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關于月亮的詩范文第1篇

靜以修身，儉以養(yǎng)德?！踩龂鴷r期〕諸葛亮

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！蔡啤忱钌屉[

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節(jié)儉樸素，人之美德?！裁鳌逞

一粥一飯，當思來處不地易；半絲半縷，恒念物力維艱。[清]朱用純

節(jié)儉樸素，人之美德?！裁鳌逞

拓展閱讀：節(jié)約糧食的詩句（一）

《憫農(nóng)》【唐】李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

《憫農(nóng)》【唐】李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！

《江上漁者》【北宋】范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出入風波里。

【三國時期】諸葛亮

靜以修身，儉以養(yǎng)德。

拓展閱讀：節(jié)約糧食的詩句（二）

【唐】李商隱

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

【北宋】司馬光

由儉入奢易，由奢入儉難。

【明】薛u

節(jié)儉樸素，人之美德。

【清】朱用純

一粥一飯，當思來處不地易；半絲半縷，恒念物力維艱。

拓展閱讀：節(jié)約糧食的詩句（三）

宿五松山下荀媼家【唐】李白

我宿五松下，寂寥無所歡。 田家秋作苦，鄰女夜舂寒。

跪進雕胡飯，月光明素盤。 令人慚漂母，三謝不能餐。

君子以儉德辟難。

《觀刈麥》【唐】白居易

田家少閑月，五月人倍忙。 夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。 相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

復有貧婦人，抱子在其旁。 右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者為悲傷。 家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。 吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

積雨輞川莊作【唐】王維

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

關于月亮的詩范文第2篇

【關鍵詞】 初中生；英語；閱讀習慣

【中圖分類號】 G623.23 【文獻標識碼】B 【文章編號】 1001-4128（2011） 09-0223-01

美國心理學家詹姆斯認為：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。” 一種行為造就一種習慣；一種習慣造就一種性格；一種性格造就一種人生。葉圣陶先生認為：“教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的習慣。”良好的閱讀習慣對語言功能的發(fā)展、英語能力的提高都會起到直接的作用。而令人擔憂的是，目前初中學生英語學習普遍缺乏良好的閱讀習慣。因此，初中英語教師在日常的閱讀教學中一定要重視學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)，以減少他們閱讀中的困難，讓他們主動尋找閱讀的樂趣。

1 初中生英語不良閱讀習慣分析

據(jù)調(diào)查，不少中學生覺得英語是一門費力多，收效少的學科。究其原因，主要是他們沒有形成良好的閱讀習慣。這些不良的閱讀習慣主要表現(xiàn)為：

1.1 依賴詞典閱讀

閱讀時詞典不離手，只要一遇到生詞便丟下書去查詞典，然后將查得的詞義記下來，再接著往下讀。這樣不僅影響了閱讀速度，使讀者體會不到讀書的樂趣，也破壞了閱讀的連貫性，打斷讀者的思路，影響對讀物的理解。其實，只要不妨礙對文章內(nèi)容理解的生詞就可以忽略過去，而且有的生詞的意思可以根據(jù)上下文猜出來。泛讀的目的是掌握作品的主要精神即獲取主要信息，對非關鍵性詞匯可以暫時存疑。切記：詞典只能當工具，不可當拐杖。

1.2 出聲閱讀

有人閱讀時發(fā)出聲音，雖然很輕，但卻影響閱讀速度，使之降低到朗讀速度。英語單詞多是多音節(jié)單詞，用發(fā)聲器官讀一個單詞比用目光掃視一個單詞要費時得多。許多人受朗讀的影響，閱讀英文時不知不覺地讀出聲來。出聲閱讀的習慣還表現(xiàn)為：閱讀時嘴唇不自覺地嚅動；或嘴唇不動而舌喉都在動；或聲帶不停地振動。這些習慣同樣影響閱讀速度。

1.3 無聲朗讀

無聲朗讀是一種介于有聲閱讀與“眼睛閱讀”之間的第三狀態(tài)。它指的是閱讀時發(fā)音器官如唇、舌、喉等雖然不動，而語音的內(nèi)在形式卻依然存在，即讀者在心里對自己默讀著每一個字，很自然地將書上的字符和其語音聯(lián)系在一起，只有說出或聽到字的發(fā)音才能理解其意思。這跟出聲閱讀一樣不可取。讀者應把詞組和句子作為一個意義整體來理解，努力越過從字形到語音的這個轉(zhuǎn)換過程，做到見字便會其意，達到“一目十行”的境界。

1.4 回視

回視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養(yǎng)成復視的習慣。其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，“思想開小差”；閱讀時頭部下意識地左右擺動；有的用尺子比著，一行一行地向下移；有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，；有的愛抖動雙腿；有的過多地進行語法分析；有的不少學生養(yǎng)成了遇到生詞就離不開字典的習慣，缺乏應逐步培養(yǎng)起來的猜詞技巧。這些不良習慣直接影響到我們的思路，降低閱讀速度，因此我們應及時地加以糾正，提高英語閱讀水平。

2 怎樣培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣

不良閱讀習慣是造成英語學習困難的一個主要障礙。因此，我們要改掉不良的閱讀習慣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。那么，怎樣才能培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣呢？

2.1 培養(yǎng)學生“天天讀，大聲讀”的良好習慣

朗讀是閱讀的第一步，它既可以培養(yǎng)默讀的基本技巧，又能幫助理解鞏固和記憶所讀的材料。朗讀既是訓練和提高學生語音語調(diào)的有效途徑，也是檢查學生理解力的一種行之有效的方法。教學中可采用多種方式來培養(yǎng)學生的朗讀興趣，如：范讀領讀隨錄音朗讀齊聲朗讀有表情的朗讀復述背誦等。定期舉行朗讀比賽，可以調(diào)動學生的學習積極性，還能為以后的默讀奠定基礎。

2.2 培養(yǎng)學生 “無聲閱讀”的良好習慣

朗讀畢竟會降低語調(diào)速度和深度。閱讀的過程是一個心理過程。正確的默讀應該是用腦讀，邊讀邊記有關的重要內(nèi)容，減少往返，以加快閱讀速度。無聲閱讀是閱讀時最大限度地直接將詞語轉(zhuǎn)化為義的過程，即見其形便知義，盡量去掉 詞語的讀音這一環(huán)節(jié)。因此，在學生具有基本朗讀能力時，應及時把無聲閱讀能力 的培養(yǎng)提到日程上來，糾正錯誤的閱讀方法，從而達到提高閱讀速度的目的。

2.3 培養(yǎng)學生“猜詞義”的良好習慣

在閱讀時，會遇到一些與信息相關的生詞，我們應指導學生不要急于去查字典，指導他們?nèi)ゲ蹲剿錾~上下文的線索，利用句式結(jié)構(gòu)，構(gòu)詞法等知識去猜測詞義，從而加快閱讀速度和提高閱讀能力。

2.4 培養(yǎng)學生“成組視讀”的良好習慣

成組視讀也就是按意群閱讀，它是提高閱讀速度的關鍵。 它要求在閱讀時，把句子分為若干意群，整體領會意思。據(jù)心理學家的研究，人在閱讀時眼球的運動是跳躍式前進的，并非一詞一字地慢慢地往前移動。大腦對信息的接收，通過一些關鍵性的詞語連貫起來進行猜想、概括，迅速形成語段大意，通過眼 球轉(zhuǎn)動，掃視整個意群。如：“What do you do in your spare time?”可分為兩個意群讀完 。在每個意群中，要把重點放到具有實際意義的詞上，如名詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等。不必過多注意語法結(jié) 構(gòu)方面的詞，如冠詞、介詞等。

2.5 培養(yǎng)學生自讀的良好習慣

關于月亮的詩范文第3篇

從新版《水滸》全劇的音樂來看,非常值得肯定。尤其在樂隊的運用方面有著不俗的表現(xiàn)。既大量用了民族樂器的獨奏、合奏;也大量用了管弦樂隊的合奏和獨奏?；旌闲詷逢牭拇┎迨褂?豐富和拓展了音樂的表現(xiàn)力。在樂器組合上也有一定的突破,如彈撥樂器和與樂隊的組合就很有新意,把劇中的人物表現(xiàn)的更為形象和生動。在人聲與樂隊的組合方面,也做了一些有益的嘗試,收到了令人耳目一新的藝術效果,這些方面都顯示出作曲家駕馭樂隊的能力和勇于探索的精神。

在音樂的民族性、原創(chuàng)性的結(jié)合方面,尺度和關系也把握的較好。曲調(diào)廣泛吸收了河南、河北、山東一帶地域性較強的音樂素材,使得音樂散發(fā)出一種濃郁的鄉(xiāng)土氣息。但作曲家僅僅是以此來作為發(fā)展的基礎,更多呈現(xiàn)的則是經(jīng)過精心改編或原創(chuàng)性的音樂。

音樂風格多樣化。比如,主題歌曲和結(jié)尾的歌曲風格就不盡相同;主題音樂和劇中諸多片段的風格也略有不同。這種不同風格的音樂所形成的對比,產(chǎn)生出一種多側(cè)面,多角度,立體化塑造人物形象的效果和作用。

音樂與畫面的配合相得益彰。音樂在劇中的運用特點是,收得攏,放得開,收放自如,恰到好處,深刻揭示了劇中人物的性格和情感,發(fā)揮了音樂的獨特作用。比如,在攻打方臘時雙方交戰(zhàn)的一場戲中,悲壯的音樂與慘烈的畫面配合得就可圈可點,觀眾不僅被劇情所震撼,也被其音樂所深深地感染。

當然,從更高的要求來看,音樂諸多的缺陷也是顯而易見。如,對主題歌曲就提煉得不夠生動形象,沒有從本質(zhì)上揭示出英雄好漢的特點。尤其是旋律,陳舊平庸,缺乏個性,曾似相識的音調(diào)始終難以深入人心、融入劇情。盡管演唱者的表現(xiàn)已經(jīng)是竭盡全力,但由于其嗓音條件所限,顯得聲音憋屈沉悶、吃力甚至有些做作。

對主題的展開和變奏有些過于簡單。當然,重要的是沒有發(fā)揮出主題音樂的基本作用。如深化劇情主題、刻畫人物性格、塑造人物形象等;所以,也就難以表現(xiàn)和挖掘劇中人物更深層次的情感。再之,雖然劇中的配樂風格多樣,但如果仔細推敲,發(fā)現(xiàn)其互相之間卻缺乏邏輯關系,實際上反而弱化了音樂的表現(xiàn)力。最明顯的是劇中反復出現(xiàn)的那段有些矯揉造作的女聲吟唱,和幾段帶有港臺風格的配樂段落。由于互相之間缺乏內(nèi)在的聯(lián)系,顯得與劇情風格和音樂整體風格都不大協(xié)調(diào)。

再就是主題中變化音的運用,生硬而不夠自然,既無益于旋律的流暢,也使得主題流于平庸。

和聲配置也有些無序,沒有體現(xiàn)出它對旋律及織體的支撐作用,也沒有給人帶來和諧充實或豐厚之感,到覺得好像成了旋律的一個拖累和包袱。

從音樂的基調(diào)來看,劇中表現(xiàn)的都是錚錚鐵骨的江湖好漢,音樂理應也是定位在剛硬有力、豪情四溢的基調(diào)之中。而現(xiàn)在則是顯得剛性不足而柔弱有余,這些正是音樂的致命弱點所在。

相比之下,舊版《水滸》的音樂在這些方面卻是非常成功。特別是其中的主題歌曲,極為深刻地展示了劇情主題的內(nèi)涵。在當年播出這部電視劇時,一曲高亢激越的主題歌曲《好漢歌》隨即傳遍了大江南北,成了觀眾最喜愛的影視歌曲,劉歡那充滿激情和魅力的演唱至今令人難以忘懷。

舊版的音樂雖然也是取材于民間,但經(jīng)過作曲家的加工取舍后,提煉出了素材中的最精華、最本質(zhì)的部分表現(xiàn)劇情,這也是能夠得以廣泛流傳和觀眾認可的重要原因。

關于月亮的詩范文第4篇

本文以撫順市體育運動學校跳高運動員20名(14-18歲)為研究對象,分為實驗組和對照組,進行了實驗測試,并對測試結(jié)果進行研究,從跳高運動員擺動腿力量的訓練角度,分析論述跳高運動員擺動腿力量的訓練對運動員跳高成績的影響,從而著重說明跳高運動員在全面提高運動員專項身體素質(zhì)的同時,要對跳高運動員擺動腿力量進行訓練,使兩腿的力量發(fā)展均衡,達到提高運動成績的目的。

一、研究結(jié)果與分析

1、數(shù)據(jù)處理:通過對實驗后20名跳高運動員訓練前后最好成績進行處理計算,求出其t值,查表進行對比,其結(jié)果如下:

2、分析:通過此表可以看出經(jīng)過訓練后,立定五級單足跳和15秒鐘擺動腿按規(guī)定標準擺動的平均增加值和跳高提高的平均值,實驗組都比對照組高,根據(jù)實驗計算的結(jié)果,求得t值為3.908,而查得的t值表t0.05(18)=2.10,實驗所得結(jié)果t值為3.908大于t0.05(18)=2.10,說明此實驗具有顯著性差異,所以p

二、討論與結(jié)論

通過計算結(jié)果的顯著性,從兩方面進行分析。

1、擺動腿的加速向前向上擺對運動成績的影響。

當擺動腿積極向前、向上加速擺動時,加速的環(huán)節(jié)產(chǎn)生向下、向后的慣性力與體重一起作用于起跳點,產(chǎn)生動態(tài)支撐反作用力。一般來講,著地時人體與地面的相互作用越大,人體受到的制動越大,此時由于踏跳腿肌肉的負荷增加,使肌肉的彈性力相應增加,從而增大了踏跳力。不同的人,不同的擺速將對地面產(chǎn)生壓力N=P+F?？稍黾?8公斤-107公斤,此時大腿的伸肌群(股四頭肌)退讓性收縮,對中樞神經(jīng)系統(tǒng)有一個突然附加沖力刺激,給伸肌群的下段蹬伸一個附加刺激(牽張反射),踏跳時人體對地面最大壓力可達45倍。另外,日本金原勇在一流運動員身體上實測結(jié)果是,擺動腿積極加速上擺可使身體重心相對提高23厘米,在擺腿動作結(jié)束時對身體重心進行測定,直腿加速向前向上擺動,一方面增加對地面的壓力,另一方面在雙臂的配合下、能有效地提高身體重心。而要提高加速度,根據(jù)力學原理公式F=ma,必須增大肌肉力量F,即增大大腿前部股四頭的肌肉力量,才能達到增大慣性的目的,從面提高運動成績。

2、擺動腿的積極放腿對跳起的高度有重要作用。跳高腿的擺動分兩個部分,在前半部分是直腿向前向上擺,在后半部分是屈膝向下擺動,當運動員直腿加速積極向前向上擺動時,由于大腿質(zhì)量和擺速而產(chǎn)生很大的動量,直腿擺時質(zhì)量m不變,重心的位置也不變,當屈腿下壓時,重心的位置變化,根據(jù)動量定理,大腿總能量不變,力臂變短。速度加快,產(chǎn)生向下的加速度,則慣性力方向向上,對人體產(chǎn)生向上的力。對身體重心的初速度及跳起高度都有利,同時屈腿快速下壓還有利于屈體的伸屈,將髖送出和身體快速轉(zhuǎn)向背對橫桿,及背弓的形成,對提高跳高成績有利,要達到快速放腿的目的,就必須發(fā)展股后肌群的力量。

另外,在跳高的弧線助跑時,由于擺動腿力量較弱,后蹬力量較小,而踏跳腿后蹬力量較大,重心變化較大,出現(xiàn)巔跛現(xiàn)象等等一些跳高技術錯誤動作都是由于擺腿力量弱而引起。

因此,發(fā)展擺動腿的前擺力量和下壓力量,使擺動腿力量接近踏跳腿力量,對跳高成績有一定影響,有利于跳高成績的提高。

隨著跳高成績的提高,為了適應教學、訓練和比賽的需要,提出幾點建議,僅供參考。

關于月亮的詩范文第5篇

關鍵詞 高容量血液稀釋 控制性降壓 骨科手術

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.12.068

資料與方法

擇期行骨科骨盆手術、全髖關節(jié)置換術患者40例,ASAⅠ～Ⅱ級,年齡18～61歲,體重45～75kg,無心肺、肝、腎、凝血功能障礙,術前血紅蛋白Hb≥110g/L,Hct≥35%,預計術中出血量大于血容量的20%。隨機分為(n=20)A組(AHH+CH組)和B組(對照組)。

麻醉方法:麻醉前30分鐘肌注咪達唑侖0.05mg/kg,硫酸阿托品0.5mg。入室后監(jiān)測ECG、BP、SPO2。給面罩吸氧,開放上肢靜脈。局麻下行橈動脈穿刺,監(jiān)測有創(chuàng)動脈血壓;行右頸內(nèi)靜脈穿刺,監(jiān)測中心靜脈壓(CVP)。麻醉誘導:靜脈注射丙泊酚1～2mg/kg,維庫溴銨0.1mg/kg,瑞芬太尼1.0～2.0μg/kg,氣管插管后行機械控制呼吸,維持PETCO 235～45mmHg。麻醉維持:靜脈泵注丙泊酚4～6mg/(kg•小時),瑞芬太尼0.1～0.2μg/(kg•分鐘),吸入異氟迷,間斷靜注維庫溴銨,維持適當?shù)穆樽砩疃取?/p>

AHH和CH的實施:兩組患者入室后,麻醉誘導前均輸入乳酸鈉林格氏液6～8ml/kg補充禁食所失液體量。麻醉誘導后手術開始前,A組快速輸入6%羥乙基淀粉130/0.4溶液15ml/kg,速率40ml/分,使血容量增加20%。在AHH的同時結(jié)合CVP,以MAP基礎值的70%為指標,給予硝酸甘油0.2～2μg/(kg•分鐘)靜脈泵入,進行CH,維持MAP在65±5mmHg,待主要手術操作完成后,漸停CH,BP回升后據(jù)CVP適當利尿。術中丟失的血液以等量的6%羥乙基淀粉代替,而術中生理需要量及術野損失量用6～8ml/(kg•小時)乳酸鈉林格氏液補充,尿量以等量的乳酸鈉林格氏液補充,保持血容量呈術前的超容狀態(tài)。當HCT

監(jiān)測:術中連續(xù)監(jiān)測ECG、MAP、CVP,于AHH前(T0)、AHH后15分鐘(T1),術畢(T2)時測定Hb、Hct、PT、APTT、FG及電解質(zhì)Na+、K+、Cl-,記錄術中失血量和輸血量,觀察AH后及術中有無肺水腫及心衰的臨床征象。

統(tǒng)計學分析:所有數(shù)據(jù)以X±S表示,組間比較采用單因素方差分析,組內(nèi)比較采用重復測量數(shù)據(jù)的方差分析,計數(shù)資料采用卡方檢驗。

結(jié) 果

兩組年齡、性別、體重、術前Hct、Hb等一般資料差異無顯著性(P>0.05),見表1。

兩組血液動力學指標均在目標范圍內(nèi),患者生命體征較平穩(wěn),見表2。

與T0時比較,A組T1、T2時Hct、Hb降低,B組T2時Hct、Hb降低(P

與B組比較,A組出血量明顯較少(P

討 論

骨科骨盆手術、全髖關節(jié)置換術出血多,常需輸入異體血。臨床多采用血液稀釋減少手術輸血量或不輸血,以達到血液保護、節(jié)約用血。

急性高容量血液稀釋(AHH)是目前減少異體輸血常用的方法之一。AHH,即在手術前靜脈快速輸入15ml/kg的膠體液,使CVP升至10～15cmH2O(但無肺水腫),Hct降至28%～30%,Hb 90g/L左右,從而達到循環(huán)血容量在短時間內(nèi)大幅增加,減少術中出血時血液有形成分的丟失,提高患者對急性失血的耐受性,減少異體輸血的目的[1]。正常情況下,組織僅利用氧供的10%～25%[2],血液稀釋正是利用這一生理基礎進行的。Singbartl等[3]認為人體血液具有低血紅蛋白情況下的代償儲備,在機體容量和血液流量足夠的前提下(Hct不低于20%,Hb≥70g/L),即可向組織提供充足的氧供。適度的AHH,有利于氧的輸送,一般認為臨床上進行AHH時,Hct宜保持在25%以上[4]。本觀察A組靜脈輸注15ml/kg的6%羥乙基淀粉,使血容量擴容約20%,維持Hct28%、Hb 95g/L左右。術中以Hct在25%以下或出血量大于自身血容量20%作為輸血指征。AHH后、術畢Hb、Hct均降低,但均在25%以上。

行AHH后,血液稀釋,氧離曲線右移,有利于組織對氧的攝取;同時血液粘滯度下降,靜脈回流及心排血量增加,器官灌注量增加,可改善微循環(huán),改善組織供氧。但在行AHH時,短時間內(nèi)輸注大量液體,血容量急劇增加,導致心臟負荷加重,存在導致心衰、肺水腫的風險。因此,本觀察行AHH的同時,用硝酸甘油進行控制性降壓。硝酸甘油可松弛血管平滑肌,對毛細血管后靜脈(容量血管)的擴張作用很強,使回心血量減少,減輕心臟前負荷。本觀察A組CVP稀釋前后無明顯變化,說明硝酸甘油擴張血管,有效避免了AHH時血容量劇增對循環(huán)功能的不良影響。硝酸甘油同時松弛小動脈,使外周阻力降低,血壓下降,減少術野出血。本觀察中硝酸甘油0.2～2μg/(kg•分鐘),劑量較低,可能與異氟醚、丙泊酚可擴張血管有關。單獨行CH時,可能因血流緩慢,血液黏滯度升高致重要臟器低灌注,嚴重時引起臟器功能障礙。因此,AHH聯(lián)合CH有取長補短的好處。

AHH不是術前簡單的預擴容,而是術中亦保持血容量呈超容狀態(tài),由于血液得到稀釋,故手術時RBC的丟失減少。CH亦可有效減少術中出血。本觀察實施AHH的同時,用硝酸甘油行CH,不僅顯著減少術中出血量,亦顯著減少輸血量(A組明顯少于B組),部分患者還可避免輸異體血。同時,A組HR、CVP無明顯變化,血液動力學穩(wěn)定;PT、APTT稀釋后延長,FG稀釋后降低,但均在正常范圍內(nèi);電解質(zhì)K+、Na+、C1-稀釋前后無明顯變化,說明AHH聯(lián)合CH對凝血功能、電解質(zhì)無明顯影響。

綜上所述,AHH聯(lián)合CH應用于骨科手術患者,可明顯減少失血量和異體輸血量,且血液動力學穩(wěn)定,對凝血功能、電解質(zhì)等無明顯不良影響,是一種有效、安全的臨床節(jié)約用血方法。

參考文獻

1 莊心良,曾因明,陳伯鑾.現(xiàn)代麻醉學.第3版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2003:1736-1740.

2 于布為,顧敏杰,薛慶生.急性超容量血液稀釋對氧供、氧耗、循環(huán)血容量和血管外肺水的影響.臨床麻醉學雜志,2003,19:23-26.