起在小黑板上完成了兩個獨立的跳繩和踢鍵子的統(tǒng)計表,然后又在第三塊小黑板上填寫復式統(tǒng)計表,完了,又與同學們在第四塊小黑板上制作了二個獨立的統(tǒng)計圖,最后,還要在第五塊小黑板上合成一個復式的統(tǒng)計圖。要當堂做如此多的表和圖都不用課件,其效率可想而知。如果能用多媒體來上課,估計課堂時間會節(jié)約很多,而且可以增加生生互動,師生互動的時間,而不會光看不練。

《數學課程標準》指出,現代信息技術發(fā)展得很快,為數學課程的改革提供了切實可行的方案、技術、方法和工具的保障;為學生學習方式的改變,使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去創(chuàng)設了物質條件。學生可以通過現代化媒介獲取信息、幫助思考、促進學習,作為可操作性的探索工具,能幫助學生從一些繁瑣、枯燥和重復性的工作中解脫出來。因此,筆者認為在數學教學中要注意巧妙地結合教學內容并依據知識特點合理利用信息技術的各項功能,才能真正使信息技術起到輔助、增效的作用,達到兩者深度整合的目的。

一、利用多種媒體創(chuàng)設教學情景,感悟生活數學。

受到時間、空間限制的數學知識,往往無法在課堂上直接體驗,可以應用信息技術提供的文本、圖形圖像、音頻、動畫、視頻等多種媒體,創(chuàng)設各種情景,可以使學習變得更為形象、簡便和高效,學生的學習有如身臨其境般真實,激發(fā)學生的學習興趣,喚醒學生數學學習的熱情,提高學習效率,也有利于學生自主、探究學習。如有老師在教學《利息》時,采用呈現現場的方式進行體驗。把到銀行存款、取款的過程拍攝了下來:從選擇儲蓄的種類到填寫存單,再到根據存款到期取款時各種利率、個人所得稅的計算等各個環(huán)節(jié)都一一呈現。再如教學“元、角、分”的認識后,可以利用計算機創(chuàng)設“虛擬商店”讓學生當售貨員與消費者,進行仿真練習。這些實踐模擬過程,不僅使相關知識得以理解、掌握,更重要的是能體驗到數學源于生活、又用于生活。

二、利用課件制作展現知識形成過程,突破重點難點。

當數學概念抽象而學生難于把握時,用傳統(tǒng)的教學媒體及教學方法較難表現或難表達清晰,教師可以應用信息技術制作課件進行演示,變抽象為具象,變靜態(tài)為動態(tài),充分展現知識的形成過程,使文字處理內容真實可感,縮短學生理解上的距離,利于學生理解掌握。如《圓的認識》這一課,老師通過借助電腦來演示介紹割圓術,“割之彌細,所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓合體,而無所失矣!”隨著割的邊數越來越多,正多邊形越來越圓,它的周長也越來越接近圓的周長!再如《圓柱的體積》,有的老師設計了課件,利用動畫模擬功能,把圓柱體進行八、十六等份的切割,自動拼成長方體,通過切割前后面積和高是否發(fā)生變化的直觀比較,最終推導出圓柱體的計算公式。

三、利用網絡資源尋求幫助合作,拓寬學習方式。

碰到一些有現實意義的、拓展性的、富有挑戰(zhàn)性的數學問題,當學生需要協(xié)作解決問題或尋求協(xié)作時,可以利用計算機網絡,實現范圍更廣和質量更高的協(xié)作學習,來共同解決數學實際問題,學習隱含于數學問題背后的數學知識;形成解決實際問題的技能,發(fā)展自主學習、探究合作和終生學習的能力。如有老師組織的《年月日》學習,收集了大量的和大小月、平年、閏年有關的文字、圖片、錄像等資料,制作成了小型年月日資源網站。在網站中設計了討論、共享白板、聊天室、記事本等多種交互方式來支持學生的交流與協(xié)作,同時根據學習主題的知識體系,設計了內容簡介和學習要求,并提供了與年月日相關的資源網站的鏈接,讓學生在計算機課堂里自主地通過網絡平臺查問資料,尋求幫助,協(xié)作學習。再如可以建立師生QQ群等多種形式進行溝通和交流,實現老師無處不在的強大功能。

四、利用電腦智能優(yōu)化練習,訓練思維深度。

年月日課件范文第3篇

乙方(學生):

甲乙雙方秉承平等自愿、協(xié)商一致之原則,就甲方組織乙方前往企業(yè)實習事宜簽訂本協(xié)議書,雙方承諾共同遵守以下所列協(xié)議:

一、實習期限

本協(xié)議約定的實習起止日期為:年月日至年月日為止。

二、實習生條件

1、證件要求:必須持本人身份證(二代證原件及復印件兩張),學生證復印件,一寸照片五張;

2、學歷要求:中專、大專、本科在讀;

3、年齡及身高要求:年齡18周歲以上;

4、視力及其它要求:矯正視力0.8以上;身體健康,無傳染性疾病,無精神病史,能吃苦耐勞,女性無身孕;

三、實習內容

1、實習地點:

2、實習崗位:流水線操作員

實習生具體實習崗位根據實習企業(yè)需求進行安排,如需調整需提前通知乙方駐廠代表,并進行崗位相關培訓。如乙方需調整崗位需提前10個工作日通知甲方,甲方根據情況進行調整。

四、實習時間與薪資待遇

1、每周五天(40H)工作制,具體的工作時間實習生要配合企業(yè)進行加班

2、學生薪資按照每小時元計算,月工資在左右,個人所得稅費工資中扣除

3、每月日實習工資以現金的方式發(fā)放至學生手中(節(jié)假日順延)。

5、實習期間若遇特殊情況需中途終止實習的學生,需提前10天通知駐廠代表和甲方,并打書面申請,獲得批準后,實習補貼與其他實習生的實習補貼同期發(fā)放;否則,補貼不予結算。

五、實習福利待遇1、實習企業(yè)為實習生提供工作餐。

2、實習企業(yè)免費為實習生提供住宿,住宿條件:宿舍皆配備有空調、電視機、風扇、洗澡間、衣柜等設備供使用。

3、實習企業(yè)負責為實習生在實習期間購買人身意外傷害保險。

六、實習期間的勞動紀律

1.乙方實習期間應遵守實習企業(yè)的規(guī)章制度,嚴格遵守安全衛(wèi)生制度和工作規(guī)范;

2.愛護實習企業(yè)的財產,遵守職業(yè)道德;積極參加實習企業(yè)組織的培訓,提高職業(yè)技能。

3.乙方違反勞動紀律的,企業(yè)管理人員和甲方代表可予教育糾正;違反法律的,移交司法機關處理。

七、甲乙雙方的權利和義務

1、甲方為乙方在實習期間提供必要的工作條件,制定工作規(guī)范、勞動安全、衛(wèi)生制度及其標準。

2、在乙方實習期間,甲方享有對乙方在安全、衛(wèi)生工作等方面進行管理、保護的權利和義務。

3、甲方負責對乙方在正式實習前進行職業(yè)道德、業(yè)務技術、工作安全及有關規(guī)章制度的教育和培訓。甲方保障乙方與新進員工享受同等福利待遇。

4、實習期滿后,甲方將對乙方在實習期間的工作表現進行考核評估,依此向乙方出具實習鑒定,在學校所出具的實習鑒定報告上加蓋企業(yè)公章。甲方不得以任何理由拒絕學生實習期滿后的返校時間。

5、如乙方出現違反公司規(guī)章的行為或未按照要求積極配合甲方的工作要求,甲方有權利認為乙方未達到規(guī)定的實習要求,可解除協(xié)議并承擔甲方的。

6、乙方實習生在實習期間由于違法、違紀所造成的個人和他人傷害,所造成的任何損失由學生自己負責。如乙方學生無法承擔的,甲方保留從實課件習工資中先行扣除相應賠償費用的權力。

7、實習期間,乙方要注意安全,增強自我保護意識。乙方在非工作時間以及上下班途中發(fā)生危險事故的,由乙方個人承擔全部責任;

8、乙方在實習期間發(fā)生工傷事故,乙方需協(xié)助實習企業(yè)做好事故處理工作,并根據情況通知實習生家長。并且依照勞動法給予賠償。

八、相關說明并

1、若乙方未能履行協(xié)議義務,甲方保留追究其法律責任的權利。

2、甲方保障乙方簽訂合法的實習協(xié)議,協(xié)議若有爭議,由雙方協(xié)商解決。

3、如出現糾紛雙方應參照《勞動法》相關規(guī)定執(zhí)行。

4、本協(xié)議一式兩份,甲、乙雙方各執(zhí)一份,經雙方簽字或蓋章后正式生效,具有同等法律效力。

甲方簽字(蓋章):乙方簽字(蓋章):

地址:身份證號:

年月日課件范文第4篇

1.在觀察年歷卡的活動中,認識時間單位年、月、日。知道一年有12個月,分為大月、小月和二月,大月31天,小月30天,記住一年中哪幾個月是大月,哪幾個月是小月,知道一年有多少天。

2.在年歷卡上查找、交流一些有紀念意義的日子,感受數學與生活的聯(lián)系,提高解決實際問題的能力,培養(yǎng)學習數學的興趣。

【教具、學具準備】

學生每人一張2012的年歷卡。

老師準備課件、投影儀。

【教學預設】

一、激發(fā)興趣,導入新課

1.猜謎語:一物生來真稀奇,身穿三百多件衣。每天把它脫一件,年底剩下一張皮。(課件)同學們猜猜這是什么?

2.你們?yōu)檫@節(jié)課開了個好頭,這是其中的一張日歷。(課件2)下面請同學們觀察一下,日歷中的2003表示什么?4呢?14呢?(適時板書:年 月 日)

3.這節(jié)課我們就一起來研究年、月、日的關系。

二、合作探究,認識新知

1.初步認識年、月、日

下面請同學們認真觀察自己手中的年歷卡,誰能告訴老師這是哪一年的?再看看,你知道一年有幾個月嗎?

2.從年歷卡里,你知道一月有多少天嗎?你是怎么知道的?(指導認識年歷卡)

老師已經為同學們設計好了表格,(課件3)請你結合書本17頁的年歷表把這個表格填寫完整。好了嗎?誰能把你的答案告訴大家?(指名說)其他同學對照自己的答案,認真聽他說對了沒有。是這樣嗎?(課件4)

是這樣的同學請舉手。

3.認識大月、小月

小朋友們真了不起,下面再打開課本17頁,表格下方有一句話,我們一起讀出來好嗎?(齊讀)結合這句話誰能告訴老師,大月有哪幾個月?小月呢?合起來是幾個月?那還有一個月哪里去了啊?(二月既不是大月,也不是小月,我們習慣上稱為“二月平”)

4.記住大月、小月

為了方便記憶,請同學們拿出彩筆,在表里把大月涂上黃色,涂好的請舉手!在表里把小月涂上藍色,涂好的請舉手!老師問一下還有沒有沒有涂色的月份?為什么?現在老師給你們1分鐘時間,你能記住大小月嗎?

5.年月日歌訣

現在你知道哪些是大月,哪些是小月了嗎?都有多少天呢?

有人把它編成歌訣就是(課件7)“一三五七八十臘,三十一天永不差,四六九冬三十天,唯有二月二十八,每逢四年閏一日,一定要在二月加?!?/p>

6.一年的天數

同學們這么聰明,下一個問題肯定也難不住大家,你能算出2005年的天數嗎?動手算算。

2012年呢?你怎么知道的?

三、應用知識,鞏固提升

1.“想想做做”1、2

2.你還知道哪些有紀念意義的日子?

3.同學們肯定覺得書上的這兩題太簡單了,我們來點有挑戰(zhàn)性的好嗎?請看搶答題。(課件8)

4.學到現在,老師還有幾題比較模糊,誰能幫幫老師?(課件9)

四、總結

誰能說說今天我們學習了哪些知識?(結合板書)

板書設計:

年 月 日

年月日課件范文第5篇

天的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在名流學校領導,老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業(yè)組老師的幫助和輔導下,我們的實習工作取得了比較圓滿的成功。

實習的基本內容包括三部分:課堂教學和班主任工作。

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

在這25天的實習中,我們收獲一段快樂而難忘的時光。知識學問浩如煙海,使得我們不得不晝夜苦讀,深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課,上課,改作業(yè)……日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我們實習生涯的主旋律,我們完成了許多不同學科和班會活動。

在教育實習期間,大家都把教學工作做為實習工作的重中之重,虛心向原任老師請教,刻苦認真,精心修改教案,并根據教學要求,制作課件,明確教學內容和教學目標,突出教學重點,精煉教學語言,認真試講,熟悉教案,使教學水平有了顯著的提高,在實習結束前,我們班的蔡雅麗和許宇論同學在自己的努力和我們校內指導老師及名流小學老師的幫助和鼓勵下,成功的完成了2節(jié)精彩的公開課。

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