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城市軌道交通職業(yè)規(guī)劃范文第1篇

學(xué)校已經(jīng)具有較完備的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，如基礎(chǔ)力學(xué)、機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)等實(shí)驗(yàn)室。針對(duì)城市軌道車輛工程專業(yè)的卓越工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)了軌道車輛構(gòu)造室、城城軌列車模擬駕駛室、軌道車輛模型室、受流設(shè)備室、制動(dòng)原理室、鐵路機(jī)車實(shí)訓(xùn)室等，此外，還建設(shè)了電力機(jī)車模擬駕駛室、振動(dòng)測(cè)試室、消聲室及AD/CAE室等專業(yè)拓展性實(shí)驗(yàn)室，在校內(nèi)為卓越工程師的培養(yǎng)提供了良好的實(shí)踐基地。學(xué)校與蘇州軌道交通集團(tuán)有限公司建立起長(zhǎng)期、良好的合作關(guān)系，雙方合作共建了大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，重點(diǎn)面向城市軌道交通學(xué)院，尤其是卓越計(jì)劃專業(yè)的學(xué)生。2011級(jí)車輛工程班學(xué)生在2013年8月到蘇州軌道交通集團(tuán)公司進(jìn)行了暑期實(shí)踐，公司專門安排工程師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，效果良好。學(xué)校城市軌道交通學(xué)院還分別與蘇州有軌電車公司、戚墅堰機(jī)車車輛廠、蘇州東菱振動(dòng)試驗(yàn)儀器有限公司、蘇州凱瑞汽車測(cè)試有限公司、無(wú)錫柴油機(jī)廠、新譽(yù)集團(tuán)等單位建立了實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，學(xué)生到這些單位進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐，對(duì)車輛運(yùn)用、制造工藝、測(cè)試、牽引傳動(dòng)及軌道交通設(shè)備等有了直觀認(rèn)識(shí)。

2開展系列學(xué)術(shù)講座

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開拓視野，我院為2011級(jí)車輛工程班開設(shè)了一系列的學(xué)術(shù)講座，講座中設(shè)置一些問(wèn)題供學(xué)生思考，講座完畢由主講人與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，答疑解惑。學(xué)生后續(xù)要根據(jù)每一個(gè)講座內(nèi)容分別撰寫報(bào)告（收獲和體會(huì)），進(jìn)一步提出思考的問(wèn)題，最后由專業(yè)老師進(jìn)行批閱和問(wèn)辯。講座人既有校內(nèi)的老師，也有校外專家和企業(yè)家，講座內(nèi)容豐富，包含車輛工程專題、實(shí)踐和創(chuàng)新方法、職業(yè)規(guī)劃、科技寫作等。一系列內(nèi)容寬泛而又詳實(shí)的講座，大大啟發(fā)了學(xué)生的思路，提升了創(chuàng)新意識(shí)，促使他們掌握基本的實(shí)踐和創(chuàng)新方法。

3課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本理論解決工程實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)的能力。在傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式下，指導(dǎo)教師根據(jù)課程內(nèi)容擬定設(shè)計(jì)題目，然后指導(dǎo)學(xué)生完成。指導(dǎo)教材上有整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的公式和圖表，學(xué)生只需要改變一下參數(shù)或計(jì)算條件就能完成，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更談不上創(chuàng)新。車輛工程專業(yè)有兩個(gè)典型的課程設(shè)計(jì)：一是《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)，二是《車輛結(jié)構(gòu)與原理》課程設(shè)計(jì)。為了有助于卓越工程師的培養(yǎng)，我們從四個(gè)方面對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn)：（1）注重兩門課程設(shè)計(jì)之間的銜接，《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)為后續(xù)《車輛結(jié)構(gòu)與原理》打下基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)內(nèi)容具有連續(xù)性。（2）課程設(shè)計(jì)題目的多樣化和實(shí)際化，豐富課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題思考并自己擬出合適的選題，盡量將學(xué)生置于主體，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。（3）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，包括軟件繪圖、程序設(shè)計(jì)、仿真模擬等，訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)、高效地解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后從事各種工作奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。（4）嚴(yán)格過(guò)程環(huán)節(jié)控制和成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)。將課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：教師講授相關(guān)專業(yè)內(nèi)容；學(xué)生明確設(shè)計(jì)的目的、內(nèi)容及方法；團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐；學(xué)生匯報(bào)。成績(jī)考核也是由三部分組成：平時(shí)的思考、討論及工作實(shí)踐；設(shè)計(jì)說(shuō)明書的質(zhì)量，包括書寫規(guī)范和內(nèi)容闡述，它反映學(xué)生的書面表達(dá)能力和邏輯思維能力；學(xué)生獨(dú)立答辯，考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新之處。

4以科研項(xiàng)目為依托的創(chuàng)新實(shí)踐

以大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽、挑戰(zhàn)杯、科研課題等為牽引，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，是卓越工程師計(jì)劃實(shí)施的重要內(nèi)容。2011級(jí)車輛班同學(xué)積極申報(bào)各類院級(jí)、校級(jí)及省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，其中姜秀杰、湯盛浩等五位同學(xué)申報(bào)的“蘇州軌道交通振動(dòng)控制研究”，獲得江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐重點(diǎn)資助項(xiàng)目，項(xiàng)目組在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展了卓有成效的研究，發(fā)表了科研論文，不僅鍛煉了學(xué)生創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)專業(yè)的熱愛，在學(xué)生中產(chǎn)生廣泛的影響。學(xué)校城市軌道交通學(xué)院的大部分專業(yè)教師都有科研項(xiàng)目，他們也希望能有部分優(yōu)秀的本科生參入到科研項(xiàng)目中來(lái)，一方面學(xué)生得到創(chuàng)新鍛煉，另一面對(duì)加快項(xiàng)目進(jìn)度也有所幫助，實(shí)現(xiàn)共贏。學(xué)院積極鼓勵(lì)和組織專業(yè)教師與學(xué)生的互動(dòng)，專業(yè)教師在平常的教學(xué)中也進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)教師的課題有所了解并產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)要求參入教師課題。教師的教學(xué)與科研相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合。在卓越計(jì)劃培養(yǎng)中，教學(xué)和科研的相互促進(jìn)顯得非常重要和有效。2011級(jí)車輛工程班保研的四名同學(xué)中，有三名學(xué)生選擇了留在本校本專業(yè)讀研，跟隨熟悉的導(dǎo)師繼續(xù)開展課題研究。

5結(jié)束語(yǔ)

城市軌道交通職業(yè)規(guī)劃范文第2篇

高校作為我國(guó)思想文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要基地，運(yùn)用人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等手段，不斷向社會(huì)灌輸積極健康的輿論、文化氛圍。在日常教育教學(xué)工作中，高校以廣大師生員工的思想道德實(shí)踐和精神風(fēng)貌輻射和引領(lǐng)社會(huì)的文化建設(shè)。當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各國(guó)不同思想文化相互交流、交融與交鋒，尤其是在我國(guó)積極推行改革開放的時(shí)代背景下，廣大高校師生的思想意識(shí)發(fā)生了前所未有的變化，價(jià)值觀念出現(xiàn)了多元化、多樣化等許多新特點(diǎn)。因此，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝廣大高校師生的頭腦，充分發(fā)揮高校在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和必要性。

(一)有利于鞏固我國(guó)思想文化建設(shè)的基地高校是我國(guó)思想文化建設(shè)的基地，要持續(xù)不斷地對(duì)青年進(jìn)行價(jià)值觀傳播和思想引導(dǎo)，在教育教學(xué)中對(duì)青年一代傳授價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)和規(guī)范廣大師生的日常行為，在教育教學(xué)實(shí)踐中培育合乎主流社會(huì)的價(jià)值觀和思想意識(shí)，以多元化、多樣化的思想觀念和社會(huì)思潮引領(lǐng)和整合校園文化，力求做到尊重差異、包容多樣，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝廣大師生頭腦，促進(jìn)高校師生思想的進(jìn)步，有利于不斷鞏固我國(guó)思想文化建設(shè)的基地。

(二)有利于引領(lǐng)社會(huì)先進(jìn)思想文化的建設(shè)首先高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的基地，其重要任務(wù)之一就是對(duì)青年人才進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育。在當(dāng)前多元文化背景下，高校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)，對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)矛盾的變化態(tài)勢(shì)進(jìn)行深刻的分析，對(duì)社會(huì)思潮和價(jià)值觀念形成和傳播的社會(huì)規(guī)律進(jìn)行全面的揭示，以此不斷引導(dǎo)師生形成全社會(huì)共同的理想信念和思想道德規(guī)范，進(jìn)一步夯實(shí)思想文化基礎(chǔ)。其次，高校在日常教學(xué)工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠有效促進(jìn)廣大師生的思想政治素質(zhì)全面提升，促進(jìn)合格人才的培養(yǎng)，由此給社會(huì)輸送先進(jìn)道德思想的種子，這些先進(jìn)思想道德種子深深植入社會(huì)各領(lǐng)域，從而推動(dòng)、示范和引導(dǎo)社會(huì)先進(jìn)思想文化的建設(shè)。

二、高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行路徑

高校要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要采取多種有效措施，整體推進(jìn)，穩(wěn)步落實(shí)，輕重緩急，要深度開發(fā)高校師生作為知識(shí)分子群體所蘊(yùn)舍的精神財(cái)富、深刻構(gòu)建新形勢(shì)下培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的載體渠道。

(一)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)是高校的中心任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課教學(xué)任務(wù)中，穿插知識(shí)傳授、案例分析、實(shí)踐教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)，在思想政治理論課教學(xué)中，始終貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀這條主線，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，結(jié)合高校實(shí)際情況，編印社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，為廣大學(xué)生講解社會(huì)社會(huì)核心價(jià)值觀理論點(diǎn)和疑難點(diǎn)，結(jié)合高校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，運(yùn)用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例增強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，從而樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神支柱。

(二)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入高校校園文化建設(shè)領(lǐng)域?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀納入高校校園文化領(lǐng)域，利用主題班會(huì)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)等各種有利契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。高校還可創(chuàng)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀廣播站，增設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳專欄，制作專題校園櫥窗標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造出濃郁的輿論宣傳氛圍，定期總結(jié)宣傳踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的好經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡及時(shí)宣傳表彰，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求滲透和貫徹到高校校園文化建設(shè)中去，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為高校師生的自覺(jué)行動(dòng)。

(三)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐教育活動(dòng)高校應(yīng)緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生改造客觀世界的能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力，提升廣大師生改造主觀世界的能力，達(dá)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀知與行相統(tǒng)一的目的。高校通過(guò)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參觀考察活動(dòng)等加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)情教育、民族教育、愛國(guó)主義教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育，通過(guò)舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)及創(chuàng)業(yè)大賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)舉辦“誠(chéng)信考試專題活動(dòng)”、誠(chéng)信貸款活動(dòng)及助人為樂(lè)、見義勇為等實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀。