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職稱論文格式

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職稱論文格式

職稱論文格式范文第1篇

論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求,以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主,不應(yīng)脫離專業(yè)范圍,要有一定的綜合性,關(guān)于科技創(chuàng)新論文格式,

 

關(guān)于科技創(chuàng)新論文格式

(一)標(biāo)題(前空2格,后面不接排正文)

1.標(biāo)題(前空2格,后空1格,接排正文)

(1)標(biāo)題(前空2格,后空1格,接排正文)

1)標(biāo)題(前空2格,后空1格,接排正文)

①標(biāo)題(前空2格,后空1格,接排正文)通常作整段接排時(shí)用,每個(gè)序號(hào)后通常用;號(hào)隔開,最后用句號(hào)。如①?***;②?***;③?***。

職稱論文格式范文第2篇

(一)有管理的浮動(dòng)匯率制度簡(jiǎn)評(píng)

本次匯改實(shí)行的是參考一籃子貨幣調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制。改變了原來事實(shí)上盯住單一美元的偏向于固定的匯率制度,符合匯率制度走向市場(chǎng)化的大趨勢(shì)。該制度保證了基本匯率水平由市場(chǎng)決定,同時(shí)又使貨幣當(dāng)局在匯率形成中發(fā)揮作用。它有很多優(yōu)點(diǎn):匯率風(fēng)險(xiǎn)較小有利于經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速增長(zhǎng);市場(chǎng)化的外匯價(jià)格有利于國(guó)際收支自動(dòng)調(diào)節(jié);使國(guó)際經(jīng)貿(mào)關(guān)系比較協(xié)調(diào)等。

央行在2005年7月匯改公報(bào)中使用了“參考”而非“盯住”一詞。既然是“參考”,央行就沒有必要披露貨幣籃子的構(gòu)成及其如何調(diào)整。央行的“貨幣籃子”是非公開的,即使經(jīng)過一段時(shí)間市場(chǎng)根據(jù)數(shù)據(jù)估算出貨幣籃子的構(gòu)成,也很難比較準(zhǔn)確預(yù)測(cè)匯率,因?yàn)椤皡⒖肌倍恰岸⒆ 钡恼邽檠胄胁扇「鞣N措施提供很大的操作空間,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是央行對(duì)人民幣匯率享有更大的相機(jī)抉擇權(quán)。在當(dāng)前剛剛推進(jìn)匯改,外匯市場(chǎng)有待完善同時(shí)央行監(jiān)管能力亦有待提高的環(huán)境下,為政府干預(yù)留下較大空間是必要的。但同時(shí)使央行穩(wěn)定匯率政策的可信度,比匯改前的實(shí)際盯住美元制度大大降低。尤其當(dāng)匯率處于基本均衡同時(shí)遇到?jīng)_擊等突發(fā)事件時(shí),由于沒有央行的信用保證,市場(chǎng)匯率波動(dòng)可能較大,這會(huì)增加央行干預(yù)市場(chǎng)的次數(shù)和力度,也使央行管理匯率成本和操作失誤的可能增加。

(二)外匯市場(chǎng)建設(shè)尚需改進(jìn)

“以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制度”顯示政府逐漸將外匯定價(jià)權(quán)讓位于市場(chǎng),但上述目標(biāo)在實(shí)施中遇到國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)發(fā)育滯后的挑戰(zhàn)。盡管匯改以來央行出臺(tái)了一系列措施完善外匯市場(chǎng),但目前為止我國(guó)還是沒有真正意義上的外匯市場(chǎng),這使得“有管理的浮動(dòng)匯率制”難以有效運(yùn)作。本文引用幾組數(shù)據(jù)說明我國(guó)外匯市場(chǎng)狀況:國(guó)際上98%采用做市商制度的外匯市場(chǎng)是分散和無形的,而我國(guó)還是集中的和有形的,前者對(duì)客戶更方便并且效率更高;國(guó)際上外匯交易中40%以上交易是在金融機(jī)構(gòu)與非金融機(jī)構(gòu)間進(jìn)行,而我國(guó)幾乎全部是在金融機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行,作為市場(chǎng)主體的客戶和外匯經(jīng)紀(jì)人出現(xiàn)缺失;一直以來我國(guó)銀行是匯市最大的賣方,中央銀行是最大的買方,雙方交易額占總交易量的60%以上,外匯市場(chǎng)的壟斷程度比較高;有學(xué)者估計(jì)匯改以來央行入市干預(yù)的交易日數(shù)超過總交易日數(shù)的70%,對(duì)銀行間市場(chǎng)敞口頭寸基本全額收購(gòu)或供應(yīng),央行主導(dǎo)了市場(chǎng)匯率的形成,人民幣匯率的形成官方色彩仍然比較濃。

匯改迫切需要恢復(fù)外匯市場(chǎng)的彈性,矯正被扭曲的外匯供給和需求,讓市場(chǎng)化的外匯供給與需求來尋找人民幣的均衡匯率。而一直延續(xù)外匯短缺時(shí)期確立的外匯管理思路和政策框架,如外貿(mào)“獎(jiǎng)出限入”、資金“寬進(jìn)嚴(yán)出”和產(chǎn)業(yè)“填平補(bǔ)齊”,尤其強(qiáng)制結(jié)售匯制,使得外匯市場(chǎng)的供求關(guān)系被扭曲,供給被放大而需求被抑制。只有整個(gè)外匯供求比較真實(shí)的反映市場(chǎng)主體的供求和預(yù)期,才會(huì)形成更接近均衡的匯率。

國(guó)際上外匯市場(chǎng)的交易額中,80%以上不是即期交易,而在我國(guó)則幾乎全部是即期交易,這就難以形成市場(chǎng)化的遠(yuǎn)期匯率。為改變此狀,2005年8月,央行擴(kuò)大了外匯指定銀行對(duì)客戶遠(yuǎn)期結(jié)售匯業(yè)務(wù)并開放了人民幣與外幣掉期業(yè)務(wù)。同時(shí),央行通知首次提出開辦銀行間遠(yuǎn)期外匯交易,并將在遠(yuǎn)期交易中率先引入詢價(jià)交易方式。此外,還擴(kuò)大了即期、遠(yuǎn)期外匯市場(chǎng)交易主體。但這些措施效果并不理想,市場(chǎng)反應(yīng)并不好,獲準(zhǔn)開展該業(yè)務(wù)的金融企業(yè)并沒有大規(guī)模開展業(yè)務(wù)。

交易環(huán)節(jié)的市場(chǎng)化建設(shè)對(duì)匯率市場(chǎng)化非常重要,因?yàn)閰R率是在外匯的交易中形成的。國(guó)際上日均外匯交易量早已突破了萬億美元,泰國(guó)、印度這些經(jīng)濟(jì)總量和開放程度均不如我國(guó)的國(guó)家其日均外匯交易量也在30億美元左右,而我國(guó)日均交易只有12億美元。期貨、期權(quán)等國(guó)際上比較流行的金融衍生工具在我國(guó)才剛剛起步,并且高技術(shù)含量的期貨等金融工具發(fā)展很遲緩。所以我國(guó)外匯市場(chǎng)上交易量比較小,并且交易品種比較單一。

(三)匯率波動(dòng)區(qū)間改革簡(jiǎn)評(píng)

當(dāng)前匯率制度的波動(dòng)區(qū)間較窄,這使得匯率波動(dòng)較小進(jìn)而使外匯市場(chǎng)難以活躍。本文認(rèn)為央行采取此措施的原因是:國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)承受匯率波動(dòng)的能力還相當(dāng)弱;管理落后的國(guó)企外匯風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng),民營(yíng)中小企業(yè)抗擊外匯風(fēng)險(xiǎn)能力較弱;貨幣當(dāng)局無相應(yīng)監(jiān)管經(jīng)驗(yàn),監(jiān)管能力不足。但波動(dòng)區(qū)間較窄同時(shí)也帶來了:匯率形成市場(chǎng)化程度受到限制,貨幣政策的獨(dú)立性受到挑戰(zhàn),央行干預(yù)匯市力度和管理匯率成本增大等不足。

當(dāng)前人民幣兌歐元、日元的波動(dòng)范圍較大而兌美元的波動(dòng)幅度比較小,這兩個(gè)匯率之間有時(shí)是失衡的,就存在套利空間。這種失衡有可能吸引較多的套利“熱錢”,“熱錢”的涌入對(duì)市場(chǎng)上形成正常的均衡匯率水平會(huì)產(chǎn)生干擾。

進(jìn)一步完善匯率形成機(jī)制的建議

(一)將“參考”一籃子貨幣改為“盯住”一籃子貨幣

當(dāng)前有管理的浮動(dòng)匯率制度,隨著匯改的進(jìn)行及外匯市場(chǎng)微宏觀條件的改善,可改“參考”為“盯住”。改為“盯住”后,在央行的信用支撐下,市場(chǎng)預(yù)期更穩(wěn)定,可以利用市場(chǎng)預(yù)期的自我實(shí)現(xiàn)性來穩(wěn)定匯率水平。即使當(dāng)匯率波動(dòng)大到或匯率走勢(shì)已經(jīng)影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,央行仍可以通過參與匯市上外匯的買賣,進(jìn)行匯率管理。我國(guó)外匯儲(chǔ)備已躍居世界第一,使得央行有了相當(dāng)強(qiáng)的干預(yù)匯市能力。當(dāng)然具體是采取彈性盯住還是爬行盯住或其他盯住方式,可根據(jù)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)狀況再作探討。

(二)關(guān)于外匯市場(chǎng)建設(shè)

1.繼續(xù)增加外匯市場(chǎng)參與主體以完善已實(shí)行的市商制度。市場(chǎng)上供需主體越多,壟斷的可能性越小,形成的價(jià)格市場(chǎng)化程度越高。尤其是擴(kuò)大管理水平比較高的股份制和外資金融機(jī)構(gòu)參與外匯市場(chǎng),這些企業(yè)不同于傳統(tǒng)的國(guó)有金融企業(yè),各方面顧忌比較少,它們更能活躍外匯市場(chǎng)。有活力的市場(chǎng)才能向市場(chǎng)提供更加豐富多樣的匯率風(fēng)險(xiǎn)管理工具,這樣也會(huì)反過來促進(jìn)人民幣匯率形成機(jī)制更加完善。

2.強(qiáng)化強(qiáng)制結(jié)售匯制度的改革以恢復(fù)外匯供需的彈性。企業(yè)可以通過對(duì)持有還是賣出因經(jīng)常項(xiàng)目外匯收入的選擇間接參與人民幣匯率形成,改革強(qiáng)制結(jié)售匯制擴(kuò)大企業(yè)參與市場(chǎng)程度來活躍匯市,使結(jié)售匯這個(gè)環(huán)節(jié)彈性更大、市場(chǎng)化程度更高。當(dāng)前外匯儲(chǔ)備充足、企業(yè)(含金融企業(yè))市場(chǎng)化程度和管理水平大大提高,強(qiáng)化改革的環(huán)境已經(jīng)比較成熟。可以嘗試:擴(kuò)大允許保留經(jīng)常項(xiàng)目外匯收入的企業(yè)范圍;對(duì)現(xiàn)有允許保留外匯結(jié)算賬戶的企業(yè)(含金融企業(yè))擴(kuò)大可以保留外匯的限額;延長(zhǎng)結(jié)匯寬限時(shí)間,進(jìn)一步提高留匯比例,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候逐步轉(zhuǎn)向意愿結(jié)匯制;對(duì)于個(gè)人用匯,可以繼續(xù)放寬居民個(gè)人因私購(gòu)匯限額并簡(jiǎn)化購(gòu)匯手續(xù)。

3.繼續(xù)推進(jìn)資本項(xiàng)目的開放進(jìn)程,使資本項(xiàng)目下被壓抑的用匯需求逐步釋放。我國(guó)資金的“寬進(jìn)嚴(yán)出”政策還未明顯改善,對(duì)經(jīng)濟(jì)主體對(duì)外直接投資、間接投資管制都比較多,使得用匯需求被壓制。央行可配合有關(guān)政策便利企業(yè)境外投資、支持企業(yè)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)??梢钥紤]:將境內(nèi)外匯指定銀行為我國(guó)境外投資企業(yè)融資提供對(duì)外擔(dān)保的管理方式由逐筆審批調(diào)整為年度余額管理,擴(kuò)大銀行和受益企業(yè)的范圍;允許合格境內(nèi)機(jī)構(gòu)投資者(QDII)投資境外證券市場(chǎng)。

4.改進(jìn)和完善央行的干預(yù)機(jī)制,逐步減少央行干預(yù)外匯市場(chǎng)的頻率,讓市場(chǎng)主導(dǎo)匯率的形成。除非當(dāng)市場(chǎng)匯率短期匯率波幅大到影響本國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)往來,或由于各種因素的影響形成趨勢(shì)性的低估或高估,并可能對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行產(chǎn)生不利影響,中央銀行才入市干預(yù)。當(dāng)前應(yīng)著手建立外匯平準(zhǔn)基金,以便央行以更公開的方式干預(yù)匯市。

(三)進(jìn)一步擴(kuò)大匯率浮動(dòng)區(qū)間

職稱論文格式范文第3篇

1.1課程教學(xué)改革的思考經(jīng)過三輪教學(xué)實(shí)踐后,筆者就開始了課程教學(xué)改革的思考,并于2011年4月在《科教文匯》雜志上發(fā)表了“‘市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)’課程教學(xué)改革探析”一文。從教師自身有進(jìn)行改革的能力、學(xué)生有進(jìn)行改革的需求、督導(dǎo)提出進(jìn)行改革的建議三個(gè)方面對(duì)進(jìn)行課程教學(xué)改革的必要性進(jìn)行了分析,提出了五大改革思路。第一,成立模擬公司,開展真實(shí)的調(diào)查活動(dòng);第二,課堂情景模擬,體驗(yàn)調(diào)查方法;第三,采用多媒體案例教學(xué),提高學(xué)生思考問題、分析問題的能力;第四,引入上機(jī)實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的能力;第五,改革考試方式,采用大作業(yè)和課堂測(cè)試相結(jié)合的方式。

1.2課程教學(xué)改革的實(shí)踐

1.2.1取得的成效(1)模擬公司成立,學(xué)生聽課積極性明顯提高。第一堂課成立模擬公司,布置調(diào)查任務(wù),后面的內(nèi)容都以調(diào)查任務(wù)為引子,引導(dǎo)學(xué)生思考,學(xué)生的聽課積極性得到明顯的提高。以前學(xué)生聽課缺乏動(dòng)力,聽著聽著就會(huì)走神。但是現(xiàn)在只要一提到模擬公司的調(diào)查任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生去思考,學(xué)生的眼神馬上會(huì)變得專注起來,有些認(rèn)真的同學(xué)還會(huì)拿筆出來進(jìn)行相應(yīng)的記錄。課堂效果和以前相比有了明顯的提升。(2)多媒體課件引入,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解力進(jìn)一步提升。引入多媒體課件后,學(xué)生上課更專注了,感覺多了一樣吸引他們的東西。精神狀態(tài)也要比以前使用板書時(shí)好很多。上課回答問題的準(zhǔn)確率也提高了。這說明引入多媒體課件后,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收率比以前提高了,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力比以前提升了,多媒體課件的引入對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯的促進(jìn)效果。(3)考試方式變革,更合理全面地考查了學(xué)生對(duì)課程的掌握情況??荚嚪绞礁母镏?,期末考試成績(jī)中一半的成績(jī)決定于市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,而市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告就是他們實(shí)際操作能力的反映。這樣的考核方式很好地兼顧了理論和實(shí)踐,學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力都得到了考查。另外,理論考試是要求學(xué)生獨(dú)立完成的,這考查了學(xué)生的個(gè)人水平;而市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,是以模擬公司為單位完成的,需要學(xué)生間相互合作,這就考查了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。因此,考試方式的變革還同時(shí)兼顧了個(gè)人水平和團(tuán)隊(duì)合作能力的考查。變革后的考試方式更合理全面的考查了學(xué)生對(duì)課程的掌握情況。

1.2.2存在問題(1)學(xué)生成立的公司名稱不規(guī)范,調(diào)查報(bào)告內(nèi)容不規(guī)范。第一輪嘗試時(shí),對(duì)學(xué)生成立公司的要求不明確,導(dǎo)致學(xué)生成立的公司五花八門,有成立廣告公司的,有成立市場(chǎng)調(diào)查公司的。調(diào)查報(bào)告和PPT的內(nèi)容也各不相同。給人感覺有一點(diǎn)亂。(2)多媒體課件內(nèi)容不夠豐富。第一輪嘗試,只是做到了各章都有多媒體課件,課件內(nèi)容還不是很豐富,視頻只有一小段,圖片也不是很多,框架結(jié)構(gòu)也有待進(jìn)一步改進(jìn)、完善。課件質(zhì)量還有很大的提升空間。(3)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告評(píng)分體系不完善。雖然對(duì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)分結(jié)合了報(bào)告質(zhì)量和ppt演示情況2個(gè)方面;對(duì)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的評(píng)分從規(guī)范性、充實(shí)性、實(shí)用性、實(shí)效性四個(gè)方面進(jìn)行,ppt匯報(bào)演示的打分也結(jié)合了老師的評(píng)分和學(xué)生評(píng)委的分?jǐn)?shù),但是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還是不夠細(xì)致。(4)課堂情境模擬和上機(jī)實(shí)訓(xùn)尚未實(shí)施。由于一些客觀因素的影響,如,課時(shí)安排較緊,機(jī)房安排緊張等,使得課堂情境模擬和上機(jī)實(shí)訓(xùn)兩項(xiàng)改革尚未實(shí)施。一輪實(shí)踐完成后,我根據(jù)取得的成效和存在的問題及時(shí)調(diào)整了改革方法,并進(jìn)行了新一輪的實(shí)踐嘗試。這一輪的教學(xué)效果又比前一輪有了新的提升。

2課程教學(xué)改革方案再思考

2.1成立模擬調(diào)查公司,規(guī)范公司名稱,將調(diào)查過程貫穿于教學(xué)全過程第一堂課簡(jiǎn)要介紹學(xué)習(xí)要求和本門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)后,安排學(xué)生利用課余時(shí)間,自行商量成立模擬調(diào)查公司,每個(gè)班成立3-4個(gè)公司;明確公司的名稱一律為xx市場(chǎng)調(diào)查有限公司;公司的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容是:提供市場(chǎng)調(diào)查服務(wù);并且布置本門課程的市場(chǎng)調(diào)查任務(wù):為我系校園電子商務(wù)網(wǎng)站的成立開展調(diào)查,收集相關(guān)信息。這樣的設(shè)計(jì)的原因主要基于以下幾點(diǎn)考慮。第一,學(xué)生踏入社會(huì),可以創(chuàng)業(yè),自行成立公司,招募員工;也可以去應(yīng)聘,為他人打工。在這個(gè)過程中,沒有人強(qiáng)行為他們安排工作伙伴,作為老板,他們可以自由選擇需要的員工;作為員工,可以自由選擇想去的單位。讓學(xué)生自行成立模擬公司,而不是直接分配人員成立模擬公司,正是想讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)一下市場(chǎng)上的這種雙向選擇的過程,對(duì)他們的人際交往能力是一種鍛煉。第二,對(duì)于每個(gè)班成立模擬公司的數(shù)量有所限制是基于兩點(diǎn)考慮。一是模擬公司若成立太多,后面的調(diào)查結(jié)果PPT匯報(bào)會(huì)占用大量時(shí)間,教學(xué)課時(shí)不夠。二是學(xué)生踏入社會(huì),自己成立公司,也有人數(shù)的要求,尋找不到合作伙伴,找不到合適的員工,那也只能選擇為他人打工,否則,不勞動(dòng)就沒飯吃。所以,事實(shí)上,公司也不可能無限制成立。第三,對(duì)公司名稱和經(jīng)營(yíng)內(nèi)容的明確是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)入角色,清楚自己到底是一個(gè)怎樣的公司的成員,要做什么。在兩輪的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),高職學(xué)生的理解能力還是有些不足,不將公司名稱、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容清楚地明確化,到后面,學(xué)生就不知道自己是干什么的,成立的公司五花八門。第四,第一堂課就明確模擬公司的調(diào)查任務(wù),是為了讓學(xué)生在后面的課程中都能進(jìn)入角色帶著任務(wù)有目的的去聽講、學(xué)習(xí)、思考。此外,在以后每一堂課程的教學(xué)過程中,都要將調(diào)查任務(wù)貫穿進(jìn)去,引導(dǎo)學(xué)生站在模擬公司的角度去思考。高職學(xué)生的自主思考能力還不是很強(qiáng),如果在教學(xué)過程中不引導(dǎo),不提點(diǎn),那一開始成立的模擬公司就是空的,他們很難真正進(jìn)入角色。

2.2完善多媒體課件,增加圖片與短視頻,提升課件吸引力多媒體課件是上課時(shí)吸引學(xué)生注意力的重要工具,鮮艷的色彩,漂亮的圖片,活動(dòng)的視頻都能將學(xué)生的注意力吸引過來。但是高職學(xué)生注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),他們的專注力不夠,看了兩眼,覺得沒新意了,還是會(huì)走神。所以要想在一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)牢牢抓住學(xué)生,就要對(duì)現(xiàn)有的對(duì)媒體課件進(jìn)行進(jìn)一步的完善。要進(jìn)一步增加學(xué)生喜聞樂見的圖片、短視頻等內(nèi)容,減少大量的文字堆積,增加自定義動(dòng)畫效果,減少靜態(tài)頁(yè)面停留時(shí)間,只有PPT動(dòng)起來,變化起來,才能長(zhǎng)時(shí)間吸引學(xué)生的目光。吸引學(xué)生的最終目的是為了讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識(shí),所以圖片、段視頻及文字的內(nèi)容要緊緊圍繞課程的重難點(diǎn),突出課程的重難點(diǎn),要讓學(xué)生愿意看PPT,想看PPT,并且能學(xué)到相關(guān)知識(shí)。這對(duì)PPT的要求很高,做起來相當(dāng)不容易,但是這是值得去探索改進(jìn)的,是今后改善教學(xué)效果的一個(gè)重要方向。

2.3改革考核方式,平時(shí)與期末相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,細(xì)化實(shí)踐分值理論與實(shí)踐相結(jié)合的考試方式能夠比較合理全面地考查學(xué)生掌握的知識(shí)與技能,也符合課程的教學(xué)目的。本門課程的最終考核成績(jī)由平時(shí)和期末兩部分成績(jī)組成。期末成績(jī)由卷面考試成績(jī)和市場(chǎng)調(diào)查實(shí)踐成績(jī)兩部分組成。各部分成績(jī)分布情況如表1所示。對(duì)調(diào)查報(bào)告的格式給出明確的要求,統(tǒng)一封面和里面應(yīng)包含的內(nèi)容,各部分的字體、字號(hào)、行間距等也給出明確統(tǒng)一的要求,并對(duì)市場(chǎng)調(diào)查實(shí)踐成績(jī)進(jìn)一步細(xì)化。對(duì)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的每一分的取得都制定出明確的標(biāo)準(zhǔn)。例如規(guī)范性方面,封面、序言、目錄、摘要、正文、附件齊全,排版規(guī)范,得6分。缺一樣,扣1分,排版不規(guī)范,扣1分,扣完為止。調(diào)查報(bào)告演示:取學(xué)生平均分和教師打分的平均分。這樣做的目的是讓交上來的調(diào)查報(bào)告更整齊統(tǒng)一,對(duì)實(shí)踐成績(jī)的評(píng)定更客觀合理。

2.4進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,將課堂情境模擬與上機(jī)實(shí)訓(xùn)落到實(shí)處課堂情境模擬與上機(jī)實(shí)訓(xùn)兩項(xiàng)內(nèi)容,對(duì)于幫助學(xué)生更好掌握所學(xué)知識(shí)與技能有一定的促進(jìn)作用,要進(jìn)一步開展。但是,這兩項(xiàng)內(nèi)容同時(shí)又受到課時(shí)和一些客觀條件的影響。首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行更為合理的安排,減少一些不必要的學(xué)生難于理解的理論內(nèi)容,空出一定的時(shí)間來進(jìn)行課堂情境模擬和上機(jī)實(shí)訓(xùn)。課堂情境模擬主要用于市場(chǎng)調(diào)查部分內(nèi)容的講解,讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)一步理解調(diào)查方法。上機(jī)實(shí)訓(xùn)主要用于市場(chǎng)預(yù)測(cè)部分,讓學(xué)生初步了解如何利用計(jì)算機(jī)對(duì)市場(chǎng)上的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理并進(jìn)行預(yù)測(cè),為學(xué)生踏上社會(huì)后真正使用奠定基礎(chǔ)。上機(jī)實(shí)訓(xùn)的實(shí)施還需要提前和機(jī)房及教務(wù)部門協(xié)調(diào),妥善安排實(shí)訓(xùn)課時(shí)。

3總結(jié)

職稱論文格式范文第4篇

近年來,我國(guó)國(guó)企股份制改革取得了一定的成效。一方面,通過股份制改革建立了一批以國(guó)有企業(yè)為主體的股份有限公司和有限責(zé)任公司。另一方面,通過股份制改革,增強(qiáng)了國(guó)有企業(yè)的活力與競(jìng)爭(zhēng)力,國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和整體素質(zhì)都明顯提高,其對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的控制力、影響力和帶動(dòng)力不斷增強(qiáng)。但是在股份制改革過程中國(guó)有資產(chǎn)的流失問題也越來越突顯出來。第一,經(jīng)營(yíng)管理不善。有些國(guó)企負(fù)責(zé)人在觀念上還沒有完全轉(zhuǎn)變,對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)不夠關(guān)注,認(rèn)為企業(yè)盈利或虧損都是國(guó)家的事情,從而導(dǎo)致了企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善、管理混亂,有些國(guó)企不斷虧損甚至破產(chǎn),要以財(cái)政來彌補(bǔ),造成了大量國(guó)有資產(chǎn)嚴(yán)重流失。第二,決策失誤導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)流失。部分國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)者由于利益的驅(qū)使,盲目投資,重復(fù)建設(shè),結(jié)果導(dǎo)致大量資產(chǎn)無法收回。第三,國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)歸屬不清。從前中央政府代表國(guó)家對(duì)國(guó)有資產(chǎn)統(tǒng)一享有完整的、終極的所有權(quán),而各級(jí)地方政府則接受中央政府的委托對(duì)國(guó)有資產(chǎn)分級(jí)享有管理權(quán),這樣的產(chǎn)權(quán)設(shè)置,實(shí)質(zhì)上造成了所有者的實(shí)際缺位和淡化。即各級(jí)政府對(duì)于國(guó)有資產(chǎn)只履行管理職能卻不用承擔(dān)所有者責(zé)任,其結(jié)果不僅使國(guó)有資產(chǎn)在交易上具有較高的社會(huì)成本,而且導(dǎo)致地方政府缺乏管理國(guó)有資產(chǎn)的積極性,容易造成國(guó)有資產(chǎn)的大量流失。第四,相關(guān)法律制度不健全。目前我國(guó)有關(guān)國(guó)有資產(chǎn)管理的法律法規(guī)還不夠完善,在很多問題的處置上并未做出明確規(guī)定,這在一定程度上加劇了國(guó)有資產(chǎn)流失問題。

二、國(guó)企股份制改造過程中國(guó)有資產(chǎn)流失的幾種形式

1、在資產(chǎn)評(píng)估中低估、漏估國(guó)有資產(chǎn)價(jià)值,將國(guó)有資產(chǎn)以低價(jià)入股。

這種做法直接從總量上壓縮了國(guó)有資產(chǎn)的價(jià)值,造成了國(guó)有資產(chǎn)的直接流失。有的企業(yè)在改制折股的過程中。只對(duì)企業(yè)的部分資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估折股,另外一部分資產(chǎn)特別是非經(jīng)營(yíng)性固定資產(chǎn)、評(píng)估難度較大的無形資產(chǎn)(如:商業(yè)機(jī)密、商譽(yù)、土地使用權(quán))沒有按規(guī)定折股,這一部分國(guó)有資產(chǎn)就通過股份制改制直接變成了改制后企業(yè)的企業(yè)資產(chǎn)。還有很多企業(yè)在股份制改造過程中,對(duì)資產(chǎn)仍按原賬面凈值折股。而沒有按凈資產(chǎn)的重置價(jià)值折股,評(píng)估方法的不當(dāng)選擇造成了國(guó)有股比重的不合理降低。有些企業(yè)還在會(huì)計(jì)核算中隱瞞改制前已收到的往來款項(xiàng),這也造成了國(guó)有資產(chǎn)的嚴(yán)重流失。例如,某國(guó)企下屬三產(chǎn)多經(jīng)企業(yè)2007年相關(guān)憑證反映:將三年以上的應(yīng)收賬款106.83萬元核銷。但根據(jù)其公司經(jīng)理辦公會(huì)議記錄本反映:在2006年12月就已收回某經(jīng)銷商貨款44萬元。在2007年該公司賬面反映:收回該經(jīng)銷商欠款44.5萬元。由于該公司在2007年元月改制,注入了職工個(gè)人資本,因此該公司人為隱瞞改制前已收到的往來款項(xiàng),造成了國(guó)有資產(chǎn)流失。

2、國(guó)有資產(chǎn)和企業(yè)資產(chǎn)界定模糊,侵害國(guó)有股權(quán)益。

國(guó)企股份制改革過程中,在產(chǎn)權(quán)界定環(huán)節(jié)故意模糊國(guó)有資產(chǎn)和企業(yè)資產(chǎn)的區(qū)別的現(xiàn)象廣泛存在,這一行為直接導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)權(quán)益被瓜分。有些企業(yè)管理者和有關(guān)部門人員利用這一環(huán)節(jié)謀取私利,嚴(yán)重侵害了國(guó)有股的權(quán)益。將國(guó)有資產(chǎn)界定為企業(yè)資產(chǎn),這樣在之后的折股過程中,國(guó)有資產(chǎn)就順理成章地折合為企業(yè)法人股或者無償分送給內(nèi)部職工股,而相應(yīng)的國(guó)有股權(quán)益也就被剝奪了。把國(guó)有資產(chǎn)重置增值部分計(jì)人了資本公積,而設(shè)有計(jì)入國(guó)家股,結(jié)果使增值部分成為全部股東共同享有的資產(chǎn),降低了國(guó)有股的比重,導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)的流失。

3、認(rèn)購(gòu)時(shí)同股不同價(jià),報(bào)廢后留用固定資產(chǎn)不入賬。

國(guó)企股份制改革過程中,很多企業(yè)對(duì)職工認(rèn)購(gòu)股份明顯帶有福利性質(zhì)。企業(yè)員工無償或低價(jià)認(rèn)購(gòu)股份。這種職工股瓜分國(guó)有股權(quán)益的不平等做法,降低了國(guó)有股的比例,而企業(yè)資產(chǎn)總量不變,因而也在絕對(duì)量上降低國(guó)有股的價(jià)值,導(dǎo)致了國(guó)有資產(chǎn)流失。此外,對(duì)于報(bào)廢后留用的固定資產(chǎn),在企業(yè)改制之后流失。例如,某國(guó)企下屬三產(chǎn)多經(jīng)企業(yè)2006年度相關(guān)憑證反映:報(bào)廢固定資產(chǎn)原值1508.12萬元,其中,累計(jì)折舊1075.92萬元,凈值432.2萬元。但根據(jù)其生產(chǎn)技術(shù)部的資料反映,有報(bào)廢留用的固定資產(chǎn),原值累計(jì)326.51萬元,凈值37.25萬元。由于該企業(yè)在2007年元月改制,注入了職工個(gè)人資本,因此該公司報(bào)廢后留用的固定資產(chǎn)造成了國(guó)有資產(chǎn)流失。

三、對(duì)如何有效防范國(guó)有資產(chǎn)流失的思考

1、構(gòu)建和完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制。

首先,建立新的國(guó)有資產(chǎn)管理體制,明確國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)關(guān)系。建立以國(guó)有企業(yè)出資人制度為核心的,由國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)――國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)――實(shí)行現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè)三層次管理主體構(gòu)成的國(guó)有資產(chǎn)管理體制。其次,健全國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管法律,使監(jiān)管行為有法可依。完善產(chǎn)權(quán)交易方面的法律法規(guī),以法律手段來保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)和規(guī)范產(chǎn)權(quán)交易行為,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)的合理流動(dòng)。完善資產(chǎn)評(píng)估法律法規(guī),規(guī)范資產(chǎn)評(píng)估的管理和監(jiān)督。劃分各部門的權(quán)能,明確各部門的職責(zé),做到責(zé)任到位、責(zé)任到人。確立各種懲罰制度,理順國(guó)有資產(chǎn)所有權(quán)、管理權(quán)、運(yùn)營(yíng)權(quán)之間的關(guān)系,通過構(gòu)建和完善國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督和管理體制。在制度上堵住缺口,對(duì)違法行為嚴(yán)懲不貸。此外,完善國(guó)企改革的配套政策。要徹底堵塞國(guó)有資產(chǎn)流失的漏洞,需要國(guó)家完善財(cái)政稅收、銀行信貸、國(guó)有資產(chǎn)、土地管理等方面的政策和配套措施,為國(guó)有資產(chǎn)保值增值創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2、建立科學(xué)的資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估體系。

第一,要在理論層面上建立起科學(xué)’的資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估學(xué)科。國(guó)外的資產(chǎn)評(píng)估起步較早,現(xiàn)已形成了較為成熟的學(xué)科體系,在建立我國(guó)的資產(chǎn)評(píng)估學(xué)科體系時(shí)可適當(dāng)借鑒,主要從我國(guó)資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估實(shí)務(wù)的實(shí)際情況出發(fā),建立科學(xué)的資產(chǎn)評(píng)估學(xué)科體系。第二,要健全執(zhí)業(yè)規(guī)范體系。資產(chǎn)評(píng)估工作的基本規(guī)則應(yīng)當(dāng)由法律來規(guī)范,通過立法,明確評(píng)估行業(yè)的主體、執(zhí)業(yè)規(guī)則及管理模式等,改革現(xiàn)行評(píng)估行業(yè)管理的部門立法,減少部門管理的主觀隨意性,在法律上對(duì)資產(chǎn)評(píng)估行為進(jìn)行約束和規(guī)范。第三,要確保評(píng)估機(jī)構(gòu)在執(zhí)業(yè)過程中的獨(dú)立性。評(píng)估機(jī)構(gòu)作為社會(huì)性中介組織,應(yīng)不受包括國(guó)有資產(chǎn)主管部門在內(nèi)的來自外界的影響,獨(dú)立地依法進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估,并對(duì)評(píng)估結(jié)論負(fù)法律責(zé)任。第四,要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)無形資產(chǎn)的評(píng)估。國(guó)有企業(yè)股份制改造中,無形資產(chǎn)的流失比有形資產(chǎn)流失程度更嚴(yán)重,而無形資產(chǎn)的評(píng)估更具專業(yè)性、復(fù)雜性,對(duì)國(guó)有無形資產(chǎn)的評(píng)估提出了更高的要求。首先,要在思想上提高對(duì)無形資產(chǎn)的保護(hù)意識(shí),充分承認(rèn)無形資產(chǎn)的價(jià)值。其次,要加強(qiáng)對(duì)無形資產(chǎn)評(píng)估方法的多樣性,既允許轉(zhuǎn)向分類評(píng)估,也可綜合評(píng)估,專家集體評(píng)估,使結(jié)論更具權(quán)威性。

3、建立有效的法人治理機(jī)制,提高企業(yè)管理水平。

進(jìn)一步完善法人治理機(jī)制的相關(guān)法律法規(guī),為建立有效的法人治理機(jī)制提供必要的制度保障。第一,有關(guān)部門要在《公司法》中進(jìn)一步明確劃分董事

會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)理人員的各自權(quán)利、責(zé)任和利益關(guān)系,建立一種明確而有效的制衡體系,既相互制約又相互配合,以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的科學(xué)有效管理。第二,企業(yè)要嚴(yán)格按照《公司法》的要求構(gòu)建公司的股東大會(huì)、董事會(huì)、經(jīng)理人員和監(jiān)事會(huì)等組織機(jī)構(gòu),為建立企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)提供組織前提,在制度上確保組織機(jī)構(gòu)的相互制衡機(jī)制得以有效發(fā)揮。實(shí)行產(chǎn)權(quán)主體多元化,增強(qiáng)董事會(huì)的獨(dú)立性,完善股東大會(huì)運(yùn)作規(guī)則和監(jiān)事會(huì)制度。

4、健全國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)和監(jiān)督約束機(jī)制。

首先,要改革管理者任免制度,將傳統(tǒng)的由政府直接選擇、委派的人事制度改革成符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的任免制度。要在企業(yè)內(nèi)部按照委托關(guān)系,通過層層民主選拔,決定管理者的最終人選,在管理工作中,管理者要接受企業(yè)來自內(nèi)部各方面的民主監(jiān)督。其次,通過建立和健全激勵(lì)監(jiān)督約束機(jī)制使管理者的利益和企業(yè)利益趨于一致。使管理者在工作中慎重考慮、認(rèn)真分析,進(jìn)而做出符合企業(yè)利益的決策。在管理者的薪酬方面,可以實(shí)行年薪制,在基本報(bào)酬的基礎(chǔ)上,設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬加薪,將管理者薪酬與企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率、凈資產(chǎn)增長(zhǎng)率掛鉤,虧損企業(yè)可與減虧、扭虧幅度掛鉤。此外,在建立經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)上,要完善有關(guān)法律制度和企業(yè)監(jiān)督制度,強(qiáng)化對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的約束,加強(qiáng)和完善監(jiān)督機(jī)制,把外部監(jiān)督和內(nèi)部監(jiān)督結(jié)合起來,建立和完善業(yè)績(jī)考核制度和決策失誤追究制度,實(shí)行經(jīng)營(yíng)者任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。

職稱論文格式范文第5篇

一、高職院校內(nèi)科學(xué)課程教學(xué)存在的問題

(一)課程教學(xué)觀念有待更新

美國(guó)醫(yī)學(xué)教育是一種比較成功的西方醫(yī)學(xué)教育模式,醫(yī)學(xué)生很清楚將來發(fā)展的方向,學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也比較重視,經(jīng)常組織各種講座。反觀我們的醫(yī)學(xué)教育,教學(xué)觀念比較老舊、落后,往往對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)比較重視,而忽視了學(xué)生實(shí)際臨床能力,學(xué)生學(xué)習(xí)效率并不高。

(二)教學(xué)模式落后

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代。高職院校內(nèi)科學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也多采用多媒體教學(xué)手段,信息量比之前有所增加,內(nèi)容也更加生動(dòng)有趣。但其教學(xué)模式?jīng)]有改變,依舊是灌輸式教學(xué),很少出現(xiàn)互動(dòng)式、談?wù)撌降慕虒W(xué)方式,課程教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(三)教學(xué)內(nèi)容與基礎(chǔ)知識(shí)縱向串聯(lián)不夠

內(nèi)科學(xué)教材的編制通常會(huì)涉及各種流行病資料,并按照病因、病理、臨床表現(xiàn)等多個(gè)課題進(jìn)行說明。在實(shí)際教學(xué)中如果能夠介紹一下相關(guān)知識(shí)背景,進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)縱向串聯(lián),那么就能提高學(xué)生對(duì)臨床知識(shí)的掌握程度。但由于內(nèi)科學(xué)教學(xué)課時(shí)的限制,教師很少有時(shí)間介紹相關(guān)知識(shí)背景,這就導(dǎo)致了學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)很難了解教學(xué)內(nèi)容,無形中增加了教學(xué)難度。

二、高職院校內(nèi)科學(xué)課程教學(xué)改革措施

(一)提倡以問題為中心的教學(xué)模式

高職院校在進(jìn)行內(nèi)科學(xué)課程教學(xué)時(shí),可提倡以問題為中心的教學(xué)模式。內(nèi)科學(xué)教師可以將臨床中遇到的問題分享給學(xué)生,師生共同進(jìn)行討論。我國(guó)內(nèi)科學(xué)教學(xué)分為課堂理論教學(xué)和臨床實(shí)習(xí),在臨床實(shí)習(xí)階段,學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下開展臨床工作,學(xué)習(xí)臨床診斷思路。在這個(gè)過程中,內(nèi)科學(xué)教師可以將病床旁教學(xué)作為主要的實(shí)習(xí)模式,要求學(xué)生以小組討論的形式進(jìn)行問題探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)行討論探究,減少教師講解的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,從而將枯燥乏味的臨床實(shí)習(xí)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的知識(shí)探究過程。

(二)采用病例分析教學(xué)法

病例分析教學(xué)法指的是教師在一個(gè)系統(tǒng)講解完成后,將收集到的一些典型病例分給學(xué)生,并且要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論等,最后進(jìn)行總結(jié)。例如在講解完呼吸系統(tǒng)疾病后,教師可以將支氣管哮喘、支氣管擴(kuò)張以及慢性肺源性心臟病等常見的臨床病例分發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生指出疾病診斷、治療的原則。最后教師可以進(jìn)行總結(jié),從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)。這樣,學(xué)生就能夠?qū)W習(xí)如何從大量的分散信息中提取有用信息,進(jìn)行推理分析,從而判斷疾病特性,最終做出科學(xué)的診斷與治療。病例分析教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,為學(xué)生將來的臨床工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)重視基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的結(jié)合

高職院校內(nèi)科學(xué)教師要重視基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的結(jié)合,打破相關(guān)課程、學(xué)科之間的知識(shí)壁壘,積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解。具體來說,教師在講解新的系統(tǒng)疾病時(shí),可以回顧、復(fù)習(xí)一下與疾病相關(guān)的生理學(xué)、組織學(xué)、解剖學(xué)以及病理生理學(xué)等學(xué)科知識(shí),進(jìn)而推導(dǎo)出這些器官病變時(shí)可能出現(xiàn)的疾病以及對(duì)本系統(tǒng)的影響,這樣不僅能夠幫助學(xué)生回憶一下學(xué)過的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),為新課做準(zhǔn)備,還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,開闊學(xué)生眼界。例如,在講解慢性肺源性心臟病之前,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下心、肺的結(jié)構(gòu)和功能等生理學(xué)知識(shí),然后回憶一下瓣膜聽診區(qū)、肺部聽診以及心臟雜音產(chǎn)生機(jī)制等內(nèi)容,再之后講解慢性肺源性心臟病的臨床表現(xiàn)等新知識(shí),這樣學(xué)生溫故而知新,在學(xué)過知識(shí)的基礎(chǔ)上很快就能掌握新知識(shí)。

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